SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Ugel
: Chincha
Institucin Educativa: Talentos Shool
Edad
: 4 aos
Docente
: Yessica Maribel Chvez Lpez
II.- DURACIN:
Del 21 de Marzo al 23 de Marzo
III.-TITULO: Celebremos la Semana Santa
III.-DESCRIPCIN:
En la I.E.P. TALENTOS SHOOL y comunidad observamos
diferentes acciones negativas que afectan al medio ambiente por el
desconocimiento de una cultura ambiental. En esta unidad queremos
lograr la toma de conciencia en nuestros estudiantes que se est
deteriorando la creacin de Dios Padre Celestial, participando en
actividades religiosas que reafirme nuestra fe, cuidando y
protegiendo nuestro entorno.
SELECCIN DE ACTIVIDADES:
FECHA

Lunes 21
de marzo

COMPETEN
CIAS

Nmeros y
relaciones

CAPACIDADES

INDICADOR
ES
DE
EVALUACI
N

-Identifica y relaciona
objetos en funcin de
caractersticas
perceptuales:
color,forma,tamao,consis
tencia (duro- blando)

-Identifica y
nombra el
color rojo en
objetos,
imgenes y
otros
elementos de
su entorno.
-Sigue

Utiliza palabras nuevas

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

-Ficha de
evaluacin

-Ficha de

Comunicaci
n

Expresin y
comprensin
oral

para nombrar de manera

sencilla caractersticas de
objetos de seres vivos y
comunicar sus
necesidades, deseos e
intereses.

indicaciones
para
identificar la
ubicacin de
objetos en un
grfico.

evaluacin

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE:

FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE

RECURSOS

MATEMATICA
EL COLOR ROJO
LUNES
21
DE
MARZO

INICIO: La Profesora de
presentar con lminas de
figuras manzana, fresa, el sol,
etc. de color rojo y otro color
donde los nios debern
observar y responder las
preguntas Qu observan? De
qu color es la manzana?
Todos sus respuestas sern
escritas en la pizarra para luego
presentarles una figura de una
fresa grande don de la observan
y la describen. Para as formar
grupos de 5 nios y con huellitas
con tempera roja pintan la fresa.
Proceso: Se le entrega una hoja
de trabajo donde tienen que
observar y solo encerrar en un
crculo las figuras de color rojo y
colorear.
Luego ese realiza el juego de
identificar los colores resaltando
el rojo se le presenta diferentes
figuras donde mencionan que es
y su color.
FINAL: Se realiza una

Figuras
Hojas
Lmina
Plumn

retroalimentacin de todo lo que

se ha aprendido en la maana
con un recordar para eso se le
entrega una ficha donde se
consolida sus saberes donde
tendrn que marcar con (x) solo
las figuras de color rojo, se le
entrega un recuerdo de una fresa
para su casa.

SEMANA SANTA (LA LTIMA

CENA)
(EDUCACIN
RELIGIOSA)
INICIO: Dramatizaremos con los
nios la ultima cena llevando pan
y chicha: Diciendo tomen este
pan, que representa mi cuerpo
que ser entregado pos ustedes.
Luego tomo el cliz y dijo: beban
este es vino, que representa mi
sangre que ser entregado por
ustedes. Luego indicarles que lo
repartan entre sus compaeros,
as como Jess lo hizo con sus
apstoles. Al terminar de cenar,
Jess les pidi a sus discpulos
que siempre se reunieran y lo
recordaran.
PROCESO: luego de la
escenificacin se le explica por
medio de una lmina lo que
sucedi para reforzar con lo que
han entendido de la
escenificacin. Resaltando
siempre que debemos de
compartir momentos con la

pan
chicha
lmina
hojas
plumones

familia en la mesa. Comentarles

que invitamos a Jess a nuestra
mesa cuando le pedimos que
bendiga los alimentos que vamos
a comer. Explicndoles que Jess
invito a sus discpulos a
compartir lo que tena en la
mesa.
FINAL: Se le realiza preguntas
Jess con quien comparti su
mesa? Cuntos eran?
Ustedes comparten con sus
padres en la mesa?

FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE

RECURSOS

COMUNICACIN
TRAYECTORIA
Martes
22
DE
MARZO

INICIO: Se da inici a la
sesin con el saludo de la
maana para luego
agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el
PADRE NUESTRO.
Luego se saca a los nios al
patio para eso la Miss en el
patio ha realizado con tiza
de colores una secuencia en
forma de gusano zic zac y
otros donde los nios
debern de hacer lo que la
Miss hace todos los nios
participan y son motivados

Figuras
Hojas
Lmina
Plumn

con aplausos.
Proceso: se le entrega una
hoja don deben de llegar la
nia a los crculos de color
rojo trabajando con colores.
Seguirn la trayectoria
primero con su dedito y
luego con su mismo dedo
hacen huellitas de color rojo
en el camino.
FINAL: Se le entrega una
hoja de refuerzo donde lo
debern realizar solos con
lpiz sin salirse de las lneas
punteadas.

MUERTE DE JESS
(EDUCACIN RELIGIOSA)
INICIO: Se entonar la
cancin :
JESS MURI EN LA
CRUZ
JESS MURI EN LA CRUZ
AS, ASI, AS
LE PUSIERON UN CLAVO
EN LA MANO DERECHA
LE PUSIERON UN CLAVO
EN LA MANO IZQUIERDA
JESS MURI EN LA CRUZ
AS,ASI, AS
LE PUSIERON UN CLAVO

pan
chicha
lmina
hojas
plumones

EN SUS DOS PIECESITOS

LE PUSIERON CORONA
LLENECITA DE ESPINAS
JESS MURI EN LA CRUZ
AS, AS, AS.
Y LA VIRGEN MARA
LLORABA NOCHE Y DA
JESS MURI EN LA CRUZ
AS,AS,AS

PROCESO: Luego que todos

cantan con alegra se
dialoga con los nios por
medio de una lmina donde
se les un tiempo donde
tienen que observar y
mencionar lo que observan
para eso la miss todo lo
escribir en la pizarra.
Entregndoles una hoja de
trabajo donde colorean y lo
decoran con diferentes
materiales que se le brinda.
FINAL: Cada nio sale al
frente a presentar su
trabajo donde se le
incentivar con aplausos.se
realiza una
retroalimentacin de lo
aprendido en la maana con
preguntas Dnde muri
Jess? Qu le pusieron en
la cabeza?
Dnde lo clavaron a Jess?
Para luego despedirlos a sus
cas con mucha alegra.

FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE

RECURSOS

COMUNICACIN
EL CRCULO
Martes
22
DE
MARZO

INICIO: Se da inici a la sesin

con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se le presenta diferentes
figuras de muchas formas
donde se le pregunta a los nios
Qu forma tiene para as
presentarles el crculo donde se
le pregunta mencionen los
objetos que tengan la forma de
un crculo
PROCESO: Se le entrega una
hoja donde observan la hoja
mencionando que objetos hay
para que solo coloreen las
figuras de forma circular.
Se le entrega una hoja con una
figura de un crculo grande
donde con su dedo ndice dejan
huellitas.
FINAL: Se entona como
despedida
LA CANCIN DEL:
CRCULO
S realiza un recordar de todo lo
aprendido

Figuras
Hojas
Lmina

(EDUCACIN
RELIGIOSA)
LA RESURRECCIN DE
JESS
INICIO: Se da inicio a la sesin
con el saluda de la maana en
tonando la cancin VAMOS
ALABAR AL SEOR.
Donde todos cantan con
entusiasmo Y mucha alegra.
PROCESO: En forma de cuento
se relata la historia de la
resurreccin de Jess por medio
de una lmina.
Se le entrega una hoja de la
resurreccin de Jess, donde lo
decoran pegando algodn en el
cielo y lo colorean de acuerdo a
su creatividad con la indicacin
de la profesora.
FINAL: Se le realiza un recordar
de lo aprendido.
Se entona LA CANCIN: REY
DE REYES
Con mucha alegra y
entusiasmo recordndoles que
el rey de reyes es Jess.

