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U NIVERSIDAD ALAS P ERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escu
Escuela Académ
Académico Profesi
esional de Derecho
SÍLABO
I.

II.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Asignatura
Ciclo Académico
Código
Área Curricular
Carrera Académico Profesional
Requisito
Semestre Académico
Horas semanal / mensual
1.8.1. Horas teóricas
1.8.2. Horas prácticas
1.9. Créditos
1.10. Profesor (es)

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1.11. Texto básico

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Derecho Constitucional
IV
0703 – 07209
Formación Profesional General
Derecho
0703 - 07112. Ciencia Jurídica
2009 - 1
5 / 85
3
2
4
CASTILLO MEZA, César
ESPINOZA VILCHEZ, July
ASCENCIOS TORRES, Pascual
GARCÍA TOMA, Víctor. (2008). Teoría
del Estado y Derecho constitucional.
Editorial Palestra.

SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general; es
teórica y práctica y tiene como propósito reconocer a las instituciones políticas
básicas del constitucionalismo en general y del peruano en particular, así como
adoptar una actitud positiva respecto a la estabilidad del sistema democrático.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Derecho
constitucional. 2. Constitución política. 3. El Estado. 4. Derecho constitucional
peruano.

III.

COMPETENCIA
Reconoce la evolución del Derecho constitucional como ciencia jurídica a partir de
sus contenidos e instituciones.

IV.

CAPACIDADES
1. Reconoce al Derecho constitucional como ciencia jurídica.
2. Analiza la Constitución política desde su elaboración y contenidos a efectos de
conocer la estructura del Estado.
3. Reconoce el concepto de Estado, su organización y los diferentes gobiernos
que en él se pueden reestructurar, teniendo en cuenta la Teoría del Estado.
4. Percibe la estructura del Estado peruano desde sus instituciones valorando sus
cambios.

en un organigrama. Importancia del Derecho 1ª. Relación del Derecho Reconoce el vínculo del Derecho constitucional con otras constitucional con las demás 6 disciplinas jurídicas. existencial. CONTENIDO ACTITUDINAL Asume al Derecho constitucional como rama principal y autónoma del Derecho. los sistemas de 8 normas y actos: político. comparado e y las instituciones políticas. . Sistema de Identifica. control de constitucionalidad a concentrado. así como de Derecho resalta su importancia en el constitucional. Derecho constitucional. 2ª. clasificación de las fuentes del 5 Fuentes formales y materiales. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I DERECHO CONSTITUCIONAL CAPACIDAD Reconoce al Derecho constitucional como ciencia jurídica. Formas del Expone sobre las formas como se Derecho constitucional: General. sobre la jerarquía normativa. Control constitucional. difuso. constitucional.V. la constitucional. internacional. 3ª. Fuentes del Derecho Dialoga y expone sobre la constitucional: Clasificación. en un texto 4ª. constitucional. ramas jurídicas. Finalidad del Derecho Diseña. Derecho constitucional. Concepto Derecho constitucional. así como la importancia de éste en el marco normativo del Estado. orden axiológico. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Desarrolla el concepto y objeto del Introducción. estructura del Derecho 3 Metodología del Derecho constitucional. Instituciones políticas. Supremacía constitucional y Diseña la pirámide de Kelsen 7 jerarquía normativa. Objeto del 1 contexto jurídico. orden de la realidad constitucional. Elementos. Carácter tridimensional del Analiza los elementos que Derecho constitucional: Orden componen el Derecho 4 normativo. partir de sus características. presenta el Derecho constitucional 2 particular. control de la constitucionalidad de seleccionado.

ideal. Constituciones: Escritas y no clasificaciones que pueden escritas. Clasificación de las Identifica las diversas 6ª. 8ª. Garantías constitucionales: Elabora un cuadro en el cual se Concepto. excepción. naturaleza jurídica. Estructura y contenido de la Reconoce la organización del Constitución política: Parte texto constitucional. Derechos constitucionales: Investiga la evolución de los Introducción. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL El constitucionalismo: Concepto. real. segunda y tercera establecidas. Supremacía de la Constitución. Constitución política: Concepto y Reconoce el concepto de concepciones. . en un mapa conceptual. Observa. Contrato y promesa. generación. 12 rígidas y flexibles. Resuelve la práctica calificada. la evolución del Derecho 9 Constitucionalismo clásico y su constitucional a través de la evolución. Órganos en los que se mediante los cuales se expresa. Poder constituyente: Origen y Investiga sobre los orígenes del concepciones. Generación de derechos Analiza los derechos contenidos constitucionales: Derechos de en cada una de las generaciones 15 primera. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora al texto constitucional como norma fundamental de la sociedad y del Estado.UNIDAD II CONSTITUCIÓN POLÍTICA CAPACIDAD Analiza la Constitución política desde su elaboración y contenidos a efectos de conocer la estructura del Estado. Reforma de la Constitución. 7ª. Concepto y poder constituyente y los medios 13 formas. actividad humana. semánticas. expresa. 14 derechos constitucionales. Primera práctica calificada. Constitución Derecho constitucional y sus 10 formal. Codificadas y dispersas. Poderes constituidos. así como garantista en la vigencia de los derechos fundamentales de la persona mediante los mecanismos de protección que el texto incorpora. social. Normativas. Retrato. jurídica. diversas clasificaciones. aprecia la clasificación de las 16 clasificación. Regímenes de garantías constitucionales. presentar las constituciones. 11 dogmática y orgánica. etapas de evolución. Por su reformabilidad: Pétreas. material. evolución de los derechos constitucionales. Const. 5ª. nominales. y reguladora de la actividad legislativa y social de la nación.

