INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

I.I.I.P. – C.T.E.U.B

CONFEDERACIÓN DE TRABAJADORES DE EDUCACIÓN

URBANA DE BOLIVIA

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓNPEDAGÓGICA

I.I.I.P.

“PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA”
2018/2019

PROF. DORA SERRATO PEREZ

DIRECTORA INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA

PROF. LUDBIN SALAZAR PEDRAZA

STRIO. EJECUTIVO NACIONAL

LA PAZ, ENERO DE 2019

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PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE

INVESTIGACIÓN E INNIVACIÓN PEDAGÓGICA

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

PLAN DE TRABAJO

1 PRESENTACIÓN

El sindicato nació y se creó para lograr que todos los hombres y mujeres que trabajan pudieran
vivir y realizar sus tareas en las mejores condiciones posibles. A nadie se le ocurriría negar que el
buen nivel de vida y de trabajo que conquistan a diario obreros y empleados de todo el mundo, lo
deben a la acción de sus organizaciones sindicales. Es a través de los sindicatos que se logra
salarios cada vez más justos, condiciones más favorables en los lugares de trabajo, el cuidado de la
salud de los trabajadores y de sus familias, planes de vivienda, etc. Sin embargo, por la naturaleza
de nuestro gremio, es importante también el fortalecimiento de las habilidades pedagógicas de las
maestras y maestros afiliados a nuestro ente matriz.
En Bolivia las políticas educativas a lo largo de su historia, fueron asumidas como políticas de
gobierno y no como políticas de Estado, esta situación derivo en constantes cambios o reformas de
leyes educativas que exigen también que el maestro que recibió una formación determinada, en un
enfoque determinado en los centros de formación de maestros, tenga que apropiarse y acomodarse
a nuevos enfoques y nuevos modelos educativos. Sin lugar a duda esta situación genera
dificultades en el trabajo pedagógico de la maestra y el maestro, peor aun cuando las nuevas
políticas educativas que pretenden ser incorporadas por los gobiernos de turno no contemplan
procesos formativos, recursos y otros elementos inherentes al que hacer educativo y acordes a la
realidad del trabajador en educación. Este contexto genera disconformidad, rechazo e incluso
resistencia en maestras y maestros debido a la lógica vertical de las políticas educativas.
Frente a esta situación, bajo los principios revolucionarios, científico, integral y democrático de la
Confederación de trabajadores de Educación Urbana de Bolivia, el Instituto de Investigación e
Innovación Pedagógica, ratifica su línea de acción orientada hacia la transformación integral de
nuestro país con una educación que debe contribuir a la consolidación de una Estado democrático,
soberano, socialista, con justicia social, que rompa las estructuras de explotación. Planteamiento
que se sintetiza en una imperante necesidad de una educación de calidad pero también de mejores
condiciones laborales y salariales de los trabajadores de la educación boliviana. Con el propósito de
delinear las acciones concretas que nos conduzcan a alcanzar nuestros planteamientos, ponemos a
consideración de la Dirección Ejecutiva Nacional de la Confederación de Trabajadores de Educación
Urbana de Bolivia y a través de ella al Magisterio Urbano Nacional en su conjunto, el presente plan
de trabajo orientado hacia la cualificación profesional de nuestros afiliados en la búsqueda
incansable de una vida y educación de calidad.

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1.1 OBJETIVO

 Desarrollar procesos formativos y de actualización pedagógica permanente de las y los

trabajadores de Educación Urbana de Bolivia para mejorar las respuestas a las necesidades
y aspiraciones de la educación y el Magisterio Nacional.

 Suscribir convenios interinstitucionales con organizaciones similares, ESFMs, Universidades

y otras, orientadas al fortalecimiento institucional y desarrollo de sistemas alternativos de
detección de necesidades de nuestro sector y de la formación de agentes que resguarden
el bienestar de nuestros afiliados.

 Promover procesos de investigación y producción de conocimientos en temáticas relativas a

la práctica educativa y del sindicalismo en el magisterio urbano nacional, a fin de generar
propuestas educativas y de reivindicación sindical que se constituyan en un instrumento de
lucha de los trabajadores de la educación urbana de Bolivia.

