Organizacin del curso MA-1102

Clculo Diferencia e Integral

Escuela de Matemtica Carrera de: Ingeniera Electrnica, Ingeniera en
Computadores, Ingeniera en Construccin, Ingeniera en Mantenimiento Industrial,
Ingeniera en Diseo Industrial, Ingeniera en Produccin Industrial, Ingeniera de
los Materiales, Ingeniera Agrcola, Ingeniera en Mecatrnica, Arquitectura y
Urbanismo, Ingeniera Ambiental, Ingeniera en Agronoma, Ingeniera Forestal,
Ingeniera en Biotecnolgica, Ingeniera en Agronegocios.

I parte: Aspectos relativos al plan de estudios

1 Datos generales
Nombre del curso:
Cdigo:
Tipo de curso:
Electivo o no:
N de crditos:
N horas de clase por semana:
N horas extra clase por semana:
Ubicacin en el plan de estudios:
Requisitos:
Correquisitos:
El curso es requisito de:
Asistencia:
Suficiencia:
Posibilidad de reconocimiento:
Vigencia de este programa:

Clculo Diferencial e Integral

MA-1102
Terico
No
4
5
7
I o II Semestre
MA-0101. Matemtica General
FI-1101. Fsica I
MA-1103 Clculo y lgebra Lineal
Libre
S
S
I semestre 2016

2 Descripcin
general

El curso MA-1102 Clculo Diferencial e Integral es el segundo de la secuencia de cursos diseados

para brindar la formacin matemtica de las carreras de Ingeniera que imparte el Instituto
Tecnolgico de Costa Rica. La temtica principal del curso se resume en los siguientes tpicos:
lgica proposicional, lmites y continuidad de una funcin de una variable, derivada de una funcin
de una variable, aplicaciones de la derivada de una funcin de una variable, la integral indefinida y
la integral definida de una funcin de una variable, aplicaciones de la integral definida, e integrales
impropias de primera especie y de segunda especie.

3 Objetivos
generales

1. Introducir al y la estudiante a la simbologa propia de la Matemtica.

2. Fomentar en el y la estudiante su capacidad de anlisis para la realizacin de razonamientos
deductivos.
3. Lograr que el estudiante adquiera conceptos de Clculo Diferencial e Integral de funciones de
varias variables.
4. Lograr que el estudiante domine las tcnicas fundamentales del Clculo Diferencial e Integral de
una variable.
5. Lograr que el estudiante adquiera destrezas y habilidades en la resolucin de ejercicios y
problemas.
6. Fomentar en el estudiante una actitud crtica y creativa.
7. Lograr que el estudiante sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a la resolucin de
problemas y situaciones concretas.
8. Fomentar en el estudiante la capacidad para comprender y desarrollar situaciones concretas.
9. Fomentar en el estudiante el inters permanente para la obtencin de nuevos conocimientos.
10. Lograr que el estudiante adquiera terminologa del Clculo Diferencial e Integral para
comprender y expresar el lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Escuela de Matemtica Clculo Diferencial e Integral

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4 Contenidos
OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS

Objetivo N1
El estudiante ser capaz de:
a. Comprender el concepto de proposicin.
b. Trasladar proposiciones dadas en lenguaje
natural a lenguaje proposicional.
c. Determinar el valor de verdad de una proposicin.
d. Probar equivalencias lgicas.
e. Demostrar que una proposicin es consecuencia
lgica de otras proposiciones.
f. Usar los cuantificadores existencial y universal, y
sus propiedades.

1. Clculo proposicional (5 horas)

1.1 Los sistemas formales: trminos primitivos,
axiomas y teoremas.
1.2 Proposiciones atmicas
1.3 Operadores lgicos y proposiciones
moleculares.
1.4 Tablas de verdad. Tautologas.
Equivalencias tautolgicas.
1.5 Predicados y trminos. Cuantificadores
existencial y universal.

Objetivo N2
Lograr que el estudiante:
a. Comprenda el concepto de lmite de una funcin.
b. Determine el lmite de una funcin en un punto
empleando los teoremas sobre lmites.
c. Determine el lmite al infinito de una funcin.
d. Comprenda el concepto de continuidad de una
funcin.
e. Analice la continuidad de una funcin.
En este tema debe hacerse nfasis en el concepto
intuitivo de lmite y continuidad de una funcin. No se
pretende probar teoremas ni calcular lmites demasiado
complicados ni largos. La adquisicin de destrezas para
calcular lmites es importante pero no debe exagerarse en
este campo.

