E

juan manuel lopera

es el creador de
aulas amigas, la
primera de las

gina parodY escribe

sobre sus retos para
revolucionar la
educacin del pas

EN alIaNza cON

| 2 011 | g e s t i n s o s t e n i b l e |

BANDERA

ostenible
Directora
Mara Lpez Castao
eDitora iNVitaDa
Lina Zuluaga, directora Semana Educacin
eDitora GeNeral
Juanita Rico Ardila
eDitora coNsejera
Carolina Urrutia Vsquez
jefe De reDacciN
Mauricio Senz
coorDiNaDora GeNeral
Sandra Marcela Farfn
coorDiNaDora eDitorial y comercial
Ninfa Esperanza Sandoval
eDitor multiplataforma
Csar Alberto Moreno
perioDistas
Nicols Pea, Juan Montes, Mara Paula Trivio,
Camila Moreno, Mnica Diago, Guillermo Rico,
Laura Orozco, Antonio Paz, Cristina Castro, Jos
Vicente Guzmn, Ana Villalba, Camilo Jimnez
Santofimio, Cristina Esguerra, Zulma
Carvajalino Caldern y
Vanessa Marquina Contreras
colaboraDores
Antonio Celia, Fernando Reimers,
Camilo Vidales, Diana Corzo, Daniela Forero,
Carlota Loaiza, Margarita Fontecha, Ana Noguera,
Andrs Urraza, Andrs Ramrez, Luz Helena
Guzmn, Leidy Castao e Ins Elvira Ospina
equipo semaNa eDucaciN
Paola Pulido, Javier Bayona Len,
Laura Encinales Restrepo, David Andrs Barbosa,
Csar Rojas ngel, Lina Jaramillo Ramrez,
Teresita Hurtado Gamboa y Paula Bravo Medina
columNistas
Luisa Pizano, Felipe Child, Gonzalo
Restrepo, Felipe Villar y John Elkington
Director De Diseo
Carlos Urrego Colorado
Diseo
Camilo Higuera, Camila Meja Valencia,
Camilo Riao, Miguel ngel Snchez,
Delvin Vera Quintero, Catalina
Lozada Salgado y Juan Camilo Pachn

eDitor De fotoGrafa
Mario Inti Garca
asisteNte De fotoGrafa
Nicols Martnez
fotoGrafa
Equipo de fotografa Semana
AFP
Archivo Semana
Latinstock Colombia / Corbis
correcciN De estilo
Carlos Eduardo Correa Montoya, ngela
Patricia Delgado Amaya, Felipe Miranda
Aguirre y Lina Andrea Preciado
iNfoGrafas
Ekon7studio
ilustracioNes
Leonardo Parra Puentes
Jorge Restrepo

PUBLICACIONES SEMANA S.A.

GereNte GeNeral
Elena Mesa
GereNte fiNaNciero y aDmiNistratiVo
Felipe Albn
GereNte comercial
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GereNte NueVos meDios
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GereNte De iNNoVaciN
Ivn Jaramillo Price
GereNte De mercaDeo:
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GereNte comercial reVista semaNa
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Director De proDucciN
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Publicaciones Semana S.A. Todos los derechos reservados.
Prohibida la reproduccin total o parcial sin autorizacin
expresa de Publicaciones Semana S.A.

sumario

Sumario
24
Educacin al aire libre
6 Plantando el cambio
Las apuestas a futuro

portada

La educacin necesita
revolucionarse
La meta es clara:
Colombia, la ms educada
Educar para el siglo XXI

14 Ojos para todos

16

El profesor de la felicidad

78
80

100

82

QUE PODRAN REVOLUCIONAR

LA EDUCACIN EN COLOMBIA

85
PORTADA

87

39 T
Ms libROs,
MenOs bAlAs

Tecnologa criolla para

18 el aprendizaje

91

100 ideas que podran

revolucionar la educacin
en Colombia

24 El Gobierno toma las riendas 96

El nio que descubri

la puerta al mundo

26 Parados en oro

La verdadera educacin
inclusiva

30

A decodificar
las herramientas

35 El clima est loco!

Derrotando a la pobreza

mEdioambiEntE

Los nios de 20
pases inmersos en
conflictos armados
ahora pueden
estudiar en mejores
colegios gracias
a una gigante
campaa global.

o do s l o s d a s q u e d a
claro, con las i mgenes de menores reclut ados, her idos y
desplazados en pases
como Colombia, Palestina o Irak, que los nios son los ms
afectados por los conflictos armados
en el mundo. La guerra los aleja de
sus hogares, les quita la inocencia y,
como en un crculo vicioso, los deja
sin opor tu nidades para sal ir adelante. Segn cifras de las Naciones
Unidas, de los 75 millones de nios
que en 2006 no asistan al colegio,
40 millones vivan en pases con guerras civiles, conflictos armados o desastres naturales recientes.
Por eso cuando Save The Children, una ONG britnica que trabaja
para garantizar los derechos de los
nios desde hace 95 aos, lanz la
campaa Rewrite the Future (Reescribe el Futuro) en 2006, tuvo un
impacto global indito en la nonagenaria organizacin.
La idea era recolectar donaciones para invertir en la educacin de
los nios y jvenes de 20 pases inmersos en conflictos armados o guerras civiles. El objetivo era mejorar
la calidad de los colegios y lograr que

95

102

Un debate bravo

103

Se desinfl El Nio?

104

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

Educacin, educacin,
educacin

56

los nios sin estudio pudieran ingresar al sistema educativo.

En solo cuatro aos, Rewrite the
Future recaud 341 millones de dlares y logr que 1,4 millones de nios
comenzaran a asistir a la escuela. Tras
estudiar las necesidades de cada pas y
establecer posibles soluciones para cada caso, Save the Children construy
ms escuelas, mejor los caminos que
las unen a los pueblos, capacit a los
profesores y padres de familia, entreg material educativo especial y, sobre
todo, involucr a los estudiantes en la
toma de decisiones de los colegios.
En cada pas, adems, la campaa consigui resultados especficos. En Afganistn, por ejemplo, ms
nias tradicionalmente marginadas de la educacin comenzaron a
asistir a los colegios. En Nepal, los
lderes polticos y los grupos armados
firmaron un acuerdo para convertir
a las escuelas en zonas de paz. Y en
Guatemala, junto con las autoridades,
condicionaron 170 bibliotecas escolares que benefician a 14.000 nios.
Para lograrlo, Save The Children
trabaja de la mano con los gobiernos
locales y nacionales, y se articula con
algunos organismos internacionales,
a quienes impulsa para que inviertan
en la educacin de pases en conflicto.
De hecho, la organizacin ha logrado
poner el tema en la agenda de las Naciones Unidas, el G8 y la Unicef.
Por otro lado, trabajan de la mano con la comunidad. Les hacen entender que el problema es de ellos y
los involucran en las soluciones. As
es como logran que los nios participen en los consejos estudiantiles,
que los padres o profesores se asocien, y que para todos la escuela se
convierta en su segundo hogar. Un
lugar en donde pueden escapar de la
violencia que viven da a da.
De esa manera, Save the Children ha logrado mejorar la calidad
en la educacin de ms de 10 millones de nios en zonas de conflicto y,
desde entonces, trabajan para que
t res m i l lones de n i os q ue est n
afuera del sistema educativo hayan
ingresado a las escuelas en 2015.

56

70

PORTADA

LAs Space
cookieS
cOLOmbiAnAs

FOTO: cortesa SENA

Editorial

56

inco nias colombianas viajaron durante

tres semanas a las instalaciones de la NASA
en California, Estados
Unidos, donde, adems de entrenarse en nuevas tcnicas
y herramientas aplicadas a la robtica,
disearon un prototipo de robot.
Un convenio entre el SENA y la
Fundacin Global hizo posible que
Michell, Giselle, Mara Paula, Laura y Tania cumplieran su sueo de
ir a estudiar robtica en la NASA.
Estas colombianas, de entre 14 y 17
aos de edad, se convirtieron en las
primeras participantes latinoamericanas del programa Space Cookies,
nias lderes que participan, en convenio con la NASA, en proyectos de
exploracin cientf ica. Ellas lograron las cinco mejores puntuaciones
en un complicado examen al que se
sometieron 250 aprendices de la Tecnoacademia del SENA en el barrio
Cazuc, al sur de Bogot.

L a pr u eb a ev a l u a b a t r e s a s p e c t o s: c ono c i m ient o s en f s ic a ,
matemticas y anlisis de grf ico;
habilidades en mecnica y psicologa del alumno dentro del marco familiar. Nos llamaron y nos dijeron
que habamos ganado un viaje a la
NASA. Yo pens que iba a ser uno de
los puntajes ms bajos. Pero cuando
supe, sent emocin. Michelle Snchez, una de las elegidas.
El prototipo de robot, diseado
y ensamblado por las nias bajo la
supervisin de cinco mentores, puede recoger pelotas y desplazarse con
ellas. Este fue enviado a Estados Unidos a una importante competencia
con participantes de todo el mundo.
Estamos muy orgullosos de que esta sea la primera minipromocin que
se va a la NASA. Ustedes tienen que
abrir el camino a muchos ms colombianos y colombianas. Mis felicitaciones y mil gracias, dijo en su momento
la exdirectora del SENA, Gina Parody,
dirigindose a las seleccionadas.

106
70

Sabidura indgena

39 EntrEViSta
Yo soy producto
Ms que un juego de nios 45 de la educacin

36

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n , a r t E y h u m a n i d a d E s

SEmAnA SoStEnIbLE

Lentes

QUE CAmbIAn

CMYK:
C:0
M:100
Y:90
K:10
C:94
M:61
Y:15
K:2

realidades

108

Ms libros, menos balas

112

87

FOTO: Federico Ros

David contra Goliat, la fuerza

Algunos pramos
de la tecnologa
46 son inventados

Qu quieres ser
cuando grande?
Las space cookies
colombianas
El colegio, para qu?
Hackear la educacin

ColumnaS

59 La importancia del
pensamiento crtico
63
El verdadero debate
de la educacin
66
La clave de la
movilidad social
70
Cundo por Dios?
73
Del garrote a la zanahoria
75 en tecnologas limpias

Encuentre ms contenido multimedia en la revista digital Semana Educacin.

20

89

89
ESPECIAL 00 IDEAS E t n o E d u c a c i n

SEmAnA SoStEnIbLE

40
100
110

UnA oPortUnIDAD
PArA APrEnDEr
EntrE IgUALES
Para docentes como Russell
Bishop, la brecha educacional
que exista en las escuelas
neocelandesas entre los
estudiantes de ascendencia
maor y los de origen britnico
era desconcertante. En busca
de estrategias para mejorar
sus habilidades, Bishop y
el equipo de investigacin
en educacin maor de la
Universidad de Waikato crearon
el programa Te Kotahitanga.

ste proyecto, que cont con el apoyo del Poutama

Pounamu Education Research and Development
Centre, desarroll una estrategia de enseanza
basada en las experiencias personales de estudiantes, profesores y directivos de las instituciones educativas. En este sistema, los profesores comenzaron a generar un ambiente de aprendizaje
culturalmente sensible con las capacidades y logros de cada
estudiante, para propiciar interacciones de aprendizaje y
afecto hacia ellos. En el proceso, los docentes reafirmaron su
compromiso con los alumnos, convencidos de sus capacidades para alcanzar las metas acadmicas esperadas.
El programa comenz a marchar en 2001 y ha generado
mejoras en el aprendizaje, el comportamiento y la asistencia
a las clases de los estudiantes de origen maor. En 2008 alcanz una participacin de 2.000 docentes y cerca de 20.000
alumnos, y hoy funciona en 49 escuelas secundarias.

100

99

99
114

FOTO PORTADA :
Juan Pablo Gutirrez

Puentes de esperanza

Federico Ros se enamor de Nuqu en 2012, cuando comenz

su proyecto de fotografa con los nios de la regin. Viaj
por siete corregimientos y vivi la gratificante experiencia de
dictar talleres a los pequeos. Les ense de encuadres y
lentes, adems los dej con un enfoque diferente de su propia
realidad. Hoy en da ya son 15 los fotgrafos quienes recorren
junto a l el litoral pacfico con el nico objetivo de empoderar
a los aprendices sobre la riqueza y belleza de sus regiones.

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

Aprendiendo a travs
del lente

56 Redisear el planeta

editorial

Educacin, educacin,

educacin

e tanto repetirla, la palabra

educacin est p e r d i e ndo
su sent ido en
Colom bi a. L o
mismo pasa con
PISA, SABER, ICFES, cobertura, calidad y muchas ms, pues de tanto
orlas ya nadie sabe qu son, ni qu
hay que hacer con ellas. No obstante, en lo que todo el mundo parece
estar de acuerdo, es en que la educacin est muy mal en el pas.
Ahora, el Gobierno anuncia
que en 2025 Colombia ser la
nacin ms educada de Latinoamrica. Este es un salto muy
grande si se tiene en cuenta que
al acercarse 2015 ocupa el ltimo puesto. Pero de este reto
surgen interrogantes que vale
la pena observar con un espritu
ms constructivo que escptico.
Cmo aprovechar la coy u nt u r a a c t u a l pa r a q ue l a
educacin cam bie el dest i no
de los millones de colombianos
que hasta hoy no tienen alternativas? Por qu en Colombia,
si alguien nace pobre, hay ms
de un 90 por ciento de posibilidades de que muera pobre? La
igualdad de oportunidades solo
puede ser una realidad mediante la educacin. El hecho de que
el Gobierno la haya equiparado
con equidad es un gran paso hacia adelante. El problema es que
esto logre pasar del papel, que
aguanta todo, a la realidad.
El presupuesto de educacin,
con 22,4 billones de pesos, est
por encima del de defensa por primera vez en la historia del pas.
Lamentablemente, esto no es
suficiente. Esa partida, por ms

gigantesca que suene, solo permite sostener el sistema existente, pero no revolucionarlo. Lo que
ha anunciado el gobierno y lo que
requiere Colombia es una revolucin educativa. El gran interrogante es: cmo llevarla a cabo?
Las cifras de los ltimos
meses son desalentadoras: las
brechas educativas en calidad,
acceso y permanencia son una
realidad regional, poblacional y
de gnero. Las pruebas nacionales Saber 5 nos dicen que en los
colegios pblicos nuestros nios
tienen un desempeo insuficiente
en casi todo:65 por ciento en lenguaje, 77 por ciento en matemticas y 75 por ciento en ciencias.
Con estos resultados, para qu estamos educando? La
palabra clave es: pertinencia.
El ejercicio de la ciudadana, la
resolucin de conflictos, el valor
de los recursos naturales y las
finanzas personales no se miden
tan fcilmente como el lgebra,
la geometra y la qumica, pero pueden ser ms tiles para
construir un pas en paz.
Bajo la premisa de aportar
soluciones reales y hablar de hechos concretos que solucionen
estos g randes interrogantes,
Semana Sostenible hizo una
alianza editorial con Semana
Educacin para elaborar esta
edicin y abrir una convocatoria pblica que tuvo una acogida
masiva. Durante varios meses
hablamos con expertos del mundo de la educacin, consultamos las redes sociales abiertas
y especializadas, y procuramos
identificar aquellos proyectos
que realmente estn haciendo
una diferencia. Los ejemplos que

ustedes encontrarn en esta publicacin aportan ideas de cmo

desde los diferentes rincones del
pas se est transformando la
educacin con ideas innovadoras, incluyentes e integrales que
pretenden estimular las mentes
de millones de nios para que estos se conviertan en agentes de
un verdadero cambio sistmico.
Est a mos convenc idos de
que, como dijo Nelson Mandela
La educacin es el arma ms
poderosa para cambiar el mundo, pero le agregara a esta poderosa afirmacin que esto solo
suceder si entendemos que es
responsabilidad de todos. Por
eso aqu hay ejemplos para padres y madres de familia, para
funcionarios pblicos, docentes,
jvenes y nios, y para todas las
personas que comprenden que
el aprendizaje va ms all del
aula y que la educacin siempre
ha sido la forma ms efectiva de
cambiar el mundo.

Mara Lpez
Castao,
Directora
de Semana
Sostenible.

enfoque

Servicio al

Congreso
Lanz en agosto
una muy esperada
y necesaria ley de
energas renovables
no convencionales.
Los firmantes
Manuel Rodrguez,
Mary Lou Higgins,
Csar Rodrguez y
Diana Rodrguez, de
la carta que pide una
moratoria al uso del
fracking en Colombia.
Luis Jorge Garay
El economista es uno
de los 30 lderes de
Colombia por su aporte
a la poltica minera y el
desarrollo sostenible.
California
Aprob la primera
ley que prohbe usar
bolsas de plstico en
supermercados y tiendas.
Mauricio Crdenas
El ministro de Hacienda
redujo en 12 por ciento
el presupuesto para el
medioambiente en 2014.

Cocheros
Las torturas a las que
muchos someten a sus
caballos manchan el
prestigio de Cartagena.
Carlos Alberto
Vargas Bautista
Este magistrado fue
quien aprob un fallo
segn el cual, Bogot
debe pagarle 64
millones a un particular
por un humedal que le
pertenece a la ciudad.
8

IlustracIn: Jorge restrepo

Islandia
A pesar de la moratoria
global de la Comisin
Ballenera Internacional
(CBI), el pas nrdico
no penaliza la caza de
ballenas. Se estima que
en cinco aos han muerto
770 de los cetceos.

semana sostenible

ambiente
El nuevo ministro de Medio Ambiente,
Gabriel Vallejo, arranca con enormes
desafos su periodo al frente de esa
cartera. Semana Sostenible presenta
los siete ms importantes.

1
2

llorAn loS PrAmoS!

Tendr que delimitar 35 zonas que abarcan 900.000 hectreas en
todo el pas. Como primera medida deber delimitar el pramo de
Santurbn. Ya lo sobrevol y prometi tener listo el trabajo en menos
de un ao, tras llegar a un acuerdo con la comunidad.

minAS VS. PArquES

Deber resolver un difcil dilema. Impulsar la explotacin minera en
las zonas estratgicas fijadas por el gobierno, o frenarla para permitir
que los parques naturales nacionales pasen de ocupar 14 a 20 por
ciento del territorio, como establece la ley.

CuEStin dE AguA

A mEdiAr!

ojo Al tAlAdro

PiCA y PAlA

EduCACin AmbiEntAl

Tendr que enfrentar los embates del fenmeno de El Nio y, muy

especialmente, procurar que los problemas de escasez de agua no
afecten al agro, la economa y la ciudadana.

Deber evitar que algunos sectores difundan la idea de que el

medioambiente obstaculiza el desarrollo del pas. Entre sus metas
est sacar adelante las licencias ambientales y apoyar las consultas
previas, cuando estas sean necesarias.

Debe aclararles a los inversionistas y a la poblacin los beneficios y

riesgos de aplicar en Colombia el fracking, una nueva tcnica que
permite extraer gas y petrleo de rocas de difcil acceso. Francia la
prohbe, mientras Estados Unidos la usa ampliamente.

No podr descuidar el debate en torno a la minera ilegal. Durante

dcadas, esta no solo se ha convertido en un problema de orden
pblico, sino que tambin es una importante fuente de ingresos de
muchas familias cuya subsistencia depende de ella.

Otro de los retos que asume el Ministro entrante es que en Colombia,

sobre todo en las regiones, se implemente algn tipo de educacin
ambiental en los colegios y universidades.

FECHAS

20

de agosto

En este da la humanidad termin

de gastar los recursos renovables
que poda consumir a lo largo
de 2014. Desde entonces, est
gastando en exceso.

1
de octubre

Eso mismo sucedi en esta fecha

en el ao 2000. En los noventa, el
fin del abastecimiento renovable se
daba a mediados de noviembre.

1970

En este ao la tendencia deficitaria

en el consumo global se impuso,
al parecer para siempre.