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2 PLAN DE TRABAJO

PERIODO: GESTIÓN 2018

PARTICIPANTESN° DE
CRONOGRAMA

PRESUPUESTO

Septiembre

Noviembre
Diciembre
Octubre
Febrero
REGIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLE LUGAR

Agosto
Marzo
Enero

Mayo
Junio
Abril

Julio
I.I.I.P.
C.T.E.U.B. SANTA CRUZ:
NACIONAL Encuentro Internacional de Mujeres 250                         X
CONSEJO Montero
SIN.DANES
VALLES Ciclo de Reglamento del I.I.I.P. COCHABAMBA: 1500 4000                     X  
talleres Escalafón. Valle central
pedagógico- Valle bajo
normativos: Reglamento de Valle alto
Faltas y Sanciones. Trópico
Reglamento de
Evaluación.
Procesos
Administrativos
disciplinarios y
penales en el
magisterio
nacional.
Ley de
Participación de
Padres de Familia.

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La Jubilación.
Reglamento del
Ciclo de Escalafón.
talleres BENI:
ORIENTE Reglamento de I.I.I.P. 150 2000                       X
pedagógico- Trinidad
Faltas y Sanciones.
normativos:
Llenado de SIGED

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PERIODO: GESTIÓN 2019

PARTICIPANTESN° DE
CRONOGRAMA

PRESUPUESTO

Septiembre

Noviembre
Diciembre
Octubre
Febrero

Agosto
REGIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLE LUGAR/ES

Marzo
Enero

Mayo
Junio
Abril

Julio
I.I.I.P.
COCHABAMB
Encuentro Pedagógico Internacional C.T.E.U.B. 150               X          
A
CONSEJO SIN.DANES

I.I.I.P.
SECRETARIOS DE
ASUNTOS
Detección de necesidades de
PEDAGÓGICOS DE LA PAZ 50     X                    
capacitación.
LAS FEDERACIONES
NACIONAL
DEPARTAMENTALES
Y REGIONALES.

I.I.I.P.
Foro Debate Internacional SANTA CRUZ 200     X                    
DEN - CTEUB
Encuentro Pedagógico de maestras y
I.I.I.P.
maestros por Especialidades de TARIJA 200     X                    
DEN - CTEUB
Formación.

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Publicación de la Convocatoria del I

Concurso Nacional de Investigación y I.I.I.P.
Producción conocimientos y Técnicos expertos
NACIONAL -             X            
experiencias en el ámbito pedagógico o dependientes del
sindical del Magisterio Urbano de I.I.I.P.
Bolivia.

Sistematización y Publicación de la I.I.I.P.

Revista Pedagógica-Sindical del Instituto Técnicos expertos
LA PAZ -                     X X X
de Investigación e Innovación dependientes del
Pedagógica - CTEUB. I.I.I.P.

Normativas del S.E.P.

Políticas Educativas en
Bolivia.

TICs en los trabajadores

de la Educación.
Ciclo de I.I.I.P.
talleres Calidad de vida laboral COCHABAMB
500                          
pedagógico- La Investigación y A
VALLES normativos: Producción de
conocimientos en el
Magisterio Urbano
Nacional.
Didáctica en la
enseñanza de las
diferentes áreas.
Ciclo de capacitación para el Ascenso I.I.I.P. COCHABAMB
500                          
de Categoría 2019. DEN - CTEUB A:

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Cercado
Quillacollo
Normativas del S.E.P.
Políticas Educativas en
Bolivia.

TICs en los trabajadores

de la Educación.
Ciclo de BENI:
Calidad de vida laboral
talleres Riberalta
La Investigación y
I.I.I.P. 500                          
pedagógico- Guayaramerín
normativos: Producción de Trinidad
ORIENTE conocimientos en el
Magisterio Urbano
Nacional.
Didáctica en la
enseñanza de las
diferentes áreas.
BENI:
Ciclo de capacitación para el Ascenso I.I.I.P. Riberalta
400                          
de Categoría 2019. DEN - CTEUB Guayaramerín
Trinidad

Normativas del S.E.P.

Ciclo de Políticas Educativas en

Bolivia. LA PAZ:
ALTIPLAN talleres
I.I.I.P. Provincias 500                          
O pedagógico-
TICs en los trabajadores El Alto
normativos:
de la Educación.

Calidad de vida laboral

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La Investigación y
Producción de
conocimientos en el
Magisterio Urbano
Nacional.
Didáctica en la
enseñanza de las
diferentes áreas.
LA PAZ:
Ciclo de capacitación para el Ascenso I.I.I.P.
Provincias 500                          
de Categoría 2019. DEN - CTEUB
El Alto