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Ciencias Naturales 3°básico
Ciencias Naturales 3°básico
Naturales
3 bsico
3 bsico
Ciencias
Naturales
Direccin editorial
Cmo se reproducen
las plantas? Qu se
puede construir con
los desechos?
Edicin
Prof. Patricia Caldern Valds
Coedicin
Prof. Elizabeth Barra Villalobos
Autora
Prof. Ival vila Herrera
Prof. Manuel Bustos Villagrn
Prof. Nataly Correa Fuentes
Prof. Paula Russi Garca
Asesora de contenido
Nombre
Observar y preguntar
Problema de investigacin
Se origina en la observacin de un fenmeno o
situacin que se desea explicar por medio de preguntas.
Hiptesis
Es una respuesta anticipada a tu problema de
investigacin, la que debe ser probada mediante
la experimentacin.
Predicciones
Son los resultados que se espera conseguir sobre un
fenmeno o situacin nueva.
Resultados
Diseo experimental
Analizar la evidencia
y comunicar
Ejemplo
Conclusiones
Son las ideas centrales que obtienes al analizar los
resultados, las cuales se deben contrastar con la
hiptesis para su verificacin. Las conclusiones
permiten formular nuevas preguntas de investigacin.
Antes
Despus
Presentacin
Hola, amigas y amigos:
Somos Punto
y Coma
a nuestra Casa del Saber. Es una casa muy especial, quieres saber
por qu?
Est llena de magia y en ella todos tenemos cabida.
Aqu encontrarn contenidos, textos, imgenes y actividades
escritas de una manera sencilla y amigable, para que
descubran que aprender es muy entretenido.
Es un espacio donde todos aprendemos a compartir y a convivir,
desarrollando actividades que nos invitan a reflexionar sobre los
valores y a relacionarnos mejor con los dems.
Es una casa abierta al mundo, donde podrn
aprender ms y de manera interactiva gracias
a la tecnologa.
Es una casa llena de aventuras y desafos donde encontrarn
diferentes experiencias que les ayudarn a reconocer y
comprender el mundo que los rodea, cuidar su cuerpo y
respetar el medioambiente.
Nosotros te
acompaaremos
en las distintas
pginas.
Pginas de evaluacin
Qu sabes?
Evaluacin inicial
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
Qu aprendiste?
Evaluacin final
Evaluacin integradora
tipo Simce
MR
Pginas especiales
Competencias para la vida
El hogar que queremos
Estrategias para responder
el Simce
MR
Prepara la prueba
(Sntesis y repaso para que
pegues en tu cuaderno)
Taller de ciencias
Pginas de apoyo
Desplegable de habilidades
Desarrollo de la autonoma
(Agenda)
Recortables
Cartones
Unidad 1
Las plantas
Pgina
14
Unidad 3
Los alimentos
Pgina
Unidad 2
Cuidemos los
recursos
Pgina
58
86
Unidad 5
El Sistema Solar
y la Tierra
Pgina
156
Unidad 4
Luz y sonido
Pgina
120
ndice
Unidad
Mdulo 1
Mdulo 2
Las plantas se
reproducen
Mdulo 3
Mdulo 4
La importancia de las
plantas
Educando en valores:
cuidado del planeta
Educando en valores:
respeto por el medioambiente
Las plantas
pgs. 14 - 57
2
Cuidemos los
recursos
pg. 16
Tipos de recursos y
desechos
Proteccin de los
recursos
Educando en valores:
respeto por el
medioambiente
Educando en valores:
respeto por el
medioambiente
pgs. 58 - 85
pg. 26
pg. 60
Alimentacin
saludable
pg. 36
pg. 42
pg. 70
Manipulacin de los
alimentos
Educando en valores:
diversidad
Los alimentos
pgs. 86 - 113
pg. 98
pg. 88
Fuentes de luz
La luz
El sonido
Educando en valores:
respeto por el
medioambiente
Luz y sonido
pgs. 120 - 155
Los movimientos de
la Tierra
pg. 140
Eventos del Sistema
Solar
Educando en valores:
Trabajo en equipo
El Sistema Solar y
la Tierra
pgs. 156 - 191
pg. 126
pg. 122
pg. 158
MR
pg. 166
pg. 176
MR
Taller de ciencias
Cul es la
funcin de la raz?
Competencias
Los textos me
ayudan a conocer
mi tierra
Simce
Cuidemos nuestros
bosques
MR
Identificar las
estructuras
de las plantas
encargadas de la
reproduccin
Evaluaciones
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 15
Sntesis y repaso
Prepara la
prueba 1
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 34
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 24
Se pueden
reutilizar los
desechos?
pg. 52
Leyendo
infografas
aprendo a cuidar
el medioambiente
pg. 55
pg. 54
Cuidemos el agua
Identificar
acciones que
permitan
reutilizar
los desechos
en distintas
situaciones
pg. 56
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 59
Prepara la
prueba 2
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 68
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 78
Vitamina C en las
frutas
pg. 80
Los textos
instructivos me
ayudan a elaborar
recetas saludables
pg. 83
pg. 82
Alimentacin
equilibrada y
deporte
Identificar
alimentos
saludables en
distintos platos
pg. 84
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 87
Prepara la
prueba 3
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 96
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 106
La luz solo viaja
en lnea recta?
pg. 108
Los cuadros
comparativos me
ayudan a cuidar
el medioambiente
pg. 111
pg. 110
Con qu volumen
debes escuchar
msica?
Reconocer los
eventos del
Sistema Solar y
las caractersticas
del sonido
pg. 112
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 121
Prepara la
prueba 4
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 138
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 136
Se observa la
Luna de distintas
formas durante el
mes?
pg. 150
Leer poemas me
ayuda a conocer
de otra forma el
Universo
pg. 152
pg. 153
Trabajo en equipo
Reconocer
en distintos
esquemas los
eventos del
Sistema Solar
pg. 154
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 157
Prepara la
prueba 5
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 174
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 184
pg. 186
pg. 188
Recortables
pg. 189
pg. 190
pgs. 199 - 211
Desarrollo de la autonoma
Prueba
Marzo
Traer materiales
Abril
Mayo
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
23
24
24
24
25
25
25
10
26
10
26
10
26
11
27
11
27
11
27
12
28
12
28
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28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
30
14
30
15
31
15
15
31
16
16
16
10
Prueba
Junio
Traer materiales
Julio
Agosto
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
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20
21
21
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22
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23
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24
24
25
25
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10
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10
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10
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11
27
11
27
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28
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28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
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14
30
15
15
31
15
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16
16
16
11
Desarrollo de la autonoma
Prueba
Septiembre
Traer materiales
Octubre
Da
Da
Da
Da
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
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22
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23
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25
25
10
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10
26
11
27
11
27
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12
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13
29
13
29
14
30
14
30
15
15
31
16
16
12
Prueba
Noviembre
Traer materiales
Diciembre
Da
Da
Da
Da
17
17
18
18
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19
20
20
21
21
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22
23
23
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24
25
25
10
26
10
26
11
27
11
27
12
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12
28
13
29
13
29
14
30
14
30
15
15
31
16
16
13
Unidad
1
Las plantas
14
Qu sabes?
1. Marca con un
Crecen
Evaluacin inicial
Responden a estmulos
Arbusto
Hierba
Planta 1
Planta 2
15
Mdulo
Hojas
Tallo
Flores
Agua
Luz
Refugio
Las plantas estn formadas por tres estructuras principales: raz, tallo y hojas. A travs de estas estructuras,
las plantas reciben el agua, la luz y el aire que necesitan para desarrollarse. Algunas plantas tambin tienen
flores, frutos y semillas.
Sabas que...?
Los cactus tienen la capacidad de acumular agua en sus estructuras, gracias a eso pueden vivir en ambientes
secos. Los helechos, en cambio, necesitan vivir en ambientes hmedos.
16
Practica y resuelve
2. Escribe el nombre de las principales estructuras de una planta. Identificar
3. Une las estructuras de la planta con las etiquetas que representan sus necesidades. Relacionar
Agua
Luz
Aire
Madera
Hielo
Tierra
Sintetiza
Las plantas estn formadas por tres estructuras principales: raz, tallo y hojas. A travs de estas reciben el
agua, la luz y el aire que necesitan para vivir.
17
Funcin de la raz
Observa y comenta
1. Observa las imgenes y responde.
Planta 1
Planta 2
La raz es la estructura de la planta que le permite sostenerse firmemente y captar agua y minerales
fundamentales para su crecimiento y desarrollo. En este caso, el agua y los minerales pasan desde el
suelo hacia la raz.
Sabas que...?
Algunas plantas como la zanahoria tienen una raz principal muy gruesa y otras races ms delgadas que salen
de ella.
18
Practica y resuelve
2. Cul de estas races crees que ser capaz de absorber mayor cantidad de agua? Marca con un
Predecir
Situacin 2
La raz crece
en direccin contraria
al tallo.
Sintetiza
La funcin de la raz es absorber agua y minerales, y dar soporte a la planta.
Cuido mi cuerpo
Existen muchas races que comemos a diario, por ejemplo, la zanahoria y la betarraga. Estas entregan nutrientes
como vitaminas y minerales, entre otros, que nos ayudan a crecer y desarrollarnos de manera saludable. Averigua
qu otras races comestibles existen.
19
Da 1
Situacin 2
Da 5
Da 1
Da 5
Si no recuerdas
qu es inferir, lee
el desplegable
de habilidades.
d. Al final del experimento, cul de las plantas debera tener ms agua y sales minerales en sus hojas?
La funcin del tallo es transportar el agua y los minerales absorbidos por la raz hacia todas las estructuras
de la planta. Adems, permite conectar la raz con las hojas, las flores y los frutos.
20
Practica y resuelve
2. Camila quera preparar un experimento para mostrar la funcin del tallo a sus compaeros, y encontr
los siguientes dibujos.
Sintetiza
Las principales funciones del tallo son transportar agua y minerales, y conectar las estructuras de
las plantas.
21
Planta B
Las plantas producen sus propios nutrientes. Este proceso tan importante ocurre en las hojas y se
denomina fotosntesis.
Para que ocurra la fotosntesis la planta necesita agua, dixido de carbono y energa lumnica. El agua
es absorbida por las races y distribuida a travs del tallo. El dixido de carbono es un gas, presente en
el aire, que ingresa a las hojas. La energa lumnica es aportada por el Sol o por otras fuentes de luz. El
proceso de fotosntesis produce los nutrientes de las plantas y libera oxgeno, gas imprescindible para
los seres vivos.
22
Practica y resuelve
2. Observa la imagen y responde.
a. En qu estructura de la planta se produce la fotosntesis?
Encirrala. Identificar
Sintetiza
Las hojas son estructuras de las plantas. Tienen como funcin la produccin
de nutrientes mediante la fotosntesis.
Ponte a prueba
1. Dibuja una planta con sus principales estructuras. Pinta con rojo el camino que recorren el agua y los
minerales cuando ingresan a la planta y explica la funcin que cumple cada estructura.
Hoja:
Tallo:
Raz:
23
Taller de ciencias
Marco conceptual
Las principales estructuras de las plantas son la raz, el tallo y las hojas. Cada una cumple una funcin que
permite que las plantas crezcan y se desarrollen.