1961
Durante este ao, la humanidad
consumi por ltima vez
menos recursos de los que la
naturaleza le permita.
Fuente: Global Footprint Network

lAnzAmiEnto
PlAnEtA ViVo 2014
El 30 de septiembre, el
Fondo Mundial para la
Naturaleza (WWF en Ingls)
lanzar el Informe Planeta
Vivo 2014. Este reporte,
que se publica cada dos
aos, mide el estado de la
biodiversidad global y la
demanda de recursos. En
el informe pasado, 2012,
qued claro que hemos
superado los lmites de la biocapacidad de la
Tierra. En los ltimos 40 aos hemos perdido
30 por ciento de la biodiversidad del planeta
y nuestra huella ecolgica ha aumentado
el doble. As mismo, entre 2000 y 2010 han
desaparecido 15 millones de hectreas de
bosque cada ao y ms de 2 millones de
toneladas desechos y aguas residuales han ido
a parar a las corrientes de agua dulce. Todo
esto, sumado a los posibles 9.000 millones de
habitantes que tendr el planeta para 2050,
hacen de este informe un imperdible para
todos los que vivimos en la Tierra.
9

enfoque

Un baretico muy popular

amaze,inc studio

El presidente Santos acaba de decir que estara de acuerdo con legalizar el uso medicinal de la
marihuana en el pas. Pasar del dicho al hecho no ser fcil, pero quizs enriquezca el debate saber
que otras naciones del mundo ya han dado ese paso.

Pases donde este uso es legal:

FRANCIA*

REP. CHECA
HOLANDA
ALEMANIA*

CANAD

ESTADOS UNIDOS
23 de 50 estados

AUSTRIA

REINO UNIDO*

JAMAICA

InFOgrAFA:

IRLANDA*

LUXEMBURGO

ESPAA
Catalua

RUMANIA

CAMERN
ISRAEL
URUGUAY

COREA
DEL NORTE

SUDFRICA
en 2015

Vemos con buenos ojos la iniciativa para el

uso medicinal y teraputico de la marihuana

(*) Bajo condiciones especiales

Juan Manuel Santos, 14 de agosto de 2014

UNA LUZ EN LA SELVA

oberto Franco, uno

de los investigadores ms importantes de los pueblos
indgenas, obsesionado por conocer y
proteger a las tribus ms aisladas
de Colombia, muri el 6 de septiembre a bordo de una avioneta
que cay en la selva de Caquet.
Ese da sobrevolaba el Amazonas, la misma regin que tantas
veces haba visitado para investigar, cuando la aeronave en que
viajaba se vino a pique y estall.
Solo horas despus, a diez kilme-

10

tros de Puerto Santander, un helicptero de la Fuerza Area pudo

rescatar su cadver.
As se apag una luz del estudio de los pueblos nativos del
pas, una voz que nunca temi
defenderlos. Cuando muri, Franco tena 62 aos, 30 de los cuales
haba dedicado a ello desde diversos roles: como politlogo
de la Universidad de los Andes,
como funcionario del Inderena y del Instituto Colombiano
de Reforma Agraria, como asesor
de Parques Nacionales Naturales,
las Naciones Unidas y el Instituto

Alexander von Humboldt y, finalmente, como consultor del Amazon

Conservation Team, la organizacin para la cual laboraba al morir.
Entre sus logros ms importantes
est el Parque del Chiribiquete, para cuya reciente e
histrica ampliacin sus
conceptos tuvieron un
papel decisivo.

FOTO: Archivo Semana - Len Dario Pelez

OBITUARIO

semana sostenible

Misin Impacto:

'edutainment' de alto impacto social

Generalmente asociamos al entretenimiento
con algo frvolo como la seccin de farndula
del noticiero. Sin embargo, es mucho ms que
eso; entretener es el arte de captar y mantener
nuestra atencin, adems juega un rol muy
importante en la formacin de ciudadana.
Por Camilo Vidales*

u pelcula
nos cambi la vida?
Qu libro,
cancin,
espectculo en vivo o manifestacin artstica nos inspir y emocion
de tal forma que nos transform? El poder que este ha tenido
y seguir teniendo en nuestras
vidas es innegable.
Vale la pena resaltar su
relacin con la educacin y
destacar la oportunidad y responsabilidad que tienen los
medios de comunicacin y la
industria del entretenimiento
en este aspecto de nuestra sociedad. Deca Marshall Mcluhan
que quien intente encontrar alguna diferencia entre ambas, no
tiene ni idea de ninguna de las
dos. Mcluhan fue literato, educador y maestro de la comunicacin. De l tambin es la famosa
cita el medio es el mensaje.
Existe una industria (televisin, radio, Internet, peridicos y revistas, cine, videojuegos,
msica, etc.) que a diario nos
brinda experiencias, informacin y mensajes. La cal idad,
contenidos y relevancia de los

m ismos deter m i nan en g ran

medida quienes somos como sociedad. El mismo Mcluhan afirmaba que somos lo que vemos.
Es ah donde juega un rol
esencial, ya que tiene la increble
capacidad de seducirnos, captar
y retener nuestra atencin. Este
va ms all de la razn y la lgica; atrapa nuestros sentidos y
emociones. Si hay algo que este pas requiere es enseanza/
aprendizaje emocional, que est
directamente relacionado con lo
esencial de una persona y una
sociedad: valores humanos y ciudadana, respectivamente.
Q u t i p o d e e nt r e t e n im ient o q ueremos c on s u m i r
y producir? Cuestionarnos es
i mpor t a nt e. Siendo productores y consumidores de esas
e x p e r i e nc i a s , c o nt e n i do s y
mensajes, estamos moldeando la mentalidad y cultura de
nuestro pas, enalteciendo o reduciendo los valores humanos,
la ciudadana y la democracia.
I n ic i at iva s c omo M i sin
Impacto un proyecto con alto impacto social, el cual se
ha venido gestando desde Sin
Lmites por ms de tres aos,
en asocio con la Organizacin

*Director
Sin Lmites
Colombia.

Ardila Lulle, RCN TV y el apoyo de organizaciones del sector

pr ivado, ent re el las Semana
Sostenible, estamos dando un
paso en la direccin correcta.
Misin Impacto busca
inspirar, empoderar y dar her ram ientas de aprendizaje a
millones de nios, nias, jvenes y adultos en nuestro pas, a
travs de una experiencia que
integ rar la televisin mostrando historias ejemplares de
emprendedores sociales en una
produccin sin precedentes en
nuestro pas, y una plataforma digital a travs de la cual se
podr aprender acerca de emprendimiento y sector social,
adems de colaborar y real izar otras acciones de impacto.
(Misionimpacto.com)
Todos los ciudadanos tenemos la libertad para consumir
el entretenimiento que queramos; al igual que la plena capacidad y responsabilidad para
producirlo. Ya pens cul pelcula, libro o cancin le cambiaron la vida? Comprtalo con sus
familiares y amigos.
Este tiene el poder de transformar vidas y a un pas entero. Ese es
el objetivo de esta iniciativa.
11

PORTADA

FOTOS: cortesa Aulas en paz

FOTO: Getty Images

El programa Aulas en Paz, una de las experiencias

incluidas en este especial, ha logrado optimizar
la convivencia en los salones de clase, disminuir
los niveles de agresin yCMYK:
mejorar las habilidades
de estudiantes, maestros y padres
de familia.
C:0
Encuentre contenido multimedia
M:100 de esta y ms
historias en la segunda edicinY:90
de la revista digital
K:10
Semana Educacin, disponible para descarga en
dispositivos Apple, Android yC:94
computadores de
escritorio. Semana EducacinM:61
es la gran apuesta
Y:15
K:2 contribuir a la
de Publicaciones Semana para
calidad y pertinencia educativa en Colombia.

14

ESPECIAL 00 IDEAS I N T R O D U C C I N

SEmAnA SoStEnIbLE

LA EDuCACIn

necesita revolucionarse
En Colombia y el mundo hay valiosas experiencias
que estn cambiando los paradigmas del aprendizaje.
educativa que ya est ocurriendo en el
mundo, en gran parte por las cambiantes demandas del universo laboral y
por la fuerte influencia de la tecnologa.
Adems, la sociedad civil poco a poco ha
tomado conciencia de que la educacin
es problema de todos, y esto ha puesto
el tema en la agenda mundial.
De la mano de Semana Sostenible
abrimos una convocatoria para buscar
las 100 ideas en educacin que estn
cambiando el mundo. La respuesta fue
masiva: recibimos ms de 300 propuestas tanto de casos colombianos

FOTO: Guillermo Torres

n Estados Unidos un grupo de graduados de Derecho, tras meses de no conseguir trabajo en su rea
de est ud io, emprend i
accin legal cont ra sus
universidades. En su demanda, sostuvieron que las facultades les prometan a sus graduandos vincularse
rpidamente al mercado laboral. La
demanda an est en curso, pero si el
grupo llegara a ganarla, sentara un
precedente histrico. Incluso si fracasara, ya ha encendido una polmica que toca un punto trascendental
en la educacin. Acaso estudiar en
una universidad es sinnimo de conseguir un trabajo bien remunerado?
En Google, considerada como una
de las mejores empresas para trabajar en el mundo, 14 por ciento de los
empleados no tiene un ttulo universitario. Aslo afirm Laszlo Bock, jefe
de recursos humanos del gigante de
Internet, en una entrevista reciente
con el New York Times. Segn Bock, a
la hora de contratar a alguien no se le
da importancia al promedio acadmico de una persona en la universidad
porque esos ecosistemas de aprendizaje son artificiales; t sabes cul es la
respuesta que quiere el profesor, pero
eso no resuelve problemas reales.
Para transformar la sociedad, indiscutiblemente hay que hablar de educacin. Pero no de las cuatro paredes del
aula tradicional, sino de la revolucin

Lina Zuluaga Ocampo,

directora de Semana Educacin

como extranjeros. Para la ardua tarea

de escoger las mejores tomamos en
cuenta que fueran innovadoras, sostenibles, inspiradoras y, ante todo, que
estuvieran alineadas con el cambio que
necesita la educacin en el mundo.
Las ideas y los proyectos incluidos
en esta edicin especial se dirigen a
formar mejores seres humanos y ciudadanos; estimular su talento; educar
sin distincin de raza, edad, estrato
social o cultura; aprovechar la tecnologa para revolucionar el aprendizaje;
conocer y tomar provecho del contexto
para educar pertinentemente, y gestionar el conocimiento como el arma ms
poderosa para que la sociedad avance.
En el nmero impreso de Semana
Sostenible los lectores encontrarn
las 100 ideas ms innovadoras en los
niveles nacional e internacional.
En Colombia y el mundo s se hacen valiosos esfuerzos por mejorar
la educacin, aunque muchas veces
pasen inadvertidos. Entre todos los
medios podemos trabajar por convertirnos en una ventana que haga visibles estos casos exitosos. Quizs as
ms personas los conozcan e incluso
los repliquen para que tengamos la
educacin y el mundo que soamos.

*Lina Zuluaga, directora de Semana Educacin,

es la editora invitada en esta edicin especial,
en la que hemos decidido enfocar toda nuestra
atencin en las ideas que estn cambiando el
mundo en materia educacional.
www.semana.com/educacion

15

PORTADA

LA meTA es cLARA:
Colombia, la ms educada

Lo ha dicho el presidente Juan Manuel

Santos desde que asumi su segundo
mandato: paz, equidad y educacin son
los tres pilares de este nuevo periodo
como dirigente de los colombianos.
Por: Gina Parody*

16

FOTO: Archivo Semana

l reto es inmenso y nuestra tarea es implementar

las acciones que nos lleven a esa meta. En La Habana se firmar el fin del
conflicto, sin embargo, en
Colombia la paz la construimos todos
a travs de la educacin de calidad.
En el cuatrienio anterior, los logros
fueron importantes. Menciono tres:
primero, Todos a Aprender, programa
pionero para mejorar la prctica docente desde el aula, ya ha llegado a 90.000
profesores de los 330.000 que tenemos,
generando resultados positivos en las
pruebas Saber. Segundo, el plan de alfabetizacin que transform la vida de
456.000 personas. Y tercero, la ampliacin en cobertura en Educacin Superior pasando de 37 a 48 por ciento.
Para log rar q ue Colombia sea
la ms educada de Amrica Latina en
2025 nos hemos propuesto cinco lneas
de accin: excelencia docente, jornada
nica, Colombia libre de analfabetismo,
Colombia bilinge y Educacin Superior
(acceso, calidad y pertinencia).
Por qu la excelencia docente?
Porque los maestros son los hroes de la
educacin en Colombia, por eso nuestra
misin tiene que ser apoyarlos, estimularlos con incentivos monetarios o no
monetarios, permitir que tengan ms

formacin y atraer a los mejores bachilleres a esta profesin. Si concentramos

los esfuerzos en nuestros docentes, los
estudiantes sern los beneficiados. Pero no podemos quedarnos ah; hoy los
nios que nacen en un hogar con recursos suficientes estudian ocho horas o
ms, mientras otros solo lo hacen seis
o menos; esto es inequidad. As mismo,
la jornada nica de ocho horas para todos debe ser una realidad, por lo que la
implementaremos gradualmente mediante tres herramientas: tecnologa,
infraestructura ociosa y nuevos colegios. Iniciaremos con los jvenes de

grado 10 quienes representan la mayor

desercin. Esto tiene que ir acompaado de un nfasis en matemticas, ciencia, lenguaje e ingls.
En este momento no podemos siquiera pensar en Colombia como la
ms educada con 2700.000 analfabetas. Por esto, esta semana relanzamos
el plan de alfabetizacin en alianza con
la empresa privada interesada en acabar con este factor de aislamiento y pobreza, con el fin de instruir a 800.000
colombianos. La Unesco declara un territorio libre de analfabetismo cuando
tiene una tasa de 4 por ciento, y nuestra
meta es 3,2 por ciento.
Finalmente, en Educacin Superior
hay que superar las barreras de acceso:
el examen de admisin y los recursos
para financiar una carrera. Mejorando
la Bsica y la Media, estamos seguros
de que lograremos superar el primer
obstculo. Y con las 400.000 becas que
ha prometido el Presidente se solucionar el segundo. El dinero no puede ser
excusa en una sociedad en paz para que
un joven no estudie. La calidad en Educacin Superior es esencial para el desarrollo profesional del joven y del pas;
pues mayor calidad se traduce en mejores niveles de vida. De esta manera,
el esfuerzo est concentrado en subir
la barra de la acreditacin de calidad
y fomentar que ms universidades recorran estos lineamientos. El acuerdo
por lo superior nos traza un camino en
los retos en educacin. Nuestra tarea es
implementar y priorizar.
En resu men, si q ueremos q ue
Colombia sea un pas en paz y con
equidad, en el centro debe estar la
educacin con igualdad de oportunidades para todos. Esa es la meta.
*Ministra de Educacin

As, reducimos enfermedades, protegemos

el ambiente y hacemos de nuestra regin
y nuestro planeta mejores lugares para vivir.

PORTADA

Educar para el

FOTO: 123RF

siglO XXi

Hace falta innovar ms para

que la educacin alcance todo
su potencial como agente
transformador en la sociedad.

Por Fernando M. Reimers*

ara que las escuelas e instituciones educativas les

den a los estudiantes las
habilidades que necesitan
para prosperar en este siglo tienen que ocurrir dos
cambios fundamentales. Uno, se debe
promover el desarrollo de las mismas
ms all del conocimiento en las disciplinas acadmicas bsicas, y dos,
se debe estimu lar el desarrol lo de
formas de gestin basadas en el desarrollo de redes y de grupos de construccin colectiva del conocimiento.
En las ltimas dcadas, diversos esfuerzos nacional e internacionalmente

18

han coincidido en la urgencia de asegurar que las competencias que adquieran los estudiantes les permitan
contribuir y participar cvica y econmicamente en la sociedad.
El informe de la Comisin Delors,
hecho por la Unesco como resultado de
una consulta global durante los aos noventa, formul una valiosa concepcin
holstica de cuatro pilares del aprendizaje: aprender a ser, conocer, hacer y
convivir. A fines de la misma dcada, la
Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmico (OCDE) hizo una
consulta para definir las habilidades
necesarias para vivir en democracia

y en sociedades del conocimiento. Eso

dio base a los estudios de PISA que se
iniciaron en el ao 2000 para medir las
competencias avanzadas de tipo cognitivo de estudiantes en reas de lenguaje,
matemticas y ciencias.
Otros esfuerzos semejantes incluyen
una iniciativa auspiciada por las principales empresas globales de tecnologa
(Evaluacin y Enseanza de competencias del siglo XXI). El Departamento de
Trabajo de Estados Unidos patrocin un
informe en 1991 especificando las de ndole laborales que las escuelas deban
desarrollar (US Dept of Labor Secretarys
Commission on Achieving Necessary

Skills). Este informe destacaba su importancia para administrar recursos,

tiempo, dinero, materiales, personas,
capacidades interpersonales, competencias para procesar informacin, comprensin de sistemas y tecnolgicas. En
la base de estas se encuentran las de lectura, escritura, aritmtica, comunicacin, pensamiento, toma de decisiones,
y las personales, como responsabilidad
individual, autoestima, sociabilidad,
manejo personal e integridad.
Aun cuando existe un consenso
creciente sobre la importancia de que
las escuelas desarrollen competencias
ms amplias que las que contempla
el nfasis tradicional del currculo
en las asignaturas bsicas, muchas
escuelas y sistemas educativos estn
apenas adelantando esfuerzos para
subir un par de peldaos en la jerarqua de habilidades para pasar del
conocimiento de los hechos a la comprensin y, as mismo, a la capacidad
de resolver problemas.
Desde la Universidad de Harvard
estudiamos la forma como los pases
se enfrentan a este reto. Realizamos
una investigacin comparada no solo
sobre los propsitos de sus currculos
acadmicos, sino tambin sobre los
programas y polticas que les permiten lograr dichos objetivos.
En este esfuerzo, an en curso,
encontramos importantes diferencias.
Unos pases utilizan un modelo importado de la gestin de empresas del
siglo pasado que consiste en definir
metas especficas, medirlas y utilizar
incentivos para lograr estas metas (por
ejemplo, mejores puntajes en pruebas
estatales o internacionales). Otras naciones, como Singapur, invierten ms
en desarrollar los contenidos y en preparar mejores profesores y directores
de escuela para que puedan apoyar a
sus alumnos en el desarrollo de estas
habilidades del siglo XXI.

Ahora, las herramientas exitosas

para mejorar la gestin educativa no
son igualmente tiles para promover
la innovacin en las aulas. En el primer
caso, que se enfoca en resultados, se
hacen reformas a gran escala pero se
descuida la pertinencia de los contenidos educativos y las particularidades
de cada grupo de alumnos de acuerdo con sus contextos social y cultural.
Cambiar los propsitos de la educacin,
y en particular traducir loa propsitos
ms difciles de alcanzar en una nueva
cultura escolar, requiere esfuerzos de
mayor complejidad y ambicin.
Como resultado, estos sistemas industriales s han mejorado la eficiencia
pero no han logrado inducir reformas
que promuevan la innovacin, ya que
los instrumentos utilizados para lograr
la orientacin a corto plazo, a los que
ellos llevan, desplazan a la perspectiva
de la transformacin de largo alcance
que es necesaria para reformas ms
adaptativas de la escuela a los cambios
sociales de su entorno.
Sin embargo, hay nuevos desarrollos en diversas reas donde la tecnologa permite incorporar a grandes grupos
expertos en la solucin colectiva a problemas complejos. La versin ms popular de este concepto es el crowdsourcing,
que es solo una instancia de una clase

semana sostenible

general de formas de inteligencia colectiva. Actualmente es posible crear sistemas que permitan que grupos amplios
de profesionales de la educacin maestros y directores de escuela participen
en la definicin de los propsitos de la
educacin y en el desarrollo de pedagogas y planes de estudios que preparen a
los estudiantes para esta era.
Vivimos en una poca de oportunidades sin precedentes para la innovacin educativa generada a menudo
por pequeos grupos, y hay un gran
potencial de cambio para la educacin
si se estudian estas novedades locales,
que no en pocos casos estn ayudando a los estudiantes a desarrollar las
competencias que necesitan.
Se deben difundir estas buenas
prcticas de la educacin y lo que hacen las diferentes comunidades de
aprendizaje profesional para que se
transfiera el conocimiento. La educacin del siglo XXI se podra acelerar si
se promueve la innovacin a travs de
redes para que involucren ms a maestros y a otros innovadores educativos
en grupos que conformen una mente
colectiva que asuma retos ms all
de las capacidades individuales de sus
integrantes. Una educacin del siglo
XXI requerir tambin de una gestin
apropiada para el mismo.
FOTO: Archivo Particular SS9 Raimers

ESPECIAL 00 IDEAS C O N T E X T O

*Profesor de poltica educativa e innovacin

en la Universidad de Harvard, donde dirige el
programa de estudios de posgrado en poltica
educativa internacional y el programa de
investigacin sobre innovacin educativa global.

