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SIE 40730023
FUN. 18-03-1989
ROSAS PAMPA EL ALTO
LA PAZ- BOLIVIA
los derechos, libertades y garantas reconocidas en la Constitucin Poltica del Estado, leyes
nacionales y normativa internacional de Derechos Humanos.
Equidad. Entendida como el reconocimiento a la diferencia y el valor social equitativo de las
personas para alcanzar la justicia social y el ejercicio pleno de los derechos civiles, polticos,
econmicos, sociales y culturales.
Proteccin. Todos los seres humanos tienen derecho a igual proteccin contra el racismo y toda
forma de discriminacin, de manera efectiva y oportuna en sede administrativa o jurisdiccional, que
implique una reparacin o satisfaccin justa y adecuada por cualquier dao sufrido como
consecuencia del acto racista y discriminatorio.
DEFINICIONES
Discriminacin. Se define como discriminacin a toda forma de distincin, exclusin, restriccin
o preferencia fundada en razn de sexo, color, edad, orientacin sexual e identidad de gneros,
origen, cultura, nacionalidad, ciudadana, idioma, credo religioso, ideologa, filiacin poltica o
filosfica, estado civil, condicin econmica, social o de salud, profesin, ocupacin u oficio, grado
de instruccin, capacidades diferentes y discapacidad fsica, intelectual o sensorial, estado de
embarazo, procedencia, apariencia fsica, vestimenta, apellido u otras que tengan por objetivo o
resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de
derechos humanos y libertades fundamentales reconocidos por la Constitucin Poltica del Estado y
el derecho internacional. No se considerar discriminacin a las medidas de accin afirmativa.
Discriminacin Racial. Se entiende por discriminacin racial a toda distincin, exclusin,
restriccin o preferencia basada en motivos de raza o por el color, ascendencia u origen nacional o
tnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar, directa o indirectamente el
reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades
fundamentales reconocidos en la Constitucin Poltica del Estado y las normas internacionales de
Derechos Humanos, en las esferas poltica, econmica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la
vida pblica o privada.
Racismo. Se considera racismo a toda teora tendente a la valoracin de unas diferencias
biolgicas y culturales, reales o imaginarias en provecho de un grupo y en perjuicio del otro, con el
fin de justificar una agresin y un sistema de dominacin que presume la superioridad de un grupo
sobre otro.
Raza. La raza es una nocin construida socialmente, desarrollada a lo largo de la historia como un
conjunto de prejuicios que distorsiona ideas sobre diferencias humanas y comportamiento de grupo.
Utilizada para asignar a algunos grupos un estatus inferior y a otros un estatus superior que les dio
acceso al privilegio, al poder y a la riqueza. Toda doctrina de superioridad basada en la diferenciacin
racial es cientficamente falsa, moralmente condenable, socialmente injusta y peligrosa y nada en la
teora o en la prctica permite justificar la discriminacin racial.
Equidad de Gnero. Es el reconocimiento y valoracin de las diferencias fsicas y biolgicas de
mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social e igualdad de oportunidades que garantice el
beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su sexo en los mbitos de la vida social, econmica,
poltica, cultural y familiar.
Prof. VALENTIN CONDORI BARCO - CIENCIAS SOCIALES - 2016
c) Ser tratado con respeto, comprensin y bondad, encoherencia con la pedagoga, velando por
su seguridad fsica, psicolgica, emocional y espiritual.
d) Ser apoyado y acompaado en su proceso de aprendizaje y en los mbitos psicolgico y
emocional.
e) Recibir un trato digno, respetuoso, tolerante y justo, sin discriminacin alguna por razones de
raza, cultura, gnero, sexo, idioma, religin, doctrina poltica, situacin socio-econmica
o de otra ndole, por parte estudiantes, docentes y personal administrativo.
f) Ser agente activo en la vida escolar segn corresponda a su edad.
g) Elegir y ser elegido para las organizaciones de estudiantes, participando en mesas directivas
de curso y Centro de Estudiantes; de acuerdo al reglamento establecido para este efecto por la
Unidad Educativa; para la realizacin de actividades formativas, culturales, artsticas y
deportivas, en el marco de la lnea educativa de la institucin.
h) Recibir la valoracin adecuada de su desempeo acadmico y tener la posibilidad de apelar
ante la autoridad competente del Colegio, en caso de una situacin que no se considere justa.
i) Tener una orientacin y acompaamiento escolar personal adecuado en el proceso de su
educacin, con el respeto a su persona.
j) Ser evaluado adecuadamente para orientar su proceso deaprendizaje, pudiendo solicitar la
devolucin de exmenes y trabajos prcticas.
k) Utilizar las instalaciones, mobiliario, material de la Unidad educativa segn los
requerimientos necesarios y de acuerdoa las normas establecidas.
