CRITERIO

EVALUACIN BLOQUE I CUARTO GRADO

Niveles de eficiencia

-Utiliza formas de
manipulacin.
10%

DI
Manipula sin control ni
coordinacin.

DE
Controla diferentes formas
de manipulacin.

valoracin

DS
Crea y controla diferentes
formas de manipulacin.

DO
Crea, controla y concientiza
diferentes formas de
Manipulacin.

-Al manipular objetos

utiliza diferentes formas
de desplazamiento.
10%

-Combina patrones
bsicos de movimiento

5%

10%

20%

30%

Manipula sin
desplazarse, sin control
ni coordinacin.

Controla sus
desplazamientos y
manipulaciones.

Crea y controla diferentes

formas de manipulacin con
desplazamientos.

Crea, controla y conscientica

diferentes formas de
Manipulacin diferentes
desplazamientos.

5%
Maneja con dificultad 2
patrones bsicos.

10%
Combina 2 patrones
bsicos de mov.

20%
Logra combinar ms de 3
patrones bsicos de
movimiento.

30%
Logra la combinacin de
ms de 3 patrones bsicos
de mov. Con sincrona y
eficacia.

15%

-Maneja adecuadamente
en relacin a su espacio.
20%

-Realiza la combinacin
de sus movimientos
bsicos en juegos
modificados.
20%

-Adapta sus movimientos

en situaciones motrices
diversas.
25%

5%

10%

15%

20%

Trabaja en un espacio
con

Maneja su espacio con

poca dificultad.

Logra un manejo del espacio

adecuadamente.

Maneja su espacio
adecuadamente esttico y
en mov. Con y sin
materiales.

5%

10%

15%

20%

Trabaja con dificultad al

combinar movs.
Bsicos.

Realiza la combinacin de
ms de 2 movs. Bsicos

Realiza la combinacin de ms
de 3 movs. Bsicos.

Realiza la combinacin de sus

movimientos bsicos en juegos
modificados

5%
Le cuesta trabajo
adaptar sus movs. En
difs. Situaciones
motrices.

10%
Utiliza difs. movs. En
algunas situaciones
motrices.

15%
Utiliza difs. movs. En las
diversas situaciones motrices.

20%
Adapta sus movs. En
situaciones motrices.

15%

20%

Dificultad.

5%
10%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%

CRITERIO

EVALUACIN BLOQUE II CUARTO GRADO

Niveles de eficiencia

valoracin

DI
Muestra dificultad al explorar sus
habilidades.

DE
Descubre algunas formas
de manifestar sus
habilidades.

DS
Explora y descubre la
combinacin de sus
habilidades.

5%

10%

20%

30%

Muestra dificultad al expresar

diferentes formas de movimiento.

Demuestra algunas formas

de expresar sus
habilidades.

Ejecuta diferentes
alternativas de utilizar
sus habilidades.

5%
Muestra dificultad al realizar sus
habilidades.

10%
Descubre el dominio de
alguna de sus habilidades.

20%
Demuestra dominio de
sus habilidades al
trabajar en grupo.

5%

10%

15%

-Busca diferentes formas de

poner en prctica sus
habilidades
-Respeta la participacin
de sus compaeros
30%
Pone en juego habilidades que
ayudan al grupo
-Coopera
permanentemente
20%

Muestra dificultad al aceptar las

reglas.

Intenta aplicar las reglas.

Respeta las reglas de

los juegos y trabaja en
equipo.

5%

10%

15%

-Hace uso de sus

habilidades para guiar a
los dems
-Reconoce y acepta su
papel en el juego
20%

Muestra dificultad al distinguir las

habilidades de los dems.

Aprende a utilizar sus

habilidades de acuerdo al
juego.

Gua e identifica las

ventajas y desventajas
de sus compaeros.

5%

10%

15%

20%

-Analiza situaciones y
propone alternativas
-Se solidariza con la
propuesta y se esfuerza
porque resulte exitosa
25%

Se mantiene pasivo e indiferente

ante las problemticas.

Piensa y analiza la
problemtica.

Propone soluciones y
analiza las ideas de los
dems

Desarrolla, analiza las

opiniones y encuentra
solucin a los
problemas que se
presten.

