SILABO POR COMPETENCIAS

2016-II
PATOLOGIA GENERAL
Preparando el Camino

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

SILABO

1. DATOS GENERALES

Nombre del Curso

Patologa General

Cdigo

051901

Crditos

06

Semestre Acadmico

2016-II

Pre requisitos

Fisiologa Humana

Tipo de curso (Obligatorio / electivo)

Obligatorio

Total de horas presenciales por semestre

03 hrs. Terica 06 hrs. Practico

2. SUMILLA

La asignatura de Patologa General pertenece al rea de Formacin Bsica es de

naturaleza terico- prctico; siendo su propsito promover en el estudiante de Medicina
la identificacin de los cambios morfolgicos que sufren las clulas, tejidos y rganos del
cuerpo humano como resultado de las noxas y enfermedades, incluyendo los agentes
fsicos y qumicos dainos, correlacionando las alteraciones estructurales con las
dinmicas.
Contiene tres Unidades Acadmicas en diecisis semanas por cada Semestre.
3. COMPETENCIA

Interpretar los diagnsticos anatomopatolgicos (aspectos clnico-patolgicos) de lesiones

que alteran la estructura normal de rganos, tejidos y clulas en el ser humano.
Correlacionar los hallazgos anatomopatolgicos, con las manifestaciones clnicas.

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

UNIDAD
III

UNIDAD
II

UNIDAD
I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

SEMANAS

Proporcionar al estudiante el conocimiento

terico de los diferentes estados patolgicos
Estados patolgicos bsicos
bsicos que se producen en los tejidos; debido
que se producen en los tejidos.
a diversos agentes etiolgicos que alteran la
estructura celular y su fisiologa.

1 a la 5

Reconocer y explicar los procesos que alteran

las estructuras normales de organismo.
Aportar una actitud favorable al trabajo en
equipo y hacia la bsqueda de informacin
bibliogrfica en textos y revistas impresos; y
textos y revistas On-Line.

Estructuras normales de los

organismos.

6 a la 10

Dar a conocer las caractersticas de los

procesos
de
inflamacin,
trastornos
metablicos,
proliferativos
(Neoplasias);
genticos e inmunolgicos de los diferentes
sistemas.

Procesos de inflamacin,
trastornos metablicos,
proliferativos (Neoplasias).

11 a la 16

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

NMERO

Desarrollar los procedimientos y cortes de los tejidos.

Aplicara las tcnicas Histoqumicas; inmunohistoquimicas e inmunofloresencia.

Aplicara las tcnicas de interconsulta intraoperatoria.

Aplica el conocimiento de Necropsia y su utilidad.

Conocer la acumulacin Intra Celular.

5

Definir adaptacin celular y la identificacin histopatolgica.

6

Comprender la degeneracin celular y su identificacin histopatolgica.

7

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

8
9

10

Identificara las necropsias celulares sus tipos y la diferenciacin con apoptosis.

Interpretar el metabolismo de los glcidos, pigmentos exgenos y endgenos y su identificacin
patolgica.
Identificara los procesos inflamatorios agudo y crnico y los procesos de reparacin tisular y su
identificacin histopatolgica.
Recordar los transtornos hemodinmicos y la identificacin histopatolgica.

11

Identificara los transtornos inmunolgicos en la teora y en la histopatologa.

12

Identificara la patologa geritrica y peditrica.

13

Identificara las enfermedades infectas contagiosas, las producidas por protozoarios.

14

Identificar enfermedades ambientales y nutricionales.

15
16

Recordar las enfermedades neoplsicas diferencindolas las benignas y las malignas y conocer la
nomenclatura establecida.

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

5. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA I: Proporcionar al estudiante el conocimiento

terico de los diferentes estados patolgicos bsicos que se producen en los tejidos; debido a
diversos agentes etiolgicos que alteran la estructura celular y su fisiologa.
Contenidos: El estudiante aprender, con los temas organizados en unidades
didcticas, considerando los ltimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilizacin de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas

Sesiones

Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

actitudinal transversal)
Bienvenida, presentacin de la asignatura, el Silabo,
herramientas didcticas a utilizar y normas del Sistema
de Evaluacin.

2.

2.

UNIDAD DIDCTICA I

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Conceptual: Patologa Celular.