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE:

FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE

RECURSOS

LUNES
28
DE
MARZO

COMUNICACIN
EL COLOR AMARILLO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se le presenta objetos de
diferentes colores donde lo
observan manipulan y
responden lo que la miss le
pregunta De qu color es el
sol? La manzana es de color
amarillo? El pato ser de color
amarillo? Todas sus respuestas
sern escritas en la pizarra.
PROCESO: se le presenta una
lmina con figuras de color
amarillo y otros colores donde
mencionan que figuras son de
color amarillo. Se realiza un
juego en que buscamos en las
paredes del saln cintas de
color amarillo y se lo entregan a
la miss. Luego se le entrega una
hoja de la figura de un sol
donde tienen que pintar con su
dedo ndice dentro del sol.
Se le entrega una hoja donde
tienen que identificar y encerrar
en un crculo
Solo las figuras que sean de
color amarillo.
FINAL: Para finalizar se le
realiza una retroalimentacin de
todo lo aprendido donde se le
invita un caramelo de limn que
es de color amarillo. Dejando as
tarea para su casa donde con

Figuras
Hojas
Lmina

ayuda de sus papitos

desarrollan sus tareas.

MARTES 29
DE
MARZO

PERSONAL SOCIAL
LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se le pregunta a los nios
que normas debemos cumplir
para sentirnos bien.se pega en
el saln diferentes figuras de las
normas de convivencia donde lo
observan y mencionan que
interpretan con dicha imagen
todas sus respuestas sern
escritas en la pizarra.
PROCESO: se le presenta una
lmina de las normas de
convivencia donde se le explica
uno a uno lo que es correcto.
Se le da una hoja de trabajo tipo
rompecabezas donde tienen
que delinear para luego cortar
por piezas armndolo uno a uno
donde lo van a trabajar por
grupos y lo presentan saliendo a
decir que observan en dicha
imagen donde sus compaeros
van aplaudir su participacin.
FINAL: Para finalizar se le
realiza una retroalimentacin de
todo lo aprendido donde se le
hace un recordar de lo
enseando donde debern
hacer un compromiso donde

deben de respetar las normas

de convivencia. Dejando as
tarea para su casa donde con
ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

COMUNICACIN
TRAZOS
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se saca a los nios al
patio para eso la Miss en el
patio ha realizado con tiza de
diferentes colores una
secuencia en forma de gusano
zic zac y otros donde los nios
debern de hacer lo que la Miss
hace todos los nios participan
y son motivados con aplausos,
deben realizarlo saltando,
gateando, corriendo o
arrodillado todos participan.
PROCESO: Se le entrega una
hoja donde primero deben de
pasar sus deditos por las lneas
punteadas para luego delinear
siguiendo la secuencia de los
trazos donde colorean a donde
llega cada nio.
FINAL: Para finalizar se realiza
un ltimo juego donde debern
hacer lo que la miss hace por
ejemplo: cogerse la nariz con la

rodilla, la boca con sus orejas,

su ojo con su cabello donde se
har ms y ms rpido en cada
juego. Dejando as tarea para su
casa donde con ayuda de sus
papitos desarrollan sus tareas.

CIENCIA Y
AMBIENTE
PARTES GRUESAS DEL
CUERPO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Se entona la cancin
MI CUERPO
Mi cabeza se est moviendo
Mi cabeza se est moviendo
Mi cabeza se esta est
moviendo trala la la, la.
Mis hombros se estn moviendo
Mis hombros se estn
moviendo, mis
MIRCOLES 30 hombros se est moviendo trala
la la la
DE
Mi
MARZO
cintura

Mi
rodilla
.
Mis

brazos

Mis
pies

Donde se le pregunta Qu se
est moviendo? Su cabeza que
forma tiene? Cuntos pies
tienen? Cuntas manos tienen?
Para eso se realiza un juego
donde la miss menciona y dice:
nios tquense las manos,
tquense la cintura su cabeza,
sus manos.
PROCESO: se forma grupos
donde se les entrega papelotes
y un sobre de piezas de nio y
lo van a ir armando en el
papelote para que luego lo
expongan y contesten las
preguntas de la profesora se le
estimulara con aplausos. Ahora
cada nio trabajara donde
deben de pintar las partes del
cuerpo para luego cortarlos y
armar al nio en otra hoja que
se le entrega.
FINAL: se realiza una
retroalimentacin
De lo aprendido. Dejando as
tarea para su casa donde con
ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.
MATEMATICA
EL TRINGULO
INICIO: La Profesora de
presentar con lminas de