15%

20%

-Explora su habilidades y
las manifiesta en forma
variada
-Se involucra en la
participacin con sus
compaeros
10%
-Busca diferentes formas
de poner en prctica sus
habilidades
-Respeta la participacin
de sus compaeros 10%
-Pone en juego
habilidades que ayudan al
grupo
-Coopera
permanentemente
20%
-Muestra conocimiento de
las reglas
-Se muestra incluyente y
preocupado por sus
compaeros
15%

5%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%

10%

DO
Explora su habilidades y las
manifiesta en forma variada
-Se involucra en la
participacin con sus
compaeros

Conoce, respeta y
aplica las reglas de
los juegos al
interactuar con sus
compaeros.
20%
-Hace uso de sus habilidades
para guiar a los dems
-Reconoce y acepta su
papel en el juego

CRITERIO

EVALUACIN BLOQUE III CUARTO GRADO

Niveles de eficiencia

Mantiene su
estabilidad
postural al variar
su base de
sustentacin,
puntos de apoyo y
centro de
gravedad. 20%
Mantiene su
estabilidad
postural al variar
la altura y al
suprimir su vista.
20%
Muestra
estabilidad
postural en
acciones de gran
dinamismo,
variando la
velocidad de
ejecucin. 30%
Muestra
estabilidad
postural al superar
diversos
obstculos y
manipulando
objetos diversos.
30%

valoracin

DI

DE

DS

DO

Carece de estabilidad
corporal en base a su
gravedad y puntos de apoyo.

Conoce sus puntos de

apoyo estticos en
diferentes
actividades.

Conoce el centro de
gravedad de su
cuerpo al establecer
diferentes puntos de
apoyo.

Mantiene su estabilidad
postural al variar su base de
sustentacin, puntos de
apoyo y centro de gravedad

5%

10%

20%

30%

Tiene dificultad al
mantener su postura en
diferentes alturas.

Utiliza su sentido
visual al mantener
su estabilidad
corporal.

Ejecuta su
estabilidad
corporal al variar
alturas.

Mantiene su
estabilidad postural al
variar la altura y al
suprimir su vista.

5%

10%

20%

30%

Se le dificulta mantener
su postura, en
actividades estticas.

Ejecuta mantener
posturas estticas
sin alcanzar las
dinmicas.

Domina el
control postural
en acciones
dinmicas y
estticas.

Muestra estabilidad
postural en acciones
de gran dinamismo,
variando la velocidad
de ejecucin.

5%

10%

15%

20%

Muestra dificultad al
manipular objetos en
diferentes tareas
realizadas.

Logra manipular
diferentes objetos
sin
desplazamientos.

Logra la
manipulacin de
objetos, al
superar
diferentes
obstculos.

5%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%

10%

15%

Muestra estabilidad
postural al superar
diversos obstculos y
manipulando objetos
diversos
20%

CRITERIO

EVALUACIN BLOQUE IV CUARTO GRADO

Niveles de eficiencia

valoracin

DI

DE

DS

DO

Carece de inters
en las actividades
grupales,
mostrando poco
inters en las
actividades.

Valora la
cooperacin y
respeta las ideas
del grupo.

Aplica el trabajo en
equipo, de divierte y
disfruta las
actividades grupales.

Argumenta la importancia de la
cooperacin como medio para lograr
resultados grupales.
Se divierte y disfruta con su
participacin

5%

10%

20%

30%

Muestra una actitud de cooperacin

con sus compaeros.
Comenta la importancia de la
cooperacin en situaciones de
vida.10%

Muestra poca
importancia e n el
trabajo en
conjunto.

Comenta y
promueve la
cooperacin dentro
y fuera de la
actividad.

Elabora estrategias
para el desarrollo del
trabajo en equipo,
as como la
importancia en las
situaciones
obtenidas.

5%

10%

20%

30%

Acepta y desempea con gusto el rol

asignado por sus compaeros.
Se divierte y disfruta con su
participacin. 15%

Tiene poca
cooperacin y
demuestra poca
integracin en las
actividades
asignadas.

Aplica la
importancia del
trabajo de los
dems y de sus
compaeros, para
el beneficio del
equipo.

Se integra y
participa en las
actividades,
desempeando el rol
que se le asigna
dentro del grupo.

Acepta y desempea con gusto el rol

asignado por sus compaeros.
Se divierte y disfruta con su
participacin

5%

10%

15%

20%

Respeta y valora las propuestas

propias y de sus compaeros a partir
de la utilidad que representan para
resolver la consigna planteada.
Se divierte y disfruta con su
participacin. 20%

Se le dificulta
resolver consignas
propias.

Participa en sus
propuestas y las de
sus compaeros.

Muestra respeto
ante las propuestas,
teniendo gusto al
participar.

5%

10%

Plantea propuestas ms acordes con

la lgica de la consigna.
Se divierte y disfruta con su
participacin. 25%

Intenta resolver
propuestas en
equipo.

Promueve
consignas y se
divierte.

Argumenta la importancia de la
cooperacin como medio para lograr
resultados grupales.
Se divierte y disfruta con su
participacin. 10%

15%

Valora y acepta el
trabajo propio y el
de sus compaeros.

Muestra una actitud de cooperacin

con sus compaeros.
Comenta la importancia de la
cooperacin en situaciones de vida.

Respeta y valora las propuestas

propias y de sus compaeros a partir
de la utilidad que representan para
resolver la consigna planteada.
Se divierte y disfruta con su
participacin.
20%

Plantea propuestas ms acordes con

la lgica de la consigna.
Se divierte y disfruta con su
participacin.

