Bloque

Tecnologa y su
relacin con otras

reas de conocimiento
Objetivos del bloque

Contenido del bloque

1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento

1.Tecnologa y su relacin con otras

reas de conocimiento

tecnolgico y el conocimiento cientfico, as como

sus fines y mtodos.

1.1La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica

2. Describir la interaccin de la tecnologa con las

diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos
cientficos se resignifican en la operacin de los
sistemas tcnicos.

como prctica social.

1.2Relacin de la tecnologa con las ciencias naturales y
sociales: la resignificacin y uso de los conocimientos.
1.3La resignificacin y uso de los conocimientos para la
resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos.

Mapa temtico integral

Competencias

Bloque I: Tecnologa y su relacin

con otras reas de conocimiento
Relacin Ciencia-Tecnologa

1.1 La tecnologa como rea

de conocimiento y la tcnica como
prctica social.

1.2 Relacin de la tecnologa con

las ciencias naturales y sociales:
la resignificacin y uso de los
conocimientos.

1.3 La resignificacin y uso de los

conocimientos para la resolucin de
problemas y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos.

Comparan las finalidades de

las ciencias y la tecnologa para
establecer sus diferencias.

Describen la forma en que

los conocimientos tcnicos y los
conocimientos de las ciencias
se resignifican en el desarrollo
de procesos tcnicos.

Utilizan conocimientos tcnicos

y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a
problemas tcnicos, as como
mejorar procesos y productos.

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

1. Tecnologa y su relacin con otras

reas de conocimiento
Los productos de la tecnologa ofrecen soluciones universales, lo cual significa
que pueden aplicarse a muy diversas disciplinas humanas. El ejemplo ms claro es
el microprocesador, que es el cerebro de los dispositivos digitales; en la actualidad,
prcticamente todas las disciplinas utilizan uno de estos dispositivos para llevar a
cabo sus tareas, desde el SimMan 3G mueco-robot para la simulacin clnica
en la medicina, hasta los sistemas de navegacin satelital que han incrementado
la eficacia de los sistemas de transporte: areo, martimo y terrestre, sin olvidar
disciplinas sociales como la economa todos los sistemas financieros del mundo
dependen de las computadoras y los sistemas de comunicacin interpersonal,
comunal y masiva, como los telfonos celulares y las redes sociales de Internet.

1.1

L a tecnologa como rea de conocimiento

y la tcnica como prctica social

Activacin

de conocimientos

Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:

A. Expliquen la diferencia entre ciencia y tecnologa.
B. Cul es la diferencia entre tcnica y tecnologa?

El conocimiento humano se crea con base en la inteligencia: nuestra capacidad de

entender el funcionamiento de todo lo que nos rodea y resolver problemas. Para
ello, el hombre se ha valido de la ciencia, la tecnologa y la tcnica.
La ciencia es la encargada de comprender la manifestacin de los fenmenos naturales, como el comportamiento del calor, los fluidos y los tomos, entre muchos
otros, en determinadas condiciones. En el curso anterior estudiaste el Principio de
Pascal y sus aplicaciones prcticas en la gra hidrulica (Tecnologa Tronco Comn
1, Bloque II), as como las Leyes de la Termodinmica y su aplicacin prctica en los
sistemas refrigerantes (Tecnologa Tronco Comn 1, Bloque III).
La tecnologa, por su parte, emplea un conjunto de tcnicas encaminadas a desarrollar objetos tcnicos que aprovechen de manera prctica el conocimiento cientfico.
Finalmente, la tcnica aplica los conocimientos generados por la tecnologa en
procedimientos y recursos enfocados a facilitar la ejecucin de cierta actividad.
EDICIONES

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

Recuerda que la ciencia y la tecnologa forman una espiral constructiva: la ciencia explica los principios tericos del funcionamiento de la materia y la energa; la
tecnologa retoma estos conocimientos y los lleva al mundo real en forma de objetos tcnicos (mquinas y herramientas), que se utilizan en la investigacin y sirven
para incrementar el conocimiento cientfico.
A su vez, el resto de las disciplinas humanas toman los objetos producidos por la
tecnologa y los aplican a su especialidad con el fin de incrementar la eficacia y efi-

sentido,
la ciencia
la informtica
crean una espiral consciencia deEn
suseste
mtodos
de trabajo
y la ycalidad
de sus resultados.
tructiva, como se representa en la ilustracin.

Tecnologa

Ciencia

Desarrollo

Objetos
tcnicos
Tcnica

La ciencia explica cmo funciona la Naturaleza y predice su

vo. La tecnologa es el conjunto de teoras y tcnicas que permiten
Razona y describe por lo menos tres actividades de tu especialidad que son asistidas por un
en dispositivos que incrementan la
y la
del trabadispositivo digital; por ejemplo: la computadora.

jo humano. La tecnologa, a su vez, propicia la creacin de objetos

tcnicos que potencian las capacidades humanas y, gracias a ello, la
ciencia contina su desarrollo y es capaz de explicar ms aspectos
de la Naturaleza con mayor precisin. Se forma as una espiral cons-

