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34 Guia Estudio Logica PDF
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METODOLOGA DE LA LECTURA
GUIA DE ESTUDIO
LOGICA FILOSOFICA
UNIDAD
Unidad I
Unidad II
Unidad III
Unidad IV
CONTENIDO TEMATICO
MODULO
TEMA
Mdulo 1
Objeto y Divisin de la Lgica
Mdulo 2
La teora lgica del razonamiento
Mdulo 3
El juicio de Predicacin
Mdulo 4
La Cpula
Mdulo 5
El Concepto
Mdulo 6
La relacin entre los conceptos
Mdulo 7
Relaciones de Subordinacin Lgica
Mdulo 8
Predicamentos y Predicables
Mdulo 9
La Analoga de los Conceptos
Mdulo 10
Los Trminos
Mdulo 11
Clasificacin de los juicios de Predicacin
Mdulo 12
Las Inferencias Inmediatas
Mdulo 13
El Silogismo Categrico
Mdulo 14
Silogismo Categrico:
Reglas Generales y Figuras
Mdulo 15
Los Modos del Silogismo Categrico
Mdulo 16
La Reduccin de los Modos. Variantes del
Silogismo
Lgica Filosfica
Gua de Estudio
UNIDAD I
Mdulo 1 Objeto y Divisin de la Lgica
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: definir con sus propias
palabras qu es la lgica y mencionar su divisin; entender el por qu cae en
el campo de la lgica formal el estudio del razonamiento y de los mtodos;
conocer el objeto de la ciencia del razonamiento, adems de la diferencia
entre razonamiento puro e inductivo.
ESQUEMA RESUMEN
arte
|
Concebida como:
ciencia
LGICA
proporciona
reglas para
dirigir los actos
de la razn
stas
descansan en
principios
caractersticas
Indispensables
sistemtica
objetiva
Divisin
Lgica
mayor o
material
Lgica
menor o
formal
teora o
ciencia del
razonamiento
metodologa o ciencia
de los mtodos
cientficos
deductivo
inductivo
Lgica Filosfica
Gua de Estudio
UNIDAD I
Mdulo 2
La teora lgica del razonamiento
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr distinguir entre verdad y
validez del razonamiento; los problemas bsicos que presenta la teora lgica del
razonamiento, las propiedades de los conceptos, cuando se parte de premisas
verdaderas en un razonamiento, conclusin falsa y qu estudio aborda la lgica en
la teora del razonamiento.
ESQUEMA RESUMEN
Aborda el estudio del:
Concepto
Juicio
Razonamiento
Nocin
Verdad de los conocimientos
Validez del procedimiento
Problemas bsicos
Lgica formal
LA NOCIN DE LA VALIDEZ
Diferencia entre la verdad y la validez.- Se ha dicho que actualmente los
problemas referentes a la verdad de los conocimientos son estudiados por la
epistemologa, disciplina filosfica distinta de la lgica.
No hay que confundir, en consecuencia el problema de la verdad de los
conocimientos que se manejan en el razonamiento con el problema de la validez
del proceso que el razonamiento es en s mismo.
Nocin de razonamiento vlido.- Se puede establecer entonces que un
razonamiento es vlido o correcto, cuando se parte de premisas verdaderas y lleva
necesariamente a una conclusin verdadera.
Ejemplo de razonamiento vlido.- Se ilustra lo anterior con dos ejemplos:
Se toma como conocimientos previos (premisas)
a) que todo metal es conductor de calor
b) y que el oro es un metal, se obtiene de la relacin establecida entre ellos,
como conclusin, que el oro es conductor de calor. Este razonamiento
elemental es vlido, porque de las premisas verdaderas se obtiene una
conclusin verdadera.
Ejemplo de razonamiento no vlido.- Si se toma ahora como conocimientos
previos:
a) todo tringulo es polgono y
b) todo cuadriltero es polgono, la conclusin obtenida es un procedimiento
aparentemente similar al anterior, todo cuadriltero es tringulo, es falsa, no
obstante la verdad de las premisas. Si las premisas verdaderas no llevaron a
una conclusin verdadera, el razonamiento no es vlido, lo que significa que
en virtud de un procedimiento no correcto, se llega a la falsedad.
UNIDAD I
Mdulo 3
EL Juicio de Predicacin
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr explicar el conocimiento
verdadero, definir qu es el juicio, las condiciones que requiere un contenido de
pensamiento para que sea un juicio e identificar los elementos de juicio, una
proposicin y dar un ejemplo en que una relacin objetiva se representa en un
juicio.
ESQUEMA RESUMEN
SU
ESENCIA
DEFINICIN
ALCANCE
JUICIO
SU
ENUNCIACIN
CONDICIONES
QUE
REQUIERE
ELEMENTOS
EL JUICIO DE PREDICACIN
LA PROPOSICIN
Qu entiende la lgica formal por proposicin? .- La lgica formal como
disciplina filosfica entiende por proposicin el enunciado oral o escrito de los
juicios, en lgica formal slo sern proposiciones los enunciados (orales o escritos)
de un contenido de pensamiento que pueda ser verdadero o falso.
Proposicin: Expresin del Juicio.- En las proposiciones, pueden no estar
expresado explcitamente todos los elementos que constituyen el juicio.
Frecuentemente el juicio se enuncia en una preposicin en la que figuran un sujeto
y un predicado verbal (el hombre piensa, la tierra se mueve). En ellas est
implcita la cpula (afirmativa en los ejemplos)
UNIDAD I
Mdulo 4
La Cpula
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr explicar como se expresa la
cpula afirmativa y lo que representa; lo que se entiende por comprensin de un
objeto; las razones por las que el sujeto queda incluido en la extensin del
predicado y viceversa; adems del por qu la cpula negativa establece una
relacin de no conformidad entre sujeto y predicado para seleccionar los juicios
que contengan cpula negativa.
ESQUEMA RESUMEN
Puede ser Afirmativa
Establece una relacin de conformidad
entre sujeto y predicado.
Se expresa:
a) Por una de las formas del
presente de indicativo del
verbo ser en proposiciones de
predicado nominal.
b) Por accin significativa en las
proposiciones de predicado
verbal.
CONCEPTO
SUJETO
CPULA
PREDICATIVA
Es el elemento
formal del
juicio.
Relaciona al
predicado con
el sujeto.
Significa una
identidad
parcial y
objetiva entre el
predicado y el
sujeto.