19

Opinin

La importancia del

pensamiento crtico

20

la memoria del pas y el cmo en

otras sociedades se ha alcanzado de diversos modos. Tampoco
se pueden proponer soluciones
creativas a los problemas de la vi
da real si no se tiene la capacidad
de pensar desde las distintas disciplinas. Cmo se resolvera este u otro problema desde la fsica,
la economa, o la filosofa? Qu
nos aporta la literatura? Qu sabemos de estas disciplinas para
generar soluciones creativas a los
problemas de la vida real?
Por ltimo, nuestros nios
deben, en su paso por el coleg io, empeza r a con st r u i r su
propia autonoma moral: esta
es la transformacin ms compleja de todas porque requiere adquirir simultneamente
la capacidad de pensamiento
crtico. Para tener autonoma
moral la persona ha de poder
distinguir lo que est bien de
lo que est mal; lo que nos hace bien y lo que nos hace dao
como individuos y como sociedad, de sde u na per spec t iva
a mpl ia y generosa q ue t rasciende los propios intereses.
Qu se requiere para lograr estos tres pilares de una
educ ac in t ra n sfor madora?
Profesores buenos y ejemplares, ya que muchos de los temas indicados no se aprenden
ni en los libros ni en el internet, sino a travs del ejemplo

FOTO: Guillermo Torres

uy a menudo se d ic e
q ue i nvertir en educacin es
clave para
mejorar la
sociedad y cambiar al mundo.
Pero es importante destacar que
la educacin como herramienta
de cambio solo alcanza su poder transformador cuando est
orientada a cultivar personas
excelentes, que sean capaces de
pensar crticamente y desplegar
su autonoma moral.
Cuando me ref iero a persona s exc elent e s, pien so en
s e r e s hu m a no s s e n s i b l e s y
responsables de ellos mismos,
de otros y del medioambiente;
personas que han desarrollado su dimensin socio-afectiva
y que respetan y aceptan a los
dems por sus opiniones, por
su color de piel, su orientacin
sexual, sus creencias, su edad,
su clase social o su nacionalidad; personas perseverantes,
disciplinadas, automotivadas,
con capacidad de corregirse y
de volverlo a intentar. Personas
capaces de convivir ticamente
y de trabajar en equipo.
Desarrollar un pensamiento crtico, o sea la posibilidad de
tomar decisiones, de juzgar, de
evaluar, de comparar y de contrastar, es otra de las misiones
que debe tener una educacin
transformadora. Para pensar crticamente y tomar una posicin,
las personas deben tener una
buena base de conocimiento que
les permita ser ciudadanos globales. Por ejemplo, no se puede
entender el proceso de paz en Colombia sin conocer la historia y

Por Luisa Pizano*

*Egresada de
Matemticas
Puras de la
Universidad
de Los Andes,
exrectora y
cofundadora
del Colegio
Los Nogales y
consultora en
Educacin.

Durante su paso por el colegio,

nuestros nios deben empezar
a construir su autonoma moral
y adquirir la capacidad de
pensamiento crtico.

y de lo s a o s e s c ol a r e s c on
personas que demuestren sus
conv icciones y valores a t ravs de sus propias vidas. Pero
tambin profesores formados
en sus propias disciplinas que
estn dispuestos a ensear, a
pensar y no solamente a memorizar y repetir (pensamiento
crtico). Adems, nunca sobra
tener un currculo (qu ensear, cmo y para qu, con qu
textos y materiales, etc.) que
gue y muestre la direccin de
las acciones del colegio y que
ojal incorpore el uso de la tecnologa. Y finalmente, unos padres de familia que nos exijan
a los educadores un verdadero
cambio para que sus hijos sean
buenos ciudadanos, pensantes
y con mucha coherencia entre
sus valores y sus acciones.

INFORMACIN INSTITUCIONAL

La Telco ms

sostenible

Telefnica Colombia presenta su octavo Informe de

Sostenibilidad y el sexto de la Fundacin Telefnica,
donde afianza su visin de ser la mejor compaa global
de comunicaciones del mundo digital. En ese camino ha
involucrado asuntos claves de sostenibilidad en su cultura
empresarial y ha emprendido nuevos retos y desafos en
el rediseo de su portafolio de productos y servicios, con
el objetivo de brindar soluciones digitales que respondan

Accionistas e inversionistas

Colaboradores

Telefnica tiene un compromiso de

crecimiento, reconocimiento y calidad
de vida para sus colaboradores:

Telefnica tiene el compromisos de un

crecimiento sostenible, de buen gobierno
y con una adecuada gestin de riesgos en
materia econmica, social y ambiental:

44.24%

Cerca de

24.000
empleos

5.2

billones de pesos
en ingresos, equivalentes
al 0.74% del PIB de pas.

14.7

millones de clientes.

directos e
indirectos en
2013.

Participa del Sello de Equidad Laboral

(Equipares) de MinTrabajo para
empoderar a la mujer como un eje clave
para el desarrollo sostenible.

91%

de sus empleados

particip en capacitaciones ofrecidas con

La Telco

88.160 horas de formacin.

ms sostenible de Colombia
segn estudio de Sustainalytics
realizado en 2013.

85.6%

de la poblacin en Colombia

cuenta con servicios de Telefnica:

telefona bsica, mvil, Internet
mvil, banda ancha y televisin.

El Modelo de
Gestin de Aliados

La contribucin
de Amrica Latina
y el Caribe al
suministro
responsable

fue publicado como

buena prctica en el
documento

Cuenta con la certificacin unificada

ISO

547

de los colaboradores
son mujeres.

proveedores
locales

Telefnica es la

segunda mejor
empresa
para trabajar
en Colombia,

segn el Great
Place to Work.

INFOGRAFA: Ekon7Studio

con los que se contrata

el 72.8% de las compras.

14001

de las operaciones fija y mvil, que la

posiciona como pionera en gestin ambiental
en el sector en Colombia.

realizada por el
Centro Regional
del Pacto Mundial
para Amrica
Latina y el Caribe.

22

@FTelefonicaco
@ RCySost_co

RCySostCo

FundacionTelefonicaCo

semana sostenible

a las necesidades de comunicacin y desarrollo de su

diverso perfil de clientes.
Durante 2013 Telefnica se adhiri a la plataforma
global de Naciones Unidas Business for Peace. Con
esta adhesin ratificamos nuestra voluntad de ser un
actor proactivo en la construccin de un entorno de paz,
estabilidad y desarrollo, afirma Alfonso Gmez Palacio,
presidente ejecutivo de la multinacional en Colombia.

Usuarios

Empresas y Gobierno

Telefnica asumi con sus usuarios

el compromiso de prestar cada da un
mejor servicio, por eso invierte en el
pas y su infraestructura:

Telefnica busca convertirse

en la mejor compaa global
de telecomunicaciones del
mundo digital:

8 billones de pesos
invertidos en infraestructura.

Big Data

Lanzamiento en
tiempo rcord de los
servicios mviles de
cuarta generacin

4G

con tecnologa LTE.

Se consolid como la Telco Digital de referencia
en el mercado por la calidad de su servicio y
atencin a travs de medios digitales y centros de
experiencia.

En redes sociales,
registr un incremento del
logrando
resolver ms de

85

aumentar el nivel
de engagement a
y llegar a

770

38%

en atencin
digital

mil casos
nicos

6%

Est creando nuevas oportunidades

de negocio en el mundo digital,
especialmente en el campo de

del total
de audiencia

mil seguidores

(207% ms que en 2012).

la conexin entre mquinas

(M2M), las conexiones
multimedia del futuro, cloud,
la salud en lnea, la publicidad
en mviles, los servicios
financieros, el video y la
ciberseguridad.

En

2013
desarroll una
solucin de
ciberseguridad

que permite tener inteligencia en

las redes pblicas y deep web,
para detectar alertas que afecten
las operaciones de red, la marca
y la reputacin del cliente.

www.telefonica.co
www.rcysostenibilidad.telefonica.com/blogs/colombia/

Nios y jvenes

Telefnica promueve la educacin y

el emprendimiento, as como el uso
de las nuevas tecnologas, de una
forma responsable y segura:

Ms de

32 mil

nios, nias y adolescentes

se han beneficiado con el programa

Pronio en 50 municipios del pas.

El canal de denuncia virtual

Te Protejo

se fortaleci gracias al desarrollo de una

aplicacin mvil para reportar situaciones
que ponen en riesgo a menores de 18 aos.

8
800
Apoy

nuevos emprendimientos
a travs de Wayra
millones
de pesos

en capital semilla,
espacio fsico de trabajo

250 horas
de capacitacin
y mentora.

Impulsa el primer foro

Colombia
Startup &
Investor
Summit
donde emprendedores colombianos
se dieron a conocer ante ms de

100

inversionistas
nacionales y extranjeros.

institucional.colombia@telefonica.com

23

100

QUE PODRAN REVOLUCIONAR

LA EDUCACIN EN COLOMBIA

La educacin colombiana requiere una verdadera revolucin. Un

panel de expertos convocados por Semana Sostenible y Semana
Educacin ayudaron a escoger las ideas expuestas a continuacin.
Todas son experiencias exitosas en diferentes lugares del mundo.
Aunque no todas son aplicables en cualquier pas, presentarlas
sirve para definir una hoja de ruta y superar los retos por venir en
dicha rea. Con motivo de esta seleccin, la ministra de Educacin
Gina Parody escribi un texto en el que narra lo que el Gobierno
tiene planeado para que Colombia cumpla con las metas
ambiciosas delineadas por el presidente Juan Manuel Santos.

PORTADA

El nio que

DescubRi

la puerta al mundo

Juan Manuel Lopera es el fundador de Aulas Amigas, una de las

ideas que hoy est revolucionando la educacin en Colombia. Su
historia es descabellada, improbable y humilde. Y el reflejo de que
hasta donde no se espera est, latente, una grandeza descomunal.

26

En medio de ese barrio, de esos

rboles y de esa realidad, Juan Manuel
le aprendi la creatividad a su hermano mayor, Sergio, quien perdi la
timidez a punta de clases de teatro y,
en medio del catolicismo, la muerte y
los viajes al hospital por un asma atenazante, lleg a la adolescencia con la
mente y el corazn intactos.
Pero la violencia no desaparece,
solo se transforma. A los 12 aos lo
atraparon mientras guardaba un cuchillo en su casillero del colegio. Ese
da vio a su mam destrozada por primera vez. Lo castigaron dndole donde le dola: le eliminaron su pinta de
skater cortndole el pelo y lo sentenciaron a unas vacaciones de estudio.
En ese momento, un profesor de
matemticas le cambi la vida. Junto
con su mam consigui un computador
de segunda que lleg a la habitacin de
al lado, contigua a la de Juan Manuel y
su hermano. l recuerda que el aparato era tan preciado que tena un cuarto
propio mientras que ellos compartan
el suyo. Entendi muy rpido que esa
era su puerta al mundo cuando descubri que en la madrugada, de 12:00
a.m. a 6:00 a.m., EPM despona de un
usuario gratuito con el que poda navegar el tiempo que quisiera.
As sus noches se volvieron bites y
direcciones. Tanto que al final del mes
regaaron a su hermanita porque la

factura del telfono lleg por los cielos.

Pero al mirarla ms de cerca vieron que
el saldo de ms era por Servicio de Internet - Noche y Juan Manuel no tuvo
otra opcin que aceptar sus cargos. El
descubrimiento de la tecnologa se uni
con el de las matemticas, por las que
descubri una pasin tarda.
Un da el computador se da despus de una noche en la que, con un
cuchillo de cocina, intent abrirlo para
entenderlo mejor. Cuando le pidi a un
amigo de su hermano que lo arreglara no
solo le ense a hacerlo, sino que le prest
un programa para crear virus. Ese fue su
primer diseo: un virus que le mand a un
amigo que no le haba devuelto sus CDs.
De ah en adelante todo es cuento.
Aprendi a hacer animacin 3D y a programar microcontroladores. Luego, comenz a disear anuarios digitales que
Tomi es el tablero digital con el que Aulas
Amigas le est dando acceso a una mejor
educacin a miles de nios en Colombia

FOTOS: Juan Pablo Gutirrez

l 5 de julio de 1986, a las

11:18 a.m., el Papa Juan Pablo II aterriz en el aeropuerto Olaya Herrera de Medelln,
donde ms de 800.000 personas lo esperaban. Ese mismo da, sin anestesia, naci en el hospital
Len XIII, cerca al centro de la ciudad, el
tercero de los tres hijos de los Lopera. Que
se llame Juan Pablo, dijo una enfermera
mientras miraba por la ventana el helicptero en el que vena el Papa. Pero por una
promesa hecha meses atrs se llam Juan
Manuel, como su padre.
El Papa se fue pero Juan Manuel
se qued viviendo en un segundo piso,
con un patio al que se llegaba despus
de bajar 13 escalones y pasar un solar
donde vivan un rbol de limn, dos de
mango, uno de guanbana, uno de naranja dulce y uno de naranja agria.
Su pap, al igual que su abuelo y su
bisabuelo, trabajaba jornadas extensas
en Fabricato y se inventaba todo tipo
de empresas familiares que iban desde
un taller de motos hasta un negocio de
marcacin de palomas mensajeras. Su
mam se dedicaba a cuidar los hijos, no
solo de los pequeos golpes que va dejando el paso de la niez a la juventud,
sino del barrio La Mesa en el municipio
de Bello, durante la dcada de los aos
noventa, cuando Medelln era la ciudad
ms violenta del pas y Colombia la insignia de la violencia en el mundo.

ESPECIAL 00 IDEAS I N T R O D U C C I N

terminaran siendo su primer negocio.

Aunque nunca finaliz una carrera universitaria invent Cacat, un sistema de
llamadas de entrada y salida que queda
grabado; Califca.la, el sistema que decodifica, lee y entrega los resultados de los
exmenes del ICFES; y E-Kampus, un
campus virtual donde cualquier persona
puede simular ser un empresario y ver
cmo su proyecto va desde la creacin del
plan de negocio, hasta la constitucin de la
compaa en cmara de comercio, contratacin de empleados, compra de maquinaria y equipos. Todo esto le permiti, antes
de los 20 aos, tener el dinero suficiente
como para ser el dueo de su vida.
En un evento del SENA vio por
primera vez un tablero inteligente.
Cuando el entonces rector de la institucin pregunt quin tena algo as,
listo para podrselo comprar, l levant la mano. No tena el programa, pero
en 13 das lo desarroll con base en el
modelo de un caf Internet que ya haba vendido. Fue el primer tablero inteligente de su vida y le puso por nombre
Sara. El SENA no lo compr, pero Juan
Manuel se mud a Bogot y en TecnoParque termin de desarrollarlo.
Al mismo tiempo fue diseando Tomi, el corazn de su empresa principal:
Aulas Amigas. Tomi es el hermano mayor
de Sara. Un producto que parece un pequeo robot blanco, pero que en realidad
es un tablero inteligente que puede ser
proyectado en cualquier superficie. Cualquiera: un rbol, pisos e incluso cuerpos
humanos. Es la posibilidad de tener un
tablero tctil en cualquier lugar del planeta. Se maneja con un esfero y trae mltiples programas educativos que han sido
desarrollados por el equipo de Aulas Amigas y por profesores de todo el pas, quienes pueden subir sus contenidos a una
plataforma diseada por Juan Manuel.
As se est creando la red de educacin
colaborativa ms grande de Colombia.
Testimonio de esto es que los docentes estn dispuestos a pagar por tener un
Tomi en sus aulas. Para Edna Pia, profesora de la Fundacin Universitaria Tecnolgico Comfenalco de Cartagena, usar
Tomi no solo es fcil, sino eficiente: se puede subir a cualquier computador desde

una memoria USB y se pueden consultar

varias herramientas a la vez, como audios
y videos y acceder a clases diseadas por
otros profesores que usen el programa.
Esto es una nueva manera para que los
maestros se motiven y entiendan el tamao de su labor, pues ven en tiempo real lo
que estn haciendo otros profesores.
Los nios, por otra parte, suean
con Tomi. El nivel de estmulos que les
proporciona este tablero no solo les ayuda a poner ms atencin en clase, sino
que los inspira a aprender de una manera diferente y a entender que el mundo,
a pesar de su tamao, es cercano.
El impacto de este invento ha sido
tan grande que ya est en ms de 7.000
colegios del pas, 300 en Ecuador, 2.000
en Argentina, 100 en Mxico, 200 en
Costa Rica y 10 en Brasil.

Un hombre con corazn

Aunque tiene un aire tmido cuando comienza a hablar, se prende un ingrediente indescifrable que lo hace magntico.
As es Juan Manuel Lopera, un innovador que hoy tiene 28 aos y que, aunque
lejos, sigue siendo el nio intrpido que

SEmAnA SoStEnIbLE

quera inventar cosas con su pap en el

barrio La Mesa de Medelln.
Al preguntarle qu viene para Aulas Amigas dice que su visin es, para
2017, llegar a por lo menos a 80.000 en
Latinoamrica. Todo para dignificar a los
maestros. Cree que lograr la meta de que
Colombia sea el pas ms educado de la
regin no es imposible. Su lema es levantarse cada da pensando en lograr todo
lo que parezca imposible y cree que ese
debe ser el motor de cada colombiano.
Para l la labor ms importante
del Gobierno y de los emprendedores
en educacin es recordarle a los maestros que su profesin es una vocacin,
que es la labor ms importante del
mundo y la ms inspiradora.
No cree que la clave est en modelos internacionales, sino en cmo
volver colaborativo el desarrollo de los
contenidos educativos y se mantiene
fiel a sus creencias de nio: Rehyo
de cualquier cosa que se le quiera imponer a mi imaginacin, a la libertad
de crear, a la libertad de destruir esa
realidad para escribir otra, probablemente ms horrible y verdadera.
27

PORTADA

2
POR El BuEn TRATO
FOTO: cortesa Fundacin Transformemos

Una tragedia familiar desemboc

en la creacin de un colegio
que busca ensear amor y
respeto por encima de todo.
Hace 14 aos, a los profesores Justo Mndez y Ana Guzmn
la vida les cambi cuando su hija Mara Mercedes muri
en un accidente. Inspirados por este suceso, se dieron a la
tarea de fundar Nuestra Escuela, una institucin basada,
como ellos mismos dicen en el amor y el respeto. Centraron su objetivo en jvenes que haban salido de otros colegios por disciplina o bajo rendimiento, con dos preguntas
fundamentales: qu pas en la escuela que no funcion?
Cmo sera la escuela que funcionara?
Estas premisas constituyen la base de su modelo, el
cual fortalece la autoestima de los alumnos. Por eso, antes
de ingresar, reciben un taller que mejora este aspecto.
Luego se forman los crculos, grupos de diez estudiantes
y un mentor que dialoga con cada uno de ellos y establece
un plan propio de objetivos, encaminado a los intereses
personales a largo plazo. As cada quien se hace responsable de su proceso, diferente al de los dems, pero con todo
el respaldo de la comunidad educativa. De lo que se trata
es de cambiar la forma de relacionarnos con la escuela,
comenta Mndez, quien agrega que nuestra Escuela ha
combatido con xito el fenmeno de la desercin.
Mndez cree que esto obedece, por un lado, al concepto de comunidad educativa en el que las relaciones son
horizontales. Por el otro, el proceso educativo se basa en
sus intereses y en lo que ellos mismos determinaron como
necesario para alcanzar sus metas. Ms bien somos una
fuente de apoyo para que logren lo que se han propuesto.