JUEVES 31
DE
MARZO

figuras pltano, sol, pera, el

pato, etc. de color rojo y otro
color donde los nios debern
observar y responder las
preguntas Qu observan? De
qu color es la manzana?
Todos sus respuestas sern
escritas en la pizarra para luego
presentarles una figura de una
fresa grande don de la observan
y la describen. Para as formar
grupos de 5 nios y con
huellitas con tempera roja
pintan la fresa.
Proceso: Se le entrega una
hoja de trabajo donde tienen
que observar y solo encerrar en
un crculo las figuras de color
rojo y colorear.
Luego ese realiza el juego de
identificar los colores resaltando
el rojo se le presenta diferentes
figuras donde mencionan que es
y su color.
FINAL: Se realiza una
retroalimentacin de todo lo que
se ha aprendido en la maana
con un recordar para eso se le
entrega una ficha donde se
consolida sus saberes donde
tendrn que marcar con (x) solo
las figuras de color rojo, se le
entrega un recuerdo de una
fresa para su casa.
PERSONAL SOCIAL
LAS PALABRAS MGICAS
PERSONAL SOCIAL
LAS NORMAS DE

VIERNES 1
DE
ABRIL

CONVIVENCIA
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se le pregunta a los nios
que normas debemos cumplir
para sentirnos bien.se pega en
el saln diferentes figuras de las
normas de convivencia donde lo
observan y mencionan que
interpretan con dicha imagen
todas sus respuestas sern
escritas en la pizarra.
PROCESO: se le presenta una
lmina de las normas de
convivencia donde se le explica
uno a uno lo que es correcto.
Se le da una hoja de trabajo tipo
rompecabezas donde tienen
que delinear para luego cortar
por piezas armndolo uno a uno
donde lo van a trabajar por
grupos y lo presentan saliendo a
decir que observan en dicha
imagen donde sus compaeros
van aplaudir su participacin.
FINAL: Para finalizar se le
realiza una retroalimentacin de
todo lo aprendido donde se le
hace un recordar de lo
enseando donde debern
hacer un compromiso donde
deben de respetar las normas
de convivencia. Dejando as
tarea para su casa donde con
ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

COMUNICACIN
TRAYECTORIA
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se saca a una nia y un
nio para eso la profesora con
papelote ha realizado un camino
donde al finalizar encuentra un
patito de figura de color
amarillo el que llega primero se
ganar el patito asimismo
saldrn a participar todos los
nios.
Se le entrega un papel en
blanco con sus colores deben de
realizar un caminito que ellos
piensan de como llegan a su
casa y colorean.
PROCESO: Se le entrega una
hoja donde primero deben de
pasar sus deditos por las lneas
punteadas para luego delinear
siguiendo la secuencia de la
trayectoria llegan al final donde
encontraran una figura que
deben de colorear de acuerdo a
su creatividad.
FINAL: Para finalizar realizamos
un juego en el aula con las sillas
donde deben de caminar por
donde se le indica la profesora
sin realizar una equivocacin o
sino pierden.

PERSONAL SOCIAL
PARTES DE LA CARA
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se entona la cancin:

Donde se le preguntara
ustedes se lavan la carita?
Con que se lavan?
y que tienen en su carita?
tienen ojos? Todas sus
respuestas sern escritas en la
pizarra y reforzadas por la
profesora.
PROCESO: Se le entrega una
hoja donde primero deben de
observa una cara sin nada y
ellos deber decir que le falta a
la carita del nio donde la
profesora le dar una ficha
donde esta las partes de la car
los nios debern crtalos y
pegar donde corresponde para
luego colorearlo. Luego se le da

otra hoja de trabajo para

reforzar donde tendrn que
identificar y encerrar en un
crculo solo lo que son partes de
una cara.
FINAL: Para finalizar se entona
nuevamente la cancin y todos
cantan amenamente donde se
le deja tarea para su casa que
con ayuda de sus papitos
resuelven las tareas.

