UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

SEDE-CENTRAL

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA DIDIC

MATERIAL SOBRE

VERBOS, PALABRAS DE ENLACES, BIBLIOGRAFIA, ETC

13 de enero de 2011 Santiago, Republica Dominicana

VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE OBJETIVOS TOMADOS DE: Verbos para Objetivos Generales Analizar Calcular Categorizar Comparar Compilar Concretar Contrastar Crear Definir Demostrar Desarrollar Describir Diagnosticar Discriminar Diseñar Efectuar Enumerar Establecer Explicar Examinar Exponer Evaluar Formular Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Oponer Orientar Plantear Presentar Probar Producir Proponer Reconstruir Relatar Replicar Reproducir Revelar Situar Tasar Valuar Verbos para Objetivos Específicos Advertir Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Enumerar Enunciar Especificar Estimar Evaluar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizaciòn Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Determinar .

VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIÒN DE OBJETIVOS RECOPILADOS DE: NIVEL I Conocimiento Adquirir Anotar Citar Clasificar Combinar Completar Computar Conocer Copiar Decir Definir Describir Distinguir Encontrar Enumerar Enunciar Escoger Escribir Exponer Formular Identificar Indicar Informar Listar Medir Memorizar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Observar Preparar Pronunciar Recalcar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Seleccionar Señalar Subrayar Sumar NIVEL II Comprensión Cambiar Colocar Comentar Comprender Constatar Convertir Dar Demostrar Diagramar Diferenciar Especificar Estimar Explicar Exponer Expresar Extrapolar Hacer Ilustrar Indicar Inferir Interpolar Interpretar Justificar Leer Modificar Organizar Parear Preparar Reafirmar Relacionar Reordenar Representar Restablecer Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Trasladar Ubicar NIVEL III Aplicación Actuar Adaptar Afianzar Aplicar Apoyar Calcular Caracterizar Confeccionar Construir Debatir Demostrar Desarrollar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Ensayar Enseñar Esbozar Escoger Experimentar Explicar Hacer Localizar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Predecir Probar Programar Realizar Recortar Reducir Replanear Representar Seguir Señalar Tabular Transferir Transformar Ubicar Usar Utilizar Valorar Verificar NIVEL IV Análisis Analizar Asociar Catalogar Categorizar Comparar Concebir Constatar Constratar Deducir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Diagramar Diferenciar Discriminar Discutir Distinguir Dividir Estudiar Examinar Experimentar Hallar Inspeccionar Investigar Jerarquizar Justificar Ordenar Planear Programar Razonar Resolver Seleccionar Separar NIVEL V Síntesis Agrupar Argumentar Armar Bosquejar Cambiar Componer Concluir Condensar Constituir Construir Contrastar Crear Deducir Derivar Desarrollar Dibujar Diferenciar Dirigir Diseñar Documentar Elaborar Especificar Establecer Exponer Fabricar Formular Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Modificar Opinar Organizar Planificar Precisar Proponer Reconstruir Redactar Reestructurar Relacionar Resumir Sintetizar Transmitir NIVEL VI Evaluación Adoptar Apoyar Clasificar Chequear Comprobar Confirmar Considerar Criticar Decidir Defender Determinar Diagnosticar Elegir Estimar Evaluar Evitar Juzgar Opinar Reconocer Sancionar Validar Valorar No RECOMENDABLE Apreciar Comprender Darse cuenta Desear Crear Disfrutar Entender Dominar Familiarizarse Hacerse capaz de Interesarse en Tener fe en Pensar Sentir Percibir Saber Exhibir Capacidad Inteligencia Interés .

IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION VERBOS DE ACCION Clasificar Definir Describir Identificar Demostrar Especificar Caracterizar Analizar Determinar Registrar Desarrollar Efectuar Ejecutar Ejercitar Formular Construir Programar Diseñar Elaborar Proponer Diferenciar Relacionar Comparar Establecer Evaluar Juzgar Valorar TIPOS DE INVESTIGACION Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Correlacional Correlacional Correlacional Correlacional Evaluativa Evaluativa Evaluativa .