2. Lmite y continuidad de una funcin (10

horas)
2.1 Lmite de una funcin en un punto.
2.2 Teorema sobre lmites.
2.3 Clculo de lmites (algebraicos,
exponenciales, logartmicos y
trigonomtricos).
2.4 Lmites infinitos y lmites al infinito.
2.5 Continuidad de una funcin.
2.6 Teoremas sobre continuidad de una
funcin.

Objetivo N3
Lograr que el estudiante:
a. Comprenda el concepto de derivada de una funcin
b. Determine la derivada de funciones algebraicas,
exponenciales,
logartmicas,
trigonomtricas
y
trigonomtricas inversa.
c. Comprenda el concepto de diferencial de una funcin.
d. Determine las derivadas de orden superior de una
funcin.
e. Determine la derivada de una funcin dada en forma
implcita.
Se pretende en este tema enfatizar en la derivada como
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3. Derivada de una funcin (15 horas)

3.1 Derivada de una funcin en un punto.
3.2 Derivada de una funcin.
3.2.1 Interpretacin geomtrica.
3.2.2 Movimiento rectilneo. Velocidad
instantnea.
3.3 Teoremas sobre derivadas.
3.4 Derivada de una funcin compuesta.
3.5 Derivada de las funciones: algebraicas,
exponenciales, logartmicas,
trigonomtricas y
Trigonomtricas inversas.
3.6 Diferencial de una funcin.
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una razn de cambio. Los problemas sobre rectas

tangentes deben servir bsicamente para ilustrar el
concepto de derivada. Es importante en ese tema la
adquisicin de destrezas para calcular derivadas de
diversos tipos de funciones.

3.7 Derivadas de orden superior.

3.8 Derivacin implcita.

Objetivo N4
Lograr que el estudiante:
a. Aplique el concepto de derivada a la resolucin de
problemas que involucren:
i. movimiento rectilneo ii. razones de cambio
b. Represente en un plano cartesiano el grfico de una
funcin.
c. Resuelva problemas que involucren los conceptos de
mximo y mnimo de una funcin.

4.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7

Aplicaciones de la derivada (20 horas)

Movimiento rectilneo.
La derivada como razn de cambio.
Crecimiento y decrecimiento de funciones.
Mximos y mnimos de una funcin.
Regla de LHpital.
Concavidad y puntos de inflexin.
Asntotas verticales, horizontales y oblicuas
de una funcin.
4.8 Cuadros de variacin y trazo de curvas.
4.9 Problemas de mximos y mnimos.

El nfasis de este tema debe hacerse en la resolucin de

problemas sobre razones de cambio y sobre mximos y
mnimos. No debe dedicarse mucho tiempo al trazo de
grficos de funciones.
Objetivo N5
Lograr que el estudiante:
a. Comprenda el concepto de integral indefinida de una
funcin.
b. Determine la integral indefinida de una funcin,
haciendo uso de las tcnicas de integracin.
Se pretende con este tema que el estudiante domine
satisfactoriamente las diferentes tcnicas de integracin,
por lo tanto el nfasis debe hacerse en la adquisicin de
destrezas para calcular integrales indefinidas de distintos
tipos.

5.
5.1
5.2
5.3

Integral indefinida (12 horas)

Concepto de integral indefinida.
Propiedades de la integral indefinida.
Tcnicas de integracin.
5.3.1 Integracin por sustitucin.
5.3.2 Integracin por partes.
5.3.3 Integracin Sustitucin trigonomtrica.
5.3.4 Integracin por fracciones parciales.
5.3.5 Integracin trigonomtrica.

Objetivo N6
Lograr que el estudiante
a. Comprenda el concepto de integral definida de una
funcin.
b. Comprenda el concepto de sumas de Riemman.
c. Calcule la integral definida de una funcin, haciendo
uso del teorema fundamental del clculo.
d. Calcule el rea entre curvas, haciendo uso de la
integral definida.
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6. Integral definida (13 horas)

6.1 Integral definida.
6.1.1 Sumas de Riemman.
6.2 Teorema fundamental del clculo.
6.3 Propiedades de la integral definida.
6.4 Aplicaciones de la integral definida.
6.4.1 rea entre curvas.

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Se pretende con este tema que el estudiante aplique la

integral definida al clculo de reas de regiones planas.
Objetivo N7
Lograr que el estudiante:
a. Comprenda el concepto de integral impropia.
b. Comprenda el concepto de convergencia de una
integral impropia
c. Determine el carcter de convergencia de integrales
impropias de primera y segunda especie haciendo uso
de la definicin.
d. Calcule el rea bajo una curva haciendo uso de las
integrales impropias.