MATEMATICA
POSICIONES: ARRIBA -ABAJO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se realiza un juego en el
aula donde los nios debern
hacer lo que la profesora indica
por ejemplo. Nios todos arriba
de la silla, nios todos arriba de
la mesa, nios todos debajo de
la mesa, nios todos abajo de la
silla. As se har el juego para
luego preguntarles: Dnde se
pusieron? Les gusto el juego?
Estuvieron arriba de la silla ?
todas sus respuestas sern
escritas en la pizarra.
PROCESO: Se le entrega una
hoja donde primero deben de
observar y luego realizar lo que
la profesora le indica marca con
(x) todo lo que esta abajo y
colorea todo lo que est arriba

.todo los nios lo desarrollan

junto con la profesora.
FINAL: Para finalizar se le deja
tarea para su casa donde con
ayuda de sus papitos resuelven
sus tareas.

RELIGIN
EL PADRE NUESTRO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se saca a los nios a
rezar el padre nuestro en forma
de cancin donde todos
participan se le pregunta: Les
gusta rezar?
Ustedes saben rezar? Por qu
rezan? Para que rezan?
PROCESO: Se le entrega una
hoja donde observa los dibujos
y deben de colorear de acuerdo
a cada lnea del padre nuestro y
lo decoran con huellitas de
colores de tempera para
resaltar su creatividad de cada
nio. Cada nio.
FINAL: Para finalizar se le deja
tarea para su casa que con
ayuda de sus padres lo
resuelven y se le deja de tarea
que aprendan el padre nuestro y
que todas las noches antes de
dormir lo recen.

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE:

FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE

LUNES
11
DE
ABRIL

MATEMATICA
EL COLOR VERDE
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego se le presenta un peluche
de color verde de una rana
donde cada nio lo va a
manipular y responde: Qu
observan? Qu animal es?Qu
otros objetos conocen que sean
de color verde?observen
dentro del saln y
mencinenme que objetos hay

RECURSOS

Figuras
Hojas

Peluche

pizarra

que sean de color verde? Todas

sus respuestas sern escritas en
la pizarra.
Luego se pega en el saln en las
paredes diferentes figuras de
varios colores y formas se le
dice:
Busquen y traigan las figuras de
color verde, luego se le explica
que el color verde lo podemos
encontrar en diferentes partes
y objetos, polo, en las fachadas
de las casas .escobas, etc.
PROCESO: Se le presenta en
un vaso tempera disuelta de
color verde y se le mancha la
nariz a todos los nios
dicindole Les gusta el color
verde asimismo se le presenta
una lmina con diferentes
objetos de color verde,
pantaln, rbol, etc.
Luego se le entrega una hoja de
un cocodrilo donde con su dedo
ndice dejan huellitas en el
cuerpo del cocodrilo.
Se le entrega una hoja donde
deben de reconocer y encerrar
en un crculo solo las figuras de
color verde.
FINAL: Para finalizar se le
realiza una retroalimentacin de
todo lo aprendido.
Como ultima tarea se le entrega
una hoja donde deben de
colorear para luego armar un
rompecabezas de un cocodrilo.
Dejando as tarea para su casa
de un gusano que deben de

figuras de
diferentes
formas

Lmina

Vaso
Tempera

Hoja
Tijeras

Hoja

Tijera

rasgar papel de color verde y

pegar en el cuerpo del gusano
que con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.
PERSONAL SOCIAL
LOS ESTADOS DE
ANIMO(EMOCIONES)
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
Pintura blanca
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Luego la miss realiza el juego de Maro de un
mimo donde la miss se pinta la
cuadro
cara de blanco y realiza
diferentes expresiones en el
rostro los nios tendrn que
decir que estado de nimo
estoy representando donde
todos los nios hacen lo mismo
que la profesora preguntndoles
Les gusta llorar?Cmo ponen
su cara cuando estn molestos?
Cuento
Todas sus respuestas sern
escritas en la pizarra.
PROCESO: Se realiza un cuento
donde se hace participar a
todos los nios teniendo cada
uno un papel de diferentes
estados de nimo que tengan
El cuento se va a tratar de un
Pizarra
nio que siempre estaba
molesto por todo y con todos se
molestaba un da en el parque
Luis como se llamaba el nio
observa a varios nios jugando
muy felices y se pregunta Por
qu estn felices?...