Observaciones
Observa y responde.
Por qu crees que creci la planta?
Problema de investigacin
Hiptesis
Predicciones
Si quieres entender
mejor lo que significa
predecir, mira el
ejemplo del desplegable
de habilidades.
24
con un
Diseo experimental
Materiales
agua
regla
papel aluminio
rbano
plumn
2 palos de brochetas
Procedimiento
1 vaso plstico
transparente
Fotografa 1
3. Agrega agua en el vaso hasta que la parte inferior del rbano quede
sumergida. Marca la altura del agua en el vaso.
4. Corta papel aluminio y tapa la entrada del vaso (ver fotografa 2).
5. Luego de siete das, observa la parte inferior del rbano y la altura
del agua en el vaso.
Fotografa 2
Resultados
1. Creci la raz?
No
Aument
Disminuy
Conclusiones
1. Se cumpli tu prediccin?
No
25
Mdulo
Como ya sabes, las plantas son seres vivos: crecen, se reproducen y responden a estmulos. Adems,
experimentan una serie de cambios durante su vida, es decir, tienen un ciclo de vida. Observa el ciclo de
vida de una planta con flor.
26
Practica y resuelve
1. Ordena secuencialmente el ciclo de vida de una planta con flor,
colocando el nmero correspondiente. Ordenar
1 La semilla germina.
El fruto cae al suelo.
Ocurre la polinizacin.
Cae la semilla al suelo.
Crece la planta con flor.
Se forma el fruto que contiene la semilla.
2. Por qu son importantes las semillas en el ciclo de vida de una planta? Explicar
Para saber ms
Existen otros tipos de plantas que no tienen flor, pero que s forman
semillas. Se les llama conferas porque generan estructuras llamadas
conos, en cuyo interior se encuentran las semillas que originarn nuevas
plantas. Son ejemplos de conferas la araucaria, el pino y el ciprs.
Sintetiza
Las plantas son seres vivos: crecen, se reproducen y responden a estmulos. Adems, tienen un ciclo de vida.
27
.
Semilla de poroto que no recibe agua
Germinacin
28
Practica y resuelve
2. Un investigador estudi el proceso de germinacin de las semillas. Para esto sembr en distintos maceteros,
seis semillas de una planta, que fueron sometidas a diferentes condiciones. El investigador registar sus
datos en una tabla como la siguiente. Analizar
Macetero
Temperatura
promedio
(C)
10
15
20
25
Resultados
luego de dos
semanas
10 C
20 C
Aire
Temperatura adecuada
c. Qu semilla no germin?
2
Sintetiza
La germinacin es el proceso en que la semilla, en condiciones adecuadas, se desarrolla y se convierte en
una nueva planta.
29
La polinizacin
Explora y comenta
1. Busca un lilium y realiza una diseccin; para esto
qutale los ptalos. Luego, dibuja lo que observas.
Observar
Estambre. Corresponde a la
parte masculina de la flor, y
su funcin es producir polen.
Qu funcin crees que cumplen las abejas y el viento en la reproduccin de las plantas? Comntalo con
un compaero.
Para que las plantas puedan reproducirse es necesario que el polen llegue al pistilo desde los estambres.
Este traslado se conoce como polinizacin. La polinizacin es facilitada por agentes polinizadores, como los
insectos, el picaflor o el viento.
30
Practica y resuelve
2. Una de las tcnicas que se utilizan para hacer que una planta produzca flores de diferentes colores, es
la siguiente: Analizar
Se cortan los estambres de una flor Con un pincel se extrae el polen de Luego, se deposita el polen en el
de color. Se deja el pistilo.
la flor blanca.
pistilo de la flor de color.
a. Qu proceso del ciclo de vida de una planta con flor simula esta tcnica?
Germinacin
Polinizacin
Educando en valores
Es importante respetar a todos los seres vivos. Cuida las flores, porque son necesarias para que las plantas
se reproduzcan y, adems, embellecen el ambiente. Qu puedes hacer para proteger las flores?
Sintetiza
La polinizacin es la forma de reproduccin de las plantas mediante el traslado del polen desde el estambre
hasta el pistilo. Algunos agentes polinizadores son los insectos, el picaflor y el viento.
31
El fruto se forma de la
misma flor, debido a que la
pared del ovario comienza
a crecer.
Ovario
Semilla
Las semillas deben llegar a un lugar en el que puedan germinar y originar una nueva planta. Este movimiento
se conoce como dispersin. Para que se produzca existen agentes de dispersin, como el viento y los
animales. Por ejemplo, los que se alimentan de frutos.
Cuido mi cuerpo
Es importante incluir frutas y verduras en la alimentacin. Se recomienda consumir cinco porciones al da.
32
Practica y resuelve
1. Observa las imgenes.
1
Sintetiza
Luego de la polinizacin, la semilla comienza a crecer. Entonces es cubierta totalmente por el ovario hasta
que se forma el fruto.
Ponte a prueba
1. Describe las principales etapas del ciclo de vida de las plantas con flor.
33
Cmo vas?
1. Qu necesitan las plantas para vivir? Marca con un
Agua
Tierra
Dixido de carbono
Oxgeno
Refugio
Luz solar
2. Escribe el nombre de las principales estructuras de las plantas y nelas con las partes
de la imagen que correspondan.
y los
34
que
el agua y los nutrientes.
se produce la
permite que las
Unidad 1
Evaluacin intermedia
Columna B
Polinizacin
Flor
Fruto
Germinacin
Semilla
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
35
Mdulo
Proteccin
Refugio
Muchos animales utilizan las plantas como alimento; por ejemplo, la vaca come hierba y el panda come
bamb. Tambin las usan como refugio, es decir, como lugares que les sirven de proteccin; por ejemplo,
muchas aves construyen sus nidos en los rboles y muchos insectos viven en tallos, troncos y hojas de las
plantas. Las plantas son importantes porque entregan el oxgeno que los animales necesitan para respirar.
Es imprescindible cuidar las plantas, pues son necesarias para mantener la vida de otros seres vivos.
Para cuidarlas se pueden plantar rboles o crear zonas de proteccin.
36
Practica y resuelve
2. Observa la imagen: la hierba sirve de alimento para el conejo y el conejo sirve de alimento para la serpiente.
a. Qu ocurrira con los seres vivos que se alimentan de plantas si estas desaparecen de la Tierra? Inferir
Sintetiza
Importancia de las plantas para los animales
son importantes porque entregan:
Cmo contribuyes al
cuidado de las plantas?
alimento
refugio
oxgeno
37
Sabas que...?
El aloe vera es una planta en la que se han identificado ms de setenta sustancias con distintas aplicaciones
beneficiosas para nuestro organismo; por ejemplo, se destacan las propiedades cicatrizantes, hidratantes y
desinfectantes en la fabricacin de champ y cremas.
38
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 2 de la pgina 199 y clasifica las plantas segn su utilidad. Clasificar
Alimento
Medicina
Industria
Ornamentacin
Sintetiza
Importancia de las plantas para el ser humano
Alimento
Industria
Medicina
Ornamentacin
39
Wikimedia Commons
Qu otras recomendaciones
entregaras para proteger a
las plantas?
40
Practica y resuelve
1. Qu aportan las plantas al medioambiente? Explicar
Sintetiza
Las plantas son importantes para el medioambiente porque aportan oxgeno al aire y contribuyen a proteger
el suelo de la erosin.
Ponte a prueba
1. Qu importancia tienen las plantas para los animales?
41
Mdulo
Observa y responde
1. Observa las imgenes y responde. Identificar
Paisaje B
Paisaje A
Paisaje B
Araucaria
Conoces otras
plantas autctonas?
Educando en valores
Es necesario cuidar de todas las plantas; adems, preservar nuestras plantas autctonas es muy importante
para que no se extingan. Por esta razn, se han creado parques y reservas nacionales, donde se encuentran
protegidas las plantas y los animales chilenos. Recuerda respetar siempre estos lugares cuando los visites.
42
Practica y resuelve
2. Clasifica las plantas de las imgenes segn corresponda. Clasificar
Pino
Eucalipto
Autctonas
Ciprs
Coige
Exticas
Sintetiza
Las plantas autctonas son aquellas que crecen, se desarrollan y se reproducen en
una determinada regin, por ejemplo, el copihue y el ciprs. Las plantas exticas son
las que han sido introducidas por el ser humano, por ejemplo, el eucalipto y el pino.
Sabas que...?
Las plantas endmicas son aquellas plantas exclusivas de una determinada localidad. En nuestro pas existen
muchas especies endmicas, por ejemplo, el copihue, la araucaria y la palma chilena.
43
Zona Norte
La Zona Norte abarca desde la Regin de Arica y Parinacota hasta la Regin de Coquimbo, y se caracteriza
por tener escasas precipitaciones. Algunas plantas autctonas que crecen en esta zona son:
Cactus candelabro.
Cactus que crece en
la Regin de Arica y
Parinacota.
Chaar. Arbusto que
crece entre la Regin de
Arica y Parinacota y la
Regin de Coquimbo.
Chagual de Paposo.
Arbusto que crece en
algunas zonas del litoral,
en las regiones de
Antofagasta y Atacama.
Tamarugo. rbol
de tronco grueso
que crece en las
regiones de Arica
y Parinacota, y de
Tarapac.
Qu caractersticas crees
que tienen las plantas que
crecen en esta zona?
Sabas que...?
El quisco es un cactus que crece desde la Regin de Arica y Parinacota hasta la Regin del Maule.
44
Zona Central
La Zona Central abarca la Regin de Valparaso, la Regin Metropolitana de Santiago, la Regin de OHiggins
y la Regin del Maule. En general, en la Zona Central el invierno es lluvioso y fro, y el verano es caluroso y
seco; por lo tanto, las plantas que crecen en esta zona deben ser resistentes a los cambios de temperatura.
Algunas plantas autctonas que crecen en la Zona Central son:
Boldo. rbol
endmico chileno
que crece desde
la Regin de
Coquimbo hasta
algunas regiones
de la Zona Sur.
45
Qu caractersticas crees
que tienen las plantas de
las zonas Sur y Austral?
46
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 3 de la pgina 201 y pega las plantas segn la zona en que crecen. Clasificar
Zona Norte
Zona Centro
Sintetiza
Chile tiene distintas plantas autctonas segn las zonas. En la Zona Norte se encuentran, por ejemplo, el
cactus candelabro y la llareta; en la Zona Central, el quillay y el litre; y en las Zona Sur y Austral, el coige y
el alerce.
47
48
Practica y resuelve
1. Escribe una V si la afirmacin es verdadera o una F si es falsa. Aplicar
a.
b.
c.
Algunas estructuras de las plantas se pueden usar para aliviar los problemas de salud.
Ruda
Wikimedia Commons
. Aplicar
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
Aloe vera
Canelo
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/300 y descubre otras plantas chilenas que tienen usos medicinales.
Sintetiza
En nuestro pas existen muchos tipos de plantas medicinales; algunas de ellas son: la lavanda, la menta y
el boldo.
Para saber ms
Qu otros pueblos
originarios conoces?
49
50
Qu significa?
productos agrcolas: son aquellos
productos que las personas obtienen
del cultivo de plantas.