FOTO: cortesa Nuestra Escuela

EDucAcin cOn
sEnTiDO lOcAl

28

La Fundacin Transformemos cre la primera unidad

de software multilinge para tabletas con el propsito
de poner la tecnologa al servicio de un objetivo, adems
brindar educacin formal, pertinente y regionalizada
a los jvenes y adultos desertores del sistema educativo
tradicional. Su primera pregunta fue Ketterry nua? (en
lengua curripaco), que en espaol significa quin soy?.
Los contenidos textuales y audiovisuales, que responden a un currculo estructurado y pensado segn el
contexto social, tambin estn disponibles en lenguas
puinave, piapoco, sikuani y espaol, y forman parte del
proyecto creado por esta fundacin en las comunidades
indgenas del departamento de Guana, en la Amazona
colombiana, para brindarles la posibilidad de culminar
sus estudios de primaria y bachillerato.
Adems de este departamento, Transformemos ha
puesto en marcha el Sistema Interactivo Transformemos Educando en alianza con el sector pblico, con
340.000 adultos de 23 entes territoriales con el principio
bsico de abordar las asignaturas tradicionales, pero de
forma contextualizada. Muestra de ello es el trabajo realizado en San Basilio de Palenque, en donde los estudiantes aprenden en lengua palenquera a partir de elementos
de su cultura como la msica y la gastronoma.
El xito del modelo tambin permiti que Cartagena fuera declarada primera ciudad libre de analfabetismo, luego de reintegrar a ms de 30.000 ciudadanos
al sistema educativo oficial. La metodologa ha sido reconocida con el Premio Unesco Confucio de Educacin
para Jvenes y Adultos, y, recientemente, fue escogida
por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como
una de las diez mejores innovaciones educativas del
sector privado de Amrica Latina.

ESPECIAL 00 IDEAS I n n o va c I n p e d a g g I c a

A trAvS DE
un AgujEro
Pink Floyd inst
a derribar un
muro como
metfora de su
inconformismo con
el sistema educativo
tradicional. Sugata
Mitra, un profesor
de origen indio,
ha demostrado
que solo hace
falta perforar un
hoyo en la pared.

FOTO: AFP

econocido por sus intervenciones en las charlas de TED

Talks, el educador Sugata
Mitra decidi cuestionar los
estereotipos que explicaban
automticamente la baja calidad educativa de las escuelas ubicadas
en zonas marginales de la India.
Teniendo en cuenta que mientras
ms remoto se encuentra un centro
educativo de las grandes reas urbanas, peor es el desempeo acadmico
de sus estudiantes. As que puso en
prctica un arduo trabajo de campo,
el cual devel la poca injerencia que
tienen las estructuras precarias de los
colegios en las zonas apartadas.
Su principal hallazgo demuestra
que, en realidad, la razn de los malos
resultados es la falta de motivacin
de un cuerpo docente que enfrenta
bastantes dificultades para ejercer su
quehacer en estos territorios.
La vuelta de tuerca ante tal escenar io se expl ica en u na cita del
escritor britnico Arthur C. Clarke,
que Mitra usa sin pudor: Cualquier
profesor que pueda ser reemplazado
por una mquina, debera ser sustituido por una de ellas.
En 1999, decidi introducir una
computadora en un agujero hecho a la

SEmAnA SoStEnIbLE

medida en una pared a la que se poda

tener acceso pblico. Poco a poco, sin
la necesidad de un instructor, varios
nios se acercaron para interactuar
con el dispositivo, el cual tena acceso
a un explorador de Internet.
Solo bast intuicin y curiosidad
para que varios grupos de menores
aprendieran a manejar el aparato, as
como a acceder a la informacin disponible en lnea. El experimento se repiti en diferentes zonas del pas, con
aditamentos como discos compactos
con juegos y otros programas.
Adems de comprender el funcionamiento de herramientas informticas como Windows Bsico, Microsoft
Painting y acceder a la posibilidad de
descargar contenidos, estos pequeos
autodidactas incorporaron dentro de
su lxico expresiones en ingls como
resultado del uso constante de comandos informticos comunes.
El impulsor de este proyecto compara a este fenmeno logrado a partir
de incorporar la tecnologa en la educacin con otros sistemas autoorganizados, como aquellos que ocurren en
otros procesos biolgicos y sociales.
Mitra resalta el gran impacto de
las herramientas informticas en las
comunidades ms apartadas. No es un
inconveniente que no sea posible dotar a cada nio de un computador. En
realidad, la interaccin colectiva con
el dispositivo permite desarrollar habilidades adicionales de liderazgo que
rompen, incluso, con las clsicas divisiones por edades en el proceso educativo. Segn comenta, en muchos de los
casos son los ms pequeos quienes
guan a los mayores en este encuentro con los computadores, exento por
completo de docentes.

Sugata Mitra recibi en 2013

el premio TED de Tecnologa,
Entretenimiento y Diseo.

29

LA veRDADeRA
eDucAcin
incLusivA
La teora del Diseo
Universal para el
Aprendizaje dice que
las personas aprenden
de formas distintas.
El reto de la escuela
tradicional es presentar
la informacin en
diversos formatos.

30

n Colombia conviven una

multitud de razas, idiomas,
culturas, religiones, clases
sociales, orientaciones sexuales y otras. Y as como se
configura el pas, se conforman los salones de clases en colegios y
universidades. Cabe preguntarse: la escuela est preparada para educar a cada
uno de estos ciudadanos provenientes de
culturas y contextos tan diferentes?
Segn David Rose, promotor del
Diseo Universal para el Aprendizaje, tres estrategias aseguran que
todos los alumnos puedan acceder a
los conocimientos del currculo sin
importar sus caractersticas particulares: mltiples formas de presentar
la informacin, mltiples representaciones de esa informacin y mltiples
maneras de generar contenidos.
Esto permite que los distintos tipos de aprendices (visuales, auditivos
y tctiles) encuentren material que se
ajuste a sus necesidades, y esto funciona tanto para personas con discapacidades fsicas o cognitivas como
para nios que por sus condiciones

FOTO: cortesa Fundacin Saldarriaga Concha

PORTADA

no estn acostumbrados a aprender

tomando notas del tablero. As lo han
hecho en la Inst it ucin Educat iva
Santa Teresita de Quetame, Cundinamarca, que tiene 400 estudiantes
en 16 sedes rurales. La poblacin que
all estudia est compuesta en su mayora por nios de familias desplazadas por la construccin de la doble
calzada. Tambin hay estudiantes
con discapacidad y en condiciones
socioeconmicas marginales.
Mauricio Snchez, lder del programa en la escuela, dice que lo primero fue caracterizar los estilos y
ritmos de aprendizajes de los estudiantes y luego ayudar a los docentes
a ajustar sus clases. Esta estrategia
ha tenido un impacto visible sobre
un factor al que docentes y padres de
familia se enfrentan constantemente al educar a los nios y jvenes: la
desmotivacin. Segn Snchez, los
alumnos han respondido extraordinariamente al cambio de prcticas:
proponen ms, quieren aprender y
lo hacen mejor, y obtienen mejores
resultados acadmicos.

ESPECIAL 00 IDEAS I n n o va c I n p e d a g g I c a

La escuela

vA A TI
A travs de las estepas de Mongolia,

las comunidades nmadas soportan

temperaturas de hasta 50 grados centgrados bajo cero, mientras se mue-

SEmAnA SOSTEnIbLE

6
FOTO: cortesa Unicef Mongolia

ven entre las montaas heladas para

vivir del pastoreo y la ganadera. Hasta
all ha llegado Unicef con sus jardines
mviles infantiles para garantizar que
los nios puedan acceder a la escuela.
Cerca de 25 pequeos de 3 a 5 aos se
renen por dos o tres das para realizar
actividades de estimulacin temprana
y recibir alimentacin financiada por
el organismo internacional, el gobierno

Desde el fro extremo hasta los desiertos de Niger y Mal en frica, la puesta en marcha de
este modelo educativo es un gran paso a la escolarizacin de los ms chicos.

mongol y diversos patrocinadores.

SER nIO

CLASES
A bORDO

Histricamente las favelas en las grandes urbes de Brasil han representado un reto para la sociedad. En estos
barrios muchos nios que no cuentan
con la asistencia y el soporte familiar
necesarios son vctimas de la venta de
drogas, del trabajo infantil y del abandono estatal. Esta problemtica social
hace que la tasa promedio de analfabetismo en Brasil sea del 15 por ciento y
se incremente hasta el 35 por ciento en
estados como Minas Gerais.
Este fue el panorama que Sebas-

Cuando sus
salones se inundan,
miles de nios
de Bangladesh
aprenden en botes
que funcionan con
energa solar.

Pero desde hace 12 aos, Shidhulai

Swanirvar Sangstha, una organizacin sin nimo de lucro, encontr una
solucin creativa: las escuelas flotantes. Se trata de botes con capacidad
para 30 alumnos que recogen a los nios en sus casas para que un grupo de
profesores les dicten las clases a bordo.
Estn equipados con un computador
porttil, conexin a Internet, una biblioteca y estn hechos con materiales
locales de origen natural. Funcionan
con paneles de energa solar instalados en el techo, lo que les permite trabajar incluso al comenzar la noche.
Desde 2002, las escuelas flotantes
han beneficiado a 90.000 nios cum-

t in Rocha, en compa a con ot ros

Cada ao, al comienzo de junio, la tem-

pliendo con el dicho de Mohammed

profesores, quiso cambiar al crear el

porada del monzn llega a Bangladesh.

Rezwan, el arquitecto banglades que

programa Ser criana (Ser nio), que

El fenmeno se extiende por tres

dise los botes: Si los nios no van a la

busca experimentar nuevas metodolo-

o cuatro meses, tiempo durante el cual

escuela, la escuela debe ir por los nios.

gas de intervencin educativa y eliminar situaciones de desproteccin social.

Esta iniciativa les brinda a los nios
ms horas de estudio y les da la posibilidad de participar en actividades extracurriculares que les aporten mayores
elementos para formarse como personas
ntegras y valiosas para la sociedad.

FOTO: cortesa Shidhulai Swanirvar Sangstha

miles de nios se quedan sin escuelas.

31

PARA ROmPeR
bARReRAs
Los colegios por
concesin han
ayudado a que
miles de nios
colombianos de bajos
recursos accedan
a una educacin
completa y de calidad,
respaldada por
instituciones privadas.

32

a alcalda de Enrique Pealosa en Bogot, en 1999,

comenz a aplicar el modelo
por concesin para varios
colegios pblicos de la ciudad. El proyecto entreg la
administracin de dichos establecimientos a organizaciones particulares
con experiencia en el sector para que estudiantes de estratos 1 y 2 tengan acceso gratuito a una educacin de calidad.
Seg n datos del Minister io de
Educacin, se trata de 23 planteles del
Distrito, cada uno de los cuales tiene
capacidad para 940 nios y nias.
Entre los concesionarios las instituciones privadas administradoras se

encuentran entidades reconocidas como Colsubsidio, Cafam, La Salle, los

colegios Calasanz, Nuevo Retiro y Salesiano, Fe y Alegra y Alianza Educativa.
Gracias a que la excelencia y la calidad son pilares de este modelo educativo, la rectora del CED Calasanz,
Paula Vsquez, asegura que se han
visto importantes avances en cuanto a
la disminucin de riesgos personales
respecto a factores como la violencia
o el consumo de drogas. Adems, han
aumentado los ndices de permanencia, los resultados positivos en las
pruebas de Saber 11 y hemos ayudado
a los estudiantes a construir su propio
proyecto vocacional.

FOTO: cortesa Ensea por Colombia

FOTO: Archivo Semana

PORTADA

ESPECIAL 00 IDEAS In c l u s I n D I s c a pa c ID a D

SEmAnA SoStEnIbLE

10

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

AyuDA
IntELIgEntE
PArA frICA
PEAS ha permitido a
ms de 8.000 nios
africanos recibir
educacin secundaria
gratuita y de calidad.
La fundacin creada por John Rendel

apoyo del Reino Unido, se puedan desti-

estudiantes reciben una enseanza in-

hace seis aos ofrece ayuda inteligente.

nar a crear ms escuelas.

tegral que les permite hacerse cargo de

Con la combinacin de fondos privados

Tambin desarrollan actividades

su situacin y generar en sus comunida-

y estatales, Promoting Equality in Afri-

para capacitar y actualizar permanen-

des cambios a largo plazo que terminen

can Schools (PEAS) ha construido ms

temente a los lderes de cada institucin

por reducir los niveles de pobreza.

de 24 escuelas en Uganda y Zambia. El

en temas educativos y administrativos.

Otro aspecto importante de la ini-

objetivo del proyecto es lograr que las

Mientras tanto, los gobiernos de Uganda

ciativa es la participacin igualitaria

instituciones en mximo dos aos sean

y Zambia auditan de un modo constante

de gnero, por lo que el 48 por ciento de

independientes y generen sus propios

el uso de los recursos y divulgan esta in-

los estudiantes son mujeres. Esta or-

ingresos, de manera que las nuevas

formacin en las comunidades, para ga-

ganizacin espera ser completamente

donaciones, recibidas por el equipo de

rantizar la mxima transparencia. Los

autosostenible para 2021.

11 Un colegio a su

Empec a tener muchos problemas

acadmicos y de convivencia que me
llevaron a salir del que era mi colegio,
pas por dos ms y termin llegando
a una institucin por ciclos. Ah naci
la idea del colegio Monterrosales.
Me di cuenta de que era necesaria
una formacin semestralizada. Algo
diferente pero que conservara valores
de la educacin tradicional.
Daniel Rivero fund el Colegio Monterrosales a sus 17 aos.

FOTO: Gerardo Gmez

mEDIDA

33

PORTADA

LA mOviOLA,
eDucAnDO
cuADRO A
cuADRO

un LAbORATORiO
De cReATiviDAD

Santa Cruz Cabrlia, en el estado de

generar transformaciones en el entor-

Baha, es una pequea comunidad

no. Por otra parte, el proyecto cuenta

pesquera con una larga historia que

con la licencia Creative Commons,

se remonta a 1503, cuando llegaron

con la que se busca que otros puedan

los primeros navegantes a las costas

conocer y promover este modelo, en

brasileas. En este escenario el taller

aras de que en el futuro llegue al sis-

Laboratoria, que significa laborato-

tema educativo y contine generando

rio de oratoria, liderado por el dise-

verdaderas transformaciones

ador David Moreno, comparti con

Los talleres son diseados por

40 jvenes un modelo que busca di-

Moreno y su equipo para luego ser

sear experiencias de comunicacin

llevados por todo el pas. Gracias a

eficiente para que las ideas valiosas

la invitacin que les hizo la edito-

promuevan en los espectadores ac-

rial Transmedia Editacuja tuvieron

ciones y ref lexiones para transfor-

la opor t u n idad de ver el i mpac to

mar la realidad social.

q ue u no de estos t al leres t uvo en

FOTO: cortesa Cine club La Moviola

12

13

La metodologa de Laboratoria

los jvenes de u na comu nidad ru-

planea, crea y presenta las ideas con

ral donde haba sido aplicado. Esta

una arquitectura del discurso que,

experiencia les permiti ratificar la

acompaada de recursos visuales y

importancia de transmitir la meto-

sonoros, busca impactar, sorprender,

dologa del programa ms all de su

comunicar y potenciar la fuerza del

pblico objetivo, que inicialmente se

mensaje. Su premisa es que no basta

centraba en altos ejecutivos y miem-

con tener una idea brillante si no se

bros de instituciones gubernamen-

sabe comunicar adecuadamente. Es

tales con los recursos para costear

Andrs Romero lidera

el cine club La moviola.
Este publicista cree
en el cine como
una herramienta
transformadora.

ah donde entra la creatividad para

este tipo de consultoras.

Todos los mircoles hay pelcula en el

Auditorio Jaime Michelsen Uribe, del
Politcnico Grancolombiano. Adems
del cine club, La moviola ofrece una
revista alternativa multicultural que
lleva el mismo nombre del proyecto
( l a mov iol ac i neclu b.blogspot.com).
Hasta el momento se han publicado
89 nmeros gracias a corresponsales
dispersos en diferentes pases.
E s t a i n i c i at i v a d e l p u b l i c i s t a
A ndrs Romero busca lograr que la
comunidad universitaria encuentre
por sus propios medios este tipo de
FOTO: cortesa Laboratoria

contenidos alternativos, diferentes a

34

los que se exhiben en los grandes teatros de la ciudad. Ojal todos pudieran, aunque sea una vez en la vida,
ver una verdadera pelcula de autor
que rompa con aquellos esquema s
aprendidos, dice Romero.

ESPECIAL 00 IDEAS I n n o va c I n p e d a g g I c a

Semana Sostenible: Cmo es el currculo de Coderise?

Andrea Cornejo: El programa lo
tiene, pero queremos ser f lexibles y
cambiar rpido, segn las necesidades
que tenga cada comunidad. Por esta
razn, contamos con un currculo base, pero nos gusta considerar nuevos
aspectos. Comenzamos con Java Script
bsico durante las primeras cuatro semanas, luego pasamos a algo ms fcil
que es HTML5 y CSS Responsive para
que los usuarios puedan programar su
propia iniciativa durante el programa.
La ltima promocin Coderise 2014
aprendi a usar Arduino, una tableta
a la que se le introduce un chip que se
puede programar como se desee.
Semana Sostenible: Cul es la intensidad horaria del programa?
A.C.: Tiene una duracin de dos
meses, con 11 horas de aprendizaje
por semana y tres diarias. Nueve son
de trabajo en clase y las dos restantes
son talleres y charlas con un mentor
invitado, quien puede ser una persona
exitosa en el desarrollo de programacin o con un buen perfil de emprendimiento. De esta forma, los estudiantes
tambin adquieren contactos y forman vnculos con personas de la comunidad tecnolgica.
Semana Sostenible: Quines pueden acceder a estos programas?
A.C.: Esta es una iniciativa que
apu nt a pa r a s er v i s t a c omo u n a
meritocracia. Quiere decir que encontramos gente de estratos altos
y bajos, todos juntos. La movilidad

A DECODIfICAR
LAS hERRAmIEnTAS
El mundo de la tecnologa est en todas
partes, pero an existe una parte a la que solo
los programadores tienen acceso. Coderise ha
llegado para cambiar este escenario. Semana
Sostenible convers con Andrea Cornejo,
directora ejecutiva de este programa.
socioeconmica une a personas diferentes. Diseamos el programa de
tal forma q ue esas tres horas diarias sean suficientes para darles la
opor t u n idad, a q u ienes no t ienen
computador en casa, de que puedan
aprender y consultar todo en clase.
Semana Sostenible: Cules son las
edades de los asistentes?
A.C.: No le hemos puesto mucho
nfasis a ese aspecto, aunque la mayora se encuentran entre el tercer y
quinto ao de secundaria.
Semana Sostenible: Cul es su visin a largo plazo?
A.C.: Una vez que Coderise sea
sostenible, queremos consolidar un

cambio cultural en la siguiente generacin. Nuestro objetivo es observar

y alentar a los jvenes que inician sus
carreras en la universidad o llegan
a la etapa en donde pueden decidir
y persistir en cualquier iniciativa,
para q ue consideren la tecnolog a
como parte del mundo donde estn
viviendo. Nos interesa que incorporen un aspecto de emprendimiento
y uso de tecnologa en la carrera que
ellos elijan, sin importar si terminan
siendo programadores. De este punto
a diez aos queremos contar con una
generacin de Coderisers, la cual haya creado capital social, es decir, un
grupo de personas vinculadas que se
apoyan en la creacin de nuevos proyectos e iniciativas.