Elabora un cuadro sinóptico al respecto. gobierno que se pueden organizar Formas en las que se puede en los Estados. comunismo). 18 El Estado. titularidad del poder. semipresidencial. . Resuelve el examen parcial. Gobierno autocrático: Gobierno sinóptico al respecto. parlamentario. así como su 19 estatal. Formas de organización de los Diseña un diagrama acerca de la 20 Estados: a base del territorio. teniendo en cuenta la Teoría del Estado. Identifica los diversos tipos de El gobierno: Concepto. naturaleza jurídica. ejecutivo y judicial. neopresidencialismo). Identifica los diversos tipos de gobierno que se pueden organizar en los Estados. 24 CONTENIDO ACTITUDINAL Asume con responsabilidad el análisis. las características que éste presenta en su organización y en las diversas formas de gobierno que pueda adoptar. su organización y los diferentes gobiernos que en él se pueden reestructurar. 10a. directoral). gobierno totalitario (fascismo. autoritario (dictadura militar. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Examen parcial. presidencial. Segunda práctica calificada. democracia representativa (de asamblea. Resuelve el examen final. a partir de la teoría del Estado. territorio. jurídica de los actos. Concepto. Legislativo. Poderes del Estado: organización. a la estructura de los Estados. nazismo. 22 b. 21 cesarismo político. poder conforman el Estado. Gobierno constitucional o democrático: Democracia directa. Resuelve la práctica calificada. doctrina el de facto. 11ª. Elabora un cuadro comparativo Gobierno de facto: Concepto. clases (golpe entre el régimen constitucional y de Estado y revolución).UNIDAD III EL ESTADO CAPACIDAD Reconoce el concepto de Estado. 17 9ª. Elabora un cuadro organizar: a. Elementos: Reconoce los elementos que Población. validez 12ª. reconocimiento internacional. 23 de los gobiernos de facto. Examen parcial.

Precisa las garantías que la Constitución incorpora. Poder Judicial: Conformación. Órganos constitucionalmente autónomos: Tribunal C. liberal y restauradora de 1867. cesarista de 1826. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL Evolución del constitucionalismo peruano. Construye. Derechos constitucionales.. de control. Reconoce la organización del Poder judicial y analiza las garantías jurisdiccionales en la administración de justicia. Las Constituciones del Perú: De Cádiz de 1812. moderada de 1860. Reforma constitucional. Establece las circunstancias en las que se procede a una reforma. Organización del Estado peruano. liberal de 1993. Funciones: Legislativa. 28 29 15ª. descentralista de 1920. 34 Examen sustitutorio. Garantías jurisdiccionales en la administración de justicia. 33 17ª. liberal de 25 1856. en un esquema. Defensoría del P.UNIDAD IV DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO CAPACIDAD Percibe la estructura del Estado peruano desde cambios.. moderada y consensual de 1979. Poder ejecutivo: Conformación organización y funciones. 13ª. CONTENIDO ACTITUDINAL Interesarse por la evolución del Estado peruano. Evolución y legislación vigente. Ministerio P.. moderada de 1933. conservadora de 1839. Reconoce a los Órganos autónomos creados por la Constitución. Sistema Electoral. Resuelve el examen sustitutorio. 32 . Reconoce la organización del Poder legislativo a partir de su estructura y funciones. liberal de 1834. 30 31 16ª. Atribuciones y facultades. liberal de 1828. así como por su organización política a efectos de conocer las competencias de cada uno de ellos. liberal de 1823. 26 27 14a. Consejo Nacional de la M. la estructura del Estado peruano a base de su organización política. Garantías constitucionales. sus instituciones valorando sus CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Analiza el desarrollo del constitucionalismo en el Perú a través de la diversas Constituciones que se han promulgado. Reforma de la Constitución Poder legislativo: Conformación y elección de sus miembros. forma del Estado. forma de gobierno: Régimen semipresidencial.. Resuelve el examen final. Examen final.