Practica y resuelve
2. Completa la siguiente red conceptual acerca de los principales cultivos de nuestro pas. Completar
Principales cultivos en Chile
Productos
forestales
Cereales
Frutas
Eucalipto
Sintetiza
Entre los principales cultivos de nuestro pas se encuentran: los productos forestales como la madera, y los
productos agrcolas, como los cereales y las frutas.
Ponte a prueba
1. Qu planta no crece en las zonas Sur y Austral?
Araucaria
Cactus candelabro
irre
Plantas autctonas
Cultivos agrcolas
Plantas medicinales
51
ca
ultural y artsti
Competencia c
Dibuja lo que te imaginaste al leer el texto.
52
gstica
Competencia lin
Enmaraado
Crepitar
53
Crea
comparte
Escribe un breve texto relacionado con el tema Cmo cuidar los bosques. En l, describe
algunas acciones que permitan preservar y proteger los bosques nativos de Chile. Cuando lo
hayas terminado, reglaselo a tus padres.
54
Unidad 1
La instruccin te indica
cmo responder
la pregunta.
MR
la alternativa correcta.
2
3
A. 1 y 2.
B. 1 y 3.
C. 2 y 3.
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
Para responder
correctamente debes
recordar la funcin de cada
estructura indicada. Los
estambres corresponden
al rgano reproductor
masculino; los ptalos, con
sus colores, se encargan
de atraer insectos que
ayudan a la polinizacin;
y el pistilo corresponde
al rgano reproductor
femenino. Por lo tanto, la
respuesta correcta es la
alternativa B.
A. 1.
B. 2.
C. 3.
MR
55
Qu aprendiste?
1. Une cada estructura de la planta con su respectiva funcin.
Raz
Hoja
Flor
Tallo
Fruto
2. Representa, en un dibujo, el ciclo de vida de las plantas con flor. Luego, explica el
proceso.
3. Qu importancia tienen las plantas para los dems seres vivos? Explica.
56
Unidad 1
Evaluacin final
b. Si al florero con agua le echas tinta azul y pones un clavel blanco, qu crees que
suceder?
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a1
57
Unidad
58
Qu sabes?
Evaluacin inicial
1. Marca con un
aquellas
a. Cul crees que puede ser la pregunta de investigacin para este experimento?
Qu pasar con el papel y la tapa si se dejan al aire libre?
Qu material se degradar primero?
Usa el desplegable de
habilidades para recordar
qu es un problema de
investigacin.
Realiza el experimento de
Martina y comprubalo.
59
Mdulo
1. Para realizar esta actividad consigue los siguientes materiales: un clavo, una hoja de papel y un trozo de
tela. Obsrvalos, tcalos y responde. Inferir
b. De dnde se obtienen los materiales con los que se fabricaron estos objetos?
Diariamente utilizamos objetos como libros, lpices y telas. Pero te has preguntado de qu estn hechos o
de dnde se obtienen los materiales para elaborarlos? Los objetos se fabrican con distintos materiales, como
lana, plstico o metales. Estos materiales se obtienen de los recursos disponibles en el entorno. Los recursos
pueden ser naturales y artificiales.
Recursos naturales
Los recursos naturales son las materias primas que el ser humano extrae de la naturaleza y que utiliza para
su beneficio. Estos recursos pueden ser renovables y no renovables.
Recursos renovables
Son los recursos que despus de
ser utilizados o extrados tienen
la capacidad de regenerarse.
Como los bosques, los cultivos
vegetales y los recursos animales.
Aunque se pueden regenerar,
si se explotan excesivamente,
tambin pueden agotarse.
60
Recursos no renovables
Son los recursos naturales
que no pueden renovarse de
manera natural luego de ser
explotados, o bien, tardan
miles de aos en hacerlo. Es
muy importante cuidarlos para
que no se agoten. Por ejemplo,
el carbn y el petrleo o los
recursos minerales, como el
Carbn
cobre y el hierro.
Recursos artificiales
Como hemos visto, nuestro planeta nos proporciona una gran cantidad de recursos naturales que utilizamos
directamente para elaborar diferentes productos. Sin embargo, en nuestro entorno tambin encontramos
objetos fabricados con otro tipo de materiales, que no provienen directamente de la naturaleza. Estos materiales
son producidos por el ser humano a partir de recursos naturales y se conocen como recursos artificiales.
Los recursos artificiales son muy utilizados por el ser humano para la fabricacin de una gran variedad de
objetos de uso cotidiano como libros, juguetes o una bicicleta.
Plstico. Es un material flexible en cuya fabricacin Vidrio. Se fabrica principalmente con arena y otros
se utiliza petrleo. Se usa en juguetes, contenedores componentes. Se utiliza para fabricar botellas, floreros
de basura y bolsas.
y ventanas.
Cermica. Se obtiene de la mezcla de arcilla con Papel. Se fabrica con una pasta que se obtiene de la
otros materiales. Se usa para la fabricacin de tazas, madera triturada. Se utiliza en la fabricacin de libros,
jarrones y porcelanas.
cuadernos, servilletas, entre otros productos.
Comenta con un compaero: qu otros recursos artificiales conoces?
61
Recursos en Chile
Chile es un pas que cuenta con una gran variedad de recursos naturales, algunos renovables como los recursos
forestales, agrcolas, ganaderos, hdricos y pesqueros, y otros no renovables, como los recursos mineros.
Recursos mineros. Se obtienen de Recursos forestales. Se obtienen Recursos agrcolas. Son de origen
la tierra, como el cobre, el oro, la de los bosques y de ellos se extrae vegetal, y de ellos se obtienen frutas,
plata, el hierro, entre otros.
la madera.
verduras y cereales.
Sabas que...?
La cordillera de los Andes es uno de los principales depsitos de cobre del planeta, ya que en ella se encuentra casi
la mitad de las reservas identificadas hasta este momento.
62
Practica y resuelve
2. Qu son los recursos naturales y los recursos artificiales? Escribe dos ejemplos para cada tipo. Definir
Definicin
Recursos naturales
Ejemplos
Definicin
Recursos artificiales
Ejemplos
Sintetiza
Los recursos
y
Los
artificiales son
recursos naturales.
Chile cuenta con una gran cantidad de recursos, como:
y
Educando en valores
El agua es un recurso natural abundante en el planeta Tierra, pero solo una pequea parte de esta agua se
utiliza para el consumo de las personas, por eso es importante cuidarla. Qu haces t para cuidar el agua?
63
Los desechos
Observa y comenta
1. Observa las imgenes.
Cuido mi cuerpo
Es posible que en los hogares se acumulen muchos desechos o basuras que pueden convertirse en focos de
infecciones o enfermedades. Por esto, es importante mantener la basura en contenedores tapados y lejos de los
lugares donde se almacenan los alimentos.
64
desechos orgnicos. Corresponden a restos de seres desechos inorgnicos. Son los desechos de materiales
vivos. Por ejemplo, hojas, ramas, cscaras de frutas creados por el ser humano. Por ejemplo, plsticos,
y comida.
telas sintticas y vidrios.
65
Practica y resuelve
3. Qu son los desechos? Definir
4. Busca el recortable 4 en la pgina 201 y pega los desechos donde corresponda. Clasificar
Desechos orgnicos
Desechos inorgnicos
Sabas que...?
Algunos desechos biodegradables, como las cscaras de frutas y verduras, pueden ser sometidos a compostaje. Este
es un proceso que disminuye el tiempo de descomposicin de esos desechos por la accin de microorganismos,
lombrices y otros seres vivos.
Sintetiza
Los desechos son todos los
, en
; y segn el tiempo de
66
, en
.
Ponte a prueba
1. Dibuja un recurso natural y un recurso artificial.
Recurso natural
Recurso artificial
Semejanzas
Inorgnico
Orgnico
Cscara de pera
Lata de atn
Botas de agua
Bolsas
Diario
Palo de brochetas
67
Cmo vas?
1. Observa los elementos de las imgenes e identifica si corresponden a recursos naturales
renovables o no renovables.
Petrleo
Aluminio
Bosques
Agua
Caracterstica
En comn
Solo de la lana
Recurso natural
Recurso vegetal
Recurso animal
Recurso renovable
Los recursos son utilizados por el ser humano para construir objetos.
b.
c.
d.
68
Unidad 2
Evaluacin intermedia
Ejemplos:
5. Observa las imgenes y escribe el nombre del desecho en la columna que corresponda
a su clasificacin.
Desechos orgnicos
Desechos inorgnicos
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
69
Mdulo
1. Observa la imagen.
70
Practica y resuelve
2. Qu imagen representa el uso adecuado de los recursos? Identificar
Sintetiza
Los recursos naturales
,
.
71
b. Qu objetos se pueden fabricar con los materiales reciclables que se eliminan? Justifica. Inferir
Flecha 2. Los
materiales reciclables
son procesados y se
convierten en nuevos
productos.
Busca el cartn 2 y
aprende a reciclar
el papel.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/301 y aprende cmo reciclar en tu hogar.
72
Materiales reciclables
El reciclaje es un proceso necesario para proteger el medioambiente, ya que permite la elaboracin de
nuevos objetos a partir de materiales que se obtienen de desechos. Pero todos los desechos son reciclables?
Lamentablemente, no todos los materiales son reciclables; por ejemplo, el papel de fotografa, los espejos,
los tarros de pintura y algunos plsticos no se pueden reciclar.
Por esto, es necesario separar la basura botando los desechos reciclables en contenedores especialmente
habilitados para ello. Veamos algunos ejemplos:
Se depositan los
envases plsticos,
como bolsas y
botellas; y los
envases de latas,
como conservas y
bebidas.
Se depositan
los envases de
cartn, como
cajas y bandejas;
y los papeles,
como peridicos y
revistas.
Se depositan los
envases de vidrio,
como botellas y
frascos.
Se depositan los
desechos que
se consideran
peligrosos, como
las pilas o latas de
aerosol.
Se depositan
los desechos
orgnicos o
biodegradables,
como los restos de
frutas y verduras.
Educando en valores
Se necesitan entre 10 y 15 rboles para fabricar 1.000 kilgramos de papel. Por eso, cada vez que desocupes
tus cuadernos, saca las hojas y djalas en un contenedor azul, as estars ayudando a cuidar el planeta.
Qu otros materiales puedes reciclar en tu hogar?
73
Como ya vimos, es muy importante cuidar los recursos naturales de la Tierra. Otra forma de hacerlo es
reutilizando los desechos. La reutilizacin permite disminuir los desechos, ya que los materiales se vuelven
a usar la mayor cantidad de veces posible; as, se produce menos basura y se utilizan menos recursos para
fabricar otros objetos. Entre los objetos que se pueden reutilizar estn las botellas plsticas y los neumticos.
Botella plstica
74
Neumtico
4. Qu puedes hacer para disminuir los desechos? Explica frente a la imagen lo que haras t. Decidir
Existen acciones simples que las personas pueden hacer para ayudar a reducir los desechos. Reducir significa
disminuir la cantidad de productos que consumimos innecesariamente.
75
Practica y resuelve
5. Construye un objeto tecnolgico con materiales de desecho. Los objetos tecnolgicos, por ejemplo, un
portalpices, nos sirven para solucionar problemas cotidianos. Construir
Para construir tu objeto tecnolgico, primero debes pensar en lo que necesitas. Escrbelo.