FOTO: 123RF

14

SEmAnA SOSTEnIbLE

35

ENTREVISTA

Yo soy producto

FOTO: Archivo Semana

de la educacin

ntonio Celia,
presidente
de Promigas,
es uno de los
empresarios
q ue m s se
dest aca en
el pas gracias a su trabajo enfocado en disminuir la pobreza
y mejorar la educacin. Semana
Sostenible habl con l sobre los
retos que tienen el Gobierno, la
empresa privada y la sociedad
civil en materia educativa.
E s t e b a r r a nq u i l l e r o no
tiene pelos en la lengua. Esa
audacia es la que lo ha posicionado en la si l la pr i ncipal
de una de las empresas de gas
ms i mpor t a ntes del pa s y,
adems, como el director de
Empresarios por la Educacin,
iniciativa que tiene como propsito generar condiciones de
equidad a travs del mejoramiento de la calidad de la educacin. Esto es lo que piensa
sobre las nuevas metas que se
impuso el Gobierno y los retos
para lograrlas.

36

Antonio
Celia,
presidente
de Promigas
y director de
Empresarios
por la
educacin.

Semana Sostenible: Este Gobierno le est apostando muy

duro a la educacin. Tanto as
que el Presidente puso como
meta que Colombia sea el pas
ms educado del continente
para 2025. Tenemos las herramientas para lograrlo?
A ntonio Cel ia: S las tenernos, pero no por eso deja de
ser un reto monumental. Yo celebro mucho que este Gobierno
haya puesto en pr imer lugar
a la educacin pblica. Es un
paso enorme. La gente est hablando cada vez ms del tema,
de pr uebas PISA, ICFES, etc.
En Empresa r ios por la Educacin, q ue empez hace 12
aos, estamos mandando u n
mensaje poderoso: queremos
q ue esta nacin tenga, en su
total idad, educacin de cal idad. Todas nuestras iniciativas cuentan con muy buenos
resu ltados. Hoy q u isiera ver
apps para la construccin de
colegios, por ejemplo.

Se necesita una sociedad

civil exigente para pedirles
a sus mandatarios que les
den a sus nios educacin
de primera calidad.
Semana Sostenible: Un tema importante es dignificar la labor
del maestro. Por qu es clave
que esto se haga cuanto antes?
A.C.: En Colombia hay una
inversin de valores histrica
frente a este tema. En general
la educacin no ha sido la consentida, como debera ser. Ese
es el gran rezago de los pases

en Latinoamrica. Enrique Corts, de los liberales radicales,

deca que el problema de este
pas se reduce a u no solo: la
educacin. Y es cierto porque
esta lo es todo: movilidad social, l iber tad y desarrol lo de
la personalidad. Y no ha sido
tratada as. Lo mismo se aplica
en el caso de los maestros. Hay
que consentir la profesin, es
decir, destacarla y resaltar sus
logros. Siempre sern la piedra
angular del sistema.
Semana Sostenible: Y usted,
por qu ha hecho una apuesta
tan grande por la educacin?
A.C.: Porq ue es lo q ue he
visto siempre a m alrededor.
Yo soy producto de la educacin
y por eso valoro mucho el conocimiento. Para m, es el pasaporte que tiene cada uno para
ser y hacer lo q ue valora. En
Colombia y en el mundo, es necesario ver qu le sirve a cada
uno e implementarlo.
Adems de eso, debe haber
u na volu nt ad pol t ica fr rea
por parte de los gobernantes
loca les porq ue la educac in
est descentralizada. Tambin
se necesita una sociedad civil
ex igente para ped i rles a sus
mandatarios que les den a sus
nios educacin de primera calidad. Pero hay que evaluar la
complejidad institucional que
hemos creado en este pas, que
dificulta la ejecucin de las polticas pblicas y complica la
interaccin del ciudadano con
el Estado. Uno de los grandes
retos es hacer que los Estados
sean eficientes y que proporcionen los servicios sociales que
las familias demandan.

semana sostenible

informacin institucional

Productores orgnicos de Colombia

para el mundo
Desde 2001, el programa de Alianzas Productivas del Grupo
Daabon ha beneficiado a los productores de palma en
Magdalena. Son 203 familias asociadas a cooperativas o
asociaciones de productores que reciben formacin y apoyo
tcnico y financiero para sembrar de manera orgnica.
FOTO: Carolina Merlano

c tor Marn vive

en El Retn, Magdalena, tiene 5,25
hectreas de palma
sembradas. Su produccin siempre
est vendida gracias a que hace
parte del programa de alianzas
productivas del Grupo Daabon,
que opera a travs de siete cooperativas de palmicultores: cinco en
Magdalena y dos en Bolvar.
l y su familia hicieron parte del grupo inicial, que hace 14
aos acept la invitacin de la
compaa lder en produccin
orgnica. El primer paso fue asociarse en una cooperativa, recibir
asesora tcnica, acatar las recomendaciones frente a los procesos de produccin y garantizar la
venta del total de su produccin
durante 20 aos (tiempo de vida
productiva de una palma).
Eso cambi sus vidas para
siempre. Cuenta orgulloso que
est a punto de lograr que tres de
sus cinco hijos sean profesionales.
Dos sern contadores pblicos y
una, administradora de empresas.
Sacar los primeros profesionales de las familias no solo cambia
nuestra situacin personal, sino
que tambin empezamos a elevar
el perfil y la preparacin de las personas de nuestra regin, afirma.
Y es que sin ese apoyo es
muy difcil ser productor. Desde
comprar la planta, los fertilizantes,
conseguir un crdito para los insumos, todo es difcil, dice Mara
Cervantes, productora de 60 aos

Felipe Moreno y su familia, productor

aliado de El Retn, Magdalena.

que relata cmo antes de comenzar con la palma viva con deudas y
angustiada, cada vez era ms difcil
sembrar. Ahora, en la palma trabaja
casi toda su familia, les da trabajo a
por lo menos cinco personas ms
para los procesos de cosecha y de
transporte, y acaba de recibir un
crdito para comprar un tractor que
alquilar a los dems productores.
La cadena del proceso beneficia a unos 400 agricultores ms,
pues cada productor asociado
contrata servicios para cumplir
con las entregas a la compaa,
que adems premia con un pago superior por kilo y tonelada a
quienes se certifican como productores orgnicos y aplican los
principios de agricultura ambiental y socialmente responsable.

Un gran apoyo
Fortalecimiento de
la organizacin de
productores. Las
asociaciones y cooperativas
creadas por los productores
reciben asesora para
su funcionamiento
y relaciones de tipo
comercial e institucional.
Transferencia
tecnolgica para el
manejo del cultivo de
palma. Agrnomos y
tcnicos agrcolas de
Daabon asesoran a

los productores en los

principios y las tcnicas
de buenas prcticas
agrcolas durante
todo el proceso.
Gestin del crdito.
La Divisin Alianzas
del Grupo Daabon
asesora y acompaa a
los productores para
la gestin de crditos.
Incluye: formulacin
del proyecto bancable,
gestin y asesora para el
manejo de la inversin.

Actividades de apoyo
para las certificaciones.
Los productores aliados
son incluidos dentro del
plan de certificaciones de
Daabon. Reciben formacin
y acompaamiento para la
adopcin y aplicacin de
los estndares establecidos
por los organismos
certificadores. As son los
nicos y primeros en recibir
el sello de certificacin de
la Mesa de Aceite de Palma
Sostenible R.S.P.O.

37

PORTADA

15

JAque mATe A lA mATemTiCA

Cerca de 100 nios y jvenes de primaria y bachillerato
mejoran su rendimiento acadmico gracias al ajedrez.

FOTO: AFP

En la hora de descanso del colegio Saludcoop Sur IED, ubicado en la localidad de Kennedy, los estudiantes, sus
padres y los docentes se dan cita en
torno al tablero de ajedrez.
Este espacio se convirti en eje del
proceso de enseanza-aprendizaje del
rea de matemticas porque favorece
el desarrollo del pensamiento lgico y
abstracto. Adems, potencia actitudes
de atencin, concentracin, respeto de
normas y buen uso del tiempo libre.
Despus de jugar entre compaeros, el vencedor deba jugar conmigo.
El primero en ganarme fue un pequeo
de 8 aos, relata una de las profesoras que lidera el proyecto.

16

En el Colegio Municipal Agropecuario, ubicado en el kilmetro siete en

la va Cao Limn, a 15 minutos de
la ciudad de Arauca, se educan nios
y jvenes de estratos bajos, tanto del
casco urbano como de la sabana. El
profesor A lonso Prada propuso en
2008 el proyecto Uso pedaggico del
celular para ensear a los alumnos
a ut i l i za r como her ra m ient a este
aparato que hoy es parte fundamental de la vida de las personas.
P r a d a , c r e a dor del proye c t o,
af irma q ue este su rg i porq ue los
jvenes reproducan por Bluetooth
contenido no apto para menores de
edad. El celular, prohibido en los salones de clase, tena que dar un giro
y jugar en favor del aprendizaje.
As, con un grupo de docentes se
comenz a consolidar un exitoso propsito que integra varias reas como
38

FOTO: cortesa Colegio Municipal Agropecuario

Un plantel del departamento de Arauca

est ejecutando un proyecto que busca
CelulARes incluir los telfonos mviles para incentivar
A lAs AulAs! el aprendizaje en los salones de clase.

ingls, educacin artstica, lenguaje e

incluso ciencias exactas como matemtica, fsica y qumica.
En lenguaje e ingls los estudiantes utilizan el grabador de voz del dispositivo mvil para practicar lectura y

pronunciacin. Comparten las grabaciones con los docentes por Bluetooth,

quienes las evalan y corrigen para repetir los ejercicios. De esta manera queda evidencia del antes y el despus de la
retroalimentacin del docente.

ESPECIAL 00 IDEAS I n n o va c I n p e d a g g I c a

SEmAnA SoStEnIbLE
FOTO: Archivo Semana - Juan Carlos Sierra

17
EDuCAnDo uno A uno
Teaching and Tutoring (T&T) desde
hace 12 aos se especializa en
crear currculos que se adecen
a cada persona segn su tiempo
y preferencia y en desarrollar
alianzas educativas con el sector
pblico que han impactado a
55.000 colombianos.
La educacin debe ser lo ms personalizada posible. Lo
dice Rodolfo Llins, neurofisilogo colombiano, y es exactamente lo que hace T&T, institucin pionera en el uso del
modelo educativo uno a uno, dirigido tanto a estudiantes
como a artistas, deportistas de alto rendimiento y todos
aquellos con intereses particulares que necesitan un currculo adaptado a sus necesidades y no lo contrario.
T&T, por otra parte, ha logrado ayudar a ms de 55.000
personas en todo el pas gracias a su departamento de
desarrollo de proyectos. Este, de la mano de las empresas
pblicas, ha sacado adelante 63 ideas relacionadas con
mejorar la calidad educativa, aumentar el bilingismo,
implementar modelos flexibles y de educacin inclusiva,
producir material educativo, formular lineamientos, celebrar convenios para la educacin formal por ciclos para
jvenes y adultos y crear programas de alfabetizacin. Con
un equipo compuesto por 1.839 maestros este programa
ya est presente en 13 departamentos, 53 municipios y ha
beneficiado a 48 secretaras de Educacin.
FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

18

SAbIDurA InDIGEnA

Abadio Green Stcel defiende la sabidura ancestral desde

su posicin como educador. Para promover el conocimiento
indgena cre el proyecto Educacin Bilinge Intercultural.
Det rs de cada s la ba, voca l y consona nte est la
historia de un pueblo. Esta ideologa mueve al proyecto
Educacin Bilinge intercultural en el que Green Stcel,
educador indgena, rescata el poder del lenguaje que pasa
de comunicar a ser agente de cambio en la sociedad. La
i nclusin de comu n idades i ndgenas, la defensa de su
historia, cultura y sabidura estn preservando la lengua,
pero de igual manera creando debates en torno al respeto
de la naturaleza como verdadera riqueza universal.
El conocimiento segn l, ignorado desde la colonia,
pretende dar u na v isin d i ferente q ue reeduq ue a los
ciudadanos como individuos, los cuales valoren sus tradiciones, la tierra, la vida y la paz.

39

Opinin

El verdadero

debate de la educacin

espus del
debate citado
por los senadores Claudia
Lpez y Anton io Nava r ro,
que cont con
la participacin de la Ministra
de Educacin, la Directora del
ICBF y el Director de Planeac in Na c ion a l , l a g r a n c onclusin es que todos estn de
acuerdo sobre lo fundamental.
La educacin es lo ms importante y necesita ms recursos
pa ra mejora rl a. Si e s t n de
acuerdo, dnde est el debate?
Hay acuerdo sobre la importancia y altsimo retorno social
de la inversin en educacin, en
particular en programas de los
aos iniciales como De Cero a
Siempre. Tambin sobre la necesidad de ms y mejores maestros,
y respecto a lo imperativo de mayores cupos y mejor inspeccin
y vigilancia en Educacin Superior. Lo que no se ve son pasos
decididos para poder financiar
esta inversin. Al final del da,
el debate de hoy es: de dnde y
cmo vamos a sacar los recursos
que necesitamos para ser un pas
ms educado. Lo que falta, segn
los senadores, son 47 billones
de pesos para el cuatrienio. La
Ministra, por su parte, habl de
1,98 billones de pesos para mejoramiento de calidad en Bsica
y Media, y 1,54 para la jornada
nica. Es decir, 3,52 billones de
pesos anuales adicionales solo en
estos dos componentes.
Aplaudo el esfuerzo realizado por los senadores de tomarse
el tiempo para estudiar el sec-

40

tor y preparar una presentacin

sobre la problemtica central
de cada uno de los niveles de la
educacin. Sin embargo, lo ms
valioso fue poner sobre la mesa
soluciones y la cuantificacin del
costo de las mismas. Los recursos actuales no alcanzan para
los propsitos propuestos por el
Gobierno y sorprende que sean
los senadores quienes terminen planteando alternativas de
financiacin. La tarea que est
haciendo el Ministro de Hacienda para ajustar el presupuesto y
que el plan de gobierno tenga financiacin, es titnica. Lo grave
es que las dos tareas anteriores
no incluyen las necesidades de
las nuevas metas educativas.
Una fuente de financiacin
ser lo que vayamos a dejar de
gastar en guerra. Sin embargo,
eso solo llegar en el mediano
plazo ya que el postconf l icto
tendr necesidades propias de
ese proceso, las cuales seguro
absorbern los ahorros iniciales
en balas. La fuente inmediata y
real es el aumento de impuestos. Haciendo una matemtica
bsica pero til para el debate,
supongamos que un incremento
del 1 por ciento a la tasa general
del IVA logra recaudar 1,66 billones anuales, entonces se necesitara un aumento del 2 por
ciento destinado exclusivamente
para educacin, que solamente
alcanzara a financiar la jorna-

FOTO: Archivo Semana - Guillermo Torres

Por Felipe Villar Stein*

*Felipe
Villar Stein,
Fundador de
T&T (Teaching
and Tutoring)

Los recursos actuales

no alcanzan para los
propsitos del Gobierno.

da nica y el mejoramiento de
calidad en Bsica y Media.
Entiendo que el IVA afecta
proporcionalmente ms a los
que menos ganan. Sin embargo,
tambin es cierto que la inversin en educacin pblica beneficia directamente ms a los de
menores ingresos. Los doctos
en materia tributaria debern
construir propuestas audaces,
viables y equitativas para que
Colombia empiece a invertir en
lo que todos creemos como lo
ms importante: la educacin.
Mientras tanto, todos los colombianos debemos estar dispuestos a pagar esta inversin.

semana sostenible

informacin institucional

EEB, un paso adelante

en sostenibilidad corporativa
La Empresa de Energa de Bogot (EEB) ha sido incluida por
tercer ao consecutivo en el ndice de Sostenibilidad de Dow
Jones gracias a su compromiso con las buenas prcticas
corporativas en materia econmica, social y ambiental.

FOTO: cortesa EEB

esempearse como una empresa

responsable es un
gran reto que requiere compromiso y trabajo en el
da a da. Por esto, todo el equipo
de colaboradores de la EEB, casa
matriz del Grupo EB, ha venido
trabajando para gestionar los
asuntos que apuntan a este fin.
Desde el punto de vista de
gestin de la tica y transparencia,
se resalta durante 2013 la implementacin y mejora al Cdigo de
tica basado en las mejores prcticas empresariales, as como la
realizacin de un Cine Club en el
que colaboradores, proveedores
y contratistas reforzaron los conocimientos relacionados con la
Prevencin del Lavado de Activos
y la Financiacin del Terrorismo.
A su vez, se ha continuado
aplicando, de manera rigurosa, la
Poltica y el Cdigo de Gobierno
Corporativo, con lo que se busca que todas las empresas del
Grupo trabajen con las mejores
prcticas de participacin, transparencia y confianza, y su toma de
decisiones se base en criterios de
conveniencia empresarial.
En materia de gestin humana, la Empresa se proyecta para
ser uno de los mejores lugares
para trabajar, en donde permanentemente se desarrollen
esquemas y mecanismos para
atraer, retener y desarrollar a sus
colaboradores, reconocimiento al

trabajador como centro del modelo de gestin corporativa.

Igualmente, los aspec tos
ambientales son cruciales para la
operacin del negocio. La Empresa cuenta con sistemas de gestin
ambiental que apalancan el desarrollo de proyectos dentro de la
normativa ambiental que, adicionalmente, aportan a la proteccin
y preservacin de activos ambientales en las zonas de influencia. Un
ejemplo de esto son los buenos
resultados obtenidos a travs del

apoyo a la implementacin de los

planes regionales para la Conservacin del Oso Andino, la Danta
de Montaa y el Jaguar.
Por su parte, el trabajo con
las comunidades a travs de
proyectos productivos, educativos y culturales constituyen la
gestin social estratgica implementada a travs de la Fundacin Grupo Energa de Bogot.
El resultado de la implementacin de estas y otras buenas
prcticas se refleja en el fortalecimiento del relacionamiento
de la Empresa con sus grupos
de inters; ser parte del ndice
de Sostenibilidad de Dow Jones,
ms que un reconocimiento, un
reto, un compromiso de la empresa y la confirmacin de que
vamos por el camino adecuado.
41

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revistaeducacion

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La educacin nos aleja de la guerra.

PORTADA

APRENDER

JUGANDO

19

l profesor manizaleo Javier Gonzlez Quintero descubri gracias al domin la manera

de organizar el conocimiento a travs de juegos didcticos. Por ello cre Abcdespaol,
uno de los modelos de enseanza innovadora
ms exitosos del mundo.
La educacin y el juego pueden ir de la mano. Por
eso Gonzlez usa un tablero enumerado del 0 al 20 para
hacer 2.500 correlaciones que estimulan la memoria, la
habilidad numrica y la lectoescritura. Los programas
Abcdespaol y ABC de la matemtica comprenden novedosas metodologas, las cuales han alfabetizado a ms de
un milln de nios, jvenes y adultos en diez pases de
manera amable, rpida y eficaz.
El xito de su sistema ha reducido el analfabetismo,
los bajos rendimientos acadmicos, la desercin y la prdida de aos escolares. Pases como Guatemala lo han
aplicado para el aprendizaje de las cuatro lenguas Mayas y
ABCDenglish llegar a los inmigrantes en Estados Unidos.

FOTO: cortesa Javier Gonzlez Quintero

Javier Gonzlez, fundador de Abcdespaol, usando su

mtodo para ensearle frutas y animales a una nia.

44

ESPECIAL 00 IDEAS I n n o va c I n p e d a g g I c a

SEmAnA SoStEnIbLE

20

Jordan Shapiro, un
renombrado autor
y conferencista en
temas de psicologa
y educacin, ha
dedicado una
amplia trayectoria a
estudiar y defender
el aprendizaje
a travs de los
videojuegos.
Semana Sostenible
habl con l sobre
su experiencia.