CONCEPTO
PREDICADO
Es uno de los
elementos
materiales del
juicio. Expresa
parcialmente el
contenido
significativo del
sujeto. La
comprensin es
parcial,
LA CPULA
LA CPULA PREDICATIVA AFIRMATIVA
La cpula relaciona el predicado con el sujeto.- Se ha dicho que la cpula
predicativa elemento formal del juicio- establece la relacin de conformidad o no
conformidad entre el predicado y el sujeto, y puede por lo tanto, ser afirmativa o
negativa.
Forma como se expresa la cpula afirmativa.- Por lo general la cpula
afirmativa es expresada en la proposicin por una de las formas del presente del
indicativo del verbo ser (caso en que gramaticalmente se dice que la proposicin es
de predicado nominal). Pero incluso en las proposiciones de predicado verbal,
ste es fcilmente reducible a un predicado de tipo nominal. Afirmar que el hombre
piensa equivale a la afirmacin de que el hombre es un ser pensante.
La cpula representa una identidad parcial y objetiva entre el predicado y el
sujeto.- En ambos tipos de proposiciones gramaticales la cpula afirmativa,
significa una identidad parcial entre el predicado y el sujeto. Es esta identidad
objetiva la que es significada por la cpula afirmativa en el juicio de predicacin y
es ella tambin la que constituye su fundamento: porque todo ser es lo que l
mismo es, a todo ser se le puede predicar lo que l es.
LA CPULA DE INCLUSIN
Las propiedades reales de los conceptos constituyen en su conjunto, la
comprensin. Decir que el contenido significativo del concepto predicado no
expresa la inteligibilidad total del objeto mentalmente representado por el sujeto
equivale a considerar el juicio de predicacin en funcin de las propiedades reales
de los elementos materiales cuya conformidad establece la cpula predicativa. La
cpula predicativa implica una consideracin del juicio desde el punto de vista de la
comprensin.
Diferencia entre la comprensin y extensin de un concepto.- El concepto del
predicado puede ser considerado desde el punto de vista de otra propiedad, ya no
real sino lgica, que constituye su extensin.
Es evidente que en los juicios el tringulo es un polgono, el azufre es amarillo, ni el
sujeto tringulo representa todos los objetos (cuadriltero, pentgono, hexgono,
etc.) a los que conviene el predicado polgono, ni el sujeto azufre representa todos
los objetos (pieles, flores mesas etc.) a los que conviene el predicado amarillo. La
extensin de un concepto es, el total de objetos de los que tal concepto puede ser
predicado, total del que slo es parte el objeto representado por el sujeto es un
juicio cuyo predicado sea el concepto del que se trate.
El sujeto queda incluido en la extensin del predicado.- Al considerar el juicio
desde el punto de vista de la extensin, la cpula tiene una significacin de
inclusin.
Significa, que el objeto representado por el sujeto es una parte del total de objetos
que constituyen la extensin del concepto predicado, y como tal, queda incluido en
ella.
LA CPULA NEGATIVA
La cpula negativa establece una relacin de no conformidad entre sujeto y
predicado.- Contrariamente a la cpula afirmativa, la cpula negativa establece
que el contenido significativo de concepto predicado no se encuentra realizado en
el objeto que representa mentalmente el sujeto. Sea que el juicio se interprete en
comprensin o en extensin, es justo decir que en tanto que la cpula afirmativa
une, integra en una sntesis objetiva, al sujeto y al predicado, la cpula negativa,
en cambio, los separa, niega la sntesis objetiva, establece una relacin de no
conformidad entre ellos.
Forma como se expresa la cpula negativa.- La cpula negativa es expresada
en la proposicin por la negacin del verbo ser en las proposiciones de predicado
nominal o de la accin significativa por el predicado verbal en las proposiciones de
este tipo. En castellano ocurre que la negacin, sea del verbo ser o de la accin
que implica el predicado verbal, est significada por el trmino ningn que aparece
en ciertas proposiciones afectando al trmino sujeto (ningn hombre es infalible,
ningn mineral se nutre).
Nota importante sobre la cpula.- Es pertinente sealar a este propsito que no
se configura la cpula negativa si es el predicado o el sujeto el que connota una
negacin (no-sabio, no redondo, no hombre, in-finito, in-justo). Hay evidentemente
cpula afirmativa si el juicio expresa la conformidad entre sujeto y predicado: el
crimen es injusto, la numeracin es infinita, el necio es no sabio, algn no hombre
es viviente.
UNIDAD II
Mdulo 5
El Concepto
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr definir con sus propias
palabras qu es abstraer, conceptos, cosas singulares y concretas. Explicar que es
la abstraccin total y formal; identificar como un concepto funge como predicado de
un juicio y si estos conceptos cumplen o no las condiciones de forma.
ESQUEMA RESUMEN
ABSTRACCIN
Caractersticas
Esenciales:
- Inespacial
- Intemporal
- Invariable
CONCEPTO
Sus
funciones
en el juicio
Como Predicado
Su carcter
Abstracto:
Le permite
distinguirlo de las
cosas singulares
y concretas
Como Sujeto
Todo su contenido
significativo est
verificado, aunque
no en forma
exclusiva en el
trabajo
Su contenido
significativo es
explicitado por
sus posibles
predicados
Abstraccin Total
Abstraccin Formal
CONOCIMIENTO
DE LA REALIDAD
Su carcter
Universal: Le
permiten ser
predicado de
un nmero
indefinido de
objetos
EL CONCEPTO
CARCTER ABSTRACTO Y CARCTER
UNIVERSAL DEL CONCEPTO
Definicin y propiedades de los conceptos.- En el desarrollo de los cuatro
mdulos anteriores, se ha dado a entender que los conceptos son, simples
representantes mentales de los objetos. Se ha destacado as mismo, dos
propiedades de los conceptos de especial relevancia para la teora del
razonamiento: la comprensin y la extensin.
El carcter abstracto y el carcter universal de los conceptos.- Antes de
estudiar las condiciones de forma, es indispensable detenerse un poco en las
caractersticas que por su naturaleza intelectual, tienen los conceptos;
caractersticas de las que derivan su comprensin y su extensin y que
determinan su posibilidad de fungir como predicados o como sujetos en los juicios.
Tales son el carcter abstracto y el carcter universal de los conceptos.
Significado de abstraer.- Abstraer significa considerar aparte. Este considerar
aparte es el modo de conocer de la inteligencia humana, trascendiendo as la
esfera de los conocimientos sensibles que son, como las cosas o hechos
percibidos, individuales y concretos.