5%

Muestra seguridad para proponer y/o

asumir responsabilidad en el trabajo
de equipo.
Se divierte y disfruta con su
participacin. 20%

Muestra
inseguridad al
proponer ante sus
compaeros,
realizndolo con
apata.

10%

15%

20%

Demuestra con ms
seguridad y
responsabilidad el
trabajo en equipo.

Muestra y toma
consciencia de su
responsabilidad ante
el trabajo
cooperativo;
disfrutando su
participacin.

Muestra seguridad para proponer y/o

asumir responsabilidad en el trabajo
de equipo.
Se divierte y disfruta con su
participacin

15%

20%

5%
10%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%
CRITERIO
EVALUACIN BLOQUE V CUARTO

GRADO
Niveles de eficiencia

Muestra respeto y valora los

juegos tradicionales y autctonos
en los que participa.
Comenta cuales son juegos
tradicionales propios de su pas y
cuales propios de su regin. 10%

Argumenta cuales son las

diferencias entre un juego
autctono y uno tradicional.
Muestra agrado al participar en los
juegos autctonos y tradicionales.
15%
Comenta que el juego tradicional y
autctono son un elemento que le
da identidad personal y cultural.
Muestra agrado al participar en los
juegos autctonos y tradicionales.
10%

DI
Conoce algunos juegos
tradicionales y el modo de
cmo jugarlos; e ignora los
juegos autctonos.

DE
Le interesa y participa en los
juegos tradicionales que se
conocen en la regin.

valoracin

DS
Respeta las reglas de los
juegos tradicionales y
utiliza estrategias para la
solucin de problemas.

DO
Muestra respeto y valora los juegos
tradicionales y autctonos en los que
participa.
Comenta cuales son juegos tradicionales
propios de su pas y cuales propios de su
regin

5%

10%

20%

30%

Ignora los juegos

autctonos y conoce
algunos juegos
tradicionales.

Juega con entusiasmo en los

juegos tradicionales,
regionales y tradicionales.

Respeta, participa con sus

compaeros en los juegos
respetando las reglas del
mismo.

Argumenta cuales son las diferencias

entre un juego autctono y uno
tradicional.
Muestra agrado al participar en los juegos
autctonos y tradicionales.

5%
Ignora los juegos
autctonos y su identidad
cultural.

10%
Conoce algunos juegos
tradicionales y autctonos.

20%
Identifica las reglas y el
origen cultural de los
juegos tradicionales y
autctonos.

30%
Comenta que el juego tradicional y
autctono son un elemento que le da
identidad personal y cultural.
Muestra agrado al participar en los juegos
autctonos y tradicionales.

5%

10%

15%

Argumenta y valora el origen

cultural de los juegos autctonos y
tradicionales.
Muestra agrado, habilidad y
destreza al participar en juegos
autctonos y tradicionales. 15%

Desconoce el origen de
juegos tradicionales y
autctonos, reglas y
formas.

Muestra inters por el

conocimiento de juegos,
utilizando sus habilidades y
destrezas.

Desarrolla juegos
autctonos y tradicionales,
utilizando habilidades.

20%

5%

10%

15%

20%

Propone juegos autctonos y

tradicionales que ha investigado en
diferentes fuentes de informacin.
Muestra agrado, habilidad y
destreza al participar en juegos
autctonos y tradicionales. 25%

Conoce algunos juegos e

ignora su desarrollo de
estos.

Aplica el conocimiento de
diferentes juegos.

Disea y desarrolla juegos,

utilizando habilidades y
destrezas en participacin
grupal.

Propone juegos autctonos y tradicionales

que ha investigado en diferentes fuentes
de informacin.
Muestra agrado, habilidad y destreza al
participar en juegos autctonos y

Argumenta y valora el origen cultural de

los juegos autctonos y tradicionales.
Muestra agrado, habilidad y destreza al
participar en juegos autctonos y
tradicionales.

tradicionales.

Es organizado y propositivo en el
desarrollo de la organizacin de la
feria.
Muestra satisfaccin y gusto por el
trabajo realizado.
Se identifica con las expresiones
culturales que ha
Experimentado. 25%

5%

10%

15%

20%

Se le dificulta seguir un
orden, manifiesta poco
inters al participar y
trabajar con sus
compaeros.

Muestra organizacin, al
trabajar en el grupo.

Demuestra organizacin,
en las actividades y
participa en el trabajo
cooperativo.

Es organizado y propositivo en el
desarrollo de la organizacin de la feria.
Muestra satisfaccin y gusto por el trabajo
realizado.
Se identifica con las expresiones
culturales que ha experimentado.

15%

20%

5%
10%
La suma de los porcentajes de cada aspecto evaluado tendr como mximo el 100%