VII. texto básico. Método de elaboración conjunta. Materiales impresos: separatas. como la generalización. EVALUACIÓN La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. 2. procedimientos deductivos. La evaluación teórica Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas. por lo que se utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas. Igualmente. en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1. la abstracción y la generalización. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Método expositivo. VIII. actividades de aplicación. Consistente en el planteamiento de problemas. multimedia y otros. el método basado en problemas y el método investigativo. dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos. etc. síntesis y definición).VI. procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen. así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad. METODOLOGÍA Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción. se emplearán procedimientos inductivos. se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura. Por tales razones. y también. facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. . b. a. ensayo o de desarrollo. formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente. se emplearán los métodos de exposición problemática. hojas de actividad. Evaluación de proceso Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temático. De otro lado. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes. Asimismo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los estudiantes. guías prácticas. como la observación.

La Constitución de 1993. . En caso contrario. c) análisis y síntesis. b) aplicación.3 10 Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas. escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes. Barcelona: Ediciones Ariel. (1996). La evaluación práctica Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación. e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.3 + EF x 0. que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información. Tomos I y II. La Constitución de 1993: análisis y comentarios. listas de cotejo. Tomos I y II. Carlos. EP = Examen parcial EF = Examen final IX. Enrique. Bibliográficas • • • • BLANCAS BUSTAMANTE. La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas académicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promediándose de la siguiente manera: PF= TA x 0. Maurice. Lecturas sobre Temas Constitucionales 10 (1994). Instituciones políticas y Derecho constitucional. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final. 11 (1995) y 12 (1996). el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final. Requisitos de aprobación de la asignatura Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. (s/f). Varias ediciones. d) pensamiento inferencial. Marcial. FUENTES DE INFORMACIÓN A. Fondo Editorial. Lima: Fundación Honrad Adenauer.4 + EP x 0. Derecho constitucional general. (1996). (1970). BERNALES BALLESTEROS. DUVERGER. César y RUBIO CORREA.b. participación y valores). COMISIÓN ANDINA DE JURISTAS. LANDA ARROYO.

En: Revista del Foro. Hans. Lima: Ediciones Jurídicas. En: Derecho Nº 45. Trujillo: MARSOL Perú Editores. (1975). Carl. Año V. HERRERO PONS. Barcelona: Editorial Ariel. SCHMIDT. (2007). Alberto. Nº 05. Nº. (1976). Francisco. Jorge. Hemerográficas • • • • • CANTUARIAS SALAVERRY. Lima: Cultural Cuzco. Acerca de los decretos llamados de urgencia. México: Universidad Nacional Autónoma de México. (1996). EGUIGUREN PRAELLI. ¿Qué es el Tercer Estado? Madrid: Editorial Aguilar. (1954). Derechos y garantías constitucionales. Francisco. Los retos de una democracia insuficiente. Año V. (1979). SPOTA. Lima: Editorial Ital Perú. EGUGUREN PRAELLI. Sergio. (1996). Lima: Comisión Andina de Juristas. Lima: Ministerio de Justicia. (1993). HENRÍQUEZ FRANCO. José. Lima: Comisión Andina de Juristas. Francisco. En: La Constitución de 1993: Análisis y comentarios. Víctor Julio. Huancayo. Luís Felipe y OQUENDO HERAUD. HAOURIU. André. Derecho constitucional peruano y la Constitución de 1979. Buenos Aires: Ediciones Albatros. Huancayo. (1994). Lima. Derecho constitucional. Teoría de la Constitución. (1987). EGUGUREN PRAELLI. La legislación delegada y los decretos de urgencia. . (1995). Madrid: Alianza Universitaria Textos S. Domingo. ORTECHO VILLENA. Teoría de la Constitución. PAREJA PAZ SOLDÁN. 05. La composición uni o bicameral del Congreso peruano ¿Tema resuelto o asignatura pendiente? En: ICPDC – Instituto de Ciencias Políticas y Derecho Constitucional. Francisco. Humberto. (1982). A. Derecho constitucional e instituciones políticas. Teoría pura del Derecho. Las Constituciones del Perú. Nº 04. Georg. ESPINOZA–SALDAÑA BARRERA. (1981). Rescate de la Constitución. Normas contrarias a la Constitución o a la Ley. Emmanuel. En: ICPDC – Instituto de Ciencias Políticas y Derecho Constitucional. KELSEN. Derecho constitucional. GARCÍA BELAUNDE. (1990). B. Edición Oficial. PLANAS. (2007). Eloy. LOEWENSTEIN. Teoría general del Estado. JELLINEK. (1970). Karl. Lima: Comisión Andina de Juristas. SIEYES. Lima: Editora FECAT. Año LXXI. Legalidad y legitimidad en el Estado de Derecho. Pedro.• • • • • • • • • • • • • • EGUGUREN PRAELLI. Barcelona: Ediciones Ariel. (1991). Lima: PUC. Diez años de régimen constitucional en el Perú 1980–1990. (1984). La Constitución de 1979 y sus problemas de aplicación. (1989).