CAPITULO III
REGIMEN DOCENTE
Art. 13. Incorporacin de Docentes
Los Docentes de la Unidad Educativa sern incorporados cumpliendo los Requisitos y condiciones
que estipula el Manual de Funciones correspondientes.
Art. 14. Condicin Docente
Es Docente de la Unidad Educativa, la persona incorporada legalmente, y que est dedicada a las
tareas de enseanza en el nivel secundario de la Unidad Educativa
Art. 15. Cumplimiento de Leyes
El Personal Docente ser incorporado, cumpliendo las leyes y normativas laborales.
Art. 16. Conocimiento de Objetivos y Fines
El Docente debe conocer los objetivos y fines educativos de la malla curricular.
Art. 17. Valores a practicar
El Docente debe conocer y buscar la aplicacin prctica de los valores que estn insertos en el Art. 9
del presente Reglamento.
Art. 18. Respeto por la Normativa
Los Docentes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los preceptos
establecidos en la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional, las Leyes y la normativa interna
institucional. El presente Reglamento Interno deber ser conocido en su integridad por el Docente.
q) Cumplir con los procedimientos establecidos por la Unidad Educativa para el caso de
ausencias y retrasos; cuidando que los mismos no afecten el proceso educativa a su cargo.
r) Participar con responsabilidad de la Asesora de curso y las actividades que se promuevan.
s) Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de los ambientes, la limpieza y el orden.
t) Hacer un uso adecuado de los equipos que se le confi, respetando las normas de seguridad
necesarias.
Art. 20. Derechos del Docente
a) Ejercer la docencia de maestro en las asignaturas correspondientes a su turno.
b) Recibir un trato justo, respecto al cumplimiento de los procedimientos de asistencia,
ausencias y atrasos en el marco de las orientaciones establecidas en este mbito.
c) Recibir una remuneracin econmica justa por el Estado, acorde a la canasta familiar
establecidas en el marco de la legislacin laboral vigente.
d) Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de la Direccin, colegas Docentes,
Estudiantes y Padres de Familia de la Unidad Educativa.
e) Proponer sugerencias y recomendaciones para mejorar los procesos de enseanza aprendizaje en la Unidad Educativa, as como para actividades complementarias.
f) Guardar en reserva la informacin inherente al Personal Docente.
g) Tener un ambiente adecuado con medios e instrumentos para desarrollar los procesos de
enseanza-aprendizaje, demanera eficiente y eficaz, brindando una educacin de calidad.
Art. 21. Evaluacin de Desempeo Docente
Los Docentes de la Unidad Educativa, anualmente sern sujetos de evaluacin en su desempeo de
funciones, resultados de su labor de enseanza-aprendizaje, as como de su participacin en
actividades complementarias; los resultados de la evaluacin sern dados a conocer al docente.
CAPITULO IV
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 22. Condicin de Padres de Familia
Padres de Familia de los estudiantes de las Unidad Educativa, son aquellos padres o apoderados que
tiene su hijo o hija inscrito legalmente en el nivel de enseanza de la Institucin.
Art. 23. Deberes de los Padres de Familia
a) Conocer y participar en la implementacin de los Proyectos de la Unidad Educativa.
b) Respetar la Estructura, Organizacin y Funciones del personal acadmico y administrativo de
la Unidad Educativa.
c) Respetar y cumplir con el Reglamento Interno y las instructivas emanadas por la Unidad
Educativa.
d) Tener un trato respetuoso y cordial con Direccin, Administrativo y Docentes de la Institucin
Educativa, as como con los dems Padres de Familia.
Prof. VALENTIN CONDORI BARCO - CIENCIAS SOCIALES - 2016
e) Asistir a las reuniones convocadas por la Institucin y ser responsable con los compromisos
con el Colegio.
f) Acompaar y apoyar el proceso de enseanza-aprendizaje de su hija o hija, con esmero y
responsabilidad.
g) Garantizar la asistencia regular de su hija o hijo a clases en los horarios establecidos, dotarle
del material requerido para las diversas asignaturas y del uniforme establecido.
h) Justificar mediante nota escrita o verbal los atrasos o inasistencias de sus hijos.
