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Revista Psiclogos consiste en un medio escrito dirigido
al gremio, distribuida exclusiva y gratuitamente para
el colegiado activo. Cuenta con estndares nacionales
e internacionales y con la calidad acadmica que la
clasifica como una revista Tcnico- Profesional. Incluye
artculos inditos, escritos por profesionales de las ciencias
psicolgicas y afines, de autora nacional e internacional,
cuyos objetivos son la divulgacin de investigaciones que
permitan compartir los avances y descubrimientos tericos y
tcnicos de la psicologa en general, as como la transmisin
de los conocimientos adquiridos y la actualizacin
profesional de la psicologa clnica, social, educativa,
industrial, deportiva y de otras ramas de la ciencia. De
esta manera se propone promover una aproximacin a los
problemas de nuestra sociedad.
Queda prohibida la reproduccin total o parcial del
contenido de la revista sin previa autorizacin escrita por
las autoridades del Colegio de Psiclogos de Guatemala.
Todos los derechos de autor, fotografa y diseo, as como
el nombre o ttulo publicado estn reservados por el Colegio
de Psiclogos de Guatemala.
Impresa en la Ciudad de Guatemala.
Coordinacin de Consejo
Mgtr. Mayra Figueroa Briceo
Col. No. 278
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Psicologa Analtica en Guatemala
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Asociacin Guatemalteca de Psicologa
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Consultora Educativa Independiente
Diseo y diagramacin
Alejandro Miranda
ndice
Editorial 04
05
Carta Editorial
Mgtr. Mayra Figueroa Briceo
Colegiada Activa No. 278
Esta dieciseisava edicin de la revista Psiclogos
est llena de especiales y emotivos momentos para todos
los que trabajamos en hacerla posible, y es porque en
nuestro pais constituye un gran esfuerzo por generar
lneas de investigacin propias, encontrar soluciones a
los problemas que aquejan nuestra nuestra sociedad con
sus propias particularidades y contexto. Ms an en el
mbito de las ciencias de la conducta. Desde hace aos
se sita a Guatemala como uno de los pases con ms
baja inversin en investigacin acadmica y desarrollo;
en el ao 2007 el pas que invirti una tasa del 0.06%
del Producto Interno Bruto, segn informe de la Red de
Indicadores de Ciencia y Tecnologa Iberoamericana e
Interamericana- (Ricyt), y que de esta inversin poco o
nada llega al rea de las ciencias humanstica, a lo cual
se suma la poca produccin de autores que escriben para
publicar.
La investigadora Viviane Y. Bolaos en el
estudio Prctica profesional y formacin tica del
profesional de psicologa en Guatemala identifica los
eventos ms comunes que suelen darse dentro de la
prctica profesional, los temas de confidencialidad en
los que se encontr la mayor ocurrencia de eventos,
as como en otras lneas temticas como derecho a la
informacin, cobro y relacin con el cliente y tica
profesional. La muestra estuvo constituida por un grupo
de 12 estudiantes de maestra en psicologa clnica y
aplic un diseo cuasi-experimental (un solo grupo
pretest- postest) con una muestra no probabilstica
(voluntarios) y un cuestionario de tica.
Edgar Ivn Bautista Daz aborda el tema
Rehabilitacin Social. Estigmatizacin del privado de
libertad. Retos de la Psicologa Penitenciaria y hace
una revisin en torno a los programas acadmicos,
formacin y capacitacin relacionados a la Psicologa
Penitenciaria y a la deconstruccin del concepto en
Reconocimiento a Ana M. Jurado y a Escobar, A. por la aplicacin de los instrumentos de la presente investigacin y/o por
comentarios y sugerencias al presente artculo. Los resultados de esta investigacin fueron presentados en el V Congreso
Regional de la Sociedad Interamericana de Psicologa (SIP), en el Simposio Formacin en tica profesional.