MARTES
12
DE
ABRIL

Luego se le entrega una hoja

donde deben identificar y
colorear como se sienten
molestos,
tristes,alegres,felices,etc.
Asimismo se le entrega una hoja
donde deben de identificar y
cortar las hojas en piezas para ir
armando un cartel de acuerdo a
lo que la Miss indique.
FINAL: Para finalizar se le
realiza una retroalimentacin de
todo lo aprendido donde se le
deja como tarea que dibujen
como se sienten en su casa, al ir
al colegio, cuando le quitan un
juguete, cuando se golpean,etc.
que con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

Figuras
COMUNICACIN
Ala
LA VOCAL a
Avin
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Se entona la cancin la ronda
de la vocal a
La ronda, la ronda de las
vocales
Sale la a, que figura empieza su
nombre con la vocal a
Asimismo se forma 4 grupos
donde se le va entregar un
Sobre de
sobre a cada uno donde dentro
colores
de cada sobre habr un

rompecabezas en piezas donde

lo armaran y va a encontrar
figuras como araa,
asno,armario y un avin.
Se le pregunta con que vocal
empieza su nombre de las
figuras que encontraron?
Ustedes conocen la vocal a?
Que otras figuras conocen que
su nombre empiece con la vocal
a?
PROCESO: Se le presenta una
figuras grandes donde la van a
colocar en su mesa donde la
miss les va a dar unas figuras y
letras donde tienen que
identificar y pegar en la figura
solo la vocal a que
encuentres, donde lo van a
exponer en la pizarra cada nio.
Se le entrega una hoja donde
tienen que trabajar con plumn
de diferentes colores y pasar en
la vocal a sin salirse,
Asimismo van a encerrar en un
crculo y colorear solo las
figuras que empiecen con la
vocal a
FINAL: Para finalizar se le
entrega una hoja con diferentes
figuras donde tienen que
identificar solo las figuras que
su nombre empieza con la vocal
a
Donde lo colorean, cortan y
arman en otra hoja, con ayuda
de sus papitos desarrollan sus
tareas.

Papelotes

Plumones

Cancin

MIERCOLES
13
DE
ABRIL

CIENCIA Y
AMBIENTE
LOS SENTIDOS- EL
OLFATO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Se realiza un cuento donde va
estar inmerso los cinco sentidos
resaltando el sentido del olfato.
Haba una vez una nia llamada
lucia que viva cerca de un
basural ella todos los das se
quejaba con sus mama que ola
mal que ya no aguantaba el olor
un dio sus mama la llevo de
paseo por el centro de la ciudad
y lucia se puso tan feliz ya que
todo ola muy bien entonces
lucia le dice a su mam: mama
porque por donde vivimos huele
mal en cambio por este lugar el
olor es muy agradable su mama
le contesta est bien hija vamos
a irnos a vivir a casa de tu ta
para que no sientas ms ese
olor.
Se le pregunta: Les gusto el
cuento? De qu se trataba?
Cmo se llamaba la nia? Que
senta ella? Por dnde sent el
olor?

Cuento

Perfume
Alcohol
Pollo

Revistas

Peridicos

PROCESO: Se le dice a los

nios que deben de cerrar sus
ojos y oler lo que se le va a
presentar se les hace oler un
perfume,alcohol,un pedazo de
carne de pollo,etc.
Donde ellos van a sentir por
medio del olfato se le pregunta:
Qu sintieron? Por medio de
qu sentido sintieron el olor?
Qu olor tenia? Para eso se le
entrega su hoja de trabajo
donde tienen que dibujar todo lo
que olieron y en otra hoja deben
de marcar con (x) todos los
objetos que conozcan que nos
brinda olor tanto agradable o
desagradable.
FINAL: Se realiza una
retroalimentacin
De lo aprendido. Dejando as
tarea para su casa donde deben
de cortar de revistas, peridicos
objetos de figuras que tengan
olor, donde con ayuda de sus
papitos desarrollan sus tareas.

