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Rosmery Hilario
Cuando hablamos de la evaluacin no es solamente la comprobacin de los
resultados del proceso de aprendizaje de los conocimientos, es tambin factor
regulador de la direccin del mismo. En el escenario virtual es un sistema
instruccional global y no un sistema especfico de distribucin de informacin y
aprendizaje aislado, en el cual, desde una visin mediacional cognitiva, son
importantes tanto los conocimientos previos como la motivacin y la atencin al
desarrollo meta cognitivo, es decir, que es un espacio virtual donde los miembros
de una comunidad educativa interaccionan con la finalidad de secuenciar un proceso
formativo, mediante la aplicacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Los roles del tutor virtual como el de disear el currculum para proveer los
contenidos y tutorizar la manera de evaluar, debe ser acadmico, orientador,
organizador y socializador adems de tcnico, es muy importante al momento de la
evaluacin, ya que si hay una buena comunicacin del tutor con el participante se
podra asegurar un excelente desarrollo al momento de la evaluacin.
Debemos considerar la evaluacin en su real dimensin y utilizarla como instrumento
que permita, por una parte, establecer la calidad con que se cumplen los objetivos
y logran las competencias, y, en relacin con los resultados alcanzados, determinar
las correcciones que sea necesario introducir para acercar cada vez ms los
resultados a las exigencias de los objetivos. sta nos permite determinar, entre otros
aspectos, el nivel de capacitacin (conocimientos, habilidades, etc.) adquirido por
el estudiante.
La evaluacin
se
define
como
el proceso
de identificar,
obtener y
proporcionar informacin til y descriptiva acerca del valor y el mrito de las metas,
la planificacin, la realizacin y el impacto de un objeto determinado, con el fin de
servir de gua para la toma de decisiones, solucionar los temas de responsabilidad y
promover la comprensin de los fenmenos implicados.
Entonces, asegurar la calidad de la docencia es el objetivo de la evaluacin del
rendimiento. Se trata de un proceso diseado para medir, de forma objetiva, el
rendimiento laboral en entornos virtuales, pues debe ser:
funcin
de
un programa previamente consensuado. Adems, debe superar la dimensi
ndescriptiva para cobrar sentido como herramienta al servicio del
modelo pedaggico de la institucin. En otras palabras, la evaluacin debe t
ener un propsito y ese propsito debe estar en consonancia con el modelo
pedaggico.