FOTO: Getty Images

mS quE
un juEgo
DE nIoS
Semana Sostenible: Por qu pueden
ser tiles estos recursos en las aulas?
Jordan Shapiro: Lo fantstico es
que, frente al paradigma de la educacin, en el cual una persona entrega
ideas a la gente como si se tratara de
objetos, para luego contarlos, el aprendizaje se puede abordar de una manera mucho ms experiencial. Se puede
ensear y evaluar de formas ms
orgnicas, ms cercanas a la vida real.
Semana Sostenible: Qu tipo de conocimiento se puede obtener?
J.S.: En trminos de informacin
pueden ensear cualquier cosa, pero la
clave no es tanto lo que los videojuegos
pueden ensear, sino el hecho de que nos
dan una herramienta de enseanza, en
formas que hacen nfasis en el metaconocimiento, es decir, el hecho de pensar
y analizar sobre el propio pensamiento.
Semana Sostenible: Usted menciona
la motivacin como una de las principales ventajas.
J.S.: Los videojuegos son excelent es mot ivadores porq ue desar rol las la habi l idad q ue cada u no
ensea para ganar y ser exitoso, y no
solo para pasar un examen. Si hablamos de Pacman, la razn por la que
juegas una y otra vez no es tanto el
puntaje como el hecho de encontrar
la mejor manera de huir de los fantasmas. Un buen juego que ensee
matemticas debe ser un juego matemtico en s mismo, en su esencia,

no uno en el que tengas que aprender matemticas para disparar a un

alien. Esos eran los primeros juegos
y eran horribles, bien podras estar
haciendo una evaluacin.
Semana Sostenible: Se trata de videojuegos especficos?
J.S.: Todos ensean algo, al igual
que cada libro puede hacerlo. Lo que
hacemos en el colegio es curar esos
elementos para escoger los que representan los mejores intereses de los
nios. Hay juegos que estn diseados con ese propsito especfico y uno
de mis favoritos es Dragon Box, diseado particularmente para ensear
lgebra. Pero tambin conozco casos
con productos comerciales; en Noruega, por ejemplo, un profesor utiliza
un juego de Zombies para ensear
tica. Tenemos que considerar los videojuegos ms que juegos de nios.
Semana Sostenible: Cmo se pueden
incorporar en la cotidianidad de los
estudiantes?
J.S.: He visto salones que los usan
para diferenciar el aprendizaje como
una estacin entre diferentes mtodos. Sin embargo, creo que dejar a
los nios solos jugando, durante 30
minutos, es una mala idea. Pensamos
en la escuela como una persona enseando algo de la misma manera para
todos, en vez de eso, deberamos tenerla facilitando el aprendizaje con
diferentes herramientas.
45

PORTADA

21

David contra Goliat,

lA fueRzA
de la tecnologa

Los MOOC,
cursos masivos
y gratuitos
de educacin
digital, estn
liderando
el revolcn
educativo.

46

n 2012, Sebastian Thrun,

profesor del curso de Intel igencia A r t i f icial de
la Universidad Stanford,
decidi hacer videos complementarios de la clase
magistral y subirlos a la web. A diferencia de sus colegas, prefiri dejar la
opcin abierta para que cualquier persona pudiera ver ese material. A medida que las semanas pasaban, cada vez
asistan menos de los 120 alumnos inscritos en su ctedra. Al averiguar la razn, descubri que la mayora de ellos
disfrutaban ms de las lecciones virtuales. La sorpresa de Thrun fue an
mayor cuando encontr que 160.000
personas estaban inscritas en estas.

El curso virtual tena ms adeptos

que una ctedra presencial en una de
las universidades ms destacadas del
mundo. La razn es que Internet ha
acercado el conocimiento al ciudadano comn y corriente y estas lecciones,
que ahora se conocen con el nombre de
Massive Open Online Courses (MOOC),
han logrado sacar el conocimiento de
las aulas y poner en jaque a la educacin
tradicional. Los MOOC han desafiado el
paradigma del estudio presencial para
darle vida a una nueva forma de aprendizaje de mayor alcance y menor costo.
El modelo tradicional de la educacin superior es cada da ms inequitativo e ineficiente. La revista britnica
The Economist public en abril de este

Ilustracin: Leonardo Parra Puentes

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c in y g nE r o

SEmAnA SoStEnIbLE

ao que el costo de la universidad por

alumno en ese pas ha aumentado cinco
veces desde 1983. Esto quiere decir que
los estudiantes deben invertir cada vez
ms dinero y endeudarse ms. Cuando
terminan sus estudios los retornos no
son altos y terminan con grandes deudas en el banco por cerca de 20 aos.

Wikipedia recibe 40
millones de visitas
mensuales y tiene ms
de 18 millones de datos.
Como explica Jeffrey Sachs en su
libro El fin de la pobreza, los nios pobres no podrn acceder a las universidades y solo quienes vienen de familias
con ingresos altos podrn hacerlo. En
este crculo vicioso los ricos estarn
mejor preparados y obtendrn mejores
empleos y aquellos con menos recursos
tendrn menos oportunidades. Sachs
seala que mientras 48 por ciento de
los nios ms pobres en Estados Unidos no pasarn del bachillerato, 51 por
ciento de los nios ricos tendr al menos un diploma universitario.
Adems, los grados y la formacin
que reciben los alumnos no responden
a las necesidades laborales. Segn un
estudio de McKinsey, 42 por ciento de
los graduados estn en empleos que
requieren menos de cuatro aos de
estudio y 41 por ciento de los egresados de las mejores y ms prestigiosas
universidades estn desempleados.
A esto se suma que el alcance de
las instituciones tradicionales es local. Mientras con tres millones la Indira Gandhi National Open University
es la entidad de educacin superior
del mundo con ms estudiantes, a julio de este ao Coursera tena cerca
de seis millones de personas inscritas
en sus diferentes MOOC.
Horacio Reyes, quien ha liderado
proyectos de educacin virtual en Colombia, Chile, Brasil, Argentina, Paraguay y Panam, y adems edita la
revista Educacin Virtual, seala que
los MOOC tienen capacidad infinita de

10 sitios para
estudiar a travs
de mooC
Udemy
Stanford free
courses
ITunes U
Harvard Free
Courses
Udacity
Coursera
Khan Academy
Miriadax
Edx
MIT Open
Courseware

llegar masivamente a las personas.

Segn un estudio de la Universidad de
Pennsylvania, basado en los datos demogrficos de 875.000 estudiantes matriculados en nueve cursos de negocios
que Wharton School de Pennsylvania
ofreca de forma gratuita en Internet,
encontraron que 78 por ciento de los estudiantes del MBA provenan de pases
diferentes a Estados Unidos.
Otra de las ventajas de este modelo
es que el estudiante escoge qu quiere
estudiar, en qu universidad y es gratis.
En el caso de Khan Academy, Coursera
o Udacity, el estudiante puede escoger
entre las ms prestigiosas de Estados
Unidos o Europa. Adems, para las instituciones educativas el costo por estudiante se reduce en casi 60 por ciento.
Esta idea revolucionaria ya lleg
a Colombia y no solo por medio de plataformas extrajeras. Segn Reyes, el
pas es pionero en este tipo de desarrollos en Amrica Latina. Universidades
como el Politcnico Grancolombiano,
Uniminuto o la Universidad Autnoma de Bucaramanga ya estn desarrollando algunos MOOC. Desde hace
dos aos, Reyes y su equipo de trabajo
vienen desarrollando Wedubox, la cual
ser la primera gran plataforma nacional de MOOC en espaol.
Aunque uno de los mayores atractivos de los MOOC es que son gratuitos,
varias plataformas que prestan este servicio estn desarrollando un modelo de
negocio. Coursera ha intentado capitalizarse saliendo al mercado y cobrando
por los certificados y otras plataformas
se alan con empresas para crear y dar
cursos sobre diferentes temas.
Adems de la financiacin, estos
cursos se enfrentan al reto de crear
contenidos que aprovechen todo el
potencial de lo digital. Por otro lado,
buscan combatir la desercin, ya que
60 por ciento de los inscritos no terminan sus estudios. No es poco lo que
han logrado los MOOC en tres aos:
al cambiar el modelo tradicional han
logrado llegar a ms personas y masificar el objetivo ms importante de la
educacin: la movilidad social.
47

PORTADA

FOTO: cortesa Julio Alberto Ros

22
El PROfEsOR
DE YOuTubE
Julio Alberto Ros,
o el Profe Julio, es
un referente de la
educacin virtual y el
salvavidas de miles
de estudiantes.

El Profe Julio
en uno de
sus videos
para ensear
lgebra.

Divisin exacta es uno de los 55 vi-

diferentes ciudades del pas, e incluso

En los ejercicios que sube a internet

deos de la seccin Aritmtica del blog

del mundo. Al ver que tantas perso-

explica cmo se ejecuta una operacin

de Julio Profe, un ingeniero civil de la

nas les daban clic a mis videos decid

matemtica, lo que permite al usuario

Universidad del Valle que descubri su

hacer publicaciones de varios temas,

parar el video y retroceder si algo no le

verdadera pasin en la docencia. En

fue entonces cuando le aad geome-

qued claro. l mismo graba y edita los

2009 abri un canal de Youtube donde

tra, trigonometra, clculo y fsica,

videos y se apoya en sus colegas Edward

publica videos de aritmtica y lgebra

afirma. Despus decidi organizar sus

Cruz y Mnica Muoz. Ellos dictan cla-

para apoyar los procesos convencio-

contenidos en un blog, www.julioprofe.

ses con l en la academia que abri en el

nales del aula de clase. El canal tiene

net, donde ya tiene ms de 10 seccio-

barrio Nueva Tequendama de Cali para

389.741 suscriptores que lo ven desde

nes, cada una con 50 videos.

ofrecer clases presenciales.

23

ALISON A New World of Free Certif icated Learning, una comunidad

virtual de educacin con cerca de cua-

AlIsON:
EDucAcIN
gRATuITA
PARA TODOs

tro millones de usuarios en ms de 200

pases, funciona desde 2007. Se enfoca
en desarrollar habilidades y entrenar
para aplicar a diferentes empleos. Es
la primera proveedora de cursos libres
online y ofrece ms de 500 en temas
que abordan desde las finanzas hasta

Mick Feerick ofrece

cursos en lnea y
genera certificaciones
sin costo alguno
para sus estudiantes.
Esta es su historia.

ciencias de la salud.
Cada interesado puede comenzar
su curso en cualquier momento e ir desarrollndolo a su propio ritmo. Para
obtener la certificacin, la plataforma
exige un mnimo del 80 por ciento de
aprobacin en los exmenes y se puede
recibir online o en fsico.
Hasta ahora 500.000 personas se

Mick Feerick,
fundador de
ALISON.

48

FOTO: cortesa ALISON

han graduado y cerca de 10.000 han

compartido historias positivas de superacin gracias a esta iniciativa. El
proyecto ha recibido varios reconocimientos, entre los que se destaca el
de la Unesco por servicios de educacin gratuita.

ESPECIAL 00 IDEAS P L A T A F O R M A

24

SEmAnA SoStEnIbLE

26

AYUDA VIRtUAL

Ingrid Chacn presta asesoras y resuelve

dudas en lnea gratis por Internet.

CMYK:
C:0
M:100
Y:90
K:10
C:94
M:61
Y:15
K:2

eso y as me di cuenta de que la Internet

es una herramienta poderosa para la
educacin gratuita. Pero a veces la gente no sabe dnde buscar los cursos o no

DUoLInGo

Creemos que todo el

mundo debera tener
acceso a educacin
de primera calidad
gratis: Duolingo.

tiene el acompaamiento necesario y

El guatemalteco Luis von Ahn, pionero

to, para que la gente pueda aprovechar

de la idea de crowdsourcing y creador

las herramientas que hay en lnea. Todo

de Captcha y Recaptcha, fund en 2012

el tiempo atiendo consultas a travs de

Duolingo, una aplicacin para ayudar a

mi pgina y mi correo. Me llaman desde

las personas a aprender otros idiomas.

desempleados que quieren saber cmo

Su fundador lo dise de tal forma que

Vengo de una familia de escasos recur-

hacer una hoja de vida hasta ingenieros

a medida que el usuario avanza en su

sos y no tenamos cmo pagar una uni-

y arquitectos con dudas de dibujo. Me

aprendizaje, ayuda a traducir pginas

versidad. Gracias al Sena pude hacer

encantara tener unos buses educativos

web y otros documentos.

una capacitacin virtual en Autocad, un

para ir a las regiones apartadas como

Una persona req u iere ent re 30

programa de diseo de planos, y ahora

Minca o Palomino y capacitar a la gente

y 60 minutos diarios para lograr un

trabajo dibujando las redes de gasoduc-

en distintos mbitos.

dominio notable en un plazo relativa-

to en Santa Marta. Mi vida progres por

Encuentre ms contenido multimedia en la

revista digital Semana Educacin.

mente corto. Para este f in es impor-

FOTO: 123RF

deja las cosas botadas. Por eso hago es-

tante contar con material didctico de

respaldo y diccionarios bilinges. Para

Gracias a Waira y la
Fundacin Mario Santo
Domingo existir una
plataforma donde
el conocimiento
ser gratuito.

empec a buscar y me pareci intere-

von Ahn, Duolingo permite adems conocer cmo aprende la gente. Ha descubierto que la enseanza de idiomas
depende del idioma nativo de la persona y del idioma que quiere aprender.

sante replicar la plataforma, no solo

Por ejemplo, para alguien que hable

para generar conocimiento sino para

espaol y est aprendiendo ingls, es co-

adecuarlo como un espacio de debate y

mn que algunas de las primeras cosas

de gestin de proyectos, cuenta Ortiz.

que le enseen sean los pronombres he,

she e it. Von Ahn descubri que el pronom-

jetivos: que los colegios privados pue-

bre it le genera ansiedad a los hispanopar-

dan apadrinar a los pblicos y exista

lantes porque no hay una palabra exacta

un intercambio de saberes por su arte,

en su idioma. De esta forma, la metodolo-

y que cualquier persona con acceso a un

ga desarrollada por Duolingo ha logrado

La iniciativa Universidad Gratis nace

computador pueda ingresar a la plata-

determinar que para conseguir mayor

de una tertulia de Juan Jos Ortiz y

forma y recibir formacin en temas de

permanencia en el programa, se debe en-

varios de sus amigos, quienes se en-

innovacin, emprendimiento y sosteni-

sear he y she antes que it.

contraban realizando cursos con la

bilidad.Este nuevo conocimiento per-

universidad de Yale en lnea. De all

mitir que los estudiantes puedan optar

r ias q ue recibe Duo-

surgi la idea de replicar la experiencia

por un ttulo tcnico que se otorgar con

lingo, hay clientes

la presentacin de un proyecto que tenga

satisfechos como

impacto social en sus comunidades.

CN N y Bu z feed.

FOTO: Archivo Particular

El proyecto desea cumplir dos ob-

Dentro del milln de visitas dia-

La iniciativa est en su fase final de

Ac t u a l me nt e el

desarrollo, despus de la cual se lanza-

sit io of rece c u r-

r un piloto que ser puesto a prueba en

sos de espa ol,

tres colegios pblicos en los grados de-

i ngls, f rancs,

cimo y once, y que ser una apuesta por

a lem n, hol a nd s,

la democratizacin del conocimiento

italiano y portugus.

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

25

LA DEmoCRAtIzACIn
DEL ConoCImIEnto

afirma su gestor.

49

PORTADA

Una de las
principales
revoluciones
educativas
ocurri cuando
internet liber
los contenidos
y permiti la
construccin
colectiva del
conocimiento. En
estas tres redes
iberoamericanas
maestros y
alumnos del
mundo comparten
su material y sus
conocimientos.

27
50

Tiching

eDuTekA

www.tiching.com

www.eduteka.org

Lugar de origen: Espaa

Lugar de origen: Colombia

Fundada en 2009

Fundado en 2001

Ms de 500.000 contenidos
digitales educativos para
todos los niveles

Cuenta con ms de 820

artculos, 9.272 proyectos
de clase y 929 recursos

Hay 450.000 usuarios

registrados entre alumnos,
padres de familia, rectores
y docentes

Ms de 140.000 docentes
consultan diariamente el
contenido

Est presente en 19 pases

clic eDucA

www.cliceduca.com

Lugar de origen: Chile

Adems de archivar miles de contenidos educativos, Clic Educa permite

a los usuarios crear sus propias clases y guas para compartirlas en
la red. Actualmente la usan 20.000 alumnos de 50 escuelas en Chile y
millones de usuarios de otros pases la consultan a diario.

ILUSTRACIN: Leonardo Parra Puentes

RecuRsOs
PARA TODOs

ESPECIAL 00 IDEAS P L A T A F O R M A

SEmAnA SoStEnIbLE

Ella, al igual que miles de nios y

nias en India, hace parte del programa de educacin nocturna de Barefoot
College, iniciativa que naci en 1972
cuando Meghraj, un habitante de Tilonia, conoci a Bunker Roy, de Delhi,
y se unieron para cumplir un sueo
compartido: lograr llevar soluciones a
los lugares ms pobres y olvidados de
India por medio de tcnicas educativas

FOTO: Barefoot College

que unieran los saberes tradicionales

29

toma su nombre de programas sociales en China que buscan llegar a los

mrgenes de la sociedad. No solo tiene
programas educativos disruptivos que

PorquE CADA nIo mErECE

unA oPortunIDAD

Barefoot College
permite que todos
los nios en India
tengan acceso a una
educacin de calidad.

Tras 42 aos, el sueo sobrepas las expectativas. Barefoot College

permiten que cada nio, sin importar

su situacin, se eduque, sino que tambin ha diseado proyectos que buscan
solucionar problemticas sociales rela-

Saroj tiene 13 aos y vive en Patan, una

cionadas con agua, energa, calidad de

aldea a siete k i lmet ros de Ti lon ia, u n

vida y participacin. Todo de acuerdo

pueblo que hace parte del distrito Rajas-

siempre con los seis valores rectores

tn en India. Cuando se despier ta sabe

del programa: austeridad, igualdad,

que pasar su da cuidando el ganado de

toma de decisiones colectiva, descen-

su familia y haciendo tareas del hogar. Su

tralizacin, autoevaluacin y transpa-

parte favorita, sin duda, es la noche.

rencia y responsabilidad.

IDEAS PArA EDuCAr

Preparar a los nios para el futuro es una

parte fundamental en el aprendizaje. Algunos
de los mejores sistemas de educacin en
el mundo tienen ideas innovadoras para
ayudar a que sus estudiantes sean exitosos.

FOTO: AFP

28

con el conocimiento especializado.

En Finlandia, uno de los principales

desempeo y una vez que terminan,

estimular la creatividad. Nueva Zelanda

mtodos es la l iber tad. Activ idades

sa len con u n a lt o conoc i m ient o de

le apunta a la tecnologa. Aunque en la

c omo pi nt u ra, d i bujo, t ra bajo c on

cmo aprenden los n i os. Adems,

mayora de los pases la mayor preocu-

arcilla, msica, salones pequeos y

materias como tica y ciudadana son

pacin es la interaccin de los jvenes

dos profesores por aula les quitan la

obligatorias en los colegios.

con la Internet, en este pas se alienta a

presin a los estudiantes y permiten

En China, el tiempo es la regla de

los estudiantes para que compartan sus

que puedan concentrarse mejor en los

oro. Los alumnos deben pasar el mayor

dibujos y trabajos en la red. Por ltimo,

temas que aprenden; en Singapur, que

tiempo estudiando, haciendo tareas, in-

en Japn la clave consiste en ensear

ocupa el q u into lugar en matemti-

cluso los fines de semana deben estudiar

a grupos grandes. De esta manera, los

cas, ciencias y literatura, se enfocan

algn idioma o adelantar los temas de

otros profesores tienen ms tiempo para

en los profesores. Ensear, en este

clase. India les apuesta, en cambio, a

planear las clases y ayudar a los alum-

pas, constituye una carrera de alto

las actividades extracurriculares para

nos en clases particulares.