Luego, debes escoger los materiales de desecho que puedas reutilizar para fabricar el objeto. Escribe
los materiales.
Sintetiza
Reciclar es:
Reutilizar es:
Reducir es:
76
Ponte a prueba
1. Por qu es importante usar adecuadamente los recursos que nos entrega el planeta?
Desecho 2
Desecho 3
3. Qu haras para reducir los desechos? Propn una medida para reducir los desechos que dibujaste en
la actividad anterior.
Desecho 1
Desecho 2
Desecho 3
77
Taller de ciencias
Marco conceptual
Diariamente en nuestro planeta se arrojan miles de kilgramos de desechos, los que segn su origen o
composicin se pueden clasificar en orgnicos e inorgnicos.
Observaciones
Observa y responde.
Da 1
Da 3
Problema de investigacin
1. Cul es la pregunta de investigacin que surge a partir de la
observacin que hiciste?
Qu tipo de desecho demora menos tiempo en degradarse?
En qu se parecen los desechos orgnicos e inorgnicos?
Hiptesis
Predicciones
1. Marca lo que crees que suceder si pones una cscara de manzana y una bolsa de plstico en un
recipiente a la intemperie.
La bolsa de plstico se degradar ms rpido que la cscara de manzana.
La bolsa de plstico no se degradar y la cscara de manzana s lo har.
78
Diseo experimental
Materiales
- cscaras de manzana
- bolsa de plstico
- 2 recipientes de plstico etiquetados, uno como DO (desecho orgnico) y el otro como DI (desecho inorgnico).
Procedimiento
1. Coloca en el recipiente DO las cscaras de manzana.
Resultados
1. Completa la tabla.
Observaciones
Da 2
Da 4
Da 6
Da 8
Da 10
Cscara
de manzana
Bolsa de plstico
Cscara de manzana
Bolsa de plstico
Conclusiones
1. Qu desecho es orgnico?
2. Qu desecho es inorgnico?
3. Qu tipo de desecho demora menos tiempo en degradarse?
4. Segn tus resultados, qu diferencia existe entre la basura orgnica y la inorgnica?
En este experimento formulaste una pregunta de investigacin para comprobar un hecho por
medio de la experimentacin.
79
Fabricacin de
nuevas latas
Compactacin
de latas
usadas
Laminado
del metal
Trituracin
Fundicin
Obtencin de lingotes
de aluminio
80
gstica
Competencia lin
Qu proceso se presenta en la imagen?
al
iciativa person
Autonoma e in
Desde ahora en adelante, qu hars t con las latas de bebida?
1.
2.
3.
4.
5.
81
Crea
comparte
Haz un afiche en el que propongas tus medidas para cuidar y ahorrar el agua. Acompalo de
dibujos. Regala tu afiche y, junto con tus compaeros de curso, organicen una campaa para
cuidar el agua en el colegio.
82
A. Reutilizan.
B. Reducen.
C. Reciclan.
Ahora hazlo t
Marca con una
Unidad 2
La instruccin te indica
cmo responder
la pregunta.
MR
la alternativa correcta.
A.
B.
MR
C.
83
Qu aprendiste?
1. Escribe el nombre de tres recursos naturales y tres recursos artificiales, en la columna
correspondiente.
Recursos naturales
Recursos artificiales
origen o composicin
inorgnicos
biodegradables
84
Contaminacin
Reciclaje
Unidad 2
Evaluacin final
ro
Despus de ponerlo sobre el meche
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a2
85
Unidad
3
Los alimentos
86
Qu sabes?
Evaluacin inicial
alimentos no saludables
3. Marca con un
5. Renata fue al mdico en una visita de control. Este midi su altura y su masa.
a. Qu instrumento de laboratorio debe usar el mdico para medir la masa de Renata? Marca.
Cinta de medir
Probeta
Balanza
Gramos
Kilmetros
Milgramos
Centmetros
87
Mdulo
88
Practica y resuelve
2. Marca con
Tomates
Pescado
Tallarines
Pan
Manzanas
Avena
Huevos
Almendras
Alimentos
Ricos en vitaminas
Energticos
De crecimiento
Sintetiza
Para realizar tus actividades diarias necesitas la energa que aportan los
.
y
.
y
89
Alimentacin equilibrada
Observa y responde
1. Observa la imagen y realiza las actividades. Identificar
Est rico lo que
ests comiendo?
S, me encantan
las frutas, verduras
y tambin la leche.
Podras alimentarte todos los das solo de carne o leche? Definitivamente, no. Tener una alimentacin
equilibrada significa consumir una variedad de alimentos que aporten nutrientes en las cantidades necesarias
para cada persona. Un nio no necesitar los mismos nutrientes ni en las mismas cantidades que un adulto;
esto depender, por ejemplo, de la edad, de la masa corporal, de la estatura y de la actividad fsica que realiza.
Con el fin de organizar el consumo diario de alimentos, se cre la pirmide alimenticia. Tiene forma de
pirmide para representar que todo lo que se encuentra en la base debera consumirse en mayores cantidades
durante el da, mientras que los alimentos ubicados en la punta de la pirmide deberan ser ingeridos en
porciones pequeas.
Cuido mi cuerpo
No olvides beber de 5 a 6 vasos de agua al da. El agua es considerada
un nutriente, ya que es vital para el funcionamiento de nuestro cuerpo.
90
Conoce la pirmide
de los alimentos en
el cartn 3.
Practica y resuelve
2. Realiza las siguientes actividades en la pirmide de alimentos del cartn 3.
a. Encierra en un crculo rojo el grupo de alimentos que debes consumir en menor cantidad y en un
crculo verde los que debes comer en mayor cantidad. Luego, nombra tres alimentos que debes
consumir en mayor cantidad y tres que debes consumir en menor cantidad. Identificar
b. Crea un men de alimentacin equilibrada para tu desayuno de un da de la semana. Para ello, utiliza
los alimentos que aparecen en la pirmide alimenticia. Organizar
Edad (aos)
23
65
12
56
78
40
Estatura (cm)
1,65
1,70
1,48
Actividad fsica
b. Cul de estas personas crees que necesita ingerir mayor cantidad de alimentos energticos y de
crecimiento?, por qu?
Sintetiza
Al consumir una variedad de
para cada persona, ests llevando una
La pirmide alimenticia nos ayuda a organizar el
91
frutas y verduras
Sabas que...?
La miel es considerada un buen alimento, porque est compuesta por
nutrientes que son necesarios para tu organismo, como el azcar. Adems,
tiene propiedades medicinales, ya que desinflama y desinfecta.
Cuntas frutas
comes al da?
Qu significa?
grasas: sustancias de origen
animal o vegetal necesarias
para nuestro cuerpo, pero que
en grandes cantidades daan
la salud.
Educando en valores
La diversidad cultural tambin se expresa en las costumbres y tradiciones, por ejemplo, en los alimentos que
consumes a la hora de colacin. Es importante que respetes los gustos y costumbres de tus compaeros y sus familias.
92
Practica y resuelve
2. Lee la siguiente situacin y responde las preguntas. Aplicar
Martina no toma desayuno antes de ir al colegio, porque prefiere comer ramitas, papas fritas o tomar
helados. Durante el almuerzo solo come sndwiches de salame acompaados de papas fritas con
mayonesa, ktchup y bebida.
Poco saludables
b. Sugiere a Martina dos alimentos saludables para el desayuno y dos que pueda consumir en el almuerzo.
3. Un amigo te pide que le expliques qu son los alimentos saludables. Dibuja y fundamenta tu respuesta.
Explicar
Alimentos saludables
Sintetiza
Tener una
93
No olvides hacer
actividad fsica por
lo menos tres veces
a la semana.
94
Para saber ms
La obesidad es una enfermedad
causada por el consumo excesivo
de alimentos ricos en caloras,
acompaado de una baja frecuencia
de actividad fsica, lo que aumenta
la cantidad de grasa corporal
acumulada. Esta enfermedad puede
dar origen a otras, por ejemplo,
problemas al corazn.
Practica y resuelve
2. Marca con un
Comer acostado.
Lavarse las manos antes de comer.
Comer frente al computador a deshoras.
Sintetiza
Tener hbitos alimenticios saludables significa: alimentarse de manera
cantidades
, preocuparse de la forma de
una
, comer en
y tener
Ponte a prueba
1. Ubica cada alimento donde corresponda.
helado
galletas
mayonesa golosinas
brcoli
completos
meln
pollo
manzana
kiwi
Alimentos saludables
95
Cmo vas?
1. Completa la tabla marcando con una cruz el origen de los alimentos.
Origen
Alimentos
Animal
Vegetal
Leche
Esprragos
Huevos
Pan
2. Busca el recortable 5 de la pgina 203 y clasifica los alimentos segn si son saludables
o poco saludables.
Alimentos saludables
96
Unidad 3
Evaluacin intermedia
b.
c.
d.
e.
4. Escribe tres hbitos que podras cambiar en tu alimentacin para mantener una dieta
saludable.
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
97
Mdulo
Situacin 2
a. Encierra en la segunda situacin nueve diferencias que observes en las imgenes. Comparar
b. En cul de las situaciones hay mejores condiciones de higiene para preparar los alimentos? Explicar
Antes de consumir alimentos es necesario asegurarse de que estn limpios y en buen estado. Cuando comes
alimentos que se encuentran descompuestos, no han sido lavados o estn mal lavados, pueden ingresar a tu
cuerpo microorganismos que afectan tu salud. Para evitar esta contaminacin es importante tener buenas
prcticas de higiene al manipular los alimentos.
Cuido mi cuerpo
El 15 de octubre es el Da Mundial del Lavado de Manos. Con esta simple
actividad puedes prevenir infecciones y el contagio de enfermedades.
98
Qu significa?
microorganismos: pequeos
organismos que no se pueden
ver a simple vista.
Practica y resuelve
2. Cul de estas prcticas puede prevenir enfermedades relacionadas con la alimentacin? Encirrala.
Identificar
3. Marca con un
Sintetiza
Prcticas de higiene de los alimentos
algunos ejemplos son:
99
Comportamiento
100
Lava siempre
las frutas
que llevas de
colacin,
aun cuando
no se vean
sucias.
Qu significa?
pesticidas: sustancias qumicas
utilizadas en las plantas para
evitar que otros seres vivos se
las coman. Algunos pesticidas
pueden ser txicos para el ser
humano.
Practica y resuelve
2. Observa estas situaciones. Aplicar
a. Dibuja una carita feliz en la ilustracin donde el nio est cuidando su salud, y una carita triste donde
el nio pueda contagiarse de alguna enfermedad.
b. Cmo le explicaras al nio de la segunda situacin que, al comer una fruta sin lavar, puede enfermarse?
Sintetiza
Para mantener tu
Lava tus
es importante
101
Mi mam me encarg
atn y pollo.
Una buena prctica, que es importante tener en cuenta al comprar alimentos, es observar con atencin
su color y aroma para constatar que estn frescos. Tambin se debe revisar que los enlatados estn sin
abolladuras y que el plstico de los productos cubiertos est sin orificios, y verificar que no haya pasado la
fecha de vencimiento.
Sabas que...?