Resultados
Componente de situaciones (frecuencia
de ocurrencia): Una exploracin estadstica de la
variable total de la frecuencia de ocurrencia de las
situaciones indic una media recortada al 5% de
53.97 en X1 y de 53.04 en X2; con una desviacin
tpica de 57.93 en X1 y de 56.61 en X2. Se observ
una amplitud intercuartil de 112.50 en X1 y de
Tabla 2 Valoracin tica de situaciones que suceden con mayor frecuencia en la prctica
profesional (Pretest-Postest)
Tabla 4 Porcentaje de profesionales segn situaciones indicadas con mayor frecuencia de ocurrencia
(Pretest-Postest)
Prevencin tica, que incluye entre otras acciones la renovacin de Perfiles de Egreso as
como el fortalecimiento de la formacin y actualizacin permanente en la tica profesional de
estudiantes y profesionales. Considerar atender
consideraciones previas de investigacin sobre
formacin tica profesional como requisito de
colegiacin.
De espacios de coordinacin de educacin su- Sistematizacin de la informacin de situacioperior, para dar continuidad a los espacios que
nes, casos o referentes que permitan posteriores
una vez fueron instalados sobre coordinacin
anlisis, investigaciones o elaboracin de inentre entidades de formacin superior, con
dicadores a nivel nacional.
claros objetivos e indicadores de logro orien Desde el marco de divulgacin de las acciones
tados a fortalecer la formacin profesional con
estratgicas implementadas a los profesionales
altos estndares ticos en Guatemala.
de psicologa a nivel nacional con el propsito
De actualizacin profesional, en el marco de
de fortalecer una cultura e identidad profesional
discusiones e investigaciones contextualizadas
tica y de probidad. Y
a las demandas nacionales e internacionales,
que se orientan a la identificacin de problemas
Referencias
y propuesta de soluciones.
Desde un sistema de inspectora, liderado por Archienti, N. (2015). Metodologa de la Invesel Tribunal de Honor, en coordinacin con otros
tigacin en Ciencias Sociales -Mtodo
organismos de probidad y actores estratgicos a
cuantitativo. Recuperado el 19 de Febrero
nivel nacional, con el propsito de implementar
de 2014, de Instituto de Altos Estudios
acciones propias de su labor (garantizar la reUniversitarios -IAEU-: http://www.iaeu.
cepcin de denuncias, la defensa, investigacin
edu.es/estudios/postgrado-en-metodologiay resolucin de casos de profesionales sealados
de-la-investigacion-en-ciencias-sociales/
de violacin de la tica). Otras acciones como
metodologia-de-la-investigacion-en-ciendirigir un comit de tica para dictaminar socias-sociales-metodo-cuantitativo/
bre el apego tico de programas e investigacin
en psicologa (trabajos de tesis o investigacin Buendia, L.; Cols, P.; Hernndez, F. (1998). Mtodos de Investigacin en Psicopedagoga.
profesional) as como liderar la participacin
Espaa: McGraw-Hill/Interamericana de
del profesional de psicologa en el mbito de
Espaa, S.A.U.
defensa de derechos humanos, jurdico, legal y
forense en la evaluacin, dictmenes, peritajes
Colegio de Psiclogos de Guatemala. (2010). Cu otras acciones para el fortalecer y legitimar
digo de tica. Guatemala: Guatemala: Cola participacin del profesional de psicologa
legio de Psiclgos de Guatemala.
en el sistema de derechos humanos, seguridad
Lemus, M. (2009). Felz Da del Psiclogo! Psicologa y Vida, Ao 2 Nmero 12 JulioAgosto. Recuperado el 08 de Marzo de
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PDH. (2015). Informe Anual Circunstanciado.
Situacin de los derechos humanos y memoria de labores 2014. Guatemala: Guatemala: Procuradura de los Derechos Humanos (PDH).
Recibido el 22/04/2015
Aprobado el 12/05/2015
libertad,
Se torna complicado tratar el tema de
Rehabilitacin y Reinsercin Social, as como la
funcin especfica que cumplen los psiclogos(as),
cuando existe una carencia grande de recursos
y presupuesto, durante el tiempo que conoc el
SP, trabajbamos 13 psiclogos para todo el SP,
y un aproximado de 15,000 privados de libertad
distribuidos en los diversos centros penales
(preventivos y de condena) del pas, y por atender.