51

PORTADA

30

32

cuenta con el apoyo del Gobierno Nacional y de las autoridades regionales;

as mismo, en el caso de los estudiantes que se encuentran ms apartados,
se mandan los mensajes educativos
mediante las lneas de las principales
compaas de telfono del pas.

31
EDucAnDO PARA EDucAR
TESSA (Teacher Education in Subsahariana frica), un proyecto liderado
desde el Reino Unido por la Open University, busca crear una red de universidades para profesionales en educacin
con el objetivo de mejorar las cualificaciones de los docentes en frica.
T E SSA s u r g i e n 20 05 c omo
u na solucin creativa enfocada en
desarrollar modelos escolares que
respondan a las necesidades de los
alumnos de frica subsahariana.
La Open University supervisa la
creacin de una amplia y completa
fuente de informacin educativa conocida como Open Educational Resource (OER). Esta se ha convertido en la
principal herramienta para entrenar

52

y capacitar la red de profesionales.

Cualquier persona tiene acceso desde
la pgina web de la organizacin al
material, que est disponible en cuatro idiomas y puede ser descargado,
adaptado e implementado libremente.
Los efectos y resultados de su aplicacin son evaluados de forma constante
para actualizar y mejorar su calidad.
Ms de 700 educadores africanos
han participado en la construccin de estos recursos de entrenamiento, 12 pases
del continente estn activamente involucrados en el proyecto y alrededor de
400.000 docentes se han beneficiado con
el material. El exitoso programa ha obtenido varios premios como el Wise Award
Innovation Summit for Education.

El merit pay, o pago por mritos, incentiva y recompensa el alto desempeo de los
maestros. Se aplica en Estados Unidos.
Ms all de la prima de final de ao
o las jornadas de descanso que otorga la
ley a un trabajador, el merit pay es definido por el Departamento del Trabajo de
Estados Unidos como un aumento en el
salario basado en el cumplimiento de los
objetivos previamente establecidos por la
compaa o, en este caso, la escuela.
Es decir, es un incentivo de desempeo individual para empleados con
grandes resultados dentro de las metas
de cada organizacin. Este modelo fue
implementado en miles de colegios de
Estados Unidos desde la dcada de los
ochenta y, a la fecha, sigue vigente.
La estrategia ha mostrado tres ventajas importantes: la primera es que los
jefes han podido diferenciar los buenos
empleados de aquellos con problemas
al ejecutar tareas. Adems, ayuda a medir el desempeo de la compaa de forma individual, viendo los puntos fuertes
y dbiles de su personal.
Por ltimo, este incentivo influye
en el momento de retener el talento humano. Estos resultados hicieron que el
Reino Unido lo adoptara a comienzos
de este ao. La idea es que, poco a poco,
la labor del profesor se vaya dignificando para que solo los mejores maestros
eduquen las generaciones futuras.

FOTO: Getty Images

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

les ayudan a pasar el examen obligatorio para entrar a la universidad.

PSU Educarchile es el primer instituto educativo gratuito, abierto y en
lnea de Chile que se dedica a preparar
estudiantes de los ltimos grados de colegio para tomar el examen obligatorio
de admisin a la universidad. Cada ao
esta iniciativa llega a 12 millones de estudiantes, en su mayora de reas remotas y pobres, a travs de su pgina web y
de los dispositivos mviles. El proyecto

FOTO: 123RF

lA APERTuRA DEl cOnOcimiEnTO El buEn

Un programa ha logrado cambiar el
DEsEmPEO
rumbo de la educacin en Chile. Ofrece
a millones de estudiantes cursos y asePAgA
soras en lnea y en sus celulares que

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p a r a l a p a z

SEmAnA SOSTEnIbLE

33
COnvIvEnCIA APLICADA
CMYK:

C:0
M:100
Y:90
K:10

Aulas en paz mejora la

convivencia en los colegios.
Su modelo recibi en 2010
el ttulo de Buenas Prcticas
en Prevencin del Delito en
Amrica Latina y El Caribe.
En 2004 los Estndares de Competencias Ciudadanas en Colombia hicieron su debut como la carta de navegacin para formar
ciudadanos que acten constructivamente en una sociedad
democrtica. El Ministerio de Educacin contrat un equipo
especializado para disear y promover su contenido para que
los docentes lo aplicaran en todas las aulas del pas.
Dentro de ese grupo estaba el profesor Enrique Chaux, l-

FOTO: cortesa Programa Aulas en Paz

C:94
M:61
Y:15
K:2

der de Educacin, desarrollo y convivencia, de la Universidad

de los Andes. Durante los talleres se dio cuenta de que ya se

Segn los resultados

nacionales censales en
Competencias Ciudadanas
Saber 3, 5 y 9, de 2012:

haba respondido el qu, pero no el cmo de la enseanza

de las competencias ciudadanas.
Tratando de responder a la pregunta del cmo, el grupo se
dispuso a crear un mtodo para aplicar los estndares en nios
de primero a quinto de bsica primaria. Entonces naci Aulas en
Paz. El programa consigue disminuir los niveles de agresin y mejorar las habilidades de estudiantes, maestros y padres de familia.

37%
32%
22%

El secreto? Trabajar en varios frentes: capacitar a los docentes,

DE LOS ESTuDIAnTES DE QuInTO A nIvEL nACIOnAL

aplicarlo en el aula de clase, hacer talleres de refuerzo con grupos

heterogneos (nios prosociales, que son ms comprensivos hacia

y EL

las conductas de los dems y nios con problemas de agresin),

dictar talleres con las familias y hacer reuniones adicionales con
los familiares de los nios ms agresivos.

DE LOS DE nOvEnO gRADOS, RESPECTIvAmEnTE,

AfIRmAROn hAbER SIDO vCTImAS DE AgRESIn fSICA
O vERbAL DE mAnERA REPETIDA y SISTEmTICA.

DE ESTuDIAnTES DE QuInTO y nOvEnO gRADOS, POR

OTRO LADO, ASEguRAROn QuE fuEROn InTImIDADORES.

Encuentre ms contenido multimedia en la revista digital Semana Educacin.

34
LA ESCuELA A
un mEnSAjE
Un startup chileno permite a las escuelas conectarse directamente con los padres a travs de mensajes de texto por
FOTO: Cortesa Papinotas

medio de un sistema personalizado de comunicacin.

Papinotas acerca las escuelas a las familias y compromete a los padres en el proceso educativo de sus hijos. Para
hacerlo, este programa le entrega a cada colegio una plataforma web que permite a directivos y maestros enviar
informacin al celular de los padres, estudiantes y colegas.
As, cada nio tiene un seguimiento detallado.

53

PORTADA

35

FOTO: Leonardo Gonzlez Marn

cOnvivenciA
y cALiDAD

El prog rama pedagg ico RESPIR A,

concreta para apoyar un eventual proce-

puesto en prctica desde hace menos

so de postconflicto.

de un ao en cinco colegios del pas,

Hoy, RESPIRA es la nica iniciativa

busca promover la prctica de la aten-

que introduce la atencin plena en el sis-

cin plena mindfulness, con el fin de

tema educativo del pas de manera met-

propiciar el aprendizaje socioemocional

dica. Esta es una tcnica de entrenamiento

y el bienestar docente y estudiantil.

mental que propicia la autoconciencia y el

En 2013, la corporacin colombia-

autodominio, dos cualidades bsicas para

na Convivencia Productiva y la ONG in-

desarrollar competencias socioemociona-

ternacional Save The Children unieron

les, acadmicas y profesionales.El esquema

esfuerzos para disear esta estrategia, a

tiene una estructura multicomponente: la

travs del cual se espera que la atencin

labor se efecta con los docentes y estudian-

plena fomente el bienestar de profeso-

tes de manera especial, pero tambin con

res y estudiantes, adems de la calidad

los padres de familia y la direccin de la ins-

educativa de nios y jvenes afectados

titucin educativa. El programa lleva medio

por diferentes tipos de violencia. De esta

ao en tres colegios de Tumaco y en dos co-

manera, contribuye a los objetivos esta-

legios de Bogot, donde trabaja con ms de

blecidos por la nueva Ley de Convivencia

85 docentes de primaria que implementan

Escolar (Ley 1.620 de 2013) y ofrece una

el Componente de Aula con sus alumnos,

herramienta de intervencin educativa

aproximadamente 3.000 nios y nias.

36
LA TRAnsfORmAcin
DeL PAs venDR
DesDe eL cAmPO
CMYK:

C:0
M:100
Y:90
K:10

El programa de Ingeniera
Agrnoma de la Universidad
de la Salle educa jvenes de las
regiones ms golpeadas por el
conflicto para volverlos agentes
de cambio en su regin.
A 12 kilmetros de Yopal est Utopa.
Los ms de 200 utopienses se despiertan a las 5 de la maana y se organizan por equipos. Hay mucho trabajo
por hacer. Usan overoles y caminan
hacia los cientos de hectreas de cultivos tecnificados que estn bajo su
responsabilidad. Mientras algunos
trabajan en producir abono, otros supervisan las siembras de pltano, yuca, o maracuy, y los dems laboran
en el herbario y otras tareas. Hacia las
8 de la maana vuelven a sus habitaciones para prepararse, ir al comedor
a desayunar y empezar las clases.
54

FOTO: cortesa Universidad de la Salle

C:94
M:61
Y:15
K:2

Los habitantes de Utopa son

estudiantes de Ingeniera Agrnoma de la Universidad de la Sal le.
Fueron seleccionados por el rector,
Carlos Gmez Restrepo, y un equipo
de docentes y directivos de la inst it ucin, para v iv i r y est udiar en
el campus Utopa du rante cuat ro
aos. All ,donde el conflicto interno
colombiano ha hecho ms mella, en
Tolima, Huila, el Putumayo, San Vicente del Cagun, Casanare, la Mojana sucrea, Caquet, Montes de
Mara, Choch, Apartad, y el Urab antioqueo, llegan a buscarlos

Utopa ha permitido que miles de estudiantes

impactados por el conflicto puedan tener
acceso a una educacin tcnica de calidad.

para que hagan parte de este proyecto sui gneris.

A cambio, cada alumno debe pagar por cada cuatrimestre solo u n
salario mnimo, que incluye alojamiento y alimentacin, mientras la
universidad y otras organizaciones
financian el resto de su matrcula.
En abril de este ao se gradu la primera promocin de 40 jvenes.
Encuentre ms contenido multimedia en la
revista digital Semana Educacin.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p a r a l a p a z

SEmAnA SoStEnIbLE

37

El grupo Teatro por la Paz surgi

hace ms de cinco aos en el municipio de Tumaco. Lo conforman jvenes y

ACtuAnDo
Por LA PAz

adultos que decidieron actuar frente a

la violencia, rescatando las tradiciones
del pueblo afrocolombiano del Pacfico
mediante el arte teatral como una alter-

El teatro es una
forma de sentirme
segura, es mi refugio,
es el vehculo que
me permite expresar
la indignacin que
me produce la
violencia, Diana
Olaya, Integrante de
Teatro por la Paz.

nativa al conflicto armado que azota esa

apartada regin del pas.
La metodologa se basa en el Teatro
del oprimido, una corriente que lucha
contra las fuerzas opresoras y cuyas caractersticas pedaggicas, culturales,
sociales y teraputicas transforman al
espectador en protagonista. Aqu, el pblico se toma como sujeto generador de
la accin dramtica para promover un
pensamiento autocrtico y reflexivo, el
cual ayuda a proyectar opciones de vida
ms favorables para un futuro mejor.
La defensa de la vida, la solidaridad,
el respeto a la dignidad humana, la tolerancia y el compromiso social son los ejes
centrales de inspiracin que utilizan estos talentosos jvenes para darle color a
FOTO: AFP

Esta iniciativa busca sanar las

heridas del conflicto armado
por medio del teatro.

sus presentaciones, y devolver al pueblo

la esperanza, adems de la felicidad que
merece y que nunca debi perder.

38
FOTO: cortesa Colombia Responde

EDuCACIn Con
AromA A CAf
Relevo generacional, formacin de
nuevos lderes y arraigo en el campo en
torno a una cultura cafetera empresarial,
mueven la propuesta pedaggica de
los caficultores del sur del Tolima.
El Comit de Cafeteros del Tolima, Ca-

y asistencia tcnica, capacita en procesos

que Usaid realiza junto a las regiones

fisur, el programa Colombia Responde, la

asociativos y empresariales, manejo de TIC y,

del sur del pas en pos del desarrollo

Gobernacin del Tolima, la Unidad Admi-

adems, entrega insumos. La estrategia apli-

r u ral. En educacin apoya iniciati-

nistrativa para la Consolidacin Territorial

ca un modelo productivo tecnificado en finca

vas que ayuden a identificar mejores

(UACT) y, ms recientemente, el SENA, lide-

con los jvenes y sus familias, y se convierte

prct icas par t icipat ivas y, adems

ran Escuela y Caf. Esta iniciativa consiste

en una opcin de vida para unos 4.000 jve-

t ra baja en refor ma r los P royec t os

en transmitir tecnologas modernas para

nes entre los grados 8 y 11. Todo ello con una

Educat ivos Inst it ucionales (PEI) de

que los estudiantes caficultores fortalezcan

inversin de ms de 5 mil millones de pesos.

escuelas en zonas rurales del pas que

su cultura empresarial y su arraigo a las

Colombia Responde, uno de los pro-

se hayan visto especialmente afecta-

poblaciones. El proyecto brinda formacin

g ramas de la al ianza, es el prog rama

das por el conflicto armado.

55

PORTADA

T
39
Ms libROs,
MenOs bAlAs

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

Los nios de 20
pases inmersos en
conflictos armados
ahora pueden
estudiar en mejores
colegios gracias
a una gigante
campaa global.

56

o do s l o s d a s q u e d a
claro, con las i mgenes de menores reclut ados, her idos y
desplazados en pases
como Colombia, Palestina o Irak, que los nios son los ms
afectados por los conflictos armados
en el mundo. La guerra los aleja de
sus hogares, les quita la inocencia y,
como en un crculo vicioso, los deja
sin opor tu nidades para sal ir adelante. Segn cifras de las Naciones
Unidas, de los 75 millones de nios
que en 2006 no asistan al colegio,
40 millones vivan en pases con guerras civiles, conflictos armados o desastres naturales recientes.
Por eso cuando Save The Children, una ONG britnica que trabaja
para garantizar los derechos de los
nios desde hace 95 aos, lanz la
campaa Rewrite the Future (Reescribe el Futuro) en 2006, tuvo un
impacto global indito en la nonagenaria organizacin.
La idea era recolectar donaciones para invertir en la educacin de
los nios y jvenes de 20 pases inmersos en conflictos armados o guerras civiles. El objetivo era mejorar
la calidad de los colegios y lograr que

los nios sin estudio pudieran ingresar al sistema educativo.

En solo cuatro aos, Rewrite the
Future recaud 341 millones de dlares y logr que 1,4 millones de nios
comenzaran a asistir a la escuela. Tras
estudiar las necesidades de cada pas y
establecer posibles soluciones para cada caso, Save the Children construy
ms escuelas, mejor los caminos que
las unen a los pueblos, capacit a los
profesores y padres de familia, entreg material educativo especial y, sobre
todo, involucr a los estudiantes en la
toma de decisiones de los colegios.
En cada pas, adems, la campaa consigui resultados especficos. En Afganistn, por ejemplo, ms
nias tradicionalmente marginadas de la educacin comenzaron a
asistir a los colegios. En Nepal, los
lderes polticos y los grupos armados
firmaron un acuerdo para convertir
a las escuelas en zonas de paz. Y en
Guatemala, junto con las autoridades,
condicionaron 170 bibliotecas escolares que benefician a 14.000 nios.
Para lograrlo, Save The Children
trabaja de la mano con los gobiernos
locales y nacionales, y se articula con
algunos organismos internacionales,
a quienes impulsa para que inviertan
en la educacin de pases en conflicto.
De hecho, la organizacin ha logrado
poner el tema en la agenda de las Naciones Unidas, el G8 y la Unicef.
Por otro lado, trabajan de la mano con la comunidad. Les hacen entender que el problema es de ellos y
los involucran en las soluciones. As
es como logran que los nios participen en los consejos estudiantiles,
que los padres o profesores se asocien, y que para todos la escuela se
convierta en su segundo hogar. Un
lugar en donde pueden escapar de la
violencia que viven da a da.
De esa manera, Save the Children ha logrado mejorar la calidad
en la educacin de ms de 10 millones de nios en zonas de conflicto y,
desde entonces, trabajan para que
t res m i l lones de n i os q ue est n
afuera del sistema educativo hayan
ingresado a las escuelas en 2015.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p a r a l a p a z

E
40
LA mAEStRA

de capacitacin para profesores, ha

venido moldeando con el tiempo y
la exper iencia las pol t icas de estructuracin educativa desde hace
ms de 25 aos. En la actual idad,
Fundacin Escuela Nueva se ocupa
de grupos poblacionales marginados
en ms de 20 pases.
Hace dos aos esta entidad fue
catalogada por The Global Journal, de
Suiza, como la nmero 42 entre las 100
mejores ONG del mundo y obtuvo el tercer puesto entre las ONG especializadas
en educacin. Incluso organizaciones
como el Banco Mundial y Naciones Unidas la reconocen como una de las reformas en polticas pblicas ms exitosas
para pases en vas de desarrollo.
Segn el presidente de WISE S. E.,
el doctor Abdullah bin Ali Al-Thani:
Vicky Colbert ha dedicado su vida a revitalizar la educacin a travs de mtodos pedaggicos efectivos y relevantes,
enfocados en los estudiantes, que involucran en el proceso a las familias y a
toda la comunidad, as como a los maestros. Su trabajo ha tenido un impacto
significativo en Latinoamrica y otras
regiones, al ampliar considerablemente
el acceso a la educacin asequible y de
calidad para los menos privilegiados.

FOTO: Juan Carlos Sierra

Escuela Nueva revolucion

los mtodos de enseanza
tradicionales en Colombia.

scuela Nueva constituye

una de las iniciativas ms
importantes e influyentes
en materia de formacin
para personas de bajos
recursos. Su modelo educativo rompe los esquemas convencionales con el fin de ayudar a nios
que en otras condiciones no tendran
acceso a su educacin.
Vicky Colbert impulsa la Fundacin Escuela Nueva (FEN), una ONG
colombiana que, nacida en 1987, hoy
da sigue siendo modelo en materia
de educacin para personas de bajos
recu rsos en todo el mu ndo. Desde
1970 Colbert, quien naci en Estados
Unidos pero es colombiana, lider la
construccin de un modelo pedaggico pensado para las reas rurales
donde los problemas de educacin primaria presentaban los mayores retos.
El modelo propuesto por FEN se
adapta al ritmo de aprendizaje de
cada estudiante para mejorar considerablemente su rendimiento acadmico. FEN, adems de haber ganado
a pulso y con resultados mltiples
reconoci m ientos por su s novedosas ideas, como son el esquema de
gobierno estudiantil y los crculos

SEmAnA SoStEnIbLE

57

FOTO: cortesa Movimiento Ideas

PORTADA

41
FORmADORes Ni los aos ni la experiencia fueron el lmite para
De lDeRes un estudiante de economa de la Universidad Libre
POlTicOs de Cali. Juan Moncayo, convencido de que educar

en poltica a la poblacin vulnerable es el factor

de cambio para su desarrollo, cre el movimiento
de Ideas Para la Democracia (Ideacracia).

a idea del movimiento surgi despus

de un taller
donde identificamos las
principales problemticas de la ciudad y cmo podamos aportar. De all
logramos evidenciar que uno de los

58

grandes problemas es la baja participacin de las personas en la democracia, asegur Juan Moncayo.
El movimiento poltico y social
que promovi la campaa La corrupcin una enfermedad de transmisin
social, involucra a ms de 30 jvenes
de diferentes universidades del Valle. El grupo trabaja en iniciativas de

empoderamiento social dirigidas a la

formacin de lderes entre los 14 y 16,
aos de los estratos 1 y 2.
Los talleres de democracia instruyen en conceptos como el voto, la
veedura, el plan de gobierno y la participacin ciudadana. De una manera
activa han creado soluciones a temas
prioritarios de infancia y movilidad.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n a t r av s d E m E d i o s d E c o m u n i c a c i n

Aprendiendo

A trAvS

del lente

45 minutos por carretera desde Florencia,

la capital de Caquet,
se encuentra Beln
de los Andaques, un
municipio donde las
actividades agrcola y ganadera ocupan el primer rengln de su economa.
A pesar de que, como muchos de la zona, ha sufrido los embates de la guerra,
en sus calles se respira algo de tranquilidad. Incluso, viajeros internacionales llegan atrados por el ecoturismo

SEmAnA SoStEnIbLE

42
La Escuela Audiovisual Infantil de
Beln de los Andaques, en Caquet,
es un ejemplo de innovacin y
responsabilidad a la hora de educar
en medio de la selva colombiana.

alrededor de las reservas naturales y

la exuberancia de las fuentes hdricas.
Alirio Gonzlez, hijo de esta poblacin, empez a dirigir la Casa de la Cultura en 1997. En ese entonces, esperaba
que se hicieran talleres de ballet, pintura
y msica, pero pronto se dio cuenta de
que los pobladores necesitaban establecer plataformas para el dilogo. Por
eso, ide la emisora comunitaria, pero a
pesar del compromiso de los adultos, los
nios cada tarde iban a hablar de temas
que les concernan a todos.