Antes de comprar un alimento debes observar sus caractersticas y as
sabrs si se encuentran en buen estado. Por ejemplo, para saber si el pescado
est fresco debemos fijarnos en que est duro al tacto, sus ojos brillantes
y sus branquias de color rosado.
102
Revisas la
fecha de
vencimiento de
los alimentos?
Practica y resuelve
2. Qu alimentos seleccionaras en tu compra? Busca el recortable 6 de la pgina 205 y pega las imgenes
segn corresponda. Identificar
Para saber ms
Existen instituciones dependientes del Ministerio de Salud que supervisan los lugares en que se venden alimentos
para resguardar su correcta manipulacin y el respeto por las medidas bsicas de higiene. De esta manera se
evita el contagio de enfermedades en la poblacin.
Sintetiza
Eleccin de alimentos envasados
latas
sin
frescos
tomar su
envases plsticos
sin
103
Conectad@s
Ingresa a la pgina web
www.casadelsaber.cl/cie/302
para conocer ms sobre la
intoxicacin por alimentos.
Para saber ms
La diarrea es sntoma de una alteracin del intestino en la que se pierde
gran cantidad de agua y sales minerales.
104
Cudate de hidratarte
con agua hervida y
fra cada vez que
te enfermes.
Qu significa?
intestino: parte del tubo digestivo
donde se absorben los nutrientes
de los alimentos.
Practica y resuelve
1. Cmo puedes prevenir el contagio de enfermedades provocadas por la manipulacin incorrecta de
alimentos? Marca con un
. Distinguir
Sintetiza
Para prevenir enfermedades como el clera y el tifus es necesario cumplir con normas bsicas de manipulacin
de alimentos como:
Ponte a prueba
1. Propn tres normas de manipulacin de alimentos.
2. En el cartn 4 dibuja una de las medidas de manipulacin de los alimentos. Luego, pgala en tu sala
de clases.
3. Junto con un adulto de tu familia tomen una lechuga y laven sus hojas. Luego, pregntale que le pareci
la experiencia. Qu hicieron para que quedaran limpias? Escribe tu respuesta.
105
Taller de ciencias
Marco conceptual
Las vitaminas se pueden encontrar en las frutas y verduras. Una de las ms conocidas es la vitamina C,
que ayuda a prevenir resfros y otras enfermedades. Al cortar algunas frutas, estas toman un color oscuro;
cuando se observa este color, se dice que la fruta se ha oxidado. La vitamina C evita que las frutas se oxiden
despus de ser partidas.
Qu alimentos escogeras para consumir
vitamina C?
Observaciones
Observa y responde.
Problema de investigacin
Hiptesis
Si agrego jugo de una fruta que contiene vitamina C a otra que se oxida, esta no se pondr oscura.
Predicciones
Si le saco la cscara a un pltano se pondr oscuro, porque no contiene vitamina C. Pero si le agrego
jugo de fruta que contiene vitamina C no se pondr tan oscuro.
Diseo experimental
Materiales
4 pastillas de vitamina C 12 trozos de pltano
mortero
agua destilada
1 mitad de manzana
4 platos plsticos
cuchara
varilla de agitacin
1 mitad de naranja
probeta
balanza
Procedimiento
7. Coloca en cada plato tres trozos de pltano. Numera los platos del
1 al 4.
Resultados
1. Explica lo que pas en cada plato:
Plato 1:
Plato 2:
Plato 3:
Plato 4:
Conclusiones
1. Qu instrumento utilizaste para medir la masa de la vitamina C?
2. Con qu mediste el volumen del agua destilada?
3. Qu frutas de las investigadas contienen vitamina C?
107
2 huevos
2 tazas de harina
2 tazas de avena tradicional
1/2 taza de leche
1/2 taza de azcar
Preparacin:
2. Agrega una taza de harina y una de avena, 7. Toma un poco de mezcla con tu mano y forma
y revuelve.
gstica
Competencia lin
Qu tipo de texto se muestra en la pgina?
108
al
iciativa person
Autonoma e in
Piensa en tu comida saludable favorita y crea una receta. Sigue la estructura de este
texto instructivo.
109
Crea
comparte
Crea un men de almuerzo saludable para tu familia. Ten en cuenta las caractersticas de los
integrantes, por ejemplo, si hacen mucho ejercicio. Luego, pdeles que la lleven a cabo. Haz un
dibujo de cmo result y describe qu les pareci la actividad, luego comprtela con tu curso.
110
MR
Unidad 3
la alternativa correcta.
Lee atentamente el
enunciado de la pregunta.
A. Completo.
B. Pollo con papas fritas.
C. Carne con ensaladas y arroz.
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
MR
111
Qu aprendiste?
1. Clasifica los siguientes alimentos pintando segn la simbologa:
origen vegetal
origen animal
2. Nombra tres hbitos alimenticios saludables que podras comenzar a tener desde ahora.
1:
2:
3:
No olvides dejar
limpio y ordenado despus
de trabajar.
112
Unidad 3
Evaluacin final
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a3
113
MR
Mi nombre es:
Mi edad es:
Marca con una
Fecha:
la alternativa correcta.
1
2
3
4
114
Tercero bsico
5 Camila tom Sol toda la tarde y ahora siente ardor en su piel; qu tipo de planta
medicinal le recomendaras utilizar?
A. Boldo.
B. Aloe vera.
C. Bailahun.
B.
C.
115
MR
7 Qu es un recurso?
A. Desechos que el ser humano utiliza para crear otros objetos.
B. Componentes del entorno que usa el ser humano para su beneficio.
C. Componentes procesados que se pueden volver a usar para nuestro beneficio.
9 La cermica es un recurso artificial muy usado por el ser humano; cul de los
siguientes productos se puede fabricar con este material?
A.
B.
C.
116
Tercero bsico
11 En Chile se produce una gran cantidad de desechos orgnicos; cul de los siguientes
ejemplos representa esta clasificacin de los desechos?
A.
B.
C.
117
MR
5
4
3
2
1
118
Tercero bsico
20 Carlos dice: Se pueden proteger los recursos. Ests de acuerdo con lo que dice Carlos?
Explica tu respuesta mediante dos ejemplos.
119
Unidad
4
Luz y sonido
120
Qu sabes?
1. Marca con un
Evaluacin inicial
la ilustracin.
tu respuesta.
La nia puede mirar a travs del vidrio pero no a travs del espejo.
Hay materiales que permiten mirar a travs de ellos, como el vidrio, y otros que no
permiten hacerlo, como los espejos.
121
Mdulo
1 Fuentes de luz
Cuerpos luminosos e iluminados
Lee y comenta
Para saber ms
La Luna es un satlite de la Tierra
que no posee luz propia.
Esta brilla debido a que el Sol la
ilumina, por lo tanto, la Luna es
un cuerpo iluminado.
122
Practica y resuelve
1. Observa la imagen.
Cuerpos iluminados
Sintetiza
Los cuerpos que emiten luz propia se llaman
123
Sol
Lucirnaga
Las fuentes luminosas artificiales son las que fabrican los seres humanos y emiten luz. Por ejemplo, cuando
enciendes una ampolleta, una vela, un fsforo o los tubos fluorescentes.
Vela
Fsforo
Educando en valores
Los LED, usados en linternas, televisores y controles remotos, son fuentes luminosas artificiales. Estos son
ms eficientes que las ampolletas y, adems, su uso permite cuidar el medioambiente, porque consumen
menos energa y duran ms tiempo. Prefiere las lmparas y artefactos que utilicen esta tecnologa, as
estars respetando el medioambiente.
124
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 7 de la pgina 205 y pega las fuentes luminosas donde correspondan. Identificar
Sintetiza
Fuentes luminosas pueden ser
Ponte a prueba
1. Qu diferencias hay entre un cuerpo luminoso y un cuerpo iluminado?
2. Completa la tabla con las caractersticas de las fuentes luminosas naturales y de las artificiales.
Fuentes luminosas naturales
125
Mdulo
2 La luz
Propagacin de la luz
Observa y experimenta
La luz atraviesa el vaso con agua formando una recta. Con este experimento se puede demostrar una propiedad
de la luz: la luz viaja en lnea recta.
2. Busca una caja de zapatos y, con un lpiz, haz agujeros en distintos lugares. Luego, coloca una lmpara
encendida dentro de la caja, como se muestra en la fotografa. Experimentar
126
Practica y resuelve
3. Observa la siguiente imagen y responde. Explicar
a. Qu sucede con la luz del Sol al ingresar a la habitacin?
Sabas que...?
No existe nada que se mueva tan rpido como la luz. La luz del sol tarda solo 8 minutos en llegar a la Tierra.
Sintetiza
Algunas propiedades de la luz
son
127
Mdulo 2 / La luz
2. Alumbra con una linterna cualquier cuerpo tal como se muestra en la imagen. Experimentar
a. Qu sucede?
Cuando un cuerpo opaco obstaculiza el paso de la luz, se produce una zona de oscuridad, que se denomina
sombra.
128
Practica y resuelve
3. Describe las caractersticas de los cuerpos. Describir
Transparentes
Translcidos
Opacos
4. Marca con un
el transparente y con un
el opaco. Identificar
Sintetiza
Los cuerpos
pueden ser
por ejemplo:
por ejemplo:
por ejemplo:
129
Mdulo 2 / La luz
a. Qu ves?
Para saber ms
Los espejos son vidrios que en una de sus caras han recibido una capa de pintura especial que refleja la luz.
130
Practica y resuelve
2. Observa la siguiente imagen en la que se muestra un rayo de luz lser que incide sobre un espejo.
d. Cmo son los ngulos del rayo de luz incidente y del rayo reflejado? Reconocer
Sintetiza
La luz puede experimentar el fenmeno de
. Este consiste en
.
131
Mdulo 2 / La luz
Refraccin de la luz
Experimenta y comenta
1. Consigue un vaso de plstico transparente con agua y un lpiz.
Observa el lpiz, cmo es? Ahora, introdcelo dentro del vaso con
agua y observa lo que sucede.
Suceder lo mismo
con tu cuerpo en
una piscina?
Sabas que...?
Los cristales de los lentes pticos curvan la luz para que la persona que
los utiliza pueda ver mejor.
132
Practica y resuelve
2. Realiza el siguiente experimento. Para ello consigue una moneda y un vaso de plumavit. Experimentar
Coloca la moneda en el fondo del vaso y ubcate cerca de l,
pero en una posicin en la que no veas la moneda, as como
muestra la imagen.
Comienza a agregar lentamente agua al vaso en que est la
moneda, hasta que lo llenes.
Despus:
c. Por qu puedes ver la moneda cuando agregas el agua, sin tener que mirar por sobre el vaso? Explica.
Sintetiza
La luz puede experimentar el fenmeno de
, que consiste en
.
133
Mdulo 2 / La luz
Dispersin de la luz
Observa y responde
1. Observa la imagen y responde.
a. Por qu crees que se ven colores en las burbujas? Predecir
Qu significa?
prisma: cuerpo transparente con caras planas no paralelas entre s.
Sabas que...?
Lo mismo pasa cuando llueve y se forman los arcoris. La luz
atraviesa las gotas de agua y se separa en todos los colores
que puedes ver al producirse este fenmeno natural.