Cmo se constituyen los conceptos.- Cualidades, caractersticas,
determinaciones, tipo de ser son captados, en virtud de la capacidad abstractiva de
la inteligencia, aparte de las cosas o hechos en que se encuentran verificados,
constituyndose de esa manera en objetos de pensamiento, en conceptos.
La capacidad abstractiva permite el conocimiento verdadero.- Esta capacidad
abstractiva intelectual hace posible el conocimiento verdadero (la ciencia), cuando
el espritu en posesin de tales conceptos, se sirve de ellos para establecer lo que
es o lo que no es el objeto representado por el sujeto.
El concepto por su carcter abstracto, se distingue de las cosas singulares y
concretas.- Es por su carcter abstracto por lo que el concepto se distingue de
las cosas singulares y concretas, y de las percepciones sensoriales, selladas
inevitablemente por la misma singularidad y concrecin de las cosas. Mi
percepcin sensorial de esta mesa es justamente de sta y no de otra: su
contenido se agota en la individualidad y concrecin de ella. Pero si de esta mesa
se abstrae, su tipo de ser o una cualidad (caf) o una caracterstica (trpode),
estos conceptos adquieren de pronto, como formas mentales, una entidad propia
inespacial, intemporal e invariable en s misma. Adquieren la posibilidad de ser
predicados de un nmero indefinido de objetos da el carcter universal de los
conceptos.
UNIDAD II
Mdulo 6
La relacin entre los conceptos
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr decir en que consiste la
compatibilidad e incompatibilidad entre los conceptos, adems de donde proviene.
Y dada una lista de ejemplos identificar las distintas modalidades en la que puedan
presentarse la opcin de los conceptos, adems de explicar en que consiste la
incompatibilidad implcita.
ESQUEMA RESUMEN
Condicin
lgica:
Abstraccin
formal.
CONCEPTO
Como sujeto
de un
juicio
COMPATIBILIAD
RELACION
INCOMPATIBILIDAD
(oposicin en los
conceptos)
Puede ser:
Explcita
Conceptos:
- Contradictorios
- Contrarios
- Privativos
- Correlativos
Implcita
Condiciones
lgicas:
- Abstraccin
total
- Universalidad
CONCEPTO
Como
Predicado de
un juicio
UNIDAD II
Mdulo 7
Relaciones de Subordinacin lgica de los conceptos
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr explicar lo que es la
comprensin y la extensin de un concepto; la lnea de parentesco significativo;
cmo se presenta la relacin de superioridad e inferioridad, escribir por qu un
concepto superior siempre es unvoco adems de reconocer a que se denomina un
predicado.
Esquema Resumen
Ejemplo de una lnea de significacin (de parentesco significativo)
CONCEPTO SUPERIOR
LLAMADO TAMBIN
PREDICAMENTO
po:
El
conjunto
de
conceptos en los que el
concepto animal se
encuentra verificado.
SU
EXTENSIN
Hombre, bestia
Ejemplo:
ANIMAL
SU COMPRENSI
Sustancia, corprea,
viviente, sensible.
El conjunto de
notas significativas
que constituyen el
concepto animal.
El
conjunto
de
conceptos en los que el
concepto hombre se
encuentra verificado.
SU
EXTENSIN
Ejemplo:
SU COMPRENSIN
Sustancia, corprea,
viviente, sensible,
racional.
Pedro, Jos,
Ramn, Antonio
HOMBRE
BESTIA
CONCEPTO INFERIOR
El conjunto de
notas significativas
que constituyen el
concepto hombre
CONCEPTOS UNVOCOS
El estudio de las relaciones de subordinacin lgica de los conceptos es
fecundsimo en sus derivaciones. La primera que vamos a considerar es la nocin
de univocidad conceptual.
Todo concepto superior forma parte de la comprensin de sus conceptos
inferiores.- Todo concepto superior, en cuanto verificado en sus inferiores forma
parte de la comprensin de stos; slo parte, porque para que cualquiera de sus
inferiores se constituya, es preciso agregar un concepto diferenciador extrao de
suyo a la significacin del concepto superior. Tanto en el concepto hombre como
en el concepto bruto, inferiores del concepto animal, entra ste como parte de su
comprensin:
Ejemplo: Para que hombre o bruto se constituyan, es preciso agregar racional si
se trata de hombre, o desprovisto de razn si se trata de bruto. Es evidente que
ni racional ni desprovisto de razn estn implicados en el concepto animal.
Pero, en cambio, es el mismo concepto animal, con idntica significacin, el que
forma parte de la comprensin de hombre y de bruto.
El concepto superior siempre es unvoco porque forma parte de la
comprensin de sus conceptos inferiores.- Se puede decir que cuando un
concepto superior se predica de sus inferiores, se predica de todos ellos
exactamente segn la misma significacin es decir unvocamente. El concepto
superior siempre es, unvoco, con respecto a sus inferiores.
CONCEPTOS PREDICAMENTALES
El concepto de mayor extensin es una lnea de subordinacin lgica, se
denomina predicamento.- El orden de subordinacin lgica de los conceptos, si
seguimos la lnea ascendente de superioridad, lleva necesariamente a un
concepto cabeza de la lnea, el ms general, el de mayor extensin, a partir del
cual, mediante conceptos diferenciales se van ordenando los conceptos cada vez
menos generales hasta llegar a la representacin mental de las cosas en su
individualidad concreta.
Los conceptos predicamentales cumplen la funcin de predicados.- A estos
conceptos cabezas de ordenes de significacin, irreductibles, por la misma
razn entre s se les llama predicamentos a ellos mismos y a todos sus inferiores,
en cuanto pueden cumplir la funcin de predicados, se les llama conceptos
predicamentales. Volveremos un poco despus sobre los predicamentos.
UNIDAD II
Mdulo 8
Predicamentos y predicables
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr dar un ejemplo de
ordenacin de los conceptos utilizando el rbol de Porfirio. Reconocer las
caractersticas de los predicamentos o categoras. Escribir los 10 predicamentos
que componen la Tabla Aristotlica. Especificar qu son los predicables o
categoremas e identificar las caractersticas de los cincos predicables.