Pese a esto, se realizaba desde el rea psicolgica,
el trabajo posible con talleres, charlas, conferencias,
terapias individuales y grupales. La experiencia
para con algunos privados de libertad era positiva,
lo curioso era que al momento de recuperar la
libertad, tenan que lidiar con el estigma social
que les provocaba la experiencia de haber estar
privados de libertad, pese a que algunos de ellos
eran absueltos al demostrarse su inocencia, pero
estar en prisin preventiva les sumerga en un
estigma social que repercuta negativamente en
todas las esferas de su vida.
En este sentido, por citar algunas ideas en
relacin a este tema y en el esfuerzo por luchar
contra el prejuicio hacia toda aquella persona que
est o haya estado privado de libertad, en las ideas
expresadas por Arenal (1887), sealaba, que el
delincuente podra ser susceptible de enmienda;
que la sociedad debe procurrsela, y que, siendo el
deber absoluto, la justicia obliga, an para con los
que faltan a ella. De tal manera, mientras la prisin
sustente y profese que su principal misin es la
readaptacin social de los privados de libertad; pero,
fundada sobre un modelo coercitivo, disuasivo
y represivo, implicar que se aplicarn penas
ms largas, mayores controles y ms vigilancia
lo cual es incompatible con la idea teraputica de
reinsercin social, independientemente del tipo de
centro de reclusin de que se trate. (Chauvenet,
Orlic y Benguigui; 1994)
El carcter multi e interdisciplinario del
tratamiento supone una profunda reflexin sobre las
categoras o lenguajes de cada una de las disciplinas
que participan en la materializacin del objetivo
de la pena impuesta; es decir, la resocializacin
de quien delinque; as como la metodologa de
trabajo que para tales efectos implementan los
distintos profesionales que conforman los equipos
tcnicos y profesionales de los centros penales.
Sobre esta orientacin clnica sin embargo
no hay criterios uniformes que permitan a los
agentes de la interdisciplinaridad la elaboracin
de un diagnstico claro y un pronstico social
criminolgico favorable.
Penitenciario:
artculos
Referencias
Arenal, C. (1877). Estudios penitenciarios. T.
Fortanet, Madrid. (1894-1897). A todos.
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Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales,
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Recibido el 04/04/2015
Aprobado el 10/05/2015
Necesitar al otro.
Exigir al otro que d muestras de que
est enamorado.
Deseo de que en todo momento tengan
que estar juntos.
Sin embargo, la variedad de caractersticas
y sntomas de una persona con este trastorno los
establece Congost (s.f.) especialista en dependencia
emocional; pero antes de mencionarlos, la autora
indica que una relacin sana y equilibrada de
pareja, debe ser un espacio para crecer tanto
individualmente como con el otro a partir del amor,
la confianza, el respeto y la aceptacin, por lo
Relaciones de transicin.
Bsqueda
desesperada de nuevas relaciones, a veces
como apoyo para salir de la pareja actual (la
persona dependiente emocional no soporta
la soledad) o como nueva pareja.
Violencia de gnero
La violencia de gnero es definida por la
Organizacin de Naciones Unidas como: Todo
acto de violencia sexista que tiene como resultado
posible o real un dao fsico, sexual o psquico,
incluidas las amenazas, la coercin o la privacin
arbitraria de libertad, ya sea que ocurra en la vida
pblica o en la privada. (ONU, 1995).
sta se asocia de forma directa a la violencia
contra la mujer; la Organizacin Mundial de la
Que no existe simetra en la violencia y que son las mujeres las principales vctimas del maltrato en la
pareja.
Que la violencia dentro de la pareja
aumenta en frecuencia e intensidad
con el paso del tiempo.