Sabas que la
luz blanca est
compuesta por
todos los colores
del arcoris?
Practica y resuelve
2. Para comprobar que la luz blanca est formada por todos los colores del espectro de la luz, construye
un disco de Newton. Para ello, busca el cartn 5 y haz lo que se indica. Comprobar
134
Sintetiza
En el fenmeno de dispersin de la luz, la luz blanca
.
Ponte a prueba
1. Identifica la propiedad relacionada con la luz y explica lo que sucede.
135
Taller de ciencias
Marco conceptual
La luz es emitida por las fuentes luminosas. La luz viaja en lnea recta y se propaga en todas direcciones.
Observaciones
1. Qu ves en la imagen?
Problema de investigacin
Puede un haz de luz cambiar de direccin al pasar a travs de orificios que no estn alineados?
Hiptesis
Predicciones
Si haces pasar luz por el orificio de un cartn y pones otro cartn
para ver dnde llega, qu crees que suceder? Marca con un
tu respuesta.
La luz atravesar los orificios de ambos cartones.
La luz atravesar el orificio del primer cartn y se dispersar al
llegar al segundo.
136
Diseo experimental
Materiales
Cartulina negra o cartn piedra, tijeras, linterna y un lpiz.
Procedimiento
Resultados
1. Qu sucede con la luz cuando los cartones estn alineados?
Conclusiones
1. Puede un haz de luz cambiar de direccin al pasar a travs de
orificios que no estn alineados? Explica.
la conclusin de
Para establecer
, debes analizar
este experimento
tenidos y, a partir
los resultados ob
r la pregunta del
de ellos, responde
stigacin.
problema de inve
137
Cmo vas?
1. Encierra con
la alternativa correcta.
4. Qu caractersticas debe tener un objeto para que genere sombra cuando es iluminado
por una fuente luminosa? Explica.
138
Unidad 4
Evaluacin intermedia
Refraccin de la luz
Dispersin de la luz
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
139
Mdulo
3 El sonido
El origen del sonido
Explora y comenta
140
Practica y resuelve
2. Consigue los siguientes materiales: un tubo de papel higinico, un globo, un espejo muy pequeo, cinta
adhesiva, tijeras, pegamento y una linterna. Experimentar
Sintetiza
El sonido se produce debido a la
en todas
141
Mdulo 3 / El sonido
Para saber ms
Cuando hablas dentro del envase de yogur, vibra el aire que hay en su
interior. Esta vibracin del aire hace vibrar la lana y se propaga hacia el
otro extremo de ella. La lana hace vibrar el aire del interior del envase
de yogur de tu compaero, permitindole or tu voz.
El sonido se transmite de un lugar a otro y necesita de un medio para
transmitirse; estos pueden ser lquidos, como el agua; slidos, como la
lana; y gaseosos, como el aire.
142
Practica y resuelve
2. Observa la siguiente imagen. Aplicar
Sintetiza
El sonido puede
143
Mdulo 3 / El sonido
Sonido
Intensidad
(decibeles)
Susurro
30
Conversacin
normal
50
Aspiradora
70
Trfico intenso
80
Sirena
120
Despegue de avin
150
16
20.000
Frequencia (Hz)
Sabas que...?
Los delfines emiten sonidos que
tienen frecuencias entre 2.000 y
100.000 hertz.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/303. Comprueba tus conocimientos y juega en los distintos niveles.
144
Practica y resuelve
1. Numera los siguientes sonidos de mayor a menor intensidad. Aplicar
Murmullo de una nia
2. Marca con un
Llanto de un beb
Explosin de un globo
Cuido mi cuerpo
No te expongas a sonidos que produzcan dolor en tus odos, ya que pueden daarlos.
Sintetiza
Caractersticas del sonido
son
intensidad
puede ser
fuerte
puede ser
agudo
145
Mdulo 3 / El sonido
b. Coloca la radio dentro de la caja de plumavit y cirrala. Escuchas igual el sonido de la radio?
Qu sucede con el sonido de la radio cuando est dentro de la caja? El sonido disminuye su intensidad
debido a que la caja absorbe parte del sonido y otra, se refleja. Cuando el sonido pasa de un medio a otro,
parte de este es absorbido. Lo mismo ocurre en el interior de una casa, donde el sonido es absorbido por
los muebles, alfombras y cortinas.
146
Practica y resuelve
2. Explica mediante un dibujo cmo ocurrir la absorcin del sonido en una pared de espuma. Describir
3. Indica dos ejemplos de la vida cotidiana donde es absorbido el sonido. Explica lo que sucede con la
intensidad en cada caso. Aplicar
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
Sintetiza
Un sonido disminuye su intensidad debido a la
147
Mdulo 3 / El sonido
148
Practica y resuelve
2. Explica mediante un ejemplo cotidiano la reflexin del sonido. Puedes ayudarte realizando un dibujo.
Describir
Sintetiza
La reflexin es una propiedad en la que el sonido
de sonido que se refleja depende de
. La cantidad
.
Ponte a prueba
1. Una nia puso su despertador debajo de su almohada para orlo mejor en la maana. Sin embargo, el
despertador son y ella no lo escuch. Segn esta situacin, responde.
149
Ampolleta
incandescente
Ahorro de energa
Instalacin fcil
Cuidado del
medioambiente
Durabilidad
Rpido encendido
150
Ampolleta de ahorro
de energa
Ampolleta LED
la informacin
Tratamiento de
Qu ampolleta necesitas usar para ahorrar ms energa?
Incandescente
Ahorro de energa
LED
Incandescente
Ahorro de energa
LED
Incandescente
Ahorro de energa
LED
Incandescente
Ahorro de energa
LED
ersonal
iciativa p
Autonoma e in
Crea un afiche para invitar a tu familia a ahorrar energa haciendo uso de ampolletas eficientes.
151
mite
El volumen adecuado es el que per
mo
escuchar msica y mantener al mis
con
tiempo una conversacin sin gritar
os.
alguien que no est usando audfon
Crea
comparte
En grupos de cuatro estudiantes elaboren un afiche sobre los daos a los que se expone una
persona que escucha msica a un volumen no adecuado y expliquen cmo puede prevenirlo.
Peguen el afiche en el patio del colegio.
152
MR
Unidad 4
la alternativa correcta.
B.
D.
C.
Lee atentamente el
enunciado de la pregunta.
Observa con atencin las
imgenes e identifica cules
corresponden a fuentes
de luz naturales y cules a
fuentes de luz artificiales.
En este caso, la vela, la
lmpara y la linterna fueron
creados por el ser humano,
por lo que son fuentes de
luz artificiales. Las estrellas
emiten luz propia, por lo
que son una fuente de
luz natural. Por lo tanto, la
respuesta correcta es la
alternativa C.
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
MR
153
Qu aprendiste?
1. Marca con una N la fuente natural de luz y con una A la fuente artificial de luz.
a. Dibuja la forma en que los rayos de luz viajan desde la fuente de luz al libro.
154
Unidad 4
Evaluacin final
3. Busca un CD y exponlo a una fuente de luz, como el Sol o una linterna. Apunta con
el CD a una pared y observa lo que ocurre. Qu fenmeno explica lo sucedido?
Descrbelo.
la alternativa correcta.
5. Claudia est en una habitacin donde hay un equipo de msica encendido con
un volumen muy alto. Luego, ella va a la habitacin contigua y escucha con menor
intensidad el sonido. En relacin con las caractersticas y propiedades del sonido,
qu puedes concluir?
Cmo te fue?
Pinta tantos como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a4
155
Unidad
El Sistema Solar y
la Tierra
156
Qu sabes?
Evaluacin inicial
horas.
5. El Sol se oculta a distintas horas cada da? Para saberlo consigue un reloj y un cuaderno. Durante
tres das, registra la hora en que se oculta el Sol.
Da 2
Da 3
No
e. Con tu curso lleguen a una conclusin, escrbanla en una cartulina y pguenla en la sala.
157
Mdulo
LosSistema
cuentosSolar y sus componentes
1 El
El Universo
Lee y comenta
Cundo se form el Universo? Se piensa que el Universo comenz a formarse hace 15.000 millones de aos
aproximadamente, como resultado de una gran explosin llamada Big Bang.
Para conocer el Universo estudiaremos algunos de sus componentes, como: las estrellas, las galaxias, el Sol,
los cometas, los asteroides, los satlites naturales y los planetas, los cuales se pueden observar a simple vista
o con instrumentos como el telescopio.
A continuacin conocers las estrellas y las galaxias.
Las estrellas
Son cuerpos celestes que emiten
luz. Las estrellas tienen distintas
temperaturas; por esta razn, se
observan a simple vista de distintos
colores: violetas, azules, rojas, amarillas
y blancas.
Por otra parte, de acuerdo con su
tamao, las estrellas se pueden
clasificar en: supergigantes, gigantes,
medianas, pequeas y enanas.
Qu significa?
cuerpo celeste: son los objetos
que forman parte del Universo.
Para saber ms
158
Las galaxias
En el Universo tambin se pueden observar galaxias.
Estas contienen millones de estrellas, planetas, polvo
csmico y gases que interactan entre s y orbitan
alrededor de un punto comn, como la Luna en la
Tierra. Algunas galaxias son: Andrmeda y la Va Lctea.
Los cientficos clasifican las galaxias segn su forma.
Estas pueden ser: espirales, lenticulares, elpticas o
irregulares.
La Va Lctea es una galaxia con forma espiral donde
se ubica la Tierra. El grupo de galaxias al que pertenece
la Va Lctea se llama Grupo Local y est formado
por aproximadamente 30 galaxias.
Qu significa?
orbitan: movimiento de un objeto en torno de otro.
Se podr ver la Va
Lctea desde la Tierra?
Practica y resuelve
1. Qu componentes se pueden reconocer en el Universo? Nombrar
Sintetiza
El origen del
Las estrellas son
Las galaxias contienen
159
El Sistema Solar
Lee y comenta
El Sistema Solar est compuesto por una estrella principal que es el Sol y componentes menores como
cometas, asteroides, satlites naturales y planetas.
4
1
Para saber ms
En el Sistema Solar existe polvo o trozos de rocas que se han desprendido de colas de cometas o de asteroides,
llamados meteroides, que se pueden observar como fenmenos luminosos en el cielo, conocidos comnmente
como estrellas fugaces. Cuando un meteroide llega a la superficie del planeta, se llama meteorito.
160
Sabas que...?
El cometa Halley tiene gran tamao
y puede ser observado desde la
Tierra a simple vista. Su rbita
alrededor del Sol dura entre 75 o
76 aos, aproximadamente.
Practica y resuelve
1. Escoge dos componentes del Sistema Solar y descrbelos. Describir
Sintetiza
Sistema Solar
algunos componentes son:
161
Los planetas
Lee y comenta
Hasta ahora, se conocen ocho planetas en el Sistema Solar y, segn su posicin respecto del Sol, se ordenan
desde el ms cercano al ms lejano: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Los planetas se pueden clasificar en planetas interiores, que son los ms cercanos al Sol, y planetas exteriores,
que son los que se encuentran ms lejos del Sol.
Grupo de planetas interiores
Mercurio
ESA - C. Carreau
162
Wikimedia Commons
Saturno
Es el sexto planeta y el segundo ms grande del Sistema Solar. Tiene grandes
anillos.