ESQUEMA RESUMEN
PREDICAMENTOS
O
CATEGORAS
(Gnero supremo)
Tabla Aristotlica
(Dez predicamentos)
Ordenacin de
conceptos en una lnea
de parentesco
significativo
SU
PROCESO
SU
UTILIDAD
PREDICABLES
O
CATEGOREMAS
Gnero
prximo
Especie
Diferencia
especfica
Propiedad
Accidente
rbol
de
Porfirio
PREDICAMENTOS Y PREDICABLES
ESQUEMA GENERAL DE ORDENACIN
DE UNA LNEA DE CONCEPTOS PREDICAMENTALES
Prcticamente, en el prrafo anterior, qued diseado el esquema general de
ordenacin de los conceptos relacionados en una lnea de parentesco
significativo.
Proceso de ordenacin de los conceptos en una lnea de parentesco
significativo.- En la parte superior, el concepto ms general constituye el gnero
supremo, inmediatamente debajo de l, distribuidos en el mismo plano horizontal,
sus inferiores, cuidando de sealar en cada uno el concepto que lo diferencia del
gnero supremo; este proceso se repite en los sucesivos gneros subordinados
o inferiores, hasta llegar, mediante una diferencia especfica al concepto ms
determinado posible en esa lnea. Cualquier determinacin ulterior hasta llegar a
los individuos concretos tendr que aadir designaciones espaciotemporales
tambin concretas.
Un ejemplo de ordenacin de los conceptos superiores del concepto hombre es el
llamado rbol de Porfirio (Porfirio fue un filsofo del siglo III de nuestra era,
famosos por su obra Isagoge una introduccin a las obras lgicas de
Aristteles).
rbol de Porfirio
Gnero supremo:
Sustancia
compuesta = Diferencia
Gn. subordinado:
Cuerpo
Gn. subordinado:
Cuerpo viviente
Gn. prximo:
Animal
Especie
Hombre
(Dif. espaciotemporales)
Individuo
Scrates
Las clases y subclases, los gneros subgneros y especies en que se ordenan sus
objetos respectivos no son sino aplicaciones particulares de las relaciones de
subordinacin de los conceptos.
doce (cantidad)
estudia (accin)
hoy (tiempo)
discpulo (relacin)
es amado (pasin)
de rodillas (situacin)
UNIDAD III
Mdulo 9
La Analoga de los Conceptos
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr distinguir las caractersticas
de los conceptos trascendentales, clasificar los diferentes tipos de sujetos;
reconocer las distintas clases de trminos, suposiciones y clasificacin de los
juicios de predicacin. Mencionar las operaciones de inferencia inmediata sobre
proposiciones opuestas y conversas. Y especificar en que consisten los diferentes
tipos de conversiones.
ESQUEMA RESUMEN
LA
ANALOGA
DE
PROPORCIONALIDADD
DE ATRIBUCIN
CONCEPTOS
TRASCENDENTALES
Predicacin
analgica o
multivalente
Forma
como se
pueden
predicar
Su
diferencia
Radical
con sus
Subordinados
Tambin
reciben el
nombre de
conceptos
analgicos
Multitud
indefinida de
conceptos
subordinados
EL CONCEPTO
COMO SUJETO
El ms
universal
que existe
es: el
concepto
SER
Caractersticas
del concepto
SER
SINGULARES
GENERALES
UNIVERSALES
PARTICULARES
No son
conceptos
unvocos
ESQUEMA RESUMEN
Son signos
materiales de
los conceptos
Equvocos:
presentan
significaciones distintas
y son irreductibles
entre s
LOS TRMINOS
Constituyen
el lenguaje
La Suposicin
de los
trminos
Clases
de
Suposicin
Material
Reglas de
la
Suposicin
Formal
Lgica
Real
Limitaciones de
ste para expresar
con justeza el
pensamiento
UNIDAD III
Mdulo 10
La Analoga de los Conceptos
LOS TRMINOS
Los trminos: signos materiales de los conceptos. Constituyen el lenguaje.La nocin de trminos designa, ante todo, los signos materiales (sensibles) de los
conceptos, ya sean fonticos del lenguaje hablado grficos del lenguaje
escrito. Slo gracias a estos signos materiales que constituyen el lenguaje, se
puede intercambiar los contenidos de pensamiento.
Los conceptos tambin son llamados trminos mentales.- Slo por su
extensin, los propios conceptos en cuanto signos intelectuales de los objetos son
llamados trminos mentales.
Diversas acepciones de la nocin de trmino.- El siguiente axioma ayudar a
distinguir y precisar las diversas acepciones que se asignan en lgica a la nocin
de trmino: El trmino escrito es signo del trmino oral; ste a su vez, es
signo del trmino mental y finalmente, el trmino mental es signo del objeto.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Insuficiencia del lenguaje para expresar con justeza el pensamiento.Imprescindible para la comunicacin humana, el lenguaje resulta, sin embargo, en
mayor o menor medida, insuficiente para expresar el pensamiento. Tanto entre
pensamiento y expresin como entre emisin y recepcin, por ms dominio sobre
la lengua que se tenga hay siempre una distancia que el lenguaje no puede cerrar
por completo.
Reglas de la Suposicin
Cundo la suposicin de los trminos debe ser inmutable?
La regla fundamental de la suposicin es que en todo razonamiento la
suposicin de los trminos que en l intervienen ha de ser absolutamente
inmutable.
Esta misma regla puede ser expresada como sigue: Si en cada una de las
premisas de un razonamiento interviene un mismo trmino pero con
suposicin diversa, tal trmino no deber considerarse como uno, sino como
dos trminos de significacin distinta.
Cuando un trmino est tomado metafricamente
Otras reglas pueden ser agregadas:
a) Si en un razonamiento determinado, un trmino no est tomado en su
significacin propia, sino metafricamente durante todo el proceso.
Cundo hay suposicin colectiva en un trmino?
b) Hay suposicin colectiva de un trmino en plural en funcin de sujeto, cuando
lo que expresa el predicado slo se verifica en los objetos significativos por el
sujeto tomados en grupo y no individualmente. Por ejemplo: los pecados capitales
son siete, muchas ovejas forman un rebao, estos pisapapeles constituyen una
coleccin.
Suposicin formal
c) Un trmino en funcin de predicado siempre tiene suposicin formal.
Suposiciones diversas
d) Un concepto trmino mental tiene suposiciones diversas, excluyentes una
de otra en un razonamiento bajo el estatuto de abstraccin formal y bajo el
estatuto de abstraccin total.
UNIDAD III
Mdulo 11
Clasificacin de los juicios de predicacin
La cuantificacin del predicado
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr reconocer como se dividen
los juicios desde el punto de vista de la cualidad, forma, cantidad y de la forma
combinada. Identificar los juicios que se simbolizan con las vocales: A, E, I, O.
