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detalladamente
para transformarlas
en planteamientos
precisos y
El Ttulo de la Investigacin
El titulo de todo trabajo de investigacin debe identificar el tema que se propone
estudiar en profundidad. Es decir, el ttulo es una definicin concreta del problema
objeto de estudio. En consecuencia, debe formularse en forma clara y precisa.
El Problema
En todo caso, es preciso definir un problema de investigacin. El significado que
tiene tanto en lenguaje coloquial como en el lenguaje tcnico es muy similar. As,
muchas personas lo asocian con una situacin confusa que amerita solucin, una
insatisfaccin o una situacin contradictoria.
En resumen, se puede afirmar que un problema consiste en una disconformidad.
Esquema 1
a- Remembranza del pasado.
b- Aspectos positivos.
c- Aspectos negativos.
d- Consecuencias de los aspectos negativos.
e- Posible va para mejorar aspectos negativos.
f- Propsito de la investigacin.
Para lograr una estructura como la anterior, se puede orientar el discurso tomando
como referencias las siguientes preguntas, cada una de stas deber ser desarrollada
hasta agotar los argumentos y la exposicin, para luego pasar a desarrollar la siguiente:
a- Qu sucedi en el pasado?
b- Qu aspectos positivos tuvo?
c- Qu aspectos negativos tuvo?
d- Qu problemas ocasionaron?
e- Cules son algunas posibles soluciones?
f- Cul es el propsito del estudio?
Ejemplo:
diversificada que dio pie a la reforma educativa de 1969. (Portillo y Bustamante, 1999,
p.89).
El Decreto 120 dio origen, as, a la diversificacin educativa y a una polmica
que se extiende hasta los actuales momentos. Se pretenda, segn Prez Olivares (1972),
satisfacer dos necesidades prioritarias para el desarrollo nacional, primero, la igualdad
de posibilidades para la formacin de los individuos y su incorporacin activa al campo
laboral.
No obstante, esta aspiracin de Estado se vio seriamente limitada por, entre otros
aspectos, una falta de poltica de incentivo al tcnico medio, as como, por un patrn de
valores donde el estatus social y econmico del individuo estaba seriamente relacionado
con las carreras de corte cientfico y humanstico. De all que para 1979, segn Memoria
y Cuenta del M.E, el 75% de los estudiantes inscritos en la educacin secundaria se
encontraban matriculados en las especialidades de Ciencias y Humanidades.
En general, la Reforma educativa no coadyuv para incrementar los estudios en
el rea tcnica, por el contrario diez aos despus de la reforma educativa la matricula
en estas reas haba descendido casi el 3% (Memoria y Cuenta M.E, 1985).
Esta situacin ha generado obviamente un gran dficit a nivel de la mano de
obra calificada en un pas donde el ms del 50% de los bachilleres ven seriamente
limitadas sus posibilidades de incorporacin a la educacin superior y donde muchos de
ellos deben acudir, posteriormente, a academias o institutos de preparacin para el
trabajo.
(e) Una de jas maneras para solventar esta situacin es la creacin de
actividades de orientacin y motivacin en relacin con la importancia de las reas
tcnicas como medio para la incorporacin del individuo a la sociedad como productor
de bienes y servicios y como - medio de conexin con la educacin, superior.
(f)Por
todo
ello
el
presente
estudio
busca__________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
NOTA: cada una de estas estructuras lingsticas (a, b, c, d, e, f) pueden ir amplindose
hasta producir un texto ms completo.
Esquema 2
a- Situacin problemtica.
b- Causas de la situacin.
e- Posibles soluciones.
f- Propsito de la Investigacin
Ejemplo:
(a) Uno de los aspectos crticos de nuestro sistema educativo tiene que ver
con los graves problemas que enfrentan los estudiantes de todos los niveles
educativos en relacin con la enseanza de la lectura y de la escritura. Los trabajos
realizados por lvarez y Russotto (1996), Mor1es (1994), Palencia (1992), entre
otros, demuestran el bajo nivel de comprensin lectora, as como, los graves
problemas de coherencia de los textos escritos por los estudiantes de los distintos
niveles educativos. En muchos casos el xito o el fracaso de los estudiantes puede
estar directamente relacionado con su competencia redaccional (AJvarez, 2000).