Tal como se ha visto .En este mismo orden y dirección .Con referencia a lo anterior .Dadas las condiciones que anteceden .Como ya se ha aclarado .Según se ha citado .El ejemplo anterior descrito .Tal como se observan .Después de lo anterior expuesto .A lo largo de los planteamientos hechos .Precisando de una vez .Resulta oportuno .En referencia a la clasificación anterior .En relación con este ultimo.Por las consideraciones anteriores .De los anteriores planteamientos se deduce .Sobre la base de las consideraciones anteriores .A los efectos de este .De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando .En el orden de las ideas anteriores .Según se ha visto .Significa entonces .Después de las consideraciones anteriores .Es evidente entonces .CONECTORES Y RELACIONANTES .Se observa claramente .Todo lo anterior .Hecha la observación anterior .En efecto .Como puede observarse .En este propósito . PARA PARAFRASEAR .A manera de resumen final .En ese mismo sentido .Hechas las consideraciones anteriores .Cabe agregar .Ante la situación planteada .En los marcos de las observaciones anteriores .En este orden de ideas se puede citar .

PARA INDICAR ORDEN . que. seguidamente. sobre la base de. por otra parte. ahora bien. como resultado de.Además. por todo lo dicho.De la misma manera que. se expone. en otras palabras. igualmente. en las mismas (mejores. enfrentando (enfrentando a). para dar continuidad. en efecto. de igual manera. por la otra. o lo que es lo mismo. mientras tanto.Primero. PARA INDICAR CONCLUSIÒN O CONSECUENCIA . por sobre todo.Posteriormente. posteriormente. aquel) tiempo. de manera semejante. cabe decir que. para continuar. no es menos cierto. con base en la misma forma. (arriba) otras veces. aunque sea (parezca) posible. no obstante. explicar…) que. otra vez. hoy día. en igual forma. por el contrario. (eso. tercer…) lugar. luego. aquello). lo que quiere decir (demostrar. prospectivamente.En consecuencia. . aquellos) momentos. contrariamente a lo que se ha expresado. en cambio. tanto… que. si bien es cierto que…. seguidamente. después. atendiendo a. por esta razón. ahora. ulteriormente. en (de) igual forma. en oposición a. para empezar. mayor (menor) que. ese. como afirmaremos. (o así mismo). finalmente. de nuevo. antes. en la actualidad. brevemente. en suma. peores) circunstancias. aunque aparezca asa. segundo. luego. comparativamente con. de hecho. necesario…) que. actualmente. pasado el (este. por lo tanto. mejor (peor) que esta situación. en atención a. en la posteridad. de acuerdo con. asimismo. también. empero.Sin embargo.. como consecuencia de esto. PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA. de todo esto se desprende que. (que). de otro modo. es conveniente (preciso. aún cuando. en estos (esos.Es decir. en primer (segundo. PARA ESTABLECER COMPARACIONES . como resultado de. no obstante. al mismo tiempo. en síntesis. en tal sentido. PARA INDICAR RELACIÒN TEMPORAL . a pesar de. tercer…) término. en adelante. PARA AÑADIR IDEAS . en primer (segundo. en otra época. OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA . tan… que. adicionalmente. al mismo tiempo. igualmente. pues. en otro orden de ideas pero. entonces. por su parte.

puesto que. fulano de tal…) nos explica (expone. aquello). un ejemplo de esto. ofrece. a propósito de. PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES . nosotros sostenemos.Para ilustrar esto. tal modo. yo pienso (sostengo. narrador. inferirse. en l9o que respecta a. suponerse. PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES . en este (ese. manera de ver. entenderse…). escritor. razón…. constatar. manera. aquella) causa (situación. de la misma manera. en conclusión. visto que supuesto que. acabado). para concluir (finalizar. niego) que. infram. PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR . PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS . a manera de colofón. cosmovisión). (concuerdo con). en lo que se refiere a. afirmo.PARA EJEMPLIFICAR . aclara. en relación con. terminar). en último lugar. PARA ENUNCIAR TÓPICOS . necesario) recalcar que. ya que. sobretexto de.Debido a esto (eso. para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista. en fin. ensayista. según mi (nuestra) opinión (óptica. por esto (eso. más abajo. por esto (esa.Con respecto a. sufram. comprobar. forma…). ver. por ejemplo. del mismo modo. ex profesor. con (en) a.A mi (nuestro) juicio. más adelante. terminado. suponer. propongo. de tal suerte (que). PARA INDICAR RELACIONES MODALES . de acuerdo con mi unto de vista. explícita…) que. para dar por concluido (finalizado. en (con) referencia a.Aquí. aquello). labor. dado que. como se puede entender. aquel) lugar. es conveniente. (preciso. en lo tocante a. creo.Así. poeta. . como apreciarse (verse. yo difiero de. sobre.Finalmente. en lugar de.