ACTIVIDAD

Los conocimientos sobre ciencia y

tecnologa, su relacin y sus diferencias
La ciencia (del

ciencias naturales y sociales en la produccin de

productos
y procesos
latn
scientia conocimiento)
es eltcnicos
conjunto sistematizado y estructurado

de

Las disciplinas
sociales
suelen utilizar
la estadstica
para
apoyar sus y
conocimientos obtenidos
a partir de
la observacin
de patrones
regulares,
razonamientos
investigaciones.
La aplicacin
de esta
tcnica
puedey dividirse
en loses
experimentacin. Mientras
que la tecnologa
(del griego
techn,
destreza
logos, tratado)
siguientes grandes pasos:

el conjunto de conocimientos, procedimientos, tcnicas, normas o protocolos, que tienen como

Recoleccin
de datos.
Consiste
en hacer
una serie
de preobjetivo conseguir un resultado
determinado
para el diseo
y creacin
de bienes
y servicios
que
guntas sencillas, directas y bien estructuradas (cuestionarios)
sobre el asunto que se investiga. Las respuestas registradas y
como lo estudiaste con laacumuladas
Pirmide de Maslow
TroncoelComn
1, Bloque
I).
de esta(Tecnologa
manera reciben
nombre
de datos.

faciliten la adaptacin del ser humano a su entorno, satisfaciendo as todas sus necesidades,

EDICIONES

Anlisis de datos. En este paso se divide el total de las respuestas obtenidas en grupos, cuyos elementos tienen ciertas
caractersticas en comn. En otras palabras: se organizan los
datos en conjuntos.
Procesamiento de datos. Este paso se considera parte del
separado. Consiste en aplicar operaciones matemticas (cono-

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

En trminos sencillos: la ciencia ofrece una explicacin terica de los fenmenos naturales, basada
en procedimientos abstractos (hiptesis, teoras, principios, frmulas y ecuaciones). La tecnologa
toma estos conocimientos y los aplica en la prctica: los materializa en forma de diferentes objetos tcnicos, que son utilizados por diversas disciplinas humanas para incrementar la eficiencia
de sus procesos y la eficacia de sus resultados.
Desde la Primera Revolucin Industrial (segunda mitad del siglo

xviii)

se estableci que a la in-

vestigacin y al desarrollo (ciencia y tecnologa) los une un vnculo inseparable. Se identifica a la

ciencia con el avance del conocimiento humano y a la tecnologa como la generadora de beneficios prcticos a travs de la aplicacin de la ciencia. Sin embargo, una y otra tienen objetivos
diferentes y utilizan mtodos distintos.

Distintivos de la ciencia y la tecnologa

El objetivo principal de la ciencia es ampliar y profundizar el conocimiento del
mundo real; explicar con hechos comprobables y experimentales la manera como
se relacionan los diferentes elementos de un sistema dado: materia y energa en
la Fsica; organismos y hbitat en la Biologa; elementos naturales en la Qumica;
conceptos abstractos en la Matemtica.

Precepto. Cada una de las instrucciones o reglas que se dan o

establecen para el conocimiento
o manejo de un arte o facultad.

Con tal finalidad, se ha establecido una serie de

preceptos

generales, aplicables a

todas las ramas cientficas.

Universal

Social

Para saber ms
Preceptos generales de la ciencia

Isaac Newton (16421727). Conocido como

Imparcial

Escptico

uno de los ms grandes

genios de la historia,
fue fsico, fisilogo, te-

 Universal. Los conocimientos emanados de la ciencia deben

logo, inventor, alquimis-

ser comprobables independientemente del lugar y la poca en

ta y matemtico ingls.

que se aplican, con las limitaciones propias de sus alcances. Por

ejemplo, los conocimientos de la Fsica se aplican en todo el Universo, como la Ley de la Gravitacin Universal de Isaac Newton,

Es autor de los Principios matemticos de la filosofa natural (ms conocidos como los Principia), describi la Ley de la
Gravitacin Universal y estableci las bases de la

pero la Evolucin de las Especies de Charles Darwin (Biologa)

mecnica clsica mediante las leyes que llevan su

se aplica slo en nuestro planeta, por lo menos hasta que se

nombre. Sin olvidar sus importantes aportaciones

descubran otras formas de vida fuera de la Tierra.

a la ptica, lo ms brillante de su contribucin

pertenece al campo de la Fsica, hasta el punto

 Social. El conocimiento cientfico debe considerarse propiedad

de la humanidad entera.

de que Fsica clsica y Fsica newtoniana son hoy

expresiones sinnimas.
Fotografa: Wikipedia

EDICIONES

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

 Imparcial. La ciencia se cultiva para hacer progresar el conociPara saber ms

Charles Darwin (18091882). Naturalista britnico

miento humano, sin importar que afecte intereses particulares.

 Escptico. El conocimiento cientfico parte del escepticismo,

cuyos estudios cientficos

como se conoce a la tendencia de poner en duda todo aquel co-

marcaron el nuevo rumbo

nocimiento que no sea demostrado plenamente por medio de un

de la Biologa. Sobre bases

experimento repetible o una prueba lgica contundente.

cientficas formul la moderna Teora de la evolucin,

expuesta en su obra El origen de las especies (1859), en la que postul que
todas las especies de seres vivos han evolucio-

Por su parte, el objetivo de la tecnologa consiste en proporcionar

medios y procedimientos para crear objetos tcnicos que satisfagan las
necesidades humanas. Por tal razn, el conocimiento tecnolgico se

nado con el tiempo, a partir de un antepasado

considera interdisciplinario y pragmtico. Interdisciplinario porque en

comn, mediante un proceso denominado selec-

la generacin de un mismo objeto tcnico participan diferentes discipli-

cin natural.

nas. Toma como ejemplo un motor de combustin interna.