(b) Los diferentes estudios apuntan a ver como las causas naturales de este
problema, por un lado, el predominio de un enfoque pedaggico basado en la enseanza
de la gramtica que implica el ensear sintaxis, morfologa, ortografa y semntica lo
que se ha demostrado no es suficiente para garantizar un correcto uso del lenguaje. Por
otro lado, la sobre correccin, sancin y castigo con que se ha dirigido la enseanza de
la lectura y escritura parecen alejar cada da ms la perspectivas de xito en la
enseanza del rea.
(e) Toda esta situacin ha originado que los jvenes estudiantes acepten como un
hecho natural sus dificultades en la expresin escrita y busquen de algn modo cubrir
estas deficiencias tratando de explicar oralmente lo que quisieron decir por escrito.
Muchos de estos problemas persisten en profesionales que lograron sortear sus
limitaciones durante sus estudios, pero no adquirieron las destrezas necesarias para
expresar coherentemente sus ideas.
(d) De mantenerse esta situacin, Venezuela seguir figurando entre los pases
con graves problemas a nivel educativo y nuestros estudiantes continuarn viendo
limitada su produccin intelectual, no tanto por no poseer conocimiento, sino por su
imposibilidad de comunicarlos en forma escrita.
(e) Para superar esta situacin es necesario presentar a los estudiantes una
metodologa que les permita desarrollar su competencia redaccional. Las estrategias
deben ir dirigidas a crear consciencia sobre los factores que influyen en la creacin de
un texto coherente y relacionar la oralidad con el texto escrito.
(f)
Por
todas
estas
razones,
el
siguiente
estudio
pretende_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
NOTA: Recordar que cada una de estos espacios lingsticos (a, b, c, d, e, f) deben ser
ampliados hasta producir un texto ms completo. En este ejemplo se ha limitado a un
prrafo cada espacio para mostrarlo como ejemplo.
Esquema 3
a- Situacin ideal.
b- Situacin real.
b- Cmo es la situacin?
c- Propuesta de la investigacin.
d- Propsito de la investigacin.
Ejemplo:
(a) Todo individuo que se capacita para desempear un rol dentro del sistema
social debe con ello garantizarse una calidad de vida digna de su estatus profesional.
Toda carrera profesional debe estar diseada de tal manera que prepare al hombre no
slo para incorporarse a un mercado laboral preexistente sino que debe proyectarlo
hacia situaciones donde sea l directamente el productor de los bienes y servicios
requeridos por la sociedad. De esta manera, se estar preparando para asumir como un
problema individual lo que hasta hoy ha sido considerado un problema de otros.
(b) Sin embargo, en Venezuela, gran cantidad de jvenes que egresan
anualmente de los diferentes centros de educacin media y superior pasan a engrosar las
Por
todo
lo
anteriormente
expuesto
este
estudio
intenta_________________________________________________________________
Esquema 4
a- Situacin ideal.
b- Situacin real.
c- Propuesta de la investigacin.
d- Interrogantes de la investigacin.
las
interrogantes
de
Ejemplo:
(a) Todo individuo que se capacita para desempear un rol dentro del sistema
social debe con ello garantizarse una calidad de vida digna de su estatus profesional.
Toda carrera profesional debe estar diseada de tal manera que prepare al hombre no
slo para incorporarse a un mercado laboral preexistente sino que debe proyectarlo
hacia situaciones donde sea l directamente el productor de los bienes y servicios
requeridos por la sociedad. De esta manera, se estar preparando para asumir como un
problema individual lo que hasta hoy ha sido considerado un problema de otros.
(b) Sin embargo, en Venezuela, gran cantidad de jvenes que egresan
anualmente de los diferentes centros de educacin media y superior pasan a engrosar las
cifras de desempleados a nivel nacional. En muchos casos, asumen puestos de trabajos
no acordes con su adiestramiento o donde no se requiere ninguna preparacin previa.
(c) Por ello es necesario crear mecanismos que permitan presentar nuevas
posibilidades de autogestin a travs de diferentes estrategias entre las que se destacan
el cooperativismo, la creacin de empresas de servidos o de generacin de bienes.
(d) Por todo lo antes planteado es necesario reflexionar sobre lo siguiente:
Pueden disearse estrategias dirigidas a enfrentar el problema del desempleo en
Venezuela?
Cules son las exigencias de servido en las diferentes zonas geogrficas del pas?
Qu competencias deben desarrollar los estudiantes de educacin profesional o
superior para convertirse en productores de bienes y servicios?
la