PLANIFICACIN CLASE A CLAS

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN PROFESORA: Sra. Sara Bernales M.

CURSO: 5 AO A y B
NOMBRE DE UNIDAD: AVENTURAS FANTASTICAS.
TIEMPO: 11-09 a 04-10- 2014
ACTITUDES:Demostrar disposicin e inters por compartir con otros,ideas ,experiencias y opiniones.

Fecha y horas
pedaggica

11-09- 2hrs.

Objetivo de aprendizaje
Descripcin de actividades y evaluacin
-Leer y comprender textos INICIO:
aplicando estrategias de -Activan Conocimientos haciendo esquemas y
comprensin lectora.2
mapas conceptuales sobre los textos literarios
ya conocidos.
-Organizar las lecturas de DESARROLLO:
acuerdo a su complejidad -Comentan sobre lo que leern y sus
utilizando esquemas, 2
experiencias previas sobre el texto.
-Leen fragmento de Alicia en el.p 120
-Responder preguntas p.121
CIERRE:
-Escribir y leer una narracin fantstica de su
produccin.

Recursos
-Cronograma SEP.
-Texto del alumno.
-Guas.
-Radio.
-Data.
-Computador.
-Pizarra interactiva.

12-09-2hrs.

INICIO:
Reconocer
caractersticas -Relee su produccin e indica nuevos trminos
propias
de
los
relatos en uso.
fantsticos en los textos -Lee biografia de Lewis Carroll.Repasa biografia
ledos.4
y autobiografa.
DESARROLLO:
-Trabaja p. 123 y busca las caractersticas
presentes en el texto de Alicia
-Escribe en el cuaderno
CIERRE:
-Comparte sus hallazgos en voz alta.

16-09-2hrs.

-Aprender y aplicar palabras

Nuevas en sus escritos.16

INICIO:
Lee las instrucciones de la p- 122
DESARROLLO:
-Realiza las actividades en conjunto oralmente.
-Escribe en su cuaderno.
CIERRE:
-Lee la cita III y y explica el significado de la
palabra destacada. Busca familia de palabras.

23-09-2 hrs.

-Leen textos fantsticos

analizando sus componentes y
ampliando su conocimiento del
mundo. 3

INICIO:
-Activan conocimientos realizando actividades
antes de leer p.124
-Escuchan informacin sobre el mundo
islmico.
DESARROLLO:
-Leen Las aventuras de Simbad el marino

-Trabajan los tres momentos de la lectura.

CIERRE:
-Resuelven cuestionario y sociabilizan sus
respuestas.p.129

24-09-2hrs.
Escribir una nota enciclopdica
utilizando su estructura.18

INICIO:
-Activan conocimientos recordando elementos
narrativos de Las aventuras
DESARROLLO:
-Trabajan texto p.130.
-Trabajan texto p.131
CIERRE:
-Comparten sus respuestas y leen sus escritos.

25-09-2hrs26-09-2hrs

29-09-2hrs.
30-09-2hrs-

Leer y comprender texto Moby

Dick. 24
Dialogar para compartir y
desarrollar ideas y buscar
acuerdos:

INICIO:
-Lee texto p.132.
-Observan del data pasajes del texto Moby Dick
DESARROLLO:
-Leen texto trabajando los tres momentos de la
lectura p.131-132-133-134-135- 136- 137.138
manteniendo el foco en un CIERRE:
tema
-Responden preguntas oralmente.
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los
momentos adecuados

mostrando
acuerdo
o
desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
(OA 2

01-10-2hrs

-Expresan impresiones y
realizan esquemas para
comprender un documental.2218.

INICIO:
-Observan documental El cachalote odisea en el
oceno.www.youtube.com/watch.
DESARROLLO:
-Sigue un esquema y lo va completando
mientras observa el documental. P.138
-Responde preguntas en el cuaderno.
CIERRE:
-Leen sus respuestas y las comparten.

02-10-2hrs.

Reconocer usos de letras C-SZ y aplicarla en sus escritos.y

acentuacin diacrtica y
diertica, 22

INICIO:
-Activan conocimientos leyendo textos con uso
de las consonantes en estudio.
DESARROLLO:
-Resuelven gua texto p.139.
-Completan palabras.
-Resuelven gua.
CIERRE:
-Revisan gua por medio del DATA.

03-10-2hrs

Realiza sntesis de la unidad

texto p. 140-141

04-10-2hrs.

Realiza Evaluacin sumativa.

-Retroalimenta contenidos.