Fotografa: Wikipedia

Mecnica

Qumica

Motor de combustin interna

Electrnica

Fsica

En su generacin interviene la Mecnica, que estudia el movimiento y la interaccin de las

diferentes partes materiales que lo forman; la Qumica, que estudia y explica los fenmenos
de combustin que lo ponen en marcha; la Fsica, que estudia la resistencia de los materiales y
prev las consecuencias del calentamiento extremo en los mismos; y la Electrnica, pues en la
actualidad el desempeo de los motores y sus condiciones en un momento dado son medidos
con un microprocesador integrado al vehculo. Decimos que es pragmtico porque sus productos finales tienen una aplicacin prctica, representan la solucin a cierto problema social.

10

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

Transporte
de carga

Vehculos
particulares

Aplicaciones del motor

de combustin interna

Generadores
elctricos

Industria
pesada

Los vehculos de transporte particular utilizan motores de combustin interna accionados por
gasolina; los empleados para el transporte de carga, industria pesada y generacin de electricidad, usan como combustible el disel.

Mtodo cientfico y mtodo tecnolgico

Entendemos por mtodo un conjunto de acciones sucesivas e interrelacionadas que se ejecutan de manera ordenada para alcanzar un fin predeterminado.

Para saber ms
Ren Descartes (1596-1650) es uno
de los filsofos ms importantes de la

Dado que la ciencia y la tecnologa tienen objetivos distin-

historia del pensamiento y se le con-

tos (aunque complementarios), resulta lgico que utilicen

sidera como el primer autor de la filo-

mtodos diferentes.

sofa moderna, ya que logr esclarecer

los fundamentos metodolgicos, epis-

Mtodo cientfico
El mtodo cientfico es un conjunto de pasos sistemticos que lleva a un conocimiento vlido mediante instrumentos confiables. Es congruente con los principios
mencionados anteriormente y consta de cinco acciones:
1.Observacin: es la reflexin sobre algn fenmeno
que se ha presenciado repetidas veces. Su origen o causas despiertan la curiosidad del ser humano.

temolgicos y tecnolgicos de la ciencia. En el siglo

datos recopilados a partir de la observacin. Se expresa

como una posible explicacin del fenmeno.

inaugur la filosofa

cimiento proviene de la razn. A l se debe la articulacin de los

pasos para la investigacin cientfica:
Evidencia.
Anlisis.

Observacin objetiva.

Dividir los problemas en partes pequeas para faci-

litar la verdad cientfica.

Sntesis.

Llevar la investigacin de lo ms simple a lo ms

complejo.
Enumeracin.

2.Hiptesis: es la interpretacin inicial que se da a los

xvii

conocida como racionalismo; esto es, la creencia en que el cono-

Hacer las revisiones necesarias para estar se-

guro de no omitir nada que sea importante y decisivo.

Fotografa: Wikipedia

EDICIONES

11

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

3.Experimentacin: consiste en poner a prueba la hiptesis mediante experimentos diseados y medidos de manera objetiva. En este paso intervienen las herramientas informticas,
que permiten procesar con exactitud los datos emanados del experimento para presentar un
resultado imparcial.
4.Teora: cuando los resultados experimentales concuerdan con la hiptesis y pueden ser reproducidos por cualquier otro investigador, la hiptesis se convierte en una verdad comprobable y recibe el nombre de teora.
5.Ley: cuando los fundamentos de la teora permiten predecir la evolucin del fenmeno, se
tiene la condicin autntica del fenmeno en la Naturaleza, y la teora se convierte en ley.
Cualquier conocimiento derivado de una ley cientfica es slido como la roca y cualquier proyecto basado en una de ellas tiene la mayor oportunidad de concretarse felizmente.

Mtodo tecnolgico
Las tecnologas emplean, en general, mtodos diferentes al
cientfico, aunque el proceso de experimentacin es tambin usado por las ciencias. Difieren, a si mismo, segn se
trate de tecnologas de produccin artesanal o industrial
para bienes materiales o para la prestacin de servicios.
Un mtodo comn para todas las tecnologas es el de solucin de problemas tecnolgicos. Se
trata de una estrategia para el desarrollo del proyecto que permite la solucin de problemas
tcnicos o resuelve necesidades de la misma clase. Sus pasos son:
 Identificacin del problema. Al igual que en Tecnologa Tronco Comn 1, Bloque V, la
identificacin del problema es la derivacin especfica de una necesidad humana genrica. Si no lo recuerdas, consulta el bloque mencionado.
 Formulacin de posibles soluciones. Considerar las implicaciones econmicas, sociales y culturales, as como la valoracin y viabilidad del proyecto, incluyendo costos, tiempo de desarrollo y recursos materiales disponibles.
 Seleccin de la solucin. Escoger la solucin que mejor se adecue a las implicaciones
del punto anterior.
 Informacin necesaria. Bsqueda, clasificacin, organizacin de informacin relacionada con la materializacin de la solucin, ya sea un objeto tcnico o un nuevo proceso
para la prestacin de servicios.