Escribir los smbolos de los elementos conceptuales del juicio. Diferenciar los
juicios en materia necesaria de los juicios en materia contingente. Mencionar la
diferencia entre la cantidad del predicado y la cantidad del juicio. Ejemplificar en
que consiste la universalidad y la particularidad del predicado. Y escribir la regla
que determina la cuantificacin del predicado.
ESQUEMA RESUMEN
(Primera Parte)
Verdaderos
Cualidad
Falsos
Afirmativo
Forma
Negativo
Generales
Universales
Particulares
Concretos
Singulares
Colectivos
Cantidad
Clasificacin de los
Juicios de
predicacin
Universal afirmativo
Universal negativo
Cantidad
y
Forma
Combinadas
Particular afirmativo
Particular negativo
(Segunda Parte)
Variantes que
admite en su
cantidad.
Regla para
determinar
su
cuantificacin
PREDICADO
Su
universalidad y
particularidad
Su cantidad es
distinta de la
cantidad del juicio.
UNIDAD III
Mdulo 12
Predicamentos y predicables
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr analizar la diferencia que
existe entre las inferencias inmediatas y el razonamiento; identificar los tipos de
oposicin entre las proposiciones, especificar la inferencia inmediata por
conversin y cuando es simple, parcial o por contraposicin. Explicar en que
consiste la obversin y la reciprocacin.
ESQUEMA RESUMEN
Su diferencia con
los razonamiento
propiamente
dichos
Cuadro
sobre la
oposicin
CONTRA
DICTO
RIAS
SOBRE
PROPOSICIONES
OPUESTAS
CONTRA
RIAS
Caracterstica
principal
INFERENCIAS INMEDIATAS
SUB
CONTRA
RIAS
Formulas
vlidas para
las
inferencias
Inmediatas
de las
proposiciones
generales
SUBAL
TERNAS
Aplicacin
de su regla
SIMPLE
POR
CON
VERSIN
PARCIAL
Condiciones
que se
requieren
para su
validez
CONTRA
POSICIN
RECI
PROCA
CIN
Fundamento
de su
validez
Forma de
expresin
CASOS EN QUE SE
PRESENTA LA VALIDEZ Y LA
NO VALIDEZ
de la falsedad
a la falsedad
de la verdad
a la falsedad
E A
O I
de la falsedad
a la verdad
UNIDAD IV
Mdulo 13
El Silogismo categrico
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr identificar el silogismo con
premisas generales; reconocer las reglas de los silogismos concernientes a los
trminos y a las proposiciones; mencionar los modos del silogismo categrico y los
modos vlidos de cada una de las figuras, adems de explicar la demostracin de
los modos de las figuras y las variantes de los silogismos.
ESQUEMA RESUMEN
Presupuestos
del
Silogismo
SILOGISMO
CATEGRICO
con premisas generales
Su
Definicin.
Su
Estructura.
Extremo
menor
(sujeto).
Extremo
mayor
(predicado).
Premisa Menor.
Puede adoptar
modalidades diversas
segn la ndole de su
antecedente.
Su antecedente est
formado por dos
proposiciones
categricas y
generales.
Su
caracterstica
requisito esencial.
Concepto
Comn
(Trmino comn
trmino medio).
Premisa Mayor.
Conclusin.
Funciones
en las
premisas.
Su importancia
para la validez
del silogismo.
EL SILOGISMO CATEGRICO
Se aborda ahora el estudio del razonamiento propiamente dicho, el estudio de la
deduccin, cuyo antecedente est formado por dos juicios de predicacin.
En la teora lgica del razonamiento, todas las operaciones... Es muy
importante tener presente que en la teora lgica del razonamiento todas las
operaciones parten del supuesto de que los conocimientos expresados en las
premisas son verdaderos.
Consideraciones bsicas sobre las operaciones de razonamiento.- Hay que
recalcar:
a) que de premisas verdaderas, un razonamiento correcto en su forma no
puede conducir sino a una conclusin verdadera.
b) que una conclusin falsa, si ha sido correctamente deducida, indica que por
lo menos una de las premisas es falsa.
c) que, finalmente, si un razonamiento, aun correcto en su forma, se basa en
por lo menos una premisa falsa, nada se puede afirmar lgicamente
respecto a la verdad o a la falsedad de su conclusin.
Cmo son interpretados los conceptos y los juicios en la teora lgica del
razonamiento.- Por su parte, jams ha de olvidarse que en la teora lgica del
razonamiento, los conceptos y los juicios son interpretados a la vez en
comprensin y en extensin.
El trmino medio concepto comn a las dos premisas, es obra maestra; el extremo
mayor, predicado de la conclusin, es, enriquecen la cultura humana; el extremo
menor, sujeto de la conclusin, es novelas; la premisa mayor es, Toda obra
maestra enriquece la cultura humana, porque contiene el predicado de la
conclusin, y la premisa menor es, algunas novelas son obras maestras porque
contiene el sujeto de la conclusin.
Smbolos de los Trminos y de las Premisas.- Trminos y premisas tienen para su
fcil manejo en las operaciones lgicas su smbolo propio:
el trmino medio, la mayscula M;
el extremo mayor, la mayscula P;
el extremo menor, la mayscula S;
la premisa mayor, las letras Ma,
y la premisa menor, las letras mi.
Funcin y expresin de la premisa mayor.- Al hacer uso de estos smbolos, se dice,
que: Ma establece un lazo de predicacin entre M y P, y se expresar como M-P o
P-M, dependiendo de la funcin de sujeto o de predicado que M cumpla con ella.
Funcin y expresin de la premisa menor.- mi establece un lazo de predicacin
entre M y S, y se expresar como S-M o M-S, dependiendo tambin de la funcin
del sujeto o de predicado que M cumpla en ella.
Funcin y expresin de la conclusin.- La conclusin en cambio, establece un lazo
de predicacin entre S y P, y expresar invariablemente como S-P, ya que por
definicin, S es el sujeto de la conclusin y P, el predicado de la misma.
Ejemplificacin que muestra como se aplican (usan) los smbolos de los trminos y
de las premisas en un silogismo categrico.- Al ver el esquema que aplica estos
smbolos corresponde al ejemplo de silogismo puesto anteriormente: Ma Toda obra
maestra (M) enriquece la cultura humana (P).