Que es en las sociedades ms patriarcales donde los niveles de violencia de gnero es mayor. (Antn,
2014 p. 66)
Asimismo:
Que la violencia contra las mujeres
no slo es una forma de control masculino, sino tambin una forma de
opresin y control social. (Bograd,
como se cit en Antn, 2014 p. 67)
Que la violencia de gnero se relaciona con la exclusin social y que
por ello promueve la adopcin de
medidas que reduzcan la desigualdad estructural. (Hoyle, como se
cit en Antn, 2014 p. 67)
Conclusiones
Diversos autores como (Gordo, 2013)
concuerdan con el papel clave que posee el
aprendizaje social en la reproduccin de patrones
de comportamiento y las formas de relacionarse
entre los sexos. Las ideas y discursos transmitidos
de forma intergeneracional han sido implantados de
manera profunda en la psique tanto de hombres como
de mujeres. Los primeros a pesar de rechazarla a
nivel individual continan la replicacin del uso de
la violencia como una prctica normal en su relacin
de pareja, perspectiva que es percibida y aceptada
de igual manera por las mujeres a pesar de ser
vctimas directas de la misma. Dicha estructuracin
Referencias
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publicaciones/estudiosinvestigaciones/
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scielo.org.mx/scielo.php?pid=S018769612014000200003&script=sci_arttext
Recibido el 19/05/2015
Aprobado el 27/05/2015
Resumen: Esta investigacin descriptiva plantea como preguntas Cul es la cantidad, el gnero y edad
de los profesionales de la Psicologa en Guatemala?, En qu tipo de instituciones obtuvieron el grado
acadmico y cul es su especialidad? Cuntos aos de ejercicio profesional tienen hasta la fecha?
Cuentan con estudios de posgrado? Se trabaj con los datos de la poblacin total de profesionales del
Colegio de Psiclogos de Guatemala inscritos hasta mayo de 2014. Se aplic un mtodo de anlisis de
estadstica descriptiva de forma grfica y numrica. Entre las principales caractersticas se devela una
feminizacin profesional (83.7%), con una media de edad de 39 aos, egresado/as principalmente de universidades privadas (48%) con nfasis en Psicologa general (65%) los/as cuales se encuentran concentrados en la Regin Metropolitana de Guatemala (71%). Se discute la importancia de esta informacin
para la consolidacin gremial de los psiclogos/as en Guatemala, as como la importancia de tomar acciones futuras dirigidas a los profesionales de la Psicologa sobre la base de estos datos.
Abstract: This descriptive research project puts forth several questions: What is the quantity, the gender
and the age of the professionals of Psychology in Guatemala? What type of institutions are Guatemalas
Psychology professionals hailing from and in what areas are they specializing in? How many years of
practice have professionals garnered to date? Do they count with graduate studies? The object of this research project has comprised the whole of Guatemalas professional association across the entire coucntry
dating to May of 2014. A method of descriptive analysis of statistics was applied in graph and numeric
display form. Among the principal characteristics, the feminization of the Psychology profession comes
to light (83.7%), with a median age of 39 years, the bulk hailing from the countrys private universities
(48%), with an emphasis on general Psychology (65%) and primarily working in the countrys metropolitan area (71%). The significance of this information is broached with an emphasis on its importance
regarding the consolidation of the professional guild of psychologists and how this data may contribute to
take informed decisions corresponding to the future of the profession in Guatemala.
Palabras claves: Guatemala, perfil profesional, Psicologa guatemalteca.
El objetivo del presente artculo es describir
el perfil actual del profesional y la profesional de la
Psicologa en Guatemala. La informacin estadstica
para hacer este perfil proviene de los datos que
provee el y la profesional al Colegio de Psiclogos
de Guatemala al momento de colegiarse; por lo que
Instrumento
Cuestionario de Colegiacin del Colegio de
Psiclogos de Guatemala. Se solicita al profesional
que responda el cuestionario al momento de la
colegiacin. Contiene preguntas cerradas y de
completacin.
Para la presente investigacin se estableci
con el Colegio de Psiclogos, los criterios de
accesibilidad y de uso de la informacin del
Cuestionario. Para efectos de la investigacin
acadmica se recibi sin la identificacin individual
del colegiado que se sustituy por un correlativo.
Se revis la base de datos y se recodificaron las
variables. Con esta informacin se generaron los
estadsticos descriptivos que se presentan en este
reporte.