12

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

 Representacin grfica. En caso de los objetos tcnicos, la representacin grfica toma

forma de planos y diagramas tcnicos; los servicios se representan con mapas mentales,
diagramas de flujo y dems herramientas que estudiaste en el curso anterior.
 Prototipo. Es una representacin a escala del producto final que busca presentar sus
caractersticas, estructura, ventajas, desventajas, antes de producirse en serie.
 Presupuesto. Costo de materiales, mano de obra, mquinas, herramientas y energticos
necesarios para producir el objeto tcnico o el nuevo proceso de servicio.
 Construccin y montaje. Fabricacin fsica
en serie del objeto tcnico.
 Modelo. Es la estandarizacin del prototipo,
es decir, la especificacin de las piezas estndar que lo conforman. Por lo general, el modelo se presenta en los manuales tcnicos que
explican su funcionamiento interno.
 Promocin, comercializacin, venta del obje-

Compara los pasos antes descritos con las acciones que ejecutaste
en el proyecto final del curso anterior y comprueba la efectividad
del mtodo tecnolgico. Es posible
que no hayas aplicado todos los
pasos, pues stos dependen de la
especialidad de tu laboratorio, en
particular si est orientada a la
produccin de bienes o al ofrecimiento de servicios.

2
ACTIVIDAD

to tcnico como producto comercial.

10.Promocin: comercializacin

1.Identificacin del problema:

derivacin especfica de una
necesidad humana

9.Modelo: estandarizacin
del prototipo

2.Formulacin de posibles
soluciones: valoracin y
viabilidad del proyecto

3.Seleccin de la solucin:
distinguir entre las ms viables

Mtodo tecnolgico
4.Informacin necesaria:
bsqueda y clasificacin

8.Construccin y montaje:
fabricacin fsica del objeto

7.Presupuesto: costos
6.Prototipo:
representacin a escala

5.Representacin grfica:
planos, diagramas, mapas

EDICIONES

13

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

1.2Relacin

de la tecnologa con las

ciencias naturales y sociales: la
resignificacin y uso de
los conocimientos

Activacin

de conocimientos

Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:

A. Cules son las Ciencias Naturales?
B. Citen ejemplos de las Ciencias Sociales.

Existen diferentes clasificaciones de las ramas cientficas: de acuerdo con su exactitud, sus objetos de estudio, su metodologa, su rea de aplicacin, entre otras. En el siguiente cuadro
sinptico se clasifican por su objeto de estudio:

Clasificacin de las ramas cientficas de acuerdo con su objeto de estudio

Historia
Economa
Formales

Matemticas

Ciencia

Sociales

Lgica

Sociologa

Ciencia
poltica

Naturales

Fsica

Psicologa
Qumica

Biologa

En Tecnologa Tronco Comn 1 qued establecida la relacin entre las Ciencias Formales y las
principales Naturales: Fsica y Qumica, con los principios cientficos aplicados a objetos tcnicos
(gra hidrulica y sistemas de refrigeracin) y la transformacin de materiales. A continuacin
explicamos brevemente la relacin de la tecnologa con otras ciencias, como la Biologa.

Renanse en equipos de trabajo. Repartan equitativamente, por sorteo, las ramas de la ciencia que aparecen en el cuadro sinptico anterior. Cada alumno investigar en Internet el
objeto de estudio de las ramas que le corresponden y escribir un breve resumen. Una vez
concluida la investigacin, compartan su reporte con el resto del equipo.

3
ACTIVIDAD

14

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

Ciencias naturales y tecnologa

En trminos muy generales, la Biologa es la ciencia que estudia las caractersticas de los seres vivos: origen; evolucin; propiedades especficas
como reproduccin, relacin con el ambiente, patogenia (transmisin
de enfermedades), morfologa (su forma distintiva y el funcionamiento de
la misma) entre muchas otras. Describe tambin el comportamiento de los
organismos individuales y de las especies en su conjunto.
Desde hace dcadas, la Biologa utiliza objetos tcnicos de la informtica para calcular probabilidades, como los incrementos o decrementos de los miembros de cierta especie de insectos y
su impacto en el ecosistema, por mencionar un ejemplo.
La utilidad de las computadoras reside en su enorme capacidad de realizar operaciones matemticas, en este caso aplicadas a la probabilidad para presentar posibles escenarios basados en
suposiciones hechas por los bilogos.
En sentido inverso, los conocimientos sobre anatoma y morfologa aportados por la Biologa
han sido la principal fuente de contribucin para el desarrollo de la robtica: tecnologa que
estudia el diseo y construccin de mquinas capaces de desempear tareas repetitivas en las
que se necesita de alta precisin o que son peligrosas para el ser humano, o bien actividades
irrealizables sin intervencin de una mquina.
Leonardo Da Vinci fue el primero en crear un autmata, es decir, una
mquina con movimiento propio, en 1515. Fue un len mecnico cons-

Fotografa: Wikipedia

truido a peticin de Francisco I, rey de Francia, para facilitar las conversaciones de paz con el papa Len X. El animal mecnico era accionado
por vapor de agua, caminaba por s solo unos metros y abra su pecho
para lanzar flores. Para su construccin, Da Vinci se bas en sus propios
estudios sobre la anatoma humana y animal, de manera que recre las
funciones de msculos, tendones y huesos en una mquina; con ello
cre la ciberntica y dio el primer paso firme en la robtica.