Mi algunas novelas (S) son obras maestras (M) algunas novelas (S) enriquecen la
cultura humana (P).
es decir,
Ma M-P
mi S-M
S-P
Que funciones puede cumplir el trmino medio en las premisas? Es claro que
este esquema no es el nico posible, puesto que M, como se ha dicho, puede
cumplir en las premisas tanto la funcin de sujeto como la de predicado. Los
esquemas resultantes de tal funcin de M constituyen las llamadas figuras de
silogismo.
UNIDAD IV
Mdulo 14
Silogismo categrico: Reglas generales y figuras
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr mencionar las reglas
generales del silogismo categrico concernientes a los trminos, y a las
proposiciones. Distinguir las caractersticas de la fundamentacin de las reglas, la
funcin que cumple el trmino medio y los esquemas de las figuras de los
silogismos categricos y reconocer las reglas de las figuras.
ESQUEMA RESUMEN
SILOGISMO CATEGRICO
SUS
REGLAS
GENERALES
SUS
FIGURAS
ESQUEMAS
Concernientes
a los
trminos
Concernientes
a las
proposiciones
Su
Fundamentacin
PRIMERA FIGURA
MP
SM
SP
SUS
REGLAS
SEGUNDA FIGURA
PM
SM
SP
TERCERA FIGURA
MP
MS
SP
SU
DEMOSTRACIN
Para la demostracin de ambos casos, es forzoso tener presente las reglas V, IV, y
III del silogismo y las reglas de la cuantificacin del predicado, del sujeto y de la
proposicin.
Condiciones fundamentales para que la conclusin pueda ser universal afirmativa
La conclusin no puede ser universal afirmativa, Si lo fuese, las dos premisas, por
aplicacin de la regla V, tendran que ser afirmativas, por una parte, y , por otra, S,
sujeto de la conclusin universal, tambin sera universal. Ahora bien, en virtud de
la Regla IV, S tendra que ser universal en la premisa menor en la que slo puede
figurar como sujeto S-M puesto que la premisa es afirmativa.
Se tiene entonces que la premisa S-M, como sujeto universal asimismo universal y
que en ella, al ser afirmativa, M, su predicado sera particular.
M-P
S-M
KJK II)
M-P
M-S
Esquema de la
Tercera Figura
III En la tercera figura, M est como sujeto de ambas premisas. Su esquema
ser:
M - P
M - S
S - P
Esquema de la
Cuarta Figura
IV En la cuarta figura, M est como predicado de la premisa mayor y como
sujeto de la menor. Su esquema ser:
P - M
M - S
S - P
Demostracin:
a) Si la premisa menor fuese negativa la conclusin tambin lo sera (Regla
VII) y en ella su predicado P sera universal. Al ser universal en la conclusin
P tendra que ser universal en la premisa mayor (Regla IV) en la que figura
como predicado y por lo tanto esta premisa tambin tendra que ser
negativa, lo que violara la Regla VI. La premisa menor ha ser, pues,
afirmativa.
b) Al ser afirmativa la premisa menor, la mayor tiene que ser universal. En
efecto, M en la premisa menor como predicado de ella, es particular, por lo
que M en la premisa mayor, de la que es sujeto, tiene que ser universal,
exigiendo entonces que la propia premisa sea universal.
UNIDAD IV
Mdulo 15
Los modos del silogismo categrico
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr explicar a que se llama
Modos del silogismo categrico, cual son los modos que carecen de validez, los
modos vlidos de cada una de las figuras, los nombres de los modos figurales.
Reconocer la importancia de los nombres de los modos de cada figura y dar un
ejemplo de un silogismo conforme al modo CAMESTRES.
ESQUEMA RESUMEN
Modos
del silogismo
Categrico
Su
definicin
Modos
vlidos
Modos
posibles
de cada figura
Primera
figura:
Son cuatro
los modos
vlidos
Segunda
figura:
Son cuatro
los modos
vlidos
Representacin
simblica de
los 64 modos,
Tercera
figura:
Son seis
los modos
vlidos
2. Figura
1) Cesare
2) Camestres
3) Festino
4) Baroco
3. Figura
1) Darapti
2) Felapton
3) Disamis
4) Datisi
5) Bocardo
6) Ferison
Su importancia
para realizar
operaciones lgicas.
Condiciones para
formular
un silogismo conforme
a los modos Darapti y
CAMESTRES.
EAA
EAE
EAI
EAO
IAA
IAE
IAI
IAO
OAA
OAE
OAI
OAO
AEA
AEE
AEI
AEO
EEA
EEE
EEI
EEO
IEA
IEE
IEI
IEO
OEA
OEE
OE I
OEO
AIA
AIE
AII
AIO
EIA
EIE
EII
EIO
IIA
IIE
III
IIO
OIA
OIE
OII
O1O
AOA
AOE
AOI
AOO
EOA
EOE
EOI
EOO
IOA
IOE
IOI
IOO
OOA
OOE
OOI
OOO
MODOS VALIDOS
Carecen de validez los modos que contravienen las reglas del silogismo
referentes a las proposiciones
Es evidente que no todos los modos posibles son validos. Carecen de validez los
modos que contravienen las reglas del silogismo referentes a las proposiciones. Se
observa que en el cuadro anterior los modos que tienen subrayadas las premisas
carecen de validez porque violan o bien la Regla VI o la VIII o ambas, y los modos
que tienen subrayada la conclusin tampoco son vlidos por contravenir la Regla V
o la Regla VII o ambas. Por ejemplo: A A E viola la Regla V; A E A, la Regla VII; A I A,
la Regla VII; E E A, la Regla VI; I I A la Regla VIII, etc. Los modos restantes son
vlidos porque respetan las reglas anteriores.
Hay slo 12 modos vlidos.- Hay slo 12 modos vlidos: A A A, A A I, A E E, A E O,
A I I, A O O, E A E, E A O, E I O, I A I, I E O, O A O.
Cules son los nombres simblicos de los modos de las tres figuras?
Para memorizar fcilmente los modos vlidos de cada una de las figuras, tales
modos han recibido tradicionalmente un nombre en el que se insertan las vocales
simblicas de las proposiciones integrantes.
Los de la primera figura son:
BARBARA CELARENT DARII FERIO
UNIDAD IV
Mdulo 16
La reduccin de los modos. Variantes del silogismo
OBJETIVO:
Al concluir el estudio de este mdulo el alumno: podr explicar en que se sustenta
la validez de los modos de la primera, segunda y tercera figura. En que consiste la
reduccin directa, el silogismo con una premisa singular, distinguir las
caractersticas del silogismo de exposicin y reconocer las variantes retricas del
silogismo categrico.