pero también puede utilizar otros enlaces que no estén presentes en esta lista.ENLACES ORACIONALES A continuación encontrará cuatro (4) listas de elementos lingüísticos que sirven para enlazar unas oraciones con otras. Usted puede seleccionar los que le convengan. 1 Más Pero Empero Aunque Sigo Sin embargo No obstante Con todo Más bien Fuera de Excepto Salvo Antes bien Mientras que Cuando En tanto que 2 Así Si bien Aun cuando A pesar de que Bien que Aunque No por 3 Que Porque Pues Ya que Como Como que Como quiera que Puesto que Supuesto que Motivado a que Por (con verbo en infinitivo) Al (con verbo en infinitivo) No es que Es que Con la excusa de que 4 Tan…que Tanto…que Tal…que Así…que De modo que De manera que Así Así pues Por eso Por consiguiente Por tanto En consecuencia .

. por consiguiente. mientras que. más bien que. Palabras – Retroceso: Indican que ha de leerse más despacio porque va a ocurrir un cambio de idea. en vez de. “Pienso de que” “en lugar de pienso que” “Digo de que . por otra parte. en realidad. pues. Ejercítese en descubrirlas en sus lecturas: Palabras – Avance: Indican que va a hacer más sobre lo mismo. en cambio. además incluso. pero son importantes para leer bien porque indican lo que va a ocurrir. sin embargo. con tal que. esto. Palabras – Llegada: Indican que se llega a un resumen o conclusión. aunque. ANOTACIONES GRAMATICALES “Deber” + infinitivo = Obligatoriedad “Deber de” + infinitivo = Probabilidad Ejemplo: Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales(obligatoriedad) Deben de ser las ocho más o menos (probabilidad) Se deben evitar las expresiones cada vez más extendidas “a nivel de” y “en base a” empleando otras construcciones que las eviten. en conclusión. de hecho. Así. en el sentido opuesto. tal como. asimismo. como.PALABRAS – SEÑAL Las palabras y expresiones que se dan a continuación son conocidas. a pesar de que. por otra parte. el llamado “dequeismo” consistente en introducir la preposición “de” innecesariamente. con todo. Ej. por tanto. según. porque si. Ej. Por ejemplo. no obstante. Y también. supuesto que. Hizo el análisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el análisis sobre la base de los datos o con base en los datos (correcto) Empieza a se un vacío muy extendido especialmente en la lengua hablada. por ende. de igual manera. Palabras – Pausa: Indican que ha de leerse más despacio porque va a ocurrir un cambio de idea. de nuevo. Pero.” en lugar de “digo que” . . especialmente. en resumen. en consecuencia.

Ej. En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular. “entrena fuerte” sino “entrena fuertemente” Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente. “Un barril conteniendo mucha cerveza” en lugar de “un barril que contenía mucha cerveza” sólo se admiten las excepciones “agua hirviendo” y “palo ardiendo” También es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una acción posterior a la principal. en lugar de “Se produjo un accidente y murieron tres personas”. . Es incorrecto el uso del “es por eso que” para expresar causa Ej. “Estar seguro que ” en lugar de “Estar seguro de que “ estar persuadido de que “a” + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar. “dar por terminado” por “terminar”. “El Gato. Ej.“estimo de que no es justo” en lugar de “Estimo que no es justo” Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresión incorrecta del “de” cuando debe constar o figurar. conciso y preciso que un verbo más completo Ej. muriendo tres personas”. Ej. “tomar un acuerdo” por “acordar” “hacer público” por “publicar. “darse a la fuga” por “fugarse”. “la mayoría de los presentes votaron . “dar aviso” por “avisar”. “Es por eso que no vine” en lugar de “Por eso no vine” La Gramática de la Lengua Española editada por la Real Academia. no los adjetivos. Por eso no es correcto escribir “trabajar duro” sino “trabaja duramente”. “Se produjo un accidente. . Ej. “Textos a comentar” en lugar de “Textos que se van a comentar”. “llevar a cabo” por “efectuar”. Ej. . “Procedimiento a seguir” en lugar de “procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir” Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad Ej. Ej.” en lugar de más correcto “la mayoría de los presentes votó” “el pelotón de corredores pasaron por la meta” en lugar del más correcto “el pelotón de corredores pasó por la meta” El verbo propio es más rápido. “Viajó A Zaragoza. es decir como adjetivo en función de atributo. tenia hambre” por “El gato tenia hambre” Son sólo los adverbios los que modifican los verbos. indica que nunca se debe escribir coma entre sujeto y verbo. “dar comienzo” por “comenzar” “poner de manifiesto” por “manifestar”. asistiendo a la boda de una amiga” o “Viajó a Zaragoza donde asistió a la boda d una amiga”.