Realiza una bsqueda en YouTube con las palabras clave robots ms avanzados y observa
algunos videos. Encontrars robots humanoides, cuadrpedos semejantes a insectos, entre otras
variedades. El objetivo es que aprecies los alcances que se pueden conseguir al combinar diferentes disciplinas cientficas. Escribe un resumen y despus comenten en plenaria.

4
ACTIVIDAD

Por otra parte, la unin de la psicologa con la informtica ha dado como resultado la especialidad
llamada inteligencia artificial. Se trata de una tecnologa basada en el funcionamiento del cerebro
de los mamferos superiores incluido el hombre, y su objetivo consiste en lograr que las computadoras desarrollen pensamientos intuitivos y deductivos, las bases del razonamiento humano.
EDICIONES

15

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

Para conseguirlo, ingenieros, cientficos y psiclogos estn deNeuronas. Son las clulas nerviosas que forman el cerebro.

sarrollando una tcnica llamada redes de neuronas artificiales,

Estn constituidas por un cuerpo irregular y prolongaciones

la cual consiste en simular las propiedades y el comportamiento

con aspecto de filamentos que se tocan entre s, llamadas

de las

axones o neuritas. A la conexin entre dos neuronas por

medio de un axn se le llama sinapsis y a la fecha, se supone
que es la base del pensamiento humano.

neuronas

biolgicas a travs de modelos matemticos,

ejecutados por microprocesadores. Con ello buscan reproducir

la capacidad neuronal para elaborar enlaces entre s (llamados
sinapsis)

para generar y almacenar nuevos conocimientos.

Se espera que las computadoras con inteligencia artificial sean capaces de aprender de experiencias pasadas, hacer generalizaciones y tomar decisiones que no estn codificadas de antemano en un programa. La tcnica empleada en la inteligencia artificial no est basada en la
velocidad para realizar clculos, como sucede en las computadoras comunes actuales, sino en
la capacidad de discernir el mejor proceso para alcanzar un objetivo determinado, tal como lo
hacen los cerebros biolgicos.
La inteligencia artificial ms famosa es Deep Blue (imagen de la izquierda), desarrollada por la
empresa estadounidense IBM. En 1996, esta computadora derrot en una partida de ajedrez al
entonces campen mundial Gary Kasparov.

Ciencias sociales y tecnologa

Las ciencias sociales estudian el comportamiento y las actividades de los seres humanos en
sociedad o como grupo, desde la pareja y la familia, hasta naciones enteras. Su contribucin al
perfeccionamiento de la tecnologa no es tan directa como la de las ciencias naturales, por
lo que su papel es secundario, sobre todo por la deteccin de necesidades, ya que el humano
como ente individual y social es el destinatario ltimo de la ciencia y la tecnologa.
Sin embargo, las ciencias sociales s se benefician del desarrollo tecnolgico, en particular de la informtica y sus capacidades para transmitir
y almacenar grandes volmenes de informacin y realizar operaciones
lgicas y matemticas con ellos. Un ejemplo es el desarrollo de software especializado en economa y finanzas, con el que es posible generar escenarios de las variaciones econmicas de una empresa o un pas
entero. Esta informacin puede ser de utilidad para tomar decisiones a
tiempo y evitar complicaciones monetarias perjudiciales a la sociedad.

Tu especialidad tecnolgica est relacionada, necesariamente, con alguna de las

divisiones de la ciencia descritas anteriormente. En grupo, dialoguen, razonen y escriban
una lista de las ramas de la ciencia con las que se relaciona su especialidad. Argumenten
sus conclusiones.

5
ACTIVIDAD

16

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

1.3La

resignificacin y uso de los conocimientos

para la resolucin de problemas y el trabajo
por proyectos en los procesos productivos

Activacin

de conocimientos

Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:

A. Por qu el conocimiento es evolutivo?
B. Cules son los pasos del mtodo tecnolgico para resolver problemas tcnicos?

Se dice que los procesos de produccin industriales

son evolutivos porque no inician desde cero; por el contrario, van adaptando las tcnicas ya probadas a los nuevos
mtodos que impone el desarrollo tecnolgico con el fin
de incrementar su eficiencia y su eficacia, es decir, para
producir ms y mejores mercancas en menos tiempo.
Un ejemplo muy claro es la automatizacin en la fabricacin de automviles. Los vehculos no iniciaron de cero;
por el contrario, son una adecuacin tecnolgica de la
carreta, que increment considerablemente su eficacia y
eficiencia al incorporar el motor de combustin interna.
El empresario estadounidense Henry Ford fue el primero en

Con el desarrollo tecnolgico, la mano de obra fue sustitui-

idear y poner en prctica la tcnica de trabajo que hoy se co-

da por mquinas: autnticos robots que ejecutan una sola

noce como lnea de produccin, la cual se caracteriza porque

tarea especfica y especializada, como lo hacan los obreros

cada trabajador tiene una sola tarea especfica y especializada.

a principios del siglo xx, pero con mayor eficacia y eficiencia.