Posee 61 satlites naturales confirmados.
Demora aproximadamente 29 aos en completar una vuelta alrededor del Sol.
Su da dura 10 horas.
Urano
Es el sptimo planeta y el tercero ms grande.
Posee 27 satlites naturales confirmados.
Demora aproximadamente 84 aos en completar una vuelta alrededor del Sol.
NASA/JPL/University of Arizona
En el Sistema Solar tambin existen otros cuerpos celestes que orbitan el Sol llamados planetas enanos.
Algunos planetas enanos reconocidos por la Unidad Astronmica Internacional son Plutn, Ceres y Eris.
163
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 9 de la pgina 209 y pega los planetas en orden ascendente, segn sus tamaos.
Escribe su nombre. Ordenar
Sintetiza
Hasta ahora se conocen ocho planetas en el Sistema Solar. Partiendo desde el ms cercano al Sol se ordenan
de la siguiente forma:
,
,
164
,
,
,
y
,
.
Ponte a prueba
1. Construye un mvil del Sistema Solar. Para ello necesitas nueve esferas de plumavit de distintos tamaos,
dos palos de aproximadamente 50 cm, lana, tmpera y pincel. Si puedes, consigue un motor como el
de un mvil.
Para hacer el
mvil pide ayuda a
un adulto.
Pinta las esferas segn las caractersticas de los planetas y del Sol.
Forma una cruz con los palos, tal como se observa en la imagen.
Corta nueve trozos de lana de igual largo y pega una en cada esfera.
Cuelga la esfera que representa el Sol en el punto en que se unen
los palos.
Ubica los planetas de acuerdo a su distancia respecto del Sol.
Corta cuatro hebras de lana del mismo largo y amrralas a los
extremos de los palos.
Une las lanas de modo que se junten en un solo punto. Si tienes
un motor, colcalas en este.
Ahora, est listo tu mvil del Sistema Solar.
2. Cules son las caractersticas de los siguientes componentes del Universo? Descrbelos mencionando
al menos dos caractersticas.
a. Galaxias:
b. Estrellas:
c. Cometas:
165
Mdulo
1. Consigue una pirinola y un trompo. Haz girar la pirinola en el suelo y, luego, el trompo.
a. Cmo giran estos objetos? Describir
Qu significa?
Tierra
166
Practica y resuelve
2. Renete con un compaero y consigan: una linterna, una esfera de plumavit y un palo de brocheta
sin puntas.
c. Si giras la esfera en torno al palo de brocheta, qu sucede con la zona de luz en la esfera de plumavit?
Explica. Explicar
Sintetiza
El movimiento de rotacin ocurre porque
Este movimiento dura aproximadamente
La Tierra gira de
.
, que corresponde a un
167
Sentido de giro
Da
E
O Noche
Para saber ms
La Tierra tiene una forma geoide, es decir, en los polos es achatada y en la lnea del ecuador el planeta se
ensancha. El movimiento de rotacin contribuye a que la Tierra tenga esta forma.
168
Practica y resuelve
2. Para realizar la siguiente actividad, necesitas un globo terrqueo y una linterna.
Alumbra el sector de la Tierra donde se ubica Chile.
Lentamente comienza a girar el globo terrqueo hasta que Chile quede oscurecido.
Nuevamente, gira el globo terrqueo hasta que Chile vuelva a la zona de luz.
a. Dibuja cmo los rayos, que representan la luz emitida por el Sol, llegan a la Tierra en cada situacin.
Representar
Sintetiza
El principal efecto del movimiento de rotacin es
La Tierra gira durante
el
, en las que hay una zona iluminada por la luz del Sol, que representa
. Cuando una zona no est iluminada se dice que es de
. El da y la
169
El movimiento de traslacin
Observa y responde
1. Observa las imgenes.
Como notaste en la actividad anterior, nuestro planeta no permanece fijo, sino que se mueve en torno al Sol.
Su posicin respecto de esta estrella cambia durante 365 das 5 horas y 49 minutos, aproximadamente,
lo que equivale a un ao. Este movimiento se conoce como traslacin.
El movimiento de traslacin es el que realiza la Tierra en torno al Sol.
Sol
170
Primavera
Verano
Otoo
Invierno
Qu tienen en comn y diferente las imgenes? Todas muestran el mismo lugar, pero en distintas estaciones
del ao, que son consecuencia del movimiento de traslacin de la Tierra y de la inclinacin del eje de rotacin.
Esto provoca que los rayos de luz del Sol lleguen con distinta inclinacin al planeta en las diferentes estaciones
del ao.
1 Equinoccio de marzo. La Tierra se encuentra en
una posicin intermedia. Los rayos del sol inciden
con mayor intensidad en el ecuador.
4
2
171
Practica y resuelve
2. Cmo se mueve la Tierra alrededor del Sol? Comprubalo. Para esto necesitas: cartulina blanca, un
rotulador, un globo terrqueo y una linterna. Experimentar
Dibuja en la cartulina la rbita de la Tierra, como
lo muestra la imagen.
Ubica la linterna en el centro de la rbita.
Deja el globo terrqueo en un punto de la rbita.
Observa qu zona est iluminada.
Comienza a mover lentamente el globo terrqueo
en la rbita. Ten cuidado de mantener el eje
hacia el mismo lado.
Observa cmo llega la luz a cada hemisferio del
globo. La luz llega con igual intensidad? En qu
hemisferio llega con ms intensidad?
Contina moviendo el globo por la rbita hasta
completar una vuelta. Fjate bien cmo se ilumina
cada hemisferio.
Repite la misma accin, pero esta vez divide
la cartulina en 4 partes y trata de encontrar los
4 puntos que corresponden a los cambios de
estacin.
Sintetiza
Los principales efectos del
y de la
172
de
del eje de
son las
Ponte a prueba
1. Observa la imagen.
a. Qu movimiento de la Tierra se representa?
173
Cmo vas?
1. Une el componente del Sistema Solar con su respectiva descripcin.
Cometas
Asteroides
Planetas
Sol
Satlites naturales
174
Unidad 5
Evaluacin intermedia
Movimiento de traslacin
Diferencia
Semejanza
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
175
Mdulo
Sabes cuntos satlites naturales tiene la Tierra? El nico satlite natural de la Tierra es la Luna, que es un
cuerpo iluminado, porque refleja la luz del Sol. La Luna se mueve con un movimiento de traslacin en torno
a la Tierra y demora 28 das en completar un ciclo lunar. Tambin gira en torno a su propio eje, es decir, tiene
un movimiento de rotacin, que demora aproximadamente 28 das.
Segn la posicin en que se encuentren la Tierra, la Luna y el Sol, se puede observar que las zonas iluminadas
de la Luna cambian, por lo que se dice que tiene fases. Algunas fases son: Luna nueva, cuarto creciente,
Luna llena y cuarto menguante.
Luna nueva. En esta fase,
el Sol ilumina la cara oculta
de la Luna, por lo que no se
observa desde la Tierra.
Sabas que...?
La Luna demora el mismo tiempo en dar una vuelta a la Tierra y en torno a su propio eje, por lo que siempre
vemos la misma cara.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/304 y calcula la fase en que se encontrar la Luna
el da de tu cumpleaos.
176
Practica y resuelve
1. Escoge un da de la semana y observa la Luna, el mismo da, durante un mes.
a. Busca el recortable 10 de la pgina 211 y pega las fases de la luna de acuerdo con tus observaciones.
Identificar
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
No
Sintetiza
La Luna es el nico satlite
de la
y demora
das en girar
, la
y la
177
Los eclipses
Experimenta y responde
1. Renete con un compaero y consigan: un globo terrqueo, una linterna y un globo.
Inflen el globo y colquenlo delante del globo
terrqueo.
Uno de ustedes debe tomar la linterna y ubicarse
en lnea recta con el globo, como se muestra en
la imagen.
Luego debe alumbrar hacia el globo y observar
qu ocurre.
Educando en valores
Cuando trabajes en equipo debes escuchar las opiniones
e ideas de todos los integrantes, as estars respetando a
tus compaeros.
178
Para saber ms
Las conjunciones son eventos
del Sistema Solar en el que los
planetas se ubican en una misma
lnea. Las conjunciones inferiores
ocurren cuando los planetas
interiores se ubican entre el Sol
y la Tierra y las conjunciones
superiores, cuando el Sol se ubica
entre los planetas interiores y
la Tierra.
Practica y resuelve
2. Responde de acuerdo con el experimento de la pgina anterior.
a. Dibuja en el cartn 7 lo que observaste, incluyendo las zonas iluminadas y no iluminadas. Describir
b. Por qu existen zonas sin luz en el globo terrqueo? Inferir
3. Qu es un eclipse? Explicar
4. Andrs puso una pelota de ftbol entre una linterna encendida y la pared.
a. Qu crees que observar en la pared? Predecir
Fases de la luna
Sintetiza
Los eclipses ocurren cuando
.
Los eclipses ms conocidos en nuestro planeta son:
y
.
179
Tierra
Umbra
Sol
Luna
Penumbra
Existen dos tipos de eclipses lunares que se diferencian segn la posicin de la Luna.
Si la Luna se ubica en la umbra, se dice que es un eclipse total.
Si la Luna est en la penumbra, se dice que es un eclipse parcial.
Has visto algn
eclipse de Luna?
180
Los eclipses de Sol ocurren cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, de modo que se oculta el
Sol tapndose completamente.
Luna
Umbra
Sol
Tierra
Penumbra
Se pueden distinguir tres tipos de eclipses de sol: eclipse parcial, eclipse anular y eclipse total.
Eclipse parcial
Eclipse anular
Eclipse total
Cuido mi cuerpo
Los eclipses son eventos fascinantes de observar, en especial el eclipse de Sol. Sin embargo, para observarlos
es necesario adoptar algunas medidas de precaucin, como por ejemplo, nunca mirar al Sol directamente, sino
con lentes especiales.
181
Practica y resuelve
1. Observa el calendario lunar y responde las preguntas.
a. En qu das la Luna no se ver?
Identificar
2. Marca con un
Sintetiza
Eclipses
pueden ser de
Luna
se distinguen dos tipos:
Total
182
Total
Ponte a prueba
1. Observa la imagen y responde.
2. Cmo puedo representar un eclipse? Para esto necesitas dos esferas de plumavit, una pequea y otra mediana,
y una linterna pequea.
Deja las esferas sobre el suelo a una distancia de 15 cm entre ellas.
Coloca la linterna aproximadamente a 15 cm de la esfera mediana.
Con la linterna ilumina y observa el efecto del haz de luz.
Invierte las posiciones de las esferas. Levanta un poco la esfera pequea para centrar la sombra en
la esfera de mayor tamao.
Sol
Tierra
183
Taller de ciencias
Marco conceptual
La Luna se mueve en torno a la Tierra y tambin gira en torno a su propio eje. Esta demora 28 das en
completar un ciclo lunar.
Observaciones
Problema de investigacin
Por qu cambia la forma en que se ve la Luna?
Hiptesis
Predicciones
1. Si se pinta la mitad de una pelota y se coloca al 2. Si la misma pelota se coloca al Sol, pero se mira
Sol, cmo crees que se ver? Dibjala.