i) Guardar en todo momento y circunstancia, respeto al nombre y prestigio de la Institucin
Educativa. Bolivia
j) No enviar encargos y mensajes, material escolar, comestibles y otros a los estudiantes
durante el desarrollo de las clases.
k) Cualquier reclamo o sugerencia debe ser presentado enforma verbal o escrito respetando el
conducto regular vigente en la Unidad Educativa.
l) Apoyar la participacin de su hijo o hija en todas las actividades organizadas por la Unidad
Educativa, y en caso necesario por medio de una autorizacin escrita.
m) Presentarse en la Unidad Educativa, cuando sea convocado por los Docentes, Asesores o
Direccin del Colegio.
n) Devolver firmada las notificaciones, exmenes u otros documentos en los que sea requerida
su suscripcin.
Art. 24. Derechos de los Padres de Familia
a) Conocer peridicamente el desempeo de su hijo o hija, en todas las actividades educativas.
b) Ser atendidos de manera personalizada por la Direccin y Docentes de la Unidad Educativa,
en lo concerniente a la situacin de su hijo o hijo.
c) Solicitar los documentos e instrumentos de evaluacin de su hijo o hija y en caso de
irregularidad apelar a la Direccin de la Unidad Educativa.
d) Participar y tener la posibilidad de elegir y ser elegido en las Directivas de los Padres de
Familias de los distintos cursos, en el marco del reglamento.
CAPITULO V
REGIMEN ADMINISTRATIVO
Art. 25. Condicin de Personal Administrativo
El Personal Administrativo de la Unidad Educativa, son todos los funcionarios legalmente designados
por la institucin competente para desarrollar labores administrativas.
Art. 26. Valores a practicar
El personal administrativo debe conocer y buscar la aplicacin prctica de los valores que estn
descritas en el Art. 8 del presente Reglamento.
Art. 27. Deberes del Personal Administrativo
Se consideran faltas a las contravenciones realizadas a las normas de conducta de las personas en el
seno de una comunidad y al incumplimiento de los deberes establecidos para cada estamento de la
Unidad Educativa, que debe estar adecuado en el marco de la Ley 045, Contra el Racismo y toda
forma de Discriminacin y estas faltas se clasificaran como Leves, Graves y Muy Graves.
Art. 32. Faltas Leves del Estudiante
Se consideran faltas leves aquellas en las que se incurren en el acontecer diario de la vida de la
Unidad Educativa, de manera nofrecuente y sin intencionalidad negativa, tales como:
a) No asistir a clases o tener retrasos no justificados oportunamente por el Padre de Familia o
Apoderado.
b) Causar, fomentar o participar en desorden que afecten el proceso de enseanza - aprendizaje
en el aula o en aulas contiguas.
c) No permanecer en el aula durante el recreo, excepto en procesos de necesidades de
aprendizaje.
d) Ausentarse de la clase sin permiso previo del Profesor o Profesora de la asignatura.
e) Ingresar al aula que no le corresponde sin autorizacin.
f) Presentarse a la Unidad Educativa sin los materiales necesarios para el trabajo escolar.
g) Realizar trabajos que no corresponden al tema tratado en clase, distrayndose y distrayendo a
sus compaeros.
h) No entregar a sus padres las citaciones de presentacin, comunicacin, y dems avisos. No
traer la agenda firmada como constancia de recepcin de la comunicacin por parte de los
padres.
i) Solicitar va telefnica un trabajo o material olvidado sin la debida autorizacin.
j) Usar celulares en horas de clase.
k) Vender objetos o productos de cualquier tipo al interior de la Unidad Educativa.
Art. 33. Sanciones a las Faltas Leves del Estudiante
Las faltas leves con llevan a la imposicin de una de las siguientes sanciones:
e) Traer a la Unidad Educativa mp3, Ipods, filmadoras, celulares, discman, tablets, objetos de
valor, excesivas sumas de dinero o juguetes. En concordancia con la R.M. 001/16.
f) Uso inadecuado de celulares que perjudique a sus compaeros o al personal de la Unidad
Educativa.
g) Realizar acciones que causen dao moral o fsico: apodos, insultos, excluir a los compaeros
del grupo o juegos violentos.
h) Crear, incitar o publicar material en pginas web, blogs, redes sociales y dems medios que
ofendan o generen comentarios irrespetuosos sobre la Institucin o miembros de la
comunidad educativa.
i) Dirigirse a la Direccin, Docentes, administrativos de forma inadecuada faltando a las normas
de cortesa y urbanidad. Actuar con altanera y burla.
j) Cometer fraudes en las evaluaciones y tareas.