De esa manera, Ford invent la produccin en serie: la

El nuevo proceso automatizado es un producto interdisci-

fabricacin de mercancas idnticas, formadas por partes

plinario; es decir, diferentes ramas del conocimiento cola-

estandarizadas (de medidas iguales) y, en consecuencia, de

boran entre s para encontrar soluciones a problemas de-

bajo costo. El Ford Modelo T fue el primer automvil fabri-

terminados. Entre ellas encontramos las Matemticas en

cado con esta revolucionaria tcnica.

forma de geometra y trigonometra aplicadas al diseo de

la carrocera; la Fsica, en forma de mecnica; la Qumica,

Tanto la produccin en serie como la cadena de montaje

en el funcionamiento interno de los motores; y los micro-

son reinterpretaciones de la forma artesanal, en la cual in-

procesadores de la Informtica que controlan a los robots,

tervenan diferentes oficios.

slo por mencionar las ms visibles.

Al igual que el automvil y la carreta, los objetos tcnicos que utilizas en tu especialidad,
tal como los conoces, tienen antecedentes o antepasados tecnolgicos. Con ayuda del
profesor, seleccionen los ms utilizados e investiguen en Internet sus antecedentes; escriban
un breve reporte y expnganlo al grupo.

6
ACTIVIDAD

EDICIONES

17

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

La resignificacin del conocimiento tcnico

y cientfico para la resolucin de problemas
Siguiendo con el ejemplo anterior, en la produccin en serie de Ford,
los oficios se transformaron en trabajo especializado dentro de una
cadena productiva: todas las piezas del automvil eran fabricadas exactamente iguales, con las mismas medidas y acabados; el ensamblado se
realizaba en una banda sin fin, sobre la cual se colocaba la estructura
primaria del automvil e iniciaba un recorrido por la fbrica, a lo largo
del cual los trabajadores iban colocando cada una de las piezas hasta
completar un vehculo tras otro; es decir, se producan en serie en lugar
de hacerlos unidad por unidad.
Con el paso de las dcadas, la produccin en serie de Ford se convirti en el estndar de la industria automotriz y de muchas otras. Funcion con los mismos principios mecnicos hasta la
segunda mitad del siglo

xx,

cuando la tecnologa electrnica incursion de manera firme en los

procesos industriales.
El ejemplo anterior ilustra cmo, desde la antigedad hasta nuestros das, en todas las reas del
conocimiento humano se han desarrollado con xito diferentes disciplinas, gracias al empleo de
un mtodo; es decir, una serie de pasos aplicados de forma sistemtica, ordenada y lgica con
el fin de alcanzar un resultado verdadero y comprobable.
Lee con atencin el siguiente mtodo, que incluye la aplicacin de tcnicas para resolver problemas relacionados con la tecnologa.
1.Comprender el problema. El error ms comn al abordar un problema es confundir las
consecuencias con las causas; o bien, los sntomas con el trastorno. Por ejemplo, cuando un
dispositivo digital se sobrecalienta, el calor no es el problema, es el sntoma o la consecuencia
del trastorno que est experimentando el dispositivo. En otras palabras, es lo que nos indica
que existe un desperfecto, pero no es el desperfecto en s.
2.Relacionar el sntoma con la rama de la ciencia que lo explica. Para encontrar una solucin
efectiva debes saber cules son las posibles causas que originan el sntoma, y el conocimiento
cientfico es el que ofrece las nicas respuestas seguras. En este caso, el calor se relaciona con
las Leyes de la Termodinmica: la energa no se crea ni se destruye, slo se transforma y el calor
se transmite de lo ms caliente a lo ms fro. Aplicado al problema de ejemplo, se deduce que
el exceso de calor proviene de la misma fuente de energa que alimenta el dispositivo y que, en
su interior, las piezas ms calientes estn transmitiendo energa calorfica al resto.

18

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

3.Aislar el problema. Significa descartar las posibilidades que no se relacionan directamente con el sntoma o la sintomatologa del desperfecto. Una mquina est formada por
varios subsistemas que funcionan en conjunto y cada subsistema por diferentes partes que
interactan entre s. Para aislar el problema debes preguntar: Cmo funciona el objeto
tcnico? Cules son sus partes? Cmo se relacionan entre s? Qu funcin tiene cada una
de las partes? Con cul se relacionan directamente los sntomas (las consecuencias) del problema en cuestin? En el problema de ejemplo, supongamos que el dispositivo digital tiene
una pantalla de salida. Sera absurdo buscar ah la causa del desperfecto porque la pantalla
no genera corriente elctrica y no produce calor. Lo ms lgico sera comenzar la revisin por
la fuente de poder, que es donde se reparte la energa al resto del equipo.
4.Examinar las partes que tengan ms probabilidad de estar
daadas. En este paso se mide el desempeo y la condicin de