7. Integrales impropias (5 horas)

7.1 Integrales impropias de primera y segunda
especie.
7.2 Convergencia de una integral impropia.

Es importante que el estudiante relacione la integral

impropia con el rea bajo una curva. Tambin debe
analizar la convergencia de una integral impropia
haciendo uso de la definicin de los criterios de
convergencia.

II parte: Aspectos operativos

5
Metodologa
de enseanza
y aprendizaje

Mayoritariamente clase magistrales. Queda a criterio del profesor el uso de recurso tecnolgico u
otros medios que considere oportunos para apoyar el proceso de enseanza-aprendizaje.

6 Evaluacin

Se aplicarn tres exmenes parciales con un valor final o total de 80%. Cada examen tendr la
misma ponderacin. Adems, pruebas cortas (quices), tareas u otros a criterio del profesor, al
menos 6 entre todas, con un peso de 20% de dicha nota. El curso se aprueba con una nota mayor
o igual a 70. El estudiante con una nota menor o igual a 55 reprueba el curso. El estudiante con
nota igual a 60 o 65 tiene derecho a presentar un examen adicional (examen de reposicin en el
que se evala todos los contenidos del curso); si el estudiante gana el examen con nota mayor o
igual a 70 (sin aplicar el criterio del redondeo), aprueba el curso con una nota final igual a 70, en
caso contrario, la nota final ser igual a la que tena antes de realizar el examen de reposicin. Las
notas a las que hace referencia este prrafo son ya redondeadas.

7 Bibliografa

i.
ii.
iii.

Acua, L. (2013). Clculo diferencial e Integral. Cartago, Costa Rica: Publicaciones

Instituto Tecnolgico de Costa Rica.
Agero, E. & Fallas, J. (2011). Introduccin al clculo en una variable. Cartago, Costa Rica:
Primera Edicin. Editorial Tecnolgica de Costa Rica.
Agero, E., Chavarra, J. & Fallas, J. (2007). Prcticas de clculo diferencial e integral.
Cartago, Costa Rica: Publicaciones Instituto Tecnolgico de Costa Rica.

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iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
xi.

8 Profesores

vila, J. (2003). Ejercicios de Clculo. Lmites, derivadas e integrales. Cartago, Costa Rica:
Tercera Edicin. Editorial Tecnolgica de Costa Rica.
Edwards & Penney. (1989). Clculo con geometra analtica. Prentice Hall. Editorial
Hispanoamericana.
Larson, R., Hostetler, R. & Edwards, B. (1999). Clculo y geometra analtica. Editorial
McGrawh Hill Interamericana.
Leithold, L. (1998). El clculo. Oxford University Press-Harla Mxico S.A. de C.V. Mxico.
Murillo, M. (2010). Introduccin a la matemtica discreta. Cartago, Costa Rica: Editorial
Tecnolgica de Costa Rica.
Stewart, J. (1999). Clculo de una variable. Trascendentes tempranas. Thomson-Learning.
Cuarta edicin.
Zill, D. (1987). Clculo con geometra analtica. Grupo Editorial Iberoamrica.
Zill, D. & Jacqueline M. (2011). lgebra y trigonometra. McGraw Hill. Publicaciones del
Instituto Tecnolgico de Costa Rica. (2011). Prcticas, Soluciones y Exmenes. Clculo
Diferencial e integral.
Nombre
Acua Reiman

Grupo (s)
07

Acua Luis

01 - 12

Caldern Manuel

10

Fallas Juan Jos

06

Figueroa Nuria

15

Gutirrez Marco Vinicio

03

Jimnez Alejandra

08 - 09

Mrquez Andrs (*)

13

Marrero Marcela

04

Masis David

16

Prendas Juan Pablo

40

Quesada Lourdes

05

Schmidt Sandra (*)

02

Vargas Javier

11 - 14

# Ext
2550
9420
2550
2793
2550
2003
2550
2034
2550
9418
2550
2499
2550
2231
2550
2770
2550
2004
2550
9420
2550
2010
2550
9418
2550
2721
2550
9424

# Ofic
I - 23

E- mail
reiacuna@itcr.ac.cr

II - 8

lacuna@itcr.ac.cr

I-6

mcalderon@itcr.ac.cr

I - 20

jfallas@itcr.ac.cr

I - 21

nfigueroa@itcr.ac.cr

II - 14

vgutierrez@itcr.ac.cr

II - 15

ajimenez@itcr.ac.cr

I-5

smarquez@itcr.ac.cr

I-8

mmarrero@itcr.ac.cr

I - 23

dmasis@itcr.ac.cr

I - 15

jpprendas@itcr.ac.cr

I - 21

loquesada@itcr.ac.cr

II - 11

sschmidt@itcr.ac.cr

II - 18

jvargasl@itcr.ac.cr

(*) Coordinadores

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