ESQUEMA RESUMEN
Demostracin.
Validez de
los modos de
la Primera
Figura.
LA
REDUCCIN
DE LOS
MODOS
Directa
Modos
que no
pueden
reducirse
Simbolizacin de las
operaciones
lgicas
Validez de los
silogismos
Segunda y
Tercera
Figuras.
Indirecta
(por el absurdo)
Ejemplificacin de
la
reduccin
directa
Valor de las
letras que
constituyen los
nombres de los
modos figurales
Proceso de la
reduccin indirecta
Demostracin
Valor
simblico de
las
consonantes
Iniciales de
los modos
Operacin
lgica que
indica las
consonantes
S, P y M
en el
proceso de
la reduccin
directa.
Ejemplificacin
Demostracin.
Bocoro y
Bocardo
nicos
modos
en que
procede la
reduccin
Lo que se
cuestiona
es la
verdad
de la
conclusin
Otros Silogismos
Regla
Silogismo
con una
premisa
singular
Silogismo
de
Exposicin
Variantes
retricas
del
Silogismo
Categrico
Reglas
El trmino
singular no
puede ser
Trmino
Medio ni
Extremo
Mayor
Slo hay
cuatro
modos
asimilables:
Brbara y
Celarent
Cesare y
Camestres
La
premisa
singular
debe
ser la
premisa
menor.
Para el
caso de
premisas
afirma tivas
Para el
caso
afirmativa y
otra
negativa
Para el
caso de
dos
premisas
negativas
silogismo
Polisilogismo
abreviado
silogismo
reforzado
Sorites
Todo M es P }
es as que algn S es M
luego algn S es P.
Ningn M es P,
es as que algn S es M,
luego algn S no es P.
REDUCCIN DIRECTA
En que consiste la reduccin directa?
Para la reduccin directa de un silogismo basta con realizar en las proposiciones
que lo integran, segn el modo de que se trate, una conversin simple o una
conversin parcial, respetando desde luego las reglas de la conversin y en
ocasiones, adems, una transposicin de las premisas la premisa mayor pasa a
ser la premisa menor y viceversa.
Cules son los modos que no pueden reducirse por reduccin directa?
Salvo BAROCO y BOCARDO, todos los modos pueden reducirse por reduccin
directa. La razn de esto se encuentra en las reglas de validez de la conversin.
SIMBOLIZACIN DE LAS OPERACIONES LGICAS EN EL PROCESO DE LA
REDUCCIN DIRECTA
Qu valor tienen las letras que constituyen los nombres de los modos figurales?
Para facilitar el proceso de la reduccin directa, los filsofos de la Edad Media
inventaron los nombres de los modos figurales vlidos en cuyas vocales estn
simbolizados los tipos (por su forma y su cantidad) de las proposiciones que lo
integran. Simbolizan, en efecto, las operaciones lgicas relativas al proceso de la
reduccin de los silogismos categricos.
Valor simblico de las consonantes iniciales de los modos
Todos los nombres de los modos tienen como inicial una de estas cuatro
consonantes: B, C, D, F. Pues bien, la consonante inicial de cada uno de los
nombres de los modos figurales que pueden reducirse por reduccin directa indica
que el silogismo de tal modo puede reducirse al modo de la primera figura cuyo
nombre comience con la misma inicial. As, los silogismos del modo CESARE y
del modo CAMESTRES puede reducirse a CELARENT los de FESTINO,
FELAPTON y FERISON puede reducirse a FERIO; los de DARAPTI,
DISAMIS y DATISI, a DARII. Quedan pendientes los de los modos
BAROCO y BOCARDO, que como se ha dicho no toleran la conversin directa.
REDUCCIN INDIRECTA O POR EL ABSURDO
Diferencia entre la reduccin directa y reduccin indirecta.
A diferencia de la reduccin directa, en que la validez de la conclusin de un
silogismo queda demostrada en s misma, en la reduccin indirecta o por el
absurdo, la validez de la conclusin se demuestra haciendo ver la falsedad de la
proposicin contradictoria de sta.
Baroco y Bocardo: nicos modos en que procede la reduccin indirecta.
Como ya fue indicado, los nicos modos en que no procede la reduccin directa
son BAROCO Y BOCARDO. Para demostrar, pues, la validez de la conclusin
de un silogismo de cualquiera de ellos, es preciso seguir el camino de la reduccin
indirecta o por el absurdo.
Para formar el nuevo silogismo del modo BARBARA, se utiliza la premisa mayor
del silogismo anterior con igual carcter y se forma la premisa menor con la
contradictoria de la conclusin cuestionada:
A
O
O
Al modo de CELARENT:
Ningn juez debe ser parcial,
t eres juez,
t no debes ser parcial.
Al modo CESARE:
Ninguna escultura se expresa en dos dimensiones,
La trinchera de Orozco se expresa en dos dimensiones,
La trinchera de Orozco no es una escultura.
Al modo CAMESTRES:
Todo rumiante tiene la pezua hendida,
Rocinante no tiene la pezua hendida,
Rocinante no es rumiante.
SILOGISMO DE EXPOSICIN
Este silogismo se configura con dos premisas singulares (concretas), en ellas M es
el trmino singular concreto.
Reglas del silogismo de exposicin: Para el caso de premisas afirmativas
El silogismo de exposicin est sujeto a las siguientes reglas:
a) Si las premisas son afirmativas, se concluye afirmando en una proposicin
particular la unin de los predicados, pudiendo fungir en ella indistintamente
uno respecto del otro como sujeto o como predicado,
Esto equivale a decir que ambas premisas pueden ser indistintamente
mayor o menor.
Ejemplo:
Pedro es sabio
Pedro es deportista
Algn deportista es sabio o algn sabio es deportista.
Para el caso de una premisa afirmativa y otra negativa
b) Si una premisa es afirmativa y la otra negativa, se concluye negando en una
proposicin particular la unin entre el predicado de la premisa afirmativa, que
funge como sujeto, y el predicado de la premisa negativa, pero no viceversa, esto
es no se puede concluir negando la unin entre el predicado de la premisa
negativa, tomado como sujeto, y el predicado de la premisa afirmativa. Esto
equivales a decir que la premisa negativa ha ser la mayor.
