CONECTORES Y RELACIONANTES

Recopilado por
M.Sc. Joel Sarmiento
Joelsarmiento5@hotmail.com
04169667120

CONECTORES Y RELACIONANTES

El ejemplo anterior descrito

Resulta oportuno
En los marcos de las observaciones anteriores
Despus de lo anterior expuesto
Todo lo anterior
Sobre la base de las consideraciones anteriores
En ese mismo sentido
En el orden de las ideas anteriores
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
Precisando de una vez
Es evidente entonces
Despus de las consideraciones anteriores
En este mismo orden y direccin
Segn se ha citado
Con referencia a lo anterior
Hecha la observacin anterior
Por las consideraciones anteriores
En este orden de ideas se puede citar
Se observa claramente
Dadas las condiciones que anteceden
A manera de resumen final
En efecto
Como ya se ha aclarado
Cabe agregar
Segn se ha visto
Como puede observarse
En referencia a la clasificacin anterior
En este propsito
Significa entonces
De los anteriores planteamientos se deduce
Ante la situacin planteada
A lo largo de los planteamientos hechos
A los efectos de este
Tal como se ha visto
Hechas las consideraciones anteriores
Tal como se observan
En relacin con este ltimo
PARA PARAFRASEAR
Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo mismo, lo
que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.
PARA INDICAR ORDEN
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en primer
(segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar, para dar
continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.
PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA
En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso,
aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atencin a, por.
todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan que, en sntesis, por
esta razn, en suma.
PARA ESTABLECER COMPARACIONES

Joel Sarmiento

De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas (mejores,
peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor) que,
comparativamente con, de manera semejante.
PARA INDICAR RELACIN TEMPORAL
Posteriormente, entonces, despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da, actualmente,
en
estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posteridad, en otra
poca, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto, luego.
PARA AADIR IDEAS
Adems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo
tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la misma
forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es
conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de igual manera.
PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA
ANTERIORMENTE EXPRESADA
Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario, an
cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es menos cierto, que, empero,
en
oposicin a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se ha expresado,
aunque
aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
PARA EJEMPLIFICAR
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal. (Tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador,
ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara, explcita) que, un ejemplo
de esto.

PARA ENUNCIAR TPICOS

Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en l9o que
respecta a, en (con) referencia a.
PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES
Aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, en este (ese, aquel) lugar.
PARA INDICAR RELACIONES MODALES
As, de la misma manera, del mismo modo, sobre texto de, a propsito de, tal modo, manera,
forma), ex profesor, de tal suerte (que).
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn, puesto que,
dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS
- A m (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn mi (nuestra)
opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi punto de vista, es conveniente,
(preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros sostenemos.
PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para dar por
concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.

Joel Sarmiento

Conectores y sus funciones

Para indicar orden cronolgico y el orden de importancia

Primero. En primer lugar.

continuacin.

Antes que nada. Antes.

Mientras.

Despus.

Para introducir una idea adicional

Adems

Asimismo

Algo semejante ocurre con

Al mismo tiempo

Tambin

Para introducir un nuevo aspecto pero sin valorarlo desde el punto de vista argumentativo.

Igualmente

De igual/mismo

Modo/manera/forma

Por una parte

Por otra parte

Por otro lado

Por su parte

A su vez

Para introducir un nuevo aspecto presentndolo como ms fuerte desde el punto vista
argumentativo que los aspectos anteriores

Adems

Encima

Es ms

Por aadidura

Incluso

Inclusive

Para introducir contraste.

Pero

Aunque

Sin embargo

Ahora bien
Joel Sarmiento

Aunque

A diferencia

Por el contrario

Mientras que

No obstante

En cambio

Contrariamente

En cambio

Para introducir un ejemplo

Por ejemplo

As

Tal como

Un ejemplo de

Para introducir una explicacin.

Es decir

sea que

En otras palabras

Esto es

Para introducir una causa.

