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GUA DOCENTE CURSO: 2013-14

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Didctica de la Lengua Extranjera: Planificacin docente y evaluacin (ingls)
Cdigo de asignatura: 19103307

Plan: Grado en Educacin Primaria (Plan 2010)

Ao acadmico: 2013-14

Ciclo formativo: Grado

Curso de la Titulacin: 3

Tipo: Optativa

Duracin: Primer Cuatrimestre

Otros Planes en los que se imparte la Asignatura

Plan

Ciclo Formativo

Tipo

Grado en Educacin Infantil (Plan 2010)

Grado

Optativa

Curso

Duracin

Primer Cuatrimestre

DISTRIBUCIN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGN NORMATIVA

Crditos:

UTILIZACIN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL:

Horas Presenciales del estudiante:

45

Horas No Presenciales del estudiante:

105

Total Horas:

150

Apoyo a la docencia

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre

Corts de los Ros, Mara Enriqueta

Departamento

Dpto. de Filologa

Edificio

null

Despacho
Telfono

+34 950 015539

Recursos Web personales

Web de Corts de los Ros, Mara Enriqueta

E-mail (institucional)

Nombre

Cruz Martnez, Mara Soledad

Departamento

Dpto. de Filologa

Edificio

Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educacin II (Edif. C) 1

Despacho

10

Telfono

+34 950 214285

Recursos Web personales

Web de Cruz Martnez, Mara Soledad

E-mail (institucional)

mecortes@ual.es

mcruz@ual.es

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ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

Actividades previstas para el aprendizaje y distribucin horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimacin en horas)

Gran Grupo

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

(Presenciales / Online)

0,0

Grupo Docente

35,0

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido

10,0

Total Horas Presenciales/On line ...

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL

ESTUDIANTE (Trabajo Autnomo)

( Trabajo en grupo, Trabajo individual )

105

Total Horas No Presenciales ...

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

105
150,0

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45,0

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ELEMENTOS DE INTERS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Justificacin de los contenidos
En esta asigantura partiendo del Marco Comun Europeo de Referencia de las Lenguas Enseanza. Aprendizaje y Evaluacin, as como
lo estipulado en la LOE, LEA y los decretos que la desarrollan, se elaborarn materiales curriculares para posteriormente proceder al
diseo de la programacin y la evaluacin.
Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios
Desarrollo de la competenica comunicativa y su didctica
Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura
Los que se indican en la Memoria del Titulo
Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulacin
Sin requisitos previos

COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Genricas de la Universidad de Almera
Conocimiento de una segunda lengua
Competencia social y ciudadana global
Capacidad para resolver problemas
Habilidad en el uso de las TIC
Trabajo en equipo
Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma
Otras Competencias Genricas
Comprender y poseer conocimientos
Aplicacin de conocimientos
Capacidad de emitir juicios
Capacidad de comunicar y aptitud social
Habilidad para el aprendizaje

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

- El conocimiento y aplicacin de la legislacion europea y espaola en la planificacin didctica.
- La competencia comunicativa: desarrollo de las desterezas orales y escritas en el aula de ingls.
- Los mtodos en la enseanza del ingls
- La programacin de la unidad didctica
- La evaluacin

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BLOQUES TEMTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS

Bloque
El marco legislativo en la enseanza-aprendizaje del ingls en Educacin Primaria.
Contenido/Tema
Directrices bsicas

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Modalidad Organizativa

Procedimientos y Actividades Formativas

Grupo Docente

Clases magistrales/participativas

Observaciones

Horas Pres./On line

1,5

Debate y puesta en comn

0,5

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

Bloque

La competencia comunicativa

Contenido/Tema
Desarrollo de las habilidades comunicativas de lectura, escritura y orales: recursos y materiales didcticos.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Modalidad Organizativa

Procedimientos y Actividades Formativas

Grupo Docente

Clases magistrales/participativas

Observaciones

Horas Pres./On line

4,0

Grupo de Trabajo/Grupo
Reducido

Realizacin de ejercicios

4,0

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

Bloque

Los mtodos en la enseanza del ingls

Contenido/Tema
Mtodos clsicos.
Mtodos tradicionales.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Modalidad Organizativa

Procedimientos y Actividades Formativas

Grupo Docente

Clases magistrales/participativas

Observaciones

Horas Pres./On line

4,0

Grupo de Trabajo/Grupo
Reducido

Realizacin de ejercicios

3,0

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

Bloque

La programacin de una unidad didctica.

Contenido/Tema
La estructura de la unidad didctica.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Modalidad Organizativa

Procedimientos y Actividades Formativas

Grupo Docente

Clases magistrales/participativas

4,0

Debate y puesta en comn

6,0

Exposicin de grupos de trabajo

2,0

Bsqueda, consulta y tratamiento de informacin

1,0

Realizacin de ejercicios

2,0

Grupo de Trabajo/Grupo
Reducido

Observaciones

Horas Pres./On line

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

Bloque

La evaluacin

Contenido/Tema
Tipos de evaluacin.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Modalidad Organizativa

Procedimientos y Actividades Formativas

Grupo Docente

Clases magistrales/participativas

Observaciones

Horas Pres./On line

4,0

Debate y puesta en comn

5,0

Exposicin de grupos de trabajo

4,0

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS

Criterios de Evaluacin
La evaluacin se establecer de acuerdo a los siguientes criterios:
1. Asistencia y participacin (10%)
2. Examen escrito (60%)
3. Diseo y desarrollo de una unidad didctica (30%)
Porcentajes de Evaluacin de las Actividades a realizar por los alumnos
Actividad

Gran Grupo

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

(Presenciales / Online)

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

DEL ESTUDIANTE
(Trabajo autnomo)

(N horas)

Porcentaje

(0)

0%

Grupo Docente

( 35 )

14 %

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido

( 10 )

16 %

( Trabajo en grupo, Trabajo individual )

(105)

Instrumentos de Evaluacin
Pruebas, ejercicios, problemas.
Pruebas finales (escritas u orales).
Mecanismos de seguimiento
Asistencia a tutoras
Entrega de actividades en clase
Otros: Se tendr en cuenta la asistencia en clase y la entrega de los trabajos en los plazos establecidos por la profesora.

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70 %

BIBLIOGRAFA
Bibliografa recomendada
Bsica
CHILDREN LEARNING ENGLISH (MOON, JAYNE) - Bibliografa bsica
LEARNING TO LEARN ENGLISH (ELLIS, GAIL ET SINCLAIR, BARBARA) - Bibliografa bsica
Mother Goose's Action Rhymes (SCHEFFLER, AXEL) - Bibliografa bsica
PRIMARY CURRICULUM BOX (BENTLEY, KAY) - Bibliografa bsica
Complementaria
CONSEJO DE EUROPA, MARCO COMUN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS: APRENDIZAJE, ENSEANZA Y EVALUACIN
(CONSEJO DE EUROPA) - Bibliografa complementaria FUNCTIONS OF LANGUAGE (EK, VAN) - Bibliografa complementaria TEFL IN PRIMARY
EDUCATION (MADRID, DANIEL AND MACLAREN) - Bibliografa complementaria

Bibliografa existente en el Sistema de Informacin de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografa existente en la actualidad en el Sistema de Gestin de Biblioteca consultando en la siguiente direccin:
http://almirez.ual.es/search/x?SEARCH=19103307

DIRECCIONES WEB

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