Ejemplo:
mi La Divina Comedia es una obra literaria
Ma La Divina Comedia no es una novela
Alguna obra literaria no es una novela
pero, es claro que no se podra concluir:
alguna novela no es obra literaria.
mi
Ma
Lgica Filosfica
CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS PARA ESTUDIO
6. Por medio de una de las formas del presente de indicativo del verbo ser, es
como se expresa la
a) cpula
b) verdad
c) validez
d) razn
7. El concepto sujeto expresa slo una parte del total de objetos que constituyen la
____________ del predicado
a) copula afirmativa
b) copula negativa
c) extensin
d) comprensin
19. El predicable que seala, que la predicacin est hecha a titulo de esencia, o
sea la expresin conceptual ms determinada que nos sea posible, (este
predicable responde a la pregunta qu es en si mismo por naturaleza, el objeto
representado por el sujeto?)
a) Especie
b) Gnero
c) Diferencia
d) Propiedad
22. Los trminos tienen la propiedad de ocupar el lugar de las cosas en nuestros
razonamientos, a esta propiedad se le llama:
a) suposicin
b) sustitucin
c) generalizacin
d) abstraccin
23. La regla que dicta en todo razonamiento la suposicin de los trminos que
en l intervienen ha de ser absolutamente inmutable, es una regla perteneciente
a:
a) la inferencia
b) la negacin
c) la suposicin
d) la transferencia
24. Desde el punto de vista de la forma los juicios dividen en dos clases, Cules
son estas dos clases?
a) afirmativos y negativos
b) verdaderos y falsos
c) universales y particulares
d) universales y falsos
26. Cules son las letras que se usan para simbolizar los juicios que se clasifican
en universales afirmativos, universales negativos, particulares afirmativos y
particulares negativos?
a)
b)
c)
d)
AEOU
EIPB
AEIO
AEPU
27. Qu tipo de juicio es aquel cuyo concepto predicado constituye una nota del
contenido inteligible de la comprensin- del concepto sujeto?
a)
b)
c)
d)
juicios sintticos
juicios en materia necesaria
juicios en materia contingente
juicios universales
cantidad y forma
cualidad y cantidad
forma y cualidad
materia y forma
29. Cmo son interpretados los conceptos y los juicios en la teora lgica del
razonamiento?
a) en comprensin y extensin
b) en contingencia y extensin
c) en comprensin y contingencia
d) en necesidad y contingencia.
30. Una caracterstica y requisito esencial del silogismo categrico es que las dos
proposiciones del antecedente tienen (deben tener) como uno de sus elementos
un:
a) concepto singular
b) concepto general
c) concepto comn
d) concepto falso
35 cul de los tres trminos que forman parte del silogismo categrico no debe
aparecer en la conclusin?
a) el termino medio
b) el extremo mayor
c) el extremo menor
d) la premisa mayor
36. segn las reglas generales del silogismo categrico qu se genera de dos
premisas particulares?
a) una conclusin negativa
b) una conclusin afirmativa
c) no producen conclusin alguna
d) una conclusin general
37Cundo un silogismo categrico carece de validez?
a)
b)
c)
d)
38. El principio que establece lo que esparte de la parte es tambin parte del
todo, sustenta la validez de qu figuras del silogismo?
a) BARBARA, CELARENT
b) FERIO, CELARENT
c) DARII, FERIO
d) BARBARA, DARII
Lgica Filosfica
CUADERNILLO DE RESPUESTAS
1. La definicin tradicional de lgica nos dice que este es el arte de:
a) dirigir el acto de la razn
b) dirigirse hacia la verdad
c) dirigir la ciencia
d) dirigir la imaginacin
6. Por medio de una de las formas del presente de indicativo del verbo ser, es
como se expresa la
a) cpula
b) verdad
c) validez
d) razn
7. El concepto sujeto expresa slo una parte del total de objetos que constituyen la
_extensin del predicado
a) copula afirmativa
b) copula negativa
c) extensin
d) comprensin
19. El predicable que seala, que la predicacin est hecha a titulo de esencia, o
sea la expresin conceptual ms determinada que nos sea posible, (este
predicable responde a la pregunta qu es en si mismo por naturaleza, el objeto
representado por el sujeto?)
a) Especie
b) Gnero
c) Diferencia
d) Propiedad
22. Los trminos tienen la propiedad de ocupar el lugar de las cosas en nuestros
razonamientos, a esta propiedad se le llama:
a) suposicin
b) sustitucin
c) generalizacin
d) abstraccin
23. La regla que dicta en todo razonamiento la suposicin de los trminos que
en l intervienen ha de ser absolutamente inmutable, es una regla perteneciente
a:
a) la inferencia
b) la negacin
c) la suposicin
d) la transferencia
24. Desde el punto de vista de la forma los juicios dividen en dos clases, Cules
son estas dos clases?
a) afirmativos y negativos
b) verdaderos y falsos
c) universales y particulares
d) universales y falsos
26. Cules son las letras que se usan para simbolizar los juicios que se clasifican
en universales afirmativos, universales negativos, particulares afirmativos y
particulares negativos?
a) AEOU
b) EIPB
c) AEIO
d) AEPU
27. Qu tipo de juicio es aquel cuyo concepto predicado constituye una nota del
contenido inteligible de la comprensin- del concepto sujeto?
juicios sintticos
a) juicios en materia necesaria
b) juicios en materia contingente
c) juicios universales
30. Una caracterstica y requisito esencial del silogismo categrico es que las dos
proposiciones del antecedente tienen (deben tener) como uno de sus elementos
un:
a) concepto singular
b) concepto general
c) concepto comn
d) concepto falso
35 cul de los tres trminos que forman parte del silogismo categrico no debe
aparecer en la conclusin?
a) el termino medio
b) el extremo mayor
c) el extremo menor
d) la premisa mayor
36. segn las reglas generales del silogismo categrico qu se genera de dos
premisas particulares?
a) una conclusin negativa
b) una conclusin afirmativa
c) no producen conclusin alguna
d) una conclusin general
37Cundo un silogismo categrico carece de validez?
a) cuando contravienen las reglas de la inferencia inmediata
b) cuando contravienen las reglas del silogismo categrico
c) cuando contravienen los modos del silogismo
d) cuando contravienen las figuras del silogismo
38. El principio que establece lo que esparte de la parte es tambin parte del
todo, sustenta la validez de qu figuras del silogismo?
a) BARBARA, CELARENT
b) FERIO, CELAREN
c) DARII, FERIO
d) BARBARA, DARII y