Porque

Visto que, puesto que

Debido a lo que

Ya que

Pues

Dado que

Por el hecho de que

En virtud de

Como

Por ello, por eso, por esa razn

Por ese motivo

De ah que, por lo que

Joel Sarmiento

En consecuencia

Por consiguiente

Por tanto

Para introducir un efecto o consecuencia

En consecuencia

Por consiguiente

Por lo tanto

De ah que

Juego

Entonces

Por eso, por ello, por ese/tal/dicho motivo.

Por esa razn

De manera que

De donde se sigue

As pues, as que, pues

De suerte que

Por ende

De ello resulta que

En efecto

Para introducir una condicin

Si

Siempre que

A condicin de que

Supongamos

Con tal que

Cuando en el caso de que

Segn a menos que

Mientras

A no ser que

Para introducir la finalidad.

Para que

A fin de que
Joel Sarmiento

Con objeto de

Con la intencin de

Para introducir una comparacin.

Como

Al igual que

Del mismo modo

De modo similar

Para introducir una conclusin.

En resumen

En sntesis

En conclusin

Para concluir

En una palabra

Para indicar que los enunciados que siguen son aprobados por el autor.

Es evidente que

Es indudable que nadie puede ignorar que

Es incuestionable que

De hecho

En realidad

Est claro que

Verbos que pueden ser utilizados en la redaccin de objetivos

Verbos para Objetivos Generales:
Analizar. Calcular. Categorizar. Comparar. Compilar. Concretar. Contrastar. Crear. Definir.
Demostrar. Desarrollar. Describir. Diagnosticar. Discriminar. Disear. Efectuar. Enumerar.
Establecer. Explicar. Examinar. Exponer. Evaluar. Formular. Fundamentar. Generar.
Identificar. Inferir. Mostrar. Oponer. Orientar.
Plantear. Presentar. Probar. Producir. Proponer. Reconstruir. Relatar. Replicar.
Reproducir. Revelar. Situar. Tasar. Valuar.
Verbos para objetivos especficos.
Advertir. Analizar. Basar. Calcular. Calificar. Categorizar. Comparar. Componer.
Conceptualizar. Considerar. Contrastar. Deducir. Definir. Demostrar. Detallar. Determinar.
Designar. Descomponer. Describir. Discriminar. Distinguir. Establecer. Enumera.
Enunciar. Especificar. Estimar. Evaluar. Examinar. Explicar. Fraccionar. Identificar.
Joel Sarmiento

Indicar. Interpretar. Justificar. Mencionar. Mostrar. Operacionalizacin. Organizar.

Registrar. Relacionar. Resumir. Seleccionar. Separar. Sintetizar. Sugerir. Determinar.
Fuente: Balestrini (1997)

Verbos que se pueden utilizar en la relacin de objetivos.

Joel Sarmiento

Nivel I
Nivel II
Conocimient Compresin
o

Nivel III
Aplicacin

Nivel IV
Anlisis

Nivel V
Sntesis

Nivel VI
Evaluacin

Adquirir
Anotar
Citar
Clasificar
Combinar
Completar
Computar
Conocer
Copiar
Decir
Definir
Describir
Distinguir
Encontrar
Enumerar
Enunciar
Escoger
Escribir
Exponer
Formular
Identificar
Indicar
Informar
Listar
Medir
Memorizar
Multiplicar
Narrar
Nombrar
Nominar
Observar
Preparar
Pronunciar
Recalcar
Recitar
Reconocer
Recopilar
Recordar
Registrar
Relatar
Repetir
Reproducir
Restar
Retener
Reunir
Rotular
Seleccionar
Sealar
Subrayar
Sumar

Actuar
Adaptar
Afianzar
Aplicar
Apoyar
Calcular
Caracterizar
Confeccionar
Construir
Debatir
Demostrar
Desarrollar
Dibujar
Dramatizar
Efectuar
Ejecutar
Ejercitar
Emplear
Ensayar
Ensear
Esbozar
Escoger
Experimentar
Explicar
Hacer
Localizar
Mostrar
Obtener
Operar
Organizar
Practicar
Predecir
Probar
Programar
Realizar
Recortar
Reducir
Representar
Seguir
Sealar
Tabular
Transferir
Transformar
Ubicar
Usar
Utilizar
Valorar
Verificar

