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U N I V E R S I D AD A LAS P E R U AN AS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Escuela


Aca
Acadmi
dmico Prof
rofesi
esional de Derecho
SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Asignatura
Ciclo Acadmico
Cdigo
rea Curricular
Carrera Acadmico Profesional
Requisito
Semestre Acadmico
Horas semanales / mensual
1.8.1. Horas tericas
1.8.2. Horas prcticas
1.9. Crditos
1.10. Profesor (es)

:
:
:
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:

Derecho Cooperativo
VIII
0703-07E12
Formacin Profesional General
Derecho
Ninguno
2009 - 1
3 / 51
3
0
3

1.11. Texto bsico

: TORRES Y TORRES LARA, Carlos:


La Teora del Acto Cooperativo. Lima
1990.

II.

SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y- prctica y tiene como propsito manejar la legislacin cooperativa
dentro del marco de la descentralizacin del pas.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Evolucin y
doctrina cooperativa. 2. Principio del cooperativismo. 3. Texto nico ordenado de
la ley general de cooperativas. 4. La confederacin, las federaciones, la central
de cooperativas y la confederacin nacional de cooperativas.

III.

COMPETENCIA
Analiza las normas que rigen el derecho cooperativo mediante un anlisis
comparativo.

IV.

CAPACIDADES
1. Comprende la evolucin y la doctrina cooperativa desde una perspectiva
histrica, reflexionando de manera crtica.
2. Comprende y analiza los principios cooperativos, valorando su importancia.
3. Identifica las normas que rigen el Derecho cooperativo, asumiendo una
posicin crtica.
4. Identifica los principales rganos de integracin cooperativa, tales como la
confederacin, federaciones y centrales cooperativas, valorando su
importancia.

V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EVOLUCIN Y DOCTRINA COOPERATIVA

CAPACIDAD:
Comprende la evolucin y la doctrina cooperativa desde una perspectiva histrica,
reflexionando de manera crtica.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO
CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

El origen del cooperativismo


en el mundo.

Elabora lneas de tiempo sobre la


doctrina cooperativa.

Evolucin histrica y social


del cooperativismo.

Elabora cuadros comparativos


sobre la doctrina cooperativa.

Marco normativo del


movimiento cooperativo en
el Per.

Elabora un esquema del marco


normativo.

La internacionalizacin del
cooperativismo.

Elabora un esquema del


cooperativismo en el mundo.

La descentralizacin en el
marco constitucional.

Analiza la constitucin en la parte


pertinente.

Elabora un resumen de lo tratado.

La declaracin de identidad
cooperativa.

Elabora un resumen de lo tratado.

Labor de los congresos


continentales.

El acto cooperativo,
elementos y modalidades de
los actos cooperativos.

Elabora un resumen de lo tratado.

1.

3
2.

3.

4.
8

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume y valora la importancia del sistema cooperativo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PRINCIPIO DEL COOPERATIVISMO
CAPACIDAD
Comprende y analiza los principios cooperativos, valorando su importancia.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO
CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Los valores y principios del


cooperativismo.

Elabora un cuadro sinptico.

La labor de los congresos


continentales de Derecho
cooperativo.

Desarrolla un trabajo de
investigacin.

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Fuentes del Derecho


cooperativo.

Desarrolla un trabajo de
investigacin

12

Asociacin Internacional de
Derecho Cooperativo.

Elabora un resumen sobre lo


tratado.

La integracin cooperativa.

Elabora un resumen sobre lo


tratado.

Acto cooperativo.

Elabora una lista comparativa.

Tipos de cooperativa.

Expone sobre lo tratado.

Justicia social.

Elabora un resumen sobre lo


tratado.

9
5.
10

6.

13
7.
14

15
8.
16

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume y valora la importancia de la integracin cooperativa.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III


TEXTO NICO ORDENADO DE LA LEY GENERAL DE COOPERATIVAS
CAPACIDAD
Identifica las normas que rigen el Derecho cooperativo, asumiendo una posicin crtica.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO
CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Texto nico ordenado de la


ley general de cooperativas
074-90.

Elabora un organigrama.

Ley 15260 de 1964.

Elabora un resumen.

Elabora un resumen.

19

Atribuciones del consejo de


administracin.

Elabora un resumen.

20

Atribuciones del consejo de


vigilancia.

Atribuciones del gerente.

Desarrolla una actividad aplicativa


cooperativa.

El rgimen econmico
cooperativo.

Resuelve un caso didctico.

La contabilidad cooperativa.

Participa en una mesa redonda.

El capital social.

Elabora un resumen.

17
9.
18

10a.

21
11.
22

23
12.
24

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la honestidad como un valor importante en el desempeo de las atribuciones
cooperativas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
LA CONFEDERACIN, LAS FEDERACIONES, LA CENTRAL DE COOPERATIVAS Y
LA CONFEDERACIN NACIONAL DE COOPERATIVAS
CAPACIDAD
Identifica los principales rganos de integracin cooperativa, tales como la confederacin,
federaciones y centrales cooperativas, valorando su importancia.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO
CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Resuelve un caso didctico.

25

Las federaciones
cooperativas.

Elabora un resumen.

26

Objetivos de las
federaciones.

Las centrales cooperativas.

Elabora un resumen.

Las centrales cooperativas


cafetaleras.

Elabora un resumen.

Las centrales cooperativas


agrarias.

Elabora un resumen.

Las centrales cooperativas


de vivienda.

Elabora un esquema.

Resuelve un caso didctico.

31

Las federaciones de ahorro


y crdito como organismos
de segundo grado.
Objetivos de las
federaciones de ahorro y
crdito.

Elabora un resumen.

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33

La Confederacin de
cooperativas del Per.

Elabora un anlisis aplicativo de un


caso tipo.

34

Objetivos de la
confederacin.

Aplica la tcnica de lluvia de ideas.

13.

27
14a.
28

29
15.
30

16.

17.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume la importancia de los rganos de integracin cooperativa.

VI.

METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS


Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de


actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.
a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

b.

La evaluacin prctica
Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas
de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.
Requisitos de aprobacin de la asignatura
Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura ser el promedio de:
Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
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Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX.

FUENTES DE INFORMACIN
Bibliogrficas

TORRES Y TORRES LARA, Carlos: La Teora del Acto Cooperativo.


Lima 1990.

TORRES Y TORRES LARA, Carlos: El Cooperativismo como modelo


alternativo.

ALTHAUS, Alfredo: Tratado de Derecho Cooperativo.

DALY GUEVARA, Jaime: Derecho cooperativo. editorial universidad


nacional de Venezuela.

ESTELLER ORTEGA, David: El Acto Cooperativo. Valencia Venezuela.


1986.

DRIMER, Alicia y Bernardo: Las cooperativas- fundamento, historia,


doctrina. Buenos Aires 1988.

CRAGOGNA, Dante: Estudio de Derecho Cooperativo. Mxico D.F


1986.