Concepto de la Anatoma Patolgica
Enfermedad Etiologa Patognesis
La Autopsia. Tipos de Autopsia
Mtodos de Diagnstico en Anatoma Patolgica
Patologa Quirrgica: Concepto de Biopsia
Procesamiento de Tejidos para observacin microscpica.
Tipos de Biopsia. Citologa en secreciones, en lquidos.
Mtodos de Coloracin en Anatoma Patolgica.
Microscopa de Luz Polarizada Fluorescencia
Microscopa Electrnica. Uso actual.
Inmuhistoquimica. Cistometra de Flujo
Patologa y Biologa Molecular. Patologa del Metabolismo
Tisula.
Procedimental:
Practica: Patologa Celular.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Conceptual: Adaptaciones Celulares, Lesin y Muerte
Celular. Acumulaciones Intracelulares.
Adaptacin Celular: Atrofia. Hipertrofia, Metaplasia.
Displasia Celular.
Degeneracin celular. Morfologa de la lesin celular:
mecanismos: Reversible e Irreversible. Necrobiosis,
Necrosis, Apoptosis. Tipos de Necrosis. Coagulacin.
Licuefaccin.
Necrosis enzimtica de la grasa. Caseosa. Gangrena. N.
Fibrinoide.
Depsitos Intracelulares: Trastornos del Metabolismo de
Protenas: Degeneracin Turbia Hidrpica, hialina,
Amiloide.
De purinas: Gota.

Procedimental:
Practica: Adaptaciones Celulares, Lesin y Muerte Celular.
Acumulaciones Intracelulares.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
Conceptual: Alteraciones celulares en los trastornos del
metabolismo de los glcidos- Diabetes Mellitus.
Glucognesis.
Trastornos del Metabolismo de los Pigmentos. Endgenos
y Exgenos. Calcificacin Patolgica: Metaplasia y
Distrofia.
Procedimental:
Practica: Alteraciones celulares en los trastornos del
metabolismo de los glcidos- Diabetes Mellitus.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
Conceptual: Inflamacin Aguda y Crnica
Inflamacin y reparacin. Concepto y causas.
Manifestaciones clnicas de la inflamacin
Signos cardinales, Mediadores qumicos
Clasificacin de la inflamacin.
Inflamacin aguda.
Inflamacin crnica Granulomas inflamatorios
Evolucin de la cicatrizacin
Curacin de las heridas. Reparacin tisular
Evolucin de la inflamacin. Efectos clnicos.
Procedimental:
Practica: Inflamacin Aguda y Crnica.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
PRIMER CONTROL
VIRTUAL.

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS

Examen escrito con 20

preguntas de la primera
unidad.
INVESTIGACIN FORMATIVA

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

DE

LECTURA:

BIBLIOTECA

PRIMER EXAMEN PARCIAL

EVIDENCIA DE PRODUCTO

EVIDENCIA DE DESEMPEO

Examen prctico con 20

Cumplimiento adecuado en la
preguntas con soluciones
diseccin, identificacin,
acertadas a la pregunta
discusin y resolver las preguntas
formulada.
formuladas en forma satisfactoria
Presentacin y Exposicin de Trabajos relacionados con temas
de la unidad.

PROYECCIN SOCIAL Y
EXTENSION UNIVERSITARIA

Proyecto comn con los alumnos en el aula, con aplicaciones

acadmicas y orientadas por el docente segn la naturaleza de
la asignatura.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA II: Reconocer y explicar los procesos que

alteran las estructuras normales de organismo. Aportar una actitud favorable al trabajo en
equipo y hacia la bsqueda de informacin bibliogrfica en textos y revistas impresos; y
textos y revistas On-Line.
Contenidos: El estudiante aprender, con los temas organizados en unidades
didcticas, considerando los ltimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilizacin de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas

Sesiones

7.

UNIDAD DIDCTICA II

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

actitudinal transversal)

Conceptual: Trastornos hemodinmicos

Hipertensin Arterial. Etiopatogenia, clnica y lesiones
Anatomopatolgicas.
Edema, definicin. Patognesis. Mecanismos.
Morfologa, significado clnico.
Hiperemia. Tipos.
Trombosis, definicin. Etiopatogenia. Tipos
Embolia. Definicin, tipos.
Infarto. Shock, patognesis, morfologa. Curso clnico
Procedimental:
Practica: Trastornos hemodinmicos
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
Conceptual: Trastornos de la inmunidad
Inmunologa Bsica. Generalidades del Sistema
Inmunolgico: Linfocitos T-B, macrfagos y otras clulas.
Genes de histocompatibilidad
Mecanismos inmunolgicos de lesin tisular.
Tipos. Rechazo de transplantes
Alteraciones del Sistema Inmunolgico Reacciones de
Hipersensibilidad. Tipos. Enfermedades Autoinmunitarias.
Mecanismos de Enfermedad. Enfermedades Inmunitarias:
Lupus eritematoso sistmico.
Artritis reumatoide Polidermatomiositis, Sndrome de
Sjgren.
Enfermedades por inmunodeficiencias primarias.
Enfermedades de Bruton, Sndrome de Digeorge
Inmunodeficiencias secundarias.
Sndrome de inmunodeficiencia adquirida(SIDA)
Procedimental:

10

10

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Practica: Trastornos de la inmunidad

Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
Conceptual: Enfermedades Genticas y Peditricas
Aalteraciones Genticas: cariotipo Normal: Citognica,
Mutacin. Desrdenes citogenticos. Sndrome de Dawn.
Sndrome de Edwards. Sndrome de Patn.
Sndrome de Klinefelter.
Sndrome de Turner. Enfermedad de Von Reklinhause:
Neurofibromatosis. Albinismo Ocrocianosis.
Desordenes Mendelianos: Sndrome de Marfan.
Enfermedades peditricas. Malformaciones congnitas.
Deformaciones, infecciones perinatales
Sndrome de insuficiencia respiratoria del recin nacido.
Fibrosis qustica.
Tumores y lesiones seudotumorales en la infancia y la niez.
Neuroblastoma. Tumor de Wilms. Diagnstico de
enfermedad gentica
Procedimental:
Practica: Enfermedades Genticas y Peditricas
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
Conceptual: Enfermedades Infecciosas.
Factores relacionados al agente infeccioso y hospedero.
Mecanismos de defensa del hospedero.
Mecanismos de Agresin de los Agentes Infecciosos.
Respuesta de los tejidos a la infeccin.
Patogenicidad y Virulencia.
Mecanismos de Agregacin de bacterias, hongos, virus y
ricketsias
Procedimental:
Practica: Enfermedades Infecciosas.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS

Examen escrito con 20

preguntas de la primera
unidad.
INVESTIGACIN FORMATIVA
PROYECCIN SOCIAL Y
EXTENSION UNIVERSITARIA

EVIDENCIA DE PRODUCTO

EVIDENCIA DE DESEMPEO

Examen prctico con 20

Cumplimiento adecuado en la
preguntas con soluciones
diseccin, identificacin,
acertadas a la pregunta
discusin y resolver las preguntas
formulada.
formuladas en forma satisfactoria
Presentacin y Exposicin de Trabajos relacionados con temas
de la unidad.
Proyecto comn con los alumnos en el aula, con aplicaciones
acadmicas y orientadas por el docente segn la naturaleza de
la asignatura.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA III: Dar a conocer las caractersticas de los

procesos de inflamacin, trastornos metablicos, proliferativos (Neoplasias); genticos e

inmunolgicos de los diferentes sistemas.
Contenidos: El estudiante aprender, con los temas organizados en unidades
didcticas, considerando los ltimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilizacin de las plataformas virtuales de la UPSJB.

UNIDAD DIDCTICA III

Semanas

Sesiones

11

11

12

12

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

actitudinal transversal)

Conceptual: Brucellosis, Sfilis.

Brucellosis, Sfilis.
Salmonelosis: Clera.
Enfermedades por oportunistas y relacionados con el
SIDA. Enfermedad de Carrin.
Tuberculosis primaria y secundaria. Lepra
Procedimental:
Practica: Brucellosis, Sfilis
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual: Enfermedades por protozoarios.
Enfermedades por protozoarios
Amebiasis, Giardiasis
Toxoplasmosis
Enfermedades por helmintos. Cisticercosis
Procedimental:
Practica: Enfermedades por protozoarios
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.

Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos

expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
TERCER CONTROL
VIRTUAL.

13

13

14

14

15

15

16

16

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

DE

LECTURA:

BIBLIOTECA

Conceptual: Enfermedades Ambientales y Nutricionales.