Resultados
A mayo de 2014, el total de agremiados
y agremiadas en el Colegio de Psiclogos de
Guatemala alcanz la cifra de 5,159 con una
amplitud intercuartil de 2,580. Dentro de sus
miembros, los hombres representan el 16.2%
y las mujeres el 83.7%. Esta feminizacin de la
profesin psicolgica se ha observado en otros
pases como Puerto Rico (Boulon-Daz, 2012), El
Salvador y otros pases del mundo.
A pesar del corto tiempo que tiene el Colegio
de existir, es importante resaltar la alta cantidad de
profesionales que cada ao obtienen su grado de
licenciatura en Psicologa y que se agremian. De
esta manera, desde el 2007, ao de fundacin del
colegio, hasta el 2013 se han graduado y agremiado
3,520 psiclogos y psiclogas, siendo el ao 2012
el que ms profesionales se graduaron en las
diferentes universidades del pas (ver Grfico 1).
De acuerdo con los datos obtenidos por
medio de auto reporte, las especialidades que
cultivan los psiclogos y psiclogas agremiados
en el Colegio de Psiclogos de Guatemala son
principalmente la Psicologa General (65%),
seguido por la Psicologa Clnica (26%), la
Psicologa Industrial/Organizacional (4.5%) y la
Psicologa Educativa (2.6%) y con menor grado
la Psicologa Social (1%), Educacin Fsica y
Deporte, y la Psicologa Forense. Estos datos de
ramas de especialidad reportados por los propios
psiclogos y psiclogas pueden no reflejar del todo
la verdadera especialidad donde se desempean y/o
se formaron los profesionales ya que en muchas
universidades el grado que se otorga es el de
psiclogo general sin hacer una distincin en la
rama especfica de formacin.
Al momento de este estudio, eran contados los profesionales que reportaron o actualizaron sus
datos en el Colegio de Psiclogos de Guatemala indicando su nivel de estudio ms alto. De esta cuenta,
en la comparacin se observa que de los casos reportados, mayor cantidad de profesionales de gnero
femenino report un doctorado o maestra.
Grfico 15 Comparacin de psiclogos nivel educativo de maestra y doctorado
Conclusiones
El objetivo de esta investigacin era
describir al profesional de la Psicologa que se
encuentra colegiado en el Colegio de Psiclogos
de Guatemala con los datos obtenidos hasta mayo
de 2014. Entre los hallazgos se encuentra una
Psicologa guatemalteca altamente feminizada
(87%) y relativamente joven al considerar que el
60% tiene menos de 40 aos de edad.
De los datos descriptivos es posible apreciar
que el nmero de profesionales de Psicologa ha
aumentado, a partir de 2013. En su mayora, los/
as profesionales poseen una edad de 39 aos, y una
media de 7 aos de ejercicio de la profesin. Los
profesionales se han graduado particularmente de
universidades privadas, en su mayora de la USAC,
UMG y URL; con especializacin mayoritaria en
Psicologa general o clnica. Algunos colegiados
les han tomado ms de 6 aos en colegiarse.
El incremento de colegiacin invita
a considerar acciones de consolidacin de la
Psicologa en Guatemala como gremio, acciones
que pueden liderarse desde el Colegio de
Psiclogos de Guatemala as como a travs de la
institucionalizacin de espacios de dilogo entre
ste y las universidades. La coordinacin entre
estas entidades podra tener un impacto en la
reduccin del tiempo que toman los profesionales
para colegiarse. Estos espacios podran traducirse
a esfuerzos nacionales de determinacin de
necesidades y elaboracin de perfiles de egreso
y que trascendera a diversificar o especializar en
ofertas de preparacin a nivel de licenciatura que
correspondan con las necesidades sociales en cada
departamento.
Al observar la distribucin de profesionales
por departamento de residencia se observa que
la regin metropolitana posee la mayora de
psiclogos graduados y colegiados, seguido
Referencias
Recibido el 27/04/2015
Aprobado el 19/05/2015
Procedimiento de seleccin de
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15 de octubre 2015