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FORMATO PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LAS RESPUESTAS

DE LAS TAREAS EVALUATIVAS


(Primaria)

Instrucciones: Redacte en el espacio correspondiente la


respuesta a cada una de las preguntas de andamiaje
establecidas en las tareas evaluativas de su nivel educativo.
Recuerde que debe existir congruencia y vinculación entre las
respuestas de cada una de las preguntas de andamiaje de cada
una de las tareas evaluativas, ya que en conjunto dan respuesta
a esta última. Considere la extensión mínima y máxima
establecida por el SPD, (3000 a 10 000 caracteres sin espacio por
cada tarea evaluativa).
MOMENTO 1: PLANEACIÓN Y DIAGNÓSTICO
TAREA EVALUATIVA PREGUNTAS DE ANDAMIAJE RESPUESTA

¿Cómo vincula las características de desarrollo y de


aprendizaje con la planeación de su secuencia
¿Cómo las actividades que didáctica?
incorporó en la planeación de
su secuencia didáctica
atienden las características de
desarrollo y de aprendizaje de
2 sus alumnos de primaria, así
como los contextos escolar, ¿Cómo vincula los contextos escolar, familiar y
familiar y sociocultural sociocultural descritos en su diagnóstico con la
identificados en su planeación de su secuencia didáctica?
diagnóstico?

¿De qué manera las actividades de la secuencia


didáctica responden a las características de
desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos?

¿Cuáles son las características de las actividades


que consideró en la planeación de su secuencia
didáctica?
¿Cómo las actividades
planeadas en su secuencia
didáctica corresponden con el
3 enfoque didáctico de la
asignatura para el logro de los
aprendizajes esperados en los
alumnos de primaria?
¿De qué manera las actividades planeadas
responden al enfoque didáctico de la asignatura?

¿Por qué las actividades de su secuencia didáctica


favorecen el logro de los aprendizajes esperados?
MOMENTO 2: INTERVENCIÓN DOCENTE
TAREA EVALUATIVA PREGUNTAS DE ANDAMIAJE RESPUESTA
¿Cómo las actividades de aprendizaje le
permitieron atender las necesidades educativas y
¿De qué manera, en las la diversidad de sus alumnos?
actividades de aprendizaje ¿De qué manera la organización de los alumnos, la
implementadas, la distribución y organización de los espacios
organización de los alumnos y escolares, así como el uso de los materiales
el uso de los recursos
disponibles en su contexto, facilitaron la atención
(tiempo, espacio y materiales)
disponibles en el contexto a las necesidades educativas y a la diversidad de
atendieron las necesidades los alumnos?
4 educativas y la diversidad de ¿De qué forma el tiempo establecido para las
los alumnos para favorecer el actividades planeadas, le permitieron dar
logro del aprendizaje seguimiento al avance de los alumnos y regular su
esperado? Si realizó ajustes,
considérelos en su respuesta. aprendizaje?
Asegúrese que la respuesta Si en el desarrollo de las clases realizó ajustes a las
sea congruente con la primera actividades de aprendizaje o al uso de los recursos
evidencia seleccionada. ¿cómo éstos atendieron las necesidades
educativas y la diversidad de los alumnos para
favorecer el logro del aprendizaje esperado?
¿De qué forma las acciones y ¿Por qué considera que las acciones que realizó
los instrumentos durante su intervención para evaluar el
implementados para evaluar a
sus alumnos, le permitieron
aprendizaje, le permitieron identificar el nivel de
identificar el nivel del logro logro de sus alumnos?
5 del aprendizaje esperado?
Asegúrese que la respuesta ¿Por qué considera que los instrumentos de
sea congruente con la evaluación empleados le permitieron registrar el
segunda evidencia nivel de logro de sus alumnos?
seleccionada.

¿Cómo utilizó la información Considerando la información derivada de las


derivada de las acciones y de acciones y de los instrumentos de evaluación, ¿qué
los instrumentos de acciones realizó para que los alumnos conocieran
evaluación para retroalimentar sus fortalezas y aspectos a mejorar en su
6 el desempeño escolar de sus desempeño escolar?
alumnos? Asegúrese que la
respuesta sea congruente con
la tercera evidencia ¿De qué forma la retroalimentación que
seleccionada. proporcionó a los alumnos les ayudó a superar sus
dificultades y lograr los aprendizajes esperados?
MOMENTO 3: REFLEXIÓN
TAREA EVALUATIVA PREGUNTAS DE ANDAMIAJE RESPUESTA
¿De qué forma las acciones de su intervención
favorecieron el logro del aprendizaje de sus
Explique los resultados de su alumnos?
intervención a partir del nivel
7 ¿Hubo diferencias en el nivel de logro del
de logro de los aprendizajes
de sus alumnos. aprendizaje de sus alumnos?
¿Qué aspectos de su intervención pudieron influir
en los resultados de aprendizaje de sus alumnos?
¿Qué resultados obtuvo en la implementación de
su secuencia didáctica?
A partir del análisis de los
resultados de su intervención,
¿cuáles son las principales A partir del análisis que realizó, ¿qué aspectos de
fortalezas y aspectos a su intervención considera fortalezas de su
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mejorar que identificó de su práctica y cuáles considera que necesita mejorar?
práctica? Proponga acciones
concretas para la mejora de
su intervención didáctica. Considerando el contexto en el que desarrolla su
práctica ¿qué acciones concretas puede realizar
para mejorarla?

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