Anlisis
Asociar
Catalogar
Categorizar
Comparar
Concebir
Constatar
Contrastar
Deducir
Desarmar
Descifrar
Descomponer
Descubrir
Desglosar
Desmenuzar
Detectar
Diagramar
Diferenciar
Discriminar
Discutir
Distinguir
Dividir
Estudiar
Examinar
Experimentar
Hallar
Inspeccionar
Investigar
Jerarquizar
Justificar
Ordenar
Planear
Programar
Razonar
Resolver
Seleccionar
Separar

Agrupar
Argumentar
Armar
Bosquejar
Cambiar
Componer
Concluir
Condesar
Constituir
Construir
Contrastar
Crear deducir
Derivar
Desarrollar
Dibujar
Diferenciar
Dirigir
Disear
Documentar
Elaborar
Especificar
Establecer
Exponer
Fabricar
Formular
Generalizar
Ilustrar
Inducir
Inferir
Integrar
Modificar
Opinar
Organizar
Planificar
Precisar
Proponer
Reconstruir
Redactar
Reestructurar
Relacionar
Resumir
Sintetizar
Transmitir

Adoptar
Apoyar
Clasificar
Chequear
Comprobar
Confirmar
Considerar
Criticar
Decidir
Defender
Determinar
Diagnosticar
Elegir
Estimar
Evaluar
Evitar
Juzgar
Opinar
Reconocer
Sancionar
Validar Valorar

Compresin
Cambiar
Colocar
Comentar
Comprender
Constatar
Convertir
Dar
Demostrar
Diagramar
Diferenciar
Especificar
Estimar
Explicar
Exponer
Expresar
Extrapolar
Hacer
Ilustrar
Indicar
Inferir
Interpolar
Interpretar
Justificar
Leer
Modificar
Organizar
Parear
Preparar
Reafirmar
Relacionar
Reordenar
Representar
Restablecer
Revisar
Seleccionar
Sustituir
Traducir
Trasladar
Ubicar

Verbos segn tipos de investigacin

Joel Sarmiento

Verbos de accin
Clasificar
Definir
Describir
Identificar
Demostrar
Especificar
Caracterizar
Analizar
Determinar
Registrar
Desarrollar
Efectuar
Ejecutar
Ejercitar
Formular
Construir
Programar
Disear
Elaborar
Proponer
Diferenciar
Relacionar
Comparar
Establecer
Evaluar
Juzgar
Valorar

Tipos de investigacin
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Descriptivo
Correlacional
Correlacional
Correlacional
Correlacional
Evaluativa
Evaluativa
Evaluativa

Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Exploratorio
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible
Proyecto Factible

CONECTORES Y RELACIONANTES

El ejemplo anterior descrito

Resulta oportuno
En los marcos de las observaciones anteriores
Despus de lo anterior expuesto
Todo lo anterior
Sobre la base de las consideraciones anteriores
En ese mismo sentido
En el orden de las ideas anteriores
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
Precisando de una vez
Es evidente entonces
Despus de las consideraciones anteriores
En este mismo orden y direccin
Segn se ha citado
Con referencia a lo anterior
Joel Sarmiento