k) Adulterar las notas o falsificar las firmas en las evaluaciones, boleta de calificaciones,
permisos y justificaciones.
l) Actuar deshonestamente en las evaluaciones generando situaciones confusas; presentar
trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, hacindolas pasar como propias.
m) Salir de la Unidad Educativa durante el horario escolar sin autorizacin de la Direccin
correspondiente.
n) Deteriorar, rayar, romper o malograr la infraestructura, equipos, mobiliarios, materiales, libros
y otros de la Unidad Educativa.
o) Mostrar actitudes inadecuadas entre parejas de enamorados, u otras dentro de la Unidad
Educativa.
p) Proferir gritos, insultos, golpear a los compaeros y compaeros, jugar bruscamente durante
los recreos, en las formaciones, a la salida de las aulas y durante la desconcentracin en la
calle, sin guardar compostura y buenos modales.
q) Abrir mochilas o maletines ajenos sin respetar la propiedad ajena.
r) Hurtar dinero o pertenencias de sus compaeros o del personal.
s) Tener y usar objetos que puedan causar dao moral o fsico: material pornogrfico e
indecoroso.
t) Desprestigiar con hechos o palabras el buen nombre de la Unidad Educativa.
u) Integrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de otras personas.
v) Utilizar vocabulario inadecuado, expresiones vulgares, ordinarias o de doble sentido.
Art. 35. Sanciones a las Faltas Graves del Estudiante
Son faltas muy graves las que afectan la integridad moral, psicolgica o fsica, de los estudiantes que
incurren en ella, de otros miembros de la comunidad o de personas ajenas a la misma, tales como:
a) Reincidencia en faltas graves.
b)
c)
d)
e)
f)
f)
g)
h)
i)
j) Cometer agresin denigrante, verbal, fsica, psicolgica y sexual por motivos racistas o
discriminatorios.
k) Expresarse de manera irnica o peyorativa contra los estudiantes, colegas docentes o padres
de familia.
l) Entrega de documentos e informacin interna de la Unidad Educativa, sin autorizacin de la
Direccin.
m) Emplear castigos corporales, morales y psicolgicos contra los estudiantes.
Art. 42. Sanciones a las Faltas Graves del Docente. (Resolucin Suprema 212414)
Sancionado por la Direccin correspondiente de acuerdo a norma.
Art. 43. Faltas muy Graves del Docente. (Resolucin Suprema 212414)
a) Reincidencia voluntaria en las faltas graves.
b) Cobros de dineros no justificados.
c) Participacin o encubrimiento de la extensin de calificaciones a cambio de sumas de
dinero.
d) Simulacin de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas presentando certificados
falsos.
e) Presentarse en la unidad educativa o acto pblico en estadode ebriedad.
f) Suplantar firmas en documentos oficiales o la sustraccin de documentos.
g) Incentivar el uso de substancias indebidas y peligrosas, corrupcin, violencia o intimidacin
fsica o psquica, acoso escolar o abuses deshonestos.
h) Denuncias infundadas de profesores, administrativos o personal de servicio.
Art. 44. Sanciones a las Faltas Muy Graves.
Retiro inmediato y definitivo del Establecimiento, cumpliendo las normas de la Ley General del
trabajo y el Reglamento de faltas y Sanciones del Magisterio. (R.S. 212414)
Art. 45. Faltas de los Padres de Familia.
Las faltas de los padres de familia constituyen contravenciones a la normativa interna de la Unidad
Educativa y que afecten su normal desenvolvimiento.
A continuacin se describen faltas en las que no deben incurrir los padres de familia:
a) Ingresar a las aulas sin el permiso respectivo.
b) Intervenir en la direccin, organizacin y administracin de los asuntos Tcnico Pedaggicos y Administrativos por ser estos propios de la Direccin.
c) No dar cumplimiento a los compromisos adquiridos, firmado en el momento de la inscripcin.
d) Realizar comentarios que atenten contra la honra y moral de cualquier miembro de la Unidad
Educativa.
Prof. VALENTIN CONDORI BARCO - CIENCIAS SOCIALES - 2016
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
Amonestaciones verbales
Amonestaciones escritas.
Desvinculacin definitiva de sus funciones representativas.
En caso de suma gravedad retiro inmediato y definitiva de su hijo o hija del establecimiento.
La aplicacin de su cumplimiento corresponde a la Direccin y al Consejo Educativo.
CAPITULO VII
DISPOSICIONES FINALES
Amonestaciones verbales
Amonestaciones escritas.