Dibujo
Cinta masketin

Pizarra

Puerta

MATEMATICA
EL RECTANGULO
INICIO: Se da inici a la sesin
Bajalenguas
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
Goma
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Se casa a los nios al patio
donde la Miss para eso ha
hecho en el patio un dibujo del

rectngulo donde uno a uno

deben de ir saltando por el
rectngulo se le pregunta:Qu
figura es?Cmo se llama?Que
otros objetos ustedes observan
que tenga forma de rectangulo?
luego deben de hacerlo
gateando,con un pie,
caminando y corriendo les
gusto el juego?por dnde han
caminado?
PROCESO: Se le presenta una
lmina con diferentes figuras de
forma rectangular y se le
pregunta:Observan objetos en
el aula de forma rectangular?
Mencinenlos? Como la
pizarra, la puerta, el armario el
escritorio y otros.
Luego se le entrega una hoja
donde deben de formar el
rectngulo uniendo lo puntos y
colorearlo de color verde, se le
entrega palitos de baja lenguas
para que formen el rectngulo y
as lo pinten con tempera de
color verde.
FINAL: Para finalizar se le deja
como tarea una hoja donde
deben de dibujar objetos de
forma rectangular y en otra hoja
donde hay diferentes figuras y
solo deben de identificar y
encerrar en un crculo las
figuras que tengan forma
rectangular que con ayuda de
sus papitos desarrollan sus
tareas.

Hoja

Cancin

Lamina

Tempera

JUEVES
14
DE
ABRIL

Hojas
PERSONAL SOCIAL
LATERALIDAD- LADO
DERECHO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
Se entona la cancin Mi lado
derecho
Mano derecha aqu mano
derecha aca
Bailando el tuqui tuqui y damos
una vuelta asi.
Pie
derecho..
Hombro
derecho

Se le pregunta: les gusto la

cancin?Que hemos movido?
Qu lado era? Donde se le
explica que tenemos dos lados
el derecho y el izquierdo pero
solo vamos a trabajar nuestro
lado derecho.
PROCESO: Se le presenta una
lmina de la figura de un nio
en un papelote donde se le dice
ubquense en la misma posicin
que la figura para decirle que es
el lado derecho.se le entrega
una hoja donde deben de pintar
con tempera de color rojo solo
el lado derecho de la figura.
Asimismo los nios deben de
identificar el lado derecho de las
figuras que estn en la hoja y lo

encierran en un crculo.
FINAL: Para finalizar se le deja
como tarea que pequen en el
lado derecho del nio una
pelota y un helado donde tienen
que identificar.
Se le deja una hoja donde
deben de rasgar papel de color
rojo y pegar en el lado derecho,
con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

VIERNES
15
DE
ABRIL

COMUNICACIN
SONIDO INICIAL CON LA
VOCAL a
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.

PROCESO: Se le
FINAL: Para finalizar
Dejando as tarea para su casa
donde con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

FORMACIN
RELIGIOSA
LA CREACIN 5-67
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
PROCESO: Se le
FINAL: Para finalizar
Dejando as tarea para su casa
donde con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

MATEMATICA
CERCA-LEJOS
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un

nuevo da rezando el PADRE

NUESTRO.
PROCESO: Se le
FINAL: Para finalizar
Dejando as tarea para su casa
donde con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

JUEVES 31
DE
MARZO

CIENCIA Y
AMBIENTE
LOS SENTIDOS EL
ODO
INICIO: Se da inici a la sesin
con el saludo de la maana para
luego agradecer a Dios por un
nuevo da rezando el PADRE
NUESTRO.
PROCESO: Se le
FINAL: Para finalizar
Dejando as tarea para su casa
donde con ayuda de sus papitos
desarrollan sus tareas.

VIERNES 1
DE
ABRIL