10

Hecha la observacin anterior

Por las consideraciones anteriores
En este orden de ideas se puede citar
Se observa claramente
Dadas las condiciones que anteceden
A manera de resumen final
En efecto
Como ya se ha aclarado
Cabe agregar
Segn se ha visto
Como puede observarse
En referencia a la clasificacin anterior
En este propsito
Significa entonces
De los anteriores planteamientos se deduce
Ante la situacin planteada
A lo largo de los planteamientos hechos
A los efectos de este
Tal como se ha visto
Hechas las consideraciones anteriores
Tal como se observan
En relacin con este ltimo
PARA PARAFRASEAR
Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
mismo, lo
que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.
PARA INDICAR ORDEN
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar,
en primer
(segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar,
para dar
continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.
PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA
En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto,
(eso,
aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en
atencin a, por.
todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan que, en
sntesis, por
esta razn, en suma.
PARA ESTABLECER COMPARACIONES
De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas
(mejores,
peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor) que,
comparativamente con, de manera semejante.
PARA INDICAR RELACIN TEMPORAL
Joel Sarmiento

11

Posteriormente, entonces, despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da,

actualmente, en
estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posteridad,
en otra
poca, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto,
luego.
PARA AADIR IDEAS
Adems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al
mismo
tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en
la misma
forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es
conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de igual manera.
PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA
ANTERIORMENTE EXPRESADA
Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el
contrario, an
cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es menos cierto, que,
empero, en
oposicin a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se ha
expresado, aunque
aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
PARA EJEMPLIFICAR
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar,
para ejemplificar tal. (Tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor,
poeta, narrador, ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara,
explcita) que, un ejemplo de esto.

PARA ENUNCIAR TPICOS

Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en l9o
que respecta a, en (con) referencia a.
PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES
Aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, en este (ese, aquel) lugar.
PARA INDICAR RELACIONES MODALES
As, de la misma manera, del mismo modo, sobre texto de, a propsito de, tal modo,
manera, forma), ex profesor, de tal suerte (que).
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn,
puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS
- A m (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn mi
(nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi punto de vista,
Joel Sarmiento

12

es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros
sostenemos.
PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para
dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.

ENLACES ORACIONALES
A continuacin encontrar cuatro (4) listas de elementos lingsticos que sirven para
enlazar unas oraciones con otras. Usted puede seleccionar los que le convengan, pero.

ANOTACIONES GRAMATICALES
Deber + infinitivo = Obligatoriedad. Deber de + infinitivo = Probabilidad
Ej. Debes ser ms cuidadoso con tus objetos personales obligatoriedad) Deben de
ser las ocho ms o menos (probabilidad). Se deben evitar las expresiones cada
vez ms extendidas a nivel de y en base a empleando otras construcciones que
las eviten.
Ej. Hizo el anlisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el anlisis sobre la
base de los datos o con base en los datos (correcto)

Empieza a ser un vaco muy extendido especialmente en la lengua hablada,

el

llamado

dequesmo

consistente
Joel Sarmiento

13

en

introducir

la

preposicin

de

innecesariamente. Ej. Pienso de que en lugar de pienso que Digo de que. en

lugar de digo que estimo de que no es justo en lugar de Estimo que no es
justo Por el contrario y propio de puristas suele ser el dequesmo o supresin
incorrecta del de cuando debe constar o figurar.
Ej. Estar seguro que en lugar de Estar seguro de que estar persuadido
de que a + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha
de evitar Ej. Textos a comentar en lugar de Textos que se van a comentar,
Procedimiento a seguir en lugar de procedimiento que se va a seguir o se ha de
seguir Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad.
Ej. Se produjo un accidente, muriendo tres personas, en lugar de Se
produjo un accidente y murieron tres personas. En concordancia de los nombres
colectivos conviene usar el singular. Ej. la mayora de los presentes votaron. . .
en lugar de ms correcto la mayora de los presentes vot el pelotn de
corredores pasaron por la meta en lugar del ms correcto el pelotn de
corredores pas por la meta

El verbo propio es ms rpido, conciso y preciso que un verbo ms

completo Ej. dar comienzo por comenzar poner de manifiesto por
manifestar, darse a la fuga por fugarse, dar por terminado por terminar,
llevar a cabo por efectuar, tomar un acuerdo por acordar hacer pblico por
publicar, dar aviso por avisar. Es incorrecto el uso del es por eso que para
expresar causa Ej. Es por eso que no vine en lugar de Por eso no vine