Enfermedades ambientales. Contaminacin del aire.
Lesiones por agentes qumicos. Lesiones por agentes
fsicos.
Procedimental:
Practica: Enfermedades Ambientales y Nutricionales.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
Conceptual: Desnutricin de protenas y energticos.
Desnutricin de protenas y energticos. Marasmo y
Kwashiorko.
Vitaminas Liposolubles. Alteraciones clnico Patolgicas
Vitaminas Hidrosolubles
Obesidad. Excesos y Desequilibrios Hormonales.
Procedimental:
Practica: Desnutricin de protenas y energticos
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad:
Conceptual: Neoplasias.
Neoplasias. Concepto. Clases. Estructura. Nomenclatura.
Neoplasias epiteliales y mesenquimales. Caractersticas
diferenciales entre neoplasia benigna y maligna. Metstasis.
Epidemiologa, incidencia del cncer. Factores geogrficos y
ambientales, edad, herencia.
Cncer: Base molecular del cncer. Biologa del crecimiento
tumoral.
Procedimental:
Practica: Neoplasias
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos
expuestos por el docente y la participacin del estudiante.
Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual: Biologa del crecimiento tumoral.
Biologa del crecimiento tumoral.
Agentes cancergenos y sus interacciones celulares.
Defensa del Husped contra el tumor. Inmunologa
Tumoral. Cncer y Virosis.
Procedimental:
Practica: Biologa del crecimiento tumoral.
Actitudinal: El estudiante utilizara un lenguaje claro y
preciso sobre el tema.
Estrategia didctica: Interrelacin entre los conocimientos

expuestos por el docente y la participacin del estudiante.

Indicadores de logro de la capacidad:
TERCER EXAMEN PARCIAL

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS

Examen escrito con 20

preguntas de la primera
unidad.
INVESTIGACIN FORMATIVA
PROYECCIN SOCIAL Y
EXTENSION UNIVERSITARIA

EVIDENCIA DE PRODUCTO

EVIDENCIA DE DESEMPEO

Examen prctico con 20

Cumplimiento adecuado en la
preguntas con soluciones
diseccin, identificacin,
acertadas a la pregunta
discusin y resolver las preguntas
formulada.
formuladas en forma satisfactoria
Presentacin y Exposicin de Trabajos relacionados con temas
de la unidad.
Proyecto comn con los alumnos en el aula, con aplicaciones
acadmicas y orientadas por el docente segn la naturaleza de
la asignatura.

6. ESTRATGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIAS DE LA ENSEANZA-APRENDIZAJE

UNIDAD DIDACTICA

Exposicin, de interrogatorio preguntas y demostracin, (clase magistral,

mtodo de casos, ABP, talleres, prcticas de laboratorios, clnicas, chats,
foros, actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).
PRIMERA

SEGUNDA

TERCERA

Rol del Docente: Dirigir y expondr la estrategia especfica a ejecutar

segn el tema desarrollado en clase (exposicin, presentacin de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicar y ejecutar la estrategia indicada por el
profesor mostrando inters, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
Rol del Docente: Dirigir y expondr la estrategia especfica a ejecutar
segn el tema desarrollado en clase (exposicin, presentacin de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicar y ejecutar la estrategia indicada por el
profesor mostrando inters, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
De exposicin, De simulacin estudios de casos.
Rol del Docente: Dirigir y expondr la estrategia especfica a ejecutar
segn el tema desarrollado en clase (exposicin, presentacin de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicar y ejecutar la estrategia indicada por el
profesor mostrando inters, responsabilidad y actitud proactiva de

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

aprender.

7. EVALUACIN
EV. Conocimiento *0.30%+ Ev. Producto *0.30%+ Ev. Actitudinal * 0.30% +Ev. Investig. Form. *0.05%+
Ev. Proyeccin Social. * 0.05%

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los tems de evaluacin son los
siguientes:
1. Evaluacin de Conocimiento
30%
2. Evaluacin de Producto (Actividades Acadmicas)
30%
3. Evaluacin Actitudinal (Participacin en clase, trabajo en equipo)
30%
4. Evaluacin de Investigacin Formativa
5%
5. E. de Proyeccin Social y Extensin Universitaria
5%

1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos tericos del

estudiante Segn naturaleza de la asignatura que incluyen:
Examen Terico Primer Parcial EC1
Examen Terico Segundo Parcial EC2
Examen Terico - Tercer Parcial EC3
2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante
Segn naturaleza de la asignatura que incluyen:
Ev. Producto- Primer Parcia EP1
Ev. Producto- Segundo Parcial EP2
Ev. Producto- Tercer Parcial EP3
3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluacin actitudinal del estudiante. (Que incluyen
los Items de la Hoja de calificacin nica de la EPMH):
Ev. Actitudinal Primer Parcial EA1
Ev. Actitudinal Segundo Parcial EA2
Ev. Actitudinal Tercer Parcial EA3
4. Investigacin Formativa: Nota de la actividad de Investigacin formativa (que incluye
revisiones bibliogrficas entre otras actividades).
5. Proyeccin Social: Nota de la actividad de Proyeccin Social (que incluye actividades
extramuros y presentacin de Proyectos de Proyeccin Social, segn la naturaleza de
cada asignatura).