184
Diseo experimental
Materiales
Pelota de plumavit, palo de brocheta, tmpera negra y pincel.
Procedimiento
Resultados
1. Dibuja lo que observaste respecto de la pelota cuando estuviste en el centro del crculo. Compara tu
representacin con las de tus compaeros.
Posicin 1
Posicin 2
Posicin 3
Posicin 4
Conclusiones
1. Qu evento del Sistema Solar se represent en esta experiencia? Explica.
2. Comunica tus observaciones mediante un dibujo
o esquema. Para ello, usa el cartn 8.
185
El sol,
redondo
caramelo solar.
Horno calientito
de futuro pan.
La tierra,
cansada de girar,
como nio-trompo
sobre el firmamento
se pone a jugar.
Luis Alberto Caldern. En Trinos del Alba.
Tacna: Ediciones Arcoiris, 2003. (Fragmento)
186
gstica
Competencia lin
A qu componente del Universo se refiere Gabriela Mistral en su poema?
Sol
Luna
Planetas
Estrellas
187
Crea
comparte
Haz un dibujo en el que expreses lo importante que es trabajar en equipo. Una vez que lo
hayas terminado, reglaselo a un compaero.
188
MR
Unidad 5
la alternativa correcta.
Lee atentamente el
enunciado de la pregunta.
Observa con atencin la
imagen propuesta e identifica
los cuerpos celestes
y su ubicacin.
De acuerdo con lo que
observaste, indica qu evento
del Sistema Solar se representa
en la imagen.
A. El da y la noche.
B. El eclipse de Sol.
C. El eclipse de Luna.
D. Las fases de la Luna.
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
muestra en la imagen?
MR
189
Qu aprendiste?
1. En qu se diferencia el Sol de los planetas?
la alternativa correcta.
190
Unidad 5
Evaluacin final
5. Renete con dos compaeros y consigan dos pelotas; pueden ser una de tenis y
otra de bsquetbol. Pdele a tu compaero que sujete firmemente la pelota de tenis
entre la lmpara y la pelota de bsquetbol. Enciende la lmpara y observa lo que
ocurre. Luego, coloca la pelota de bsquetbol entre la lmpara y la pelota de tenis.
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a5
191
MR
Mi nombre es:
Mi edad es:
Marca con una
la alternativa correcta.
192
Fecha:
Tercero bsico
193
MR
Intensidad
(decibeles)
Susurro
30
Aspiradora
70
Sirena
120
Despegue de avin
150
8 Matas deja una radio de pilas encendida dentro de una caja. Por qu Matas puede
escuchar la msica con menor intensidad?
A. Porque la caja refleja todo el sonido.
B. Porque la caja absorbe todo el sonido.
C. Porque la caja absorbe parte del sonido y refleja la otra parte.
D. Porque la caja absorbe parte del sonido y refracta la otra parte.
194
Tercero bsico
9 Segn su posicin respecto del Sol, cul es el orden correcto de los siguientes planetas?
A. Mercurio Tierra Saturno Urano.
B. Mercurio Saturno Tierra Urano.
C. Mercurio Urano Tierra Saturno.
D. Mercurio Saturno Urano Tierra.
Sol
Luna Tierra
B. El eclipse de Luna.
C. El eclipse de Tierra.
D. Las fases de la Luna.
195
MR
196
Tercero bsico
197
Nombre:
Curso:
Plantas
relacin con
Animales
Ser humano
Medioambiente
Refugio
Medicina
Aportan oxgeno
Alimento
Industria
Ornamentacin
Ptalos
Pistilo
Spalos
Formacin del fruto: en el
ovario se une el vulo con el
polen y forman las semillas.
El ovario crece hasta que las
cubre, y forma el fruto.
Plantas autctonas
Plantas exticas
Se reproducen y crecen de forma natural Plantas que han sido introducidas por el
en una determina regin; por ejemplo, el ser humano; por ejemplo, el eucalipto y
copihue y el ciprs. Tambin son llamadas el pino.
nativas.
Las plantas pueden ser utilizadas con fines medicinales. En nuestro pas tenemos muchas
plantas de uso medicinal, por ejemplo, boldo, bailahun, menta, lavanda y aloe vera.
Los principales cultivos de Chile son las frutas y los cereales. Tambin tenemos muchos
recursos forestales, como plantaciones de pino y eucalipto.
La mayor parte de los bosques nativos estn protegidos por la Conaf.
Raz
Mdulo 3
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Hoja
Pega aqu
Tallo
Mdulo 2
b.
Mdulo 4
El ovario se engrosa para producir el fruto y el tallo.
Planta
d.
Tipo
Autctona Endmica Introducida
Zona
Norte
Centro
Sur-Austral
Pega aqu
c.
Pega aqu
a.
Chaar
Palma
chilena
Eucalipto
Araucaria
Ulmo
Pega aqu
Boldo
Nombre:
Curso:
Recursos naturales
Los desechos
Se pueden clasificar segn
Se clasifican en
tiempo de descomposicin
origen o composicin
renovables
no renovables
animal
mineral
vegetal
Recursos artificiales
forestales
agrcolas
ganaderos
inorgnicos
biodegradables
no biodegradables
Reciclar
Reutilizar
Reducir
Consiste en someter
un material usado a un
proceso para que se pueda
volver a utilizar. Con estos
nuevos materiales se
pueden fabricar nuevos
productos.
Disminuir la cantidad de
productos que consumimos
innecesariamente, para
ahorrar recursos naturales
renovables.
mineros
orgnicos
hdricos
pesqueros
Casa del Saber
Mdulo 2
4. Propn dos medidas para cuidar los recursos. Explica cada una de ellas.
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Primera medida:
Petrleo
Bosques
Segunda medida:
Pega aqu
Pega aqu
Cscaras de huevo
Inorgnico
Recipientes de plstico
Pega aqu
Botellas de vidrio
Orgnico
Restos de naranjas
Pega aqu
Nombre:
Alimentos
Origen vegetal
Curso:
Origen animal
Alimentacin equilibrada
Para que el cuerpo se mantenga sano, es necesario llevar una alimentacin equilibrada.
Es conveniente mantener hbitos alimenticios saludables consumiendo alimentos que
beneficien a nuestro organismo, como vegetales, frutas, carnes sin grasas y leche.
Comer grandes cantidades de alimentos poco saludables puede ocasionar daos en tu
organismo.
Alimentos
Saludables
Poco saludables
Mdulo 2
3. Sugiere tres medidas para la manipulacin de alimentos a la hora de almuerzo en
el colegio.
Alimentos
saludables
Por qu son
saludables?
Pega aqu
Mdulos 1 y 2
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
1:
2:
4. Comunica con un dibujo una de las medidas que propusiste en la actividad anterior.
Alimentos
poco saludables
Pega aqu
3:
Por qu son
poco saludables?
Pega aqu
2. Propn una colacin con alimentos saludables, que puedas llevar al colegio cada da
de la semana.
Martes
Mircoles
Jueves
Pega aqu
Lunes
Viernes
Pega aqu
Nombre:
Los cuerpos que emiten luz propia son llamados cuerpos luminosos. El Sol, una ampolleta
encendida y las estrellas son algunos cuerpos luminosos.
Los cuerpos que se iluminan por un cuerpo luminoso se llaman cuerpos iluminados. La
mesa, tu estuche o tus lpices son algunos cuerpos iluminados.
Curso:
Refraccin
Dispersin
Cuando un objeto opaco obstaculiza el paso de la luz se produce una zona de oscuridad,
que se denomina sombra.
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Pega aqu
Pega aqu
naturales
Mdulo 3
6. Completa las siguientes oraciones.
Mdulo 2
opacos
Pega aqu
translcidos
Ejemplos de cuerpos
transparentes
de un cuerpo.
Pega aqu
el sonido.
Nombre:
Curso:
Fases de la Luna
Sistema Solar
Creciente
Movimiento de rotacin
La Tierra gira en torno a su eje cada 24 horas
aproximadamente y en sentido de oeste a este.
El principal efecto del movimiento de rotacin es el da
y la noche.
Llena
Menguante
Nueva
Eclipse de Sol
Eclipse de Luna
Movimiento de traslacin
La Tierra se mueve en torno al Sol y cambia
su posicin durante aproximadamente 365 das
5 horas y 49 minutos. El principal efecto
del movimiento de traslacin es la sucesin
de las estaciones del ao, que son otoo,
invierno, primavera y verano.
Mdulo 2
3. Qu efectos tienen los movimientos de la Tierra? Escrbelos.
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Movimiento de rotacin
Pega aqu
Movimiento de traslacin
Mdulo 3
falsas.
a.
Pega aqu
2. Antonia quiere representar algunos planetas del Sistema Solar y compararlos. Para
esto consigue 8 frutas de distintos tamaos.
c.
Las fases de la Luna son Luna nueva, cuarto creciente, Luna llena
y cuarto menguante.
Pega aqu
b.
Cartn 1
Cmo construyo un huerto?
Qu necesito?
una caja de madera
plstico
una pala y un rastrillo pequeo
una regadera
tierra
semillas de albahaca, perejil y cilantro.
Trabaja siempre
con la ayuda de
tus padres.
Cmo lo hago?
1. Forra el interior de la caja con el plstico
y, con la ayuda de un lpiz, haz pequeos
orificios en el plstico, para que el agua
no se acumule.
Cartones 3.indd 1
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Cartn 2
Cmo hacer papel reciclado?
1. Consigue los siguientes materiales: papel
de diario o de cuadernos usados, jarro,
agua, o recipientes hondos, una cuchara
de madera, un marco con rejilla, un colador
fino, trozos de tela rectangulares del tamao
del marco y dos tablas de madera.
Cartones 3.indd 3
01-10-12 17:59
Cartn 3
Pirmide alimentaria
Cartones 3.indd 5
Almuerzo
Cena
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Cartn 4
Medidas de manipulacin de los alimentos
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01-10-12 18:00
Cartn 5
El disco de Newton
Recorta el crculo de color. Luego coloca un lpiz en el centro y hazlo girar.
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Cartn 6
Constelaciones
Piscis
Pegaso
Caballo
menor
Ballena
Andromeda
Perseo
Cefeo
Cisne
ules
Hrc
Estrella Polar
n
Drag
Osa
menor
Cochero
Orin
Gminis
Osa mayor
Can
Menor
Cncer
Boyero
Virgo
Leo
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Cartn 7
Los eclipses
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01-10-12 18:01
Cartn 8
Las fases de la Luna
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01-10-12 18:02
Recortables
Recortable 1
Para trabajar en la pgina 21 (Unidad 1)
Recortable 2
Para trabajar en la pgina 39 (Unidad 1)
199
Recortables
Recortable 3
Para trabajar en la pgina 47 (Unidad 1)
Recortable 4
Para trabajar en la pgina 66 (Unidad 2)
201
Recortables
Recortable 5
203
Recortables
Recortable 6
Recortable 7
205
Recortables
Recortable 8
207
Recortables
Recortable 9
209
Recortables
Recortable 10
Recortable
211
Agradecimientos
Al Sr. Claudio Gonzlez, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas: El
Universo. Santillana, 2008.
La salud y la seguridad
tambin son parte de tu educacin
Ciencias
Naturales
bsico