La Gramtica de la Lengua Espaola editada por la Real Academia, indica

que nunca se debe escribir coma entre sujeto y verbo. Ej. El Gato, tena hambre
por El gato tena hambre Son slo los adverbios los que modifican los verbos, no
los adjetivos. Por eso no es correcto escribir trabajar duro sino trabaja
duramente, entrena fuerte sino entrena fuertemente Es un galicismo el uso de
un gerundio como participio del presente, es decir como adjetivo en funcin de
Joel Sarmiento

14

atributo. Ej. Un barril conteniendo mucha cerveza en lugar de un barril que

contena mucha cerveza slo se admiten las excepciones agua hirviendo y palo
ardiendo

Tambin es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una accin

posterior a la principal. Ej. Viaj A Zaragoza, asistiendo a la boda de una amiga o
Viaj a Zaragoza donde asisti a la boda d una amiga. La expresin etctera
significa aproximadamente las dems cosas y otros.

No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de

escribir o decir etc o mejor etctera. (ESTA EXPRESION ETC YA NO SE
UTILIZA Y ESTA ELIMINADA DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA
ESPAOLA)

Lista de conectores para ser usados en proyectos de investigacin

Por otra parte

Refiere el mencionado

A travs de los cuales

Por otra parte

Con referencia

Cabra preguntarse

Las
anteriores

afirmaciones De estas evidencias

De igual manera

Entorno

Llama la atencin

Tal es el caso

A este respecto

Pero es necesario

Como resultado

Los temas tratados

Tambin admiti

Tampoco se trata

Sin embargo

As mismo

Se ha tratado

Si bien es cierto

Con el objeto

En consecuencia

Para la realizacin

Igualmente

A estos elementos

En sntesis

Con respecto

En este caso es necesario

La presente investigacin

Por otra parte

Como se puede inferir

Al respecto

De
las
anteriores
Joel Sarmiento

15

evidencias Antes de estudiar

Por ultimo
Las evidencias anteriores
Mientras tanto
En relacin con las
implicaciones
Con el objeto
Indico as mismo
Aunado a la situacin
Lo anteriormente expuesto
Al mismo tiempo
En efecto
En relacin
Se
identifican
elementos
Sin duda
Para tal efecto
Sobre el asunto
Adems descubrir

Por su parte
Volviendo la mirada hacia
Esta situacin
En cuanto
Este esfuerzo debe
Para lograr
Antes
de
entrar
consideracin
Aun cuando
En las relaciones

Tampoco
Al
comparar
evidencias
los Mientras

Igualmente
Todas estas razones
No obstante
A todos ellos
Los resultados
Expreso por otra parte
Adems
Cabe sealar
En conclusin

Hasta el presente
Otra forma de contribuir
Estas razones
Unas ideas y reflexiones

Entre los integrantes

A lo largo
en La
bsqueda
de
evidencias
Con esa finalidad
Sobre las bases de las
ideas expuestas
En todo caso
estas Como complemento

Las ideas expuestas

Segn el estudio
Finalmente los aspectos
Por
ello
se
hacen
necesario
Otra tarea prioritaria
Vinculado al concepto
Partiendo de los supuestos
anteriores
Atendiendo
a
estas
consideraciones
En virtud
La afirmacin anterior
A partir de
Debe sealarse
En esta perspectiva

Un cierto numero
De acuerdo con
A pesar del esfuerzo
Se sugiere
Las
conclusiones
derivadas
Dentro de ese marco
Sobre la validez
Como seguimiento de esta
actividad
De acuerdo
En este sentido
Manifiesto
Ahora bien
De tal manera

Verbos por categoras del dominio cognoscitivo

Nivel 1
Conocimient
o
Anotar
Evocar
Nombrar
Enumerar
Enunciar
explicar
Expresar
Informar
Memorizar
Descubrir

Comprensi
n
Asociar
Categorizar
Colocar
completar
Comparar
Contrastar
Definir
Demostrar
Desarrollar
Describir