La expresión “etcétera” significa aproximadamente “las demás cosas” “y otros”. M. Estos materiales que puedes incluir son: libros. Human Behavior: an inventory of scientific findings. al centro del papel escribe la palabra: REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS La organización debe ser en orden alfabético por el apellido del material que utilices y si no lo tuviera. (1970).4 . Zeno Gandía. por su editor y si tampoco lo tiene. LIBROS (DOS AUTORES) Berelson. Título de la revista subrayado. Título del periódico. No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir “etc. etc” o mejor “etcétera”. Título del artículo. p. Buena Salud. De plomo la economía. Título subrayado (Edición). El Nuevo Día. Métodos para dejar de fumar. Brace & World. Al hacer una bibliografía según el manual de la APA. Luiña Portilla. 62-63 II. etc. R. (fecha de publicación). revistas. A. Sitio de publicación: Casa publicadora. por su título. volumen subrayado (número). (1964). ed) San Juan. PERIODICOS Autor. D. LIBROS (UN SOLO AUTOR) Autor (año de publicación).A. comienza en una página aparte y en la parte superior. Hershey. New York: Harcourt. páginas. (1992). 6(7). (año de publicación). REVISTAS Autor. La charca (2da. (ESTA EXPRESION “ETC” YA NO SE UTILIZA Y ESTA ELIMINADO DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA) Cómo preparar una Bibliografía según el Manual de Estilo Una bibliografía es una lista de publicaciones o materiales sobre un tema. documentos. periódicos. II. entrevistas y otros materiales no impresos (materiales audiovisuales).PR: Instituto de Cultura Puertorriqueña. B. (1992. Título del artículo.Octubre 15). página. EJEMPLOS: I. & Steiner. G.

) VII. (Producer) & Gluck. San Juan. Sitio de publicación. . Biosca. V. Para casos diferentes puedes consultar el Publication manual of the American Psychological Association (REF. NJ: Prentice-Hall Estos ejemplos son generales.. Barcelona: Editorial Marín. Título de la enciclopedia: volumen : Título del Artículo (páginas). H. gerente general del Hotel Caribe Hilton: Raúl Bustamante: Madera de anfitrión]. [Entrevista con Raúl Bustamante. J. (año de publicación).IV. Englewood Cliffs. (año de publicación).. en este caso hay que indicarlo con la abreviatura entre paréntesis (Ed. (1992. Formato de la publicación o material donde aparece la entrevista. (fecha de publicación).7 P83 1994) o su traducción que conservamos en el C. (Año) Título (Tipo de recursos) Lugar: Casa Publicadora. Junta de Planificación. [Nombre del entrevistado. Manual de la APA. 28-31). (1979) Deeper into hynosis (Film). (1985). Mass.). D. (casi siempre las fichas bibliográficas de enciclopedias comienzan con el editor. DOCUMENTOS Agencia. (1982). Título subrayado. Imagen: nuestra revista. MATERIALES AUDIOVISUALES Productor (Productor) & director (Director). BF76. 1 Aborto (pp. Informe Social. junio). B. (Ed. pp 63-65 VI. Casa publicadora.I. puesto: Título de la entrevista]. Gran enciclopedia del mundo: Vol.A.F. (Director). Pérez. PR: Autor (en este ejemplo el autor es también la casa publicadora) Autor. M. Sitio de publicación: Casa publicadora. ARTICULOS EN UNA ENCICLOPEDIA Autor o editor.

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