Para saber ms

los componentes relacionados directamente con los sntomas. Las

Guillermo de Ockham

medidas se deben tomar con los objetos tcnicos adecuados y es-

fue un fraile francisca-

pecializados para la tarea que se va a realizar. Para decidir por cul

no de origen britnico.

comenzar, resulta til un principio lgico conocido como la Navaja

Vivi entre los siglos

de Ockham, que estipula: En igualdad de condiciones y al presentar

las mismas consecuencias, la explicacin ms simple tiene ms pro-

filsofo y lgico. Su
es el ms conocido y se

de calor proviene del transformador de corriente, es muy probable

aplica para resolver pro-

que el desperfecto tenga ah su origen. En caso contrario, el proceso

te con el sntoma.

xiii

y destac como

principio de la navaja

babilidades de ser la correcta. En el ejemplo, si la principal fuente

contina con el resto de los componentes relacionados directamen-

xiv,

blemas de toda ndole.

Fotografa: Wikipedia

5.
Identificar el problema. Es consecuencia forzosa de realizar
correctamente las mediciones en los componentes indicados. En el
ejemplo, supongamos que la fuente de poder funciona correctamente y el tcnico nota por el tacto que un

condensador

pre-

Condensador es un componente electrnico

que almacena energa en un campo electromagntico. La energa que no utiliza la transforma

senta calor excesivo. Al tomar las medidas correspondientes con el

en calor, como lo predice la Primera Ley de la

multmetro,

Termodinmica.

encuentra que el componente deja pasar ms corriente

de la debida. En ese momento ha identificado el problema.

El

multmetro

es una herramienta electrnica

que mide la corriente y el voltaje que transita

6.Resolver el problema. En este paso se aplican los conocimientos y

por un circuito elctrico.

las habilidades que el tcnico ha adquirido (estudiaste ambos conceptos en Tecnologa Tronco Comn 1). En el ejemplo, dado que
los condensadores son componentes desechables, la resolucin del
problema consiste en reemplazar la pieza daada.

EDICIONES

19

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

7.Registrar la solucin. Este ltimo paso es de suma importancia

porque los problemas, lejos de ser nicos, se repiten constantemente. Al registrar los sntomas, la causa verdadera del problema y su
solucin final, ests ahorrndote mucho tiempo y trabajo en el futuro. Cuando se presente un problema semejante no tendrs que
arrancar de cero, bastar con revisar tus registros para deducir con
rapidez las causas y posibles soluciones.
Aunque el ejemplo del mtodo anterior est enfocado a la reparacin de
un dispositivo digital, se puede aplicar a cualquier tecnologa. Considera
el siguiente caso: al terminar de cocinar un platillo, el chef nota que su
sabor es ms cido de lo esperado. Siguiendo los pasos antes descritos
puede encontrar el origen del problema y sus posibles soluciones.

Renanse en equipos de trabajo. Con ayuda del profesor, planteen un problema propio de
su especialidad y apliquen el mtodo descrito, paso a paso, para resolverlo.

7
ACTIVIDAD

1.Comprender el problema
2.Relacionar el sntoma con la rama
de la ciencia que lo explica
3.Aislar el problema
4.Examinar las partes que tengan
ms probabilidad de estar daadas
5.Identificar el problema

6.Resolver el problema

7.Registrar la solucin

20

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

Retroalimentacin
A. Relaciona las columnas.
1. Ciencia

Examina la validez de los argumentos en trminos

de su estructura.

2. Tecnologa

Aplica los conocimientos generados por la tecnologa

para facilitar la ejecucin de cierta actividad.

3. Tcnica

Se encarga de entender el funcionamiento de los

fenmenos naturales.

4. Informtica

Estudia las propiedades elementales de los nmeros.

5. Lgica

Conjunto de teoras y tcnicas encaminado a desarrollar aparatos

que aprovechen de forma prctica el conocimiento cientfico.

6. Matemticas

Estudia la aplicacin y el tratamiento automtico de la informacin.

B. Marca con una si la sentencia es falsa o verdadera.

1. La ciencia explica el funcionamiento de la Naturaleza

VF

y predice su comportamiento.
2. La tecnologa impide el aprovechamiento prctico

VF

del conocimiento cientfico.

3. El conocimiento cientfico no se puede verificar.

VF

4. La tecnologa permite la creacin de objetos tcnicos

VF

que potencian las capacidades humanas.

5. El conocimiento cientfico es universal y subjetivo.

VF

Nota:

ofimtica.

Conjunto de tcni-

C. Indica la diferencia entre los conceptos.

cas, aplicaciones y
herramientas infor-

Ciencia Tecnologa Tcnica

mticas que se utilizan en una oficina

para optimizar y automatizar las tareas

y procedimientos.