Nivel II
Aplicacin

Anlisis

Adoptar
Afianzar
Aplicar
Determinar
Disear- Dibujar

Ilustrar
Lanzar
Leer
oralmente
Leer
Joel Sarmiento

16

Analizar
Captar
Categorizar
Consultar
Investigar
Criticar
Debatir
Descifrar
Descompon
er Descubrir

Nivel III
Sntesis
Resumir
Crear
Adoptar
Categoriza
r
Agrupar
Ampliar
Esquematizar

Bosquejar
Colecciona

Evaluacin
Asignar
Auscultar
Calificar
Comprobar
Apreciar
Comparar
Criticar
Fundament
ar
Confirmar

Ejemplificar
Comentar
Organizar
Recitar
Reconocer
Recordar
Relatar
Repetir
Citar
Narrar

Diferenciar
Discriminar
Discutir
Establecer
Graficar
Interpretar
Precisar
Relacionar
Seleccionar
Traducir
Sintetizar
Predecir
Determinar

silenciosamen
te
Localizar
Manipular
Distinguir
Probar
Pronunciar
Recortar
Reconstruir
Resolver
Sistematizar
Solucionar
Transferir
Utilizar
Clasificar
Computar
Calcular

Desglosar
Determinar
Diagramar
Dividir
Establecer
Experimenta
r
Extraer
Ordenar
Separar

r
Completar
Concluir
Componer
Confeccionar

Construir
Convertir
Deducir
Elaborar
Formular
Generaliza
r
Inducir
Inferir
Organizar
Producir
Inventar
Solucionar
Sintetizar
Razonar

Considerar
Justificar
Juzgar
Contrastar
Discriminar
Sustentar
Evaluar
Clasificar
Seleccionar
Estimar
Medir
Opinar
Valorar

Verbos por categoras del dominio cognoscitivo

Nivel 1
Conocimient Comprensi
o
n

Nivel II
Aplicacin

Anotar
Evocar
Nombrar
Enumerar
Enunciar
Explicar
Expresar
Informar
Memorizar
Descubrir
Ejemplificar
Comentar
Organizar
Recitar
Reconocer
Recordar
Relatar
Repetir
Citar
Narrar

Adoptar
Afianzar
Aplicar
Determinar
Disear- Dibujar
Ilustrar
Lanzar
Leer oralmente
Leer
silenciosamente
Localizar
Manipular
Distinguir Probar
Pronunciar
Recortar
Reconstruir
Resolver
Sistematizar
Solucionar
Transferir
Utilizar
Clasificar
Computar
Calcular

Asociar
Categorizar
Colocar
Completar
Comparar
Contrastar
Definir
Demostrar
Desarrollar
Describir
Diferenciar
Discriminar
Discutir
Establecer
Graficar
Interpretar
Precisar
Relacionar
Seleccionar
Traducir
Sintetizar
Predecir
Determinar

Anlisis

Joel Sarmiento

17

Analizar
Captar
Categorizar
Consultar
Investigar
Criticar
Debatir
Descifrar
Descomponer
Descubrir
Desglosar
Determinar
Diagramar
Dividir
Establecer
Experimentar
Extraer
Ordenar
Separar

Nivel III
Sntesis
ResumirCrear
Adoptar
Categorizar
Agrupar
Ampliar
Esquematizar
Bosquejar
Coleccionar
Completar
Concluir
Componer
Confeccionar
Construir
Convertir
Deducir
Elaborar
Formular
Generalizar
Inducir
Inferir
Organizar
Producir
Inventar
Solucionar
Sintetizar
Razonar

Evaluacin
Asignar
Auscultar
Calificar
Comprobar
Apreciar
Comparar
Criticar
Fundamentar
Confirmar
Considerar
Justificar
Juzgar
Contrastar
Discriminar
Sustentar
Evaluar
Clasificar
Seleccionar
Estimar
Medir
Opinar
Valorar

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