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Normada por el Reglamento Acadmico de la Universidad Privada San Juan Bautista.

En el caso de Asignatura por Parciales y que su promedio final sea desaprobatorio
podr rendir un examen de aplazados al finalizar dicha asignatura.
La calificacin es en la escala vigesimal, de cero (0) a veinte (20).
La nota mnima aprobatoria es 11.
La fraccin de la nota obtenida mayor o igual a 0.5 se aproxima a la nota al nmero
entero inmediato superior segn el sistema de calificacin electrnica de la UPSJB. En
los exmenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
Para evaluar la investigacin formativa y las actividades de proyeccin social, se debe
utilizar el formato establecido por la UPSJB, un Instrumento de Evaluacin adecuado.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser anotadas en el Registro
Auxiliar virtual, tanto para las clases tericas como para las prcticas. La duracin del ciclo
es de 16 semanas, siendo los exmenes parciales en las semanas V, X, XVI y los aplazados
en la semana XVII.
EVALUACIN ACTITUDINAL - POR COMPETENCIAS DE LA EPMH
6. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluacin actitudinal del estudiante. (Que incluyen
los tems de la Hoja de calificacin nica de la EPMH), mediante rbrica segn
corresponda:
Ev. Actitudinal Primer Parcial EA1
Ev. Actitudinal Segundo Parcial EA2
Ev. Actitudinal Tercer Parcial EA3

Muestra comportamiento basado en valores tica,

respeto en el desarrollo de sus actividades en el
Aula, en los Centros de Salud y con los pacientes
que acuden a los Campos Clnicos. Tiene Iniciativa

Es puntual y responsable en su presentacin

tanto en la presentacin personal, como en la
presentacin de sus trabajos y asignaciones.
Actitud positiva y receptiva.

Demuestra comunicacin interpersonal, utiliza

lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
actitud reflexiva.

DE 1 A 4 Puntos

DE 1 A 4 Puntos

En Nmeros

En Letras

CRITERIO

Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

cuando corresponde, comparte la responsabilidad
y asume decisiones.

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Demuestra adaptabilidad y aceptacin a la

diversidad, es capaz de entender las
particularidades de cada persona, no prejuzga y
muestra empata en situaciones complicadas.
PUNTAJE TOTAL

7.2. Programacin de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTIA

SEMANA

PRIMERA UNIDAD

CUARTA

SEGUNDA UNIDAD

OCTAVA

TERCERA UNIDAD

DECIMO SEGUNDA

7.3 Programacin de exmenes:

UNIDAD DIDACTIA

SEMANA

PRIMERA UNIDAD

QUINTA

SEGUNDA UNIDAD

DECIMA

TERCERA UNIDAD

DECIMO SEXTA

7.4 Frmula de Nota Promedio:

Ev. Conocimiento * 0.30% + Ev. Producto * 0.30% + Ev. Actitudinal * 0.30% + Ev. Investg. Form. * 0.05%
+ Ev. Proy. Soc. * 0.05%

8. BIBLIOGRAFA
8.1 Bibliografa Bsica
UNIDAD DIDCTICA I:

Patologa Humana; Robbins; 2012; Elsevier.

Atlas de Histopatologa; Milikowski; 2012; Marban.
Patologa Estructural y Funcional Robbins, Stanley Leonard;
Kumar, Vinay; Cotran, Collisn, Tucker Edit. McGraw-Hill 2010.
UNIDAD DIDACTICA II:

Patologa Humana; Robbins; 2012; Elsevier.

Atlas de Histopatologa; Milikowski; 2012; Marban.

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

Patologa Estructural y Funcional Robbins, Stanley Leonard;

Kumar, Vinay; Cotran, Collisn, Tucker Edit. McGraw-Hill 2010.
UNIDAD DIDACTICA III:

Patologa Humana; Robbins; 2012; Elsevier.

Atlas de Histopatologa; Milikowski; 2012; Marban.
Patologa Estructural y Funcional Robbins, Stanley Leonard;
Kumar, Vinay; Cotran, Collisn, Tucker Edit. McGraw-Hill 2010.
8.2 Bibliografa Complementaria
Biblioteca Virtual UPSJB intranet
E-book
8.3 Base de DatoS
Upto date
Intranet UPSJB.

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