EDICIONES

21

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

D. Subraya la respuesta correcta.

1. Paso del mtodo cientfico que consiste en plantear posibles causas que expliquen el
fenmeno observado.
a) Hiptesis
b) Experimentacin
c) Demostracin
2. Serie de pasos aplicados de forma sistemtica, ordenada y lgica con el fin de alcanzar
un resultado verdadero y comprobable.
a) Mtodo cientfico
b) Mtodo analtico
c) Mtodo deductivo
3. Ren Descartes plante un mtodo filosfico que consta de cuatro preceptos.
a) Observacin, induccin, hiptesis, experimentacin
b) Evidencia, anlisis, sntesis, control
c) Inductivo, deductivo, analtico, sntesis
4. Los economistas utilizan esta tcnica para hacer proyecciones sobre el aumento de precios,
los psiclogos para encontrar patrones de conducta, los polticos para determinar la intencin del voto y los medios de comunicacin para calcular la cantidad de sus espectadores.
a) Variable
b) Matemtica
c) Estadstica
5.
Se asocian en cinco grandes grupos: fsica, qumica, biologa, astronoma y ciencias terrestres.
a) Ciencias Naturales
b) Ciencias Formales
c) Tecnologas

22

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

E. Enumera en el orden correcto los pasos del mtodo cientfico:

Hiptesis
Interpretacin y anlisis
Planteamiento del problema
Experimentacin
Observacin
Comprobacin de la hiptesis
Registro de datos
F. Responde las siguientes preguntas.
1. A qu se refiere el trmino Inteligencia artificial.


2. Qu opinas de los androides o robots?


G. Marca con una si la sentencia es falsa o verdadera.
1. Las Ciencias Naturales no se rigen por el uso del

VF

mtodo cientfico.
2. Las Ciencias Sociales estudian los aspectos fsicos

VF

del mundo ajenos al hombre.

3. TIC Significa Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

VF

4. Las TIC ayudan a organizar la informacin generada en la oficina.

VF

EDICIONES

23

BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

5. Procesador de textos, hoja de clculo, programas de presentacin,

VF

bases de datos y correo electrnico son algunas de las herramientas

con las que la ofimtica cuenta.
6. El cambio tcnico se genera por la introduccin de nuevos

VF

mtodos de produccin.
7. El cambio tcnico dentro de la ofimtica es casi nulo.

VF

8. El proceso productivo consiste en transformar insumos en bienes o servicios

VF

por medio del uso de recursos fsicos, tecnolgicos, humanos, etctera.

9. El proceso productivo es intil en nuestros das.

VF

10. La ofimtica es una ciencia formal.

VF

H.Explica qu es el mtodo tecnolgico y para qu sirve; despus, llena los recuadros

del mapa mental con los pasos correspondientes.

1.Identificacin del problema:

derivacin especfica de una
10.Promocin:

2.

necesidad humana

9.

3.Seleccin de la solucin:
distinguir entre las ms viables
Mtodo tecnolgico
4.

8.Construccin y montaje:
fabricacin fsica del objeto

7.

5.
6.Prototipo:
representacin a escala

24

EDICIONES

TECNOLOGA . TRONCO COMN 2

Integracin de conceptos
Bloque I. T ecnologa y su relacin con otras
reas de conocimiento
Los productos de
la tecnologa ofrecen
soluciones universales, lo
cual significa que pueden
aplicarse a muy diversas
disciplinas humanas.

El conocimiento humano
se crea con base en la inteligencia: nuestra capacidad de
entender el funcionamiento
de todo lo que nos rodea y
resolver problemas.

La tecnologa emplea
un conjunto de tcnicas
encaminadas a desarrollar
objetos tcnicos que
aprovechen de manera
prctica el conocimiento
cientfico.

La tcnica aplica los

conocimientos generados
por la tecnologa en
procedimientos y recursos
enfocados a facilitar la
ejecucin de cierta actividad.

El conocimiento
tecnolgico se considera
interdisciplinario y
pragmtico.

De acuerdo con su
objeto de estudio, las
ciencias se dividen en:
Formales: Matemticas
y Lgica
Naturales: Fsica,
Qumica, Biologa y
Psicologa.
Sociales: Historia,
Economa, Ciencia
poltica, Sociologa.

Un mtodo es una
serie de pasos aplicados
de forma sistemtica,
ordenada y lgica con
el fin de alcanzar un
resultado verdadero
y comprobable.

El mtodo cientfico es un
conjunto de pasos sistemticos
que lleva a un conocimiento
vlido mediante instrumentos
confiables. Sus acciones son:

La ciencia es la encargada de comprender la

manifestacin de los fenmenos naturales,
como el comportamiento del calor, los
fluidos y los tomos, entre muchos otros, en
determinadas condiciones.

Preceptos generales aplicables a toda rama

de la ciencia:
 Universal
 Social
 Imparcial
 Escptico

Mtodo para la solucin de problemas

tecnolgicos:
 Identificacin del problema.
 Formulacin de posibles soluciones.

1.Observacin

 Seleccin de la solucin.

2.Hiptesis

 Informacin necesaria.

3.Experimentacin

 Representacin grfica.

4.Teora

 Prototipo.

5.Ley

 Presupuesto.
 Construccin y montaje.

La tecnologa se une con las diferentes ramas cientficas, y stas se

combinan entre s, para encontrar soluciones a las necesidades humanas.

 Modelo.
 Promocin.

Mtodo que incluye la aplicacin de tcnicas:

1.Comprender el problema.
2.Relacionar el sntoma con
la rama de la ciencia que
lo explica.
3.Aislar el problema.

4.Examinar las partes que tengan ms

probabilidad de estar daadas.
5.Identificar el problema.
6.Resolver el problema.
7.Registrar la solucin.
EDICIONES

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