Como Gonzlez ya haba tomado

algunas clases de fotografa en Bogot
y algunas personas llegaron al pueblo
con cmaras, se le ocurri que los pequeos estaran ms interesados en
aprender a contar historias a travs
del lente. Por eso inaugur ese ao la
Escuela Audiovisual Infantil (EAI). La
llegada de Internet y de los primeros
celulares con cmara digital asegur
el xito de esta iniciativa multimedia.
Con su escaso conocimiento empezaron a construir contenidos. En
59

PORTADA
Internet podamos aprender sobre imagen y edicin y no tenamos que esperar
a un profesor experto para que nos enseara. En ese momento el aprendizaje
fue colectivo y despus de un ao, todos
los nios ya saban algo sobre el mundo
audiovisual, afirma el fundador.
Sin embargo, la idea no se centraba en los fundamentos tcnicos, sino
en que la comunidad los aplicara en
el territorio y en las historias del da
a da. Por eso los protagonistas de los
clips eran el tendero, el ama de casa,
el comerciante o el poltico. La clave
de la enseanza fue apropiarse no solo
de los equipos, sino tambin del espacio que cada nio habita para construir con autonoma, su proyecto de
vida, asegura Gonzlez.

La historia detrs de Telegordo

En 2008, la ONG espaola Tomando
Conciencia lleg al municipio para
construir junto a los pobladores la
sede de la Escuela Audiovisual, que
contara con: una sala de proyecciones llamada Cine Pocho, con capacidad para 50 personas; una de edicin
(Tomando Conciencia); una de dibujo
(Chocolate Studio), y una sala de coordinacin (Sala de corbatas).
Durante la construccin, a alguien
se le ocurri que el Gordo, como llamaban a uno de los nios fundadores de la

trminos de financiacin, hemos propendido por la autonoma de los gobiernos

de turno, capacitando a los habitantes
para que la manutencin de la escuela
no se convierta en un problema, dice.
As algunas producciones como
El retrato de Beln, Relatos del camino andaqu y Pelculas al derecho
han sido la mejor forma de construir
a travs de la educacin narrativa y
visual y, a su vez, mejorar las condiciones de vida de muchos nios.
Nos dbamos cuenta de que la
educacin formal aislaba a los jvenes.
Muchos salan del colegio sin saber, ni
siquiera, el nombre del alcalde del pueblo
o cules eran nuestras riquezas naturales. Por eso hoy la EAI es un laboratorio
de aprendizaje que busca que cada nio
haga lo que ms le gusta, formando as
colectivos autnomos y responsables.

EAI, narrara las cosas que iban sucediendo tras bambalinas. Dos aos despus, retomaron la idea y crearon un
proyecto de televisin infantil, llamado
Telegordo. Este particip en la Convocatoria de estmulos para el fomento de
la produccin infantil organizada por el
Ministerio de Cultura y la Comisin Nacional de Televisin, y gan. Los fondos
llegaron, mientras los nios comenzaban una carrera contrareloj para crear
ocho pelculas en ocho semanas.
Seal Colombia emiti los ocho
captulos y aunque su seal no llegaba
a Beln de los Andaques, la comunidad pudo verse en la pantalla gracias
al canal local de televisin. Este ha
sido uno de los logros ms importantes de la EAI, gracias al cual el 23 de
febrero de 2013 ganaron un premio
India Catalina como la Mejor produccin de televisin comunitaria.
De inmediato, Alirio Gonzlez y la
escuela fueron el principal tema de conversacin de los pobladores y de algunos
extranjeros que conocan la iniciativa.
Hoy, 20 nios trabajan directamente en
cineforos, talleres de lectura y escritura,
edicin y realizacin, al mismo tiempo
que se han creado espacios dedicados a
las amas de casa y los adultos mayores
con el fin de involucrarlos en la cultura
audiovisual. Trabajar con jvenes es
estar en el negocio de la alegra, y en

Sin hiSt oria

n o h ay c m a r a
P or NiN y L edesm a , jov eN beL emi ta .
Mi infancia en Beln de los Andaques habra transcurrido como la de
la mayora de nias, si no fuera porque ingres a la Escuela Audiovisual
Infantil. En diciembre de 2005, a mis
11 aos, una de mis amigas apareci
en la noche con el cuento de que
un hombre y una mujer les haban
prestado a ella y a otros nios del
barrio una cmara digital. Cambi las
jornadas de coser vestidos para mis
muecas, por la escritura de historias
y por entender que Sin historia
no hay- cmara. Mi primera foto
pelcula se llam Nuestra cuadra, y
hablaba de los oficios de la gente, la
casa ms bonita y la ms viejita del
lugar donde viv toda mi vida.

FOTOS: cortesa Escuela Audiovisual Infantil

A punta de historias y fotos, empec

a crecer y a dejar de verme a m misma solo como una madre de familia,
porque para m la universidad era una
opcin que no estaba contemplada.

60

La EAI me abri los ojos y en un mes

quera ser abogada; al otro mes, reportera; despus, camargrafa. Hoy
estudio fotografa en Bogot con la
ayuda de infinidad de personas a las
que les debo mucho.
Qu bueno sera que se les apostara
ms a este tipo de proyectos,
porque a pesar de todo, en este pas
hay mucha gente talentosa; lo que
no hay son oportunidades.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p o l t i c a

Un tESoro
LLAmADo
mEmorIA
hIStrICA

La comunidad de San Basilio de Palenque

se caracteriza por preservar sus tradiciones
desde cuando se emancip de los esclavistas
en el siglo XVI. Fiel a esta tradicin, el
colectivo: Kuch Suto, que en lengua
palenquera significa Escchanos, lleva
trabajando desde 1998 en producir piezas
audiovisuales, radiales y fotogrficas.

l g r upo naci en la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Benkos

Bioh, cuyos integrantes
aprend ieron a ela bora r
contenidos y prog ramacin radial comunitaria bajo la batuta
de los docentes de la institucin, que
a su vez contaron con el apoyo del colectivo Montes de Mara.
Rodolfo Palomino, director del
colec t ivo, c uent a q ue Kuch Suto naci con la idea de preservar y
difundir nuestras tradiciones. Palanque tiene una cultura muy rica
que est integrada por la msica, el
baile, nuestra lengua, nuestra tradicin oral, nuestros mitos. La idea
principal del colectivo es documentar
nuestra riqueza cultural para preservar la memoria histrica de San

Basilio de Palenque y darla a conocer

al pas y al mundo.
El colectivo cuenta con un centro
de medios audiovisuales donde ha realizado un buen nmero de piezas, entre
las que se destaca el documental Los
nios juegan, cantan y ren: tradicin
de un pueblo, que gan el Premio India
Catalina 2014 en la categora de Documental de Televisin Comunitaria.
En este momento los integrantes del
colectivo trabajan en elaborar un archivo audiovisual, sonoro y fotogrfico de
la poblacin; en difundir contenidos radiales culturales que transmiten por las
emisoras Mirina Estereo y San Calletano
Estero, y en elaborar contenidos audiovisuales de animacin que recrean los
mitos y las leyendas de su comunidad.
www.colectivokuchasuto.
wix.com/colectivo-kucha-suto

Foto: cortesa Kuch Suto

43

SEmAnA SoStEnIbLE

Kucha Suto tiene como objetivo preservar

y difundir las tradiciones de la cultura
palenquera, una de las ms antiguas del pas.

61

PORTADA

44

El conf licto en esta parte del pas es

la iniciativa: Los contenidos no buscan

bien conocido. Narcotrf ico, FARC,

confrontar con nadie.

LA vOz De LA
TOLeRAnciA

bandas criminales, microextorsin y

Desde su inicio, hace cinco aos,

pobreza extrema son algunas de las

la intencin principal de la programa-

caractersticas sociales. En este con-

cin ha sido fomentar la idea de que

texto se alza la voz de una emisora que

a pesar del conf licto, existen formas

La emisora Bischoff
Estreo funciona en
las instalaciones del
colegio Jorge Mario
Bischoff y transmite
sus contenidos
desde la comuna
5 de Tumaco, una
de las zonas ms
deprimidas del
municipio chocoano.

no busca tomar partido sino difundir

positivas de salir adelante. Nuestros

la riqueza cultural del departamento

contenidos incluyen historias de supe-

y transmitir un mensaje de tolerancia

racin personal, temas encaminados

y reconciliacin. Wilter Corts, su di-

a fomentar la convivencia pacfica de

rector, habl de las caractersticas de

la familia, a promover la cultura mu-

45

sical del departamento y a resaltar los

aspectos positivos de nuestra comunidad, agreg. Veinte jvenes del colegio
Jorge Mario Bischoff integran el equipo de la emisora en labores tcnicas y
FOTO: cortesa Colegio Jorge Mario Bischoff

periodsticas. La OEA, el Fondo Mixto

de Cultura del Choc y el Ministerio de
Cultura apoyan el proyecto.

Bischoff Estreo cuenta historias

que muestran que se puede
salir adelante incluso despus
de vivir el flagelo del conflicto.

eL PODeR De LA infORmAcin

Nigeria es un pas eminentemente rural.

medioambiente e informacin acerca

El 70 por ciento de sus 150 millones de

del mercado nacional e internacional.

habitantes son pequeos agricultores

Los campesinos pueden interactuar

y en su mayora no saben leer ni escri-

con los locutores y enviar gratuitamen-

bir, y no tienen acceso a informacin de

te sus opiniones, consejos y preguntas.

calidad sobre su actividad. Esa falta de

Para eso, la emisora regala dispositivos

preparacin ha creado un campo impro-

mviles especiales que funcionan con

ductivo y con altos niveles de pobreza.

energa solar y que las comunidades de

Pero en el estado de Imo, ubicado

62

oyentes pueden usar sin ningn costo.

en el sudeste del pas, 250.000 cam-

Desde que entr en funcionamien-

pesinos han aumentado sus ingresos

to, gracias al apoyo de la Unesco y The

y mejorado el rendimiento de sus cul-

Smallholders Farmers Fundation una

tivos en los ltimos siete aos. Todo

organizacin social que agrupa a tres

gracias a The Smallholders Farmers

millones de agricultores, la emisora

Rural Radio, una emisora comunita-

ha logrado que los campesinos puedan

ria que emite programas en lengua lo-

construir sus propios planes de nego-

cal acerca de tcnicas de agricultura

cio. El objetivo, ahora, es que algn da

sostenible, procesos de exportacin,

todos los pequeos agricultores de Ni-

habilidades en negocios, manejo del

geria puedan escuchar los programas.

FOTO: cortesa The Smallholders Farmers Fundation

Una emisora capacita a campesinos

analfabetas de Nigeria para que
mejoren sus procesos agrcolas.

Miembros de The Smallholders

Rural Radio grabando un programa.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c in a t r av s d E mE d io s d E c om uni c a c i n

47

46
ESPErAnzA
Carlos Andrs Barrera, conocido como
El Puentero, se encarga de conectar
a las comunidades ms olvidadas.
no hay presupuesto o a las que los
contratistas no quieren ir. Hasta el
momento 2.938 metros de puentes
se han tendido a lo largo de 18 departamentos y han beneficiado a
cerca de 11.562 familias.
El proyecto trabaja en conjunto con la Unidad Nacional para la
Gestin del Riesgo de Desastres (UNGRD). Sin embargo, solo el 70 por
ciento de los puentes se han construido con apoyo gubernamental, el
30 restante representa la lucha de la
organizacin por conseguir financiamiento y dar cabida a las miles
de solicitudes de alcaldes, prrocos
y profesores, desde los sitios ms inhspitos de la geografa colombiana.

Arbolito es un medio de comunicacin que se vale del concepto transmedia. Este consiste en la
convergencia de varios canales de
comunicacin reunidos en una plataforma digital para difundir contenidos medioambientales, culturales y
educativos, dirigidos, en este caso, a
los nios colombianos de 6 a 11 aos.
Lo interesante del proyecto es
que los pequeos no son simples
espectadores. Con la asesora del
equipo de trabajo, se convierten en
los productores de sus contenidos.
La idea surgi de Andrs Arboleda,
experto temtico en TIC, y Pilar Valencia, directora ejecutiva de Arbolito.
Andrs cuenta que les proponemos a las empresas invertir
parte de sus recursos destinados
a la responsabilidad social empresarial en apoyar proyectos de educacin infantil a travs de las TIC
y el medioambiente.
La empresa de comunicacin
tambin trabaja de la mano de instituciones educativas como el Jardn
Botnico de Medelln, donde el equipo del medio involucra a los nios
en actividades como avistar aves o
conocer las plantas de la regin.
El equipo de trabajo de Arbolito
comprende pedagogos, psiclogos,
comunicadores sociales y cineastas
Arbolito se cre gracias al programa
Emprender para la vida.

FOTO: cortesa Programa Arbolito

FOTO: cortesa Puentes de la Esperanza

AL quE A
buEn rboL
SE ArrImA

Puentes de la

Un puente, ms all de acortar distancias, permite olvidar las diferencias. Este es uno de los lemas de la
Fundacin Puentes de Esperanza,
una iniciativa de Carlos Andrs Barrera quien al ver el estancamiento
que enfrentan numerosas comunidades por la falta de vas de acceso
decidi tomar cartas en el asunto.
La idea surgi como un intento
de replicar la experiencia del suizo
Toni Rutimann, quien en 1994 visit
Colombia, y demostr que es posible
construir puentes a bajo costo y de
buena calidad a partir de ideas bien
sustentadas y trabajo en equipo.
El impacto ha sido inmenso
en las comunidades para las que

SEmAnA SoStEnIbLE

63

PORTADA

48

LA PRimAveRA
LATinOAmeRicAnA
Los movimientos ciudadanos por la educacin
han logrado incidir en las polticas pblicas
de Brasil, Mxico y Chile. En Colombia, Todos
por la Educacin va por el mismo camino.

64

FOTO: cortesa Todos a Aprender

n los ltimos diez aos, la

educacin ha escalado peldaos en la agenda pblica
de Amrica Latina hasta
convertirse en la prioridad de la mayora de las
naciones de la regin impulsada por
las exigencias de la ciudadana. Es el
caso de Brasil, Mxico y Chile, donde
surgieron movimientos ciudadanos
convencidos de que la sociedad civil
no puede ser pasiva en cuanto a la calidad educativa. Las organizaciones
Mexicanos Primero, Educacin 2020 y
Todos pela Educaao ya cosechan los
frutos de su trabajo.
Varios profesores universitarios y
miembros de organizaciones filantrpicas fundaronw Mexicanos Primero
en 2005. Su principal eje de trabajo es
difundir informacin sobre poltica
pblica educativa en formatos fciles
de entender. Para David Caldern, director ejecutivo del movimiento, esto
le da a las personas herramientas para exigir con conocimiento de causa.
Mexicanos Primero logr que se
hiciera un censo nacional en todas
las escuelas para tener informacin
ms confiable del estado actual del
sistema educativo. Adems, consiguieron que 216.000 ciudadanos y
71 orga n i zaciones de la sociedad
civil firmaran una carta dirigida al
presidente y a los gobernadores para
exigirles una mejor educacin.
En Chile, el movimiento Educacin
2020 fue creado en 2008. Este tambin
tiene un componente de divulgacin,
pero por medio de las nuevas tecnologas. Adriana Delpiano, directora ejecutiva, afirma que un movimiento social
que no acude a las redes sociales se

queda corto. Tenemos ya ms de 80.000

adherentes al pacto nacional y un gran
nmero de seguidores en Facebook y
Twitter. Educacin 2020 ha promulgado tres leyes de educacin y logr que el
Gobierno firmara un compromiso para
mejorar el sistema de acreditacin.
Por su parte, todos Pela Educaao
naci en Brasil en 2006 con la idea de
que la ciudadana pudiera ejercer la
veedura en los temas educativos. Para
hacerlo, desarrollaron una pgina de
indicadores actualizados del sector en
donde estn estipuladas las metas que
le han exigido al Gobierno.
En 2013, un grupo de jvenes colombianos inspirados por estas asociaciones latinoamericanas, crearon
Todos por la Educacin, un movimiento ciudadano que busca convertir esa

actividad en una prioridad nacional y

hacer que todos los ciudadanos desarrollen y usen su talento humano para
una nacin justa, feliz y educada.
Por medio del Pacto Nacional por
la Educacin, un documento en lnea
en el que invitaron a la ciudadana a
comprometerse, recaudaron ms de
14.000 firmas. En agosto de este ao
lanzaron el Gran Acuerdo Nacional por
la Educacin, que busca incidir en la
poltica pblica educativa a travs de
metas e indicadores. A este acuerdo se
han sumado entidades como la Cmara
de Comercio de Bogot, la Fundacin
Compartir, el Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD), la
Federacin Colombiana de Educadores
(Fecode), la Fundacin Corona y Empresarios por la Educacin, entre otros.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p a r a E l t r a b a j o

SEmAnA SoStEnIbLE

50
FormACIn
PArA EL
trAbAjo
FOTO: cortesa Secretara de Educacin de Bucaramanga

390
1.889

LA unIvErSIDAD DEL PuEbLo

Los programas a distancia virtual y presencial acercan poblaciones con dificultades para acceder a
una educacin superior de calidad.
A varios de los estudiantes se les entrega un computador porttil para
facilitar las condiciones educativas.
De acuerdo con las directivas de la
institucin, en las reas de Tecnologa
en Regencia de Farmacia y Gastronoma el 95 por ciento de los graduados
ya estn vinculados a un empleo.

FOTO: cortesa Universidad Autnoma de Bucaramanga

Este proyecto permite que estudiantes

de estratos 1, 2 y 3 accedan, en los
mismos salones de los colegios pblicos
de sus localidades, a carreras tcnicas y
tecnolgicas de instituciones acreditadas.
lleva la universidad a los barrios
ms ma rg i na les de la capit a l de
Santander, en los que decenas de
bumangueses no podan acceder a
la Educacin Superior. Adems, los
estudiantes que presentan los mejores resultados acadmicos pueden dar continuidad a sus estudios,
ahora en un nivel profesional.
El modelo, convertido en poltica
pblica del municipio para garantizar su continuidad, ser replicado en
otras regiones del pas. En la actualidad cuenta con 2.500 estudiantes
que cursan uno de los 16 programas
ofertados en 18 sedes ubicadas estratgicamente en las comunas ms
vulnerables de Bucaramanga.

EStuDIAntES

en 90 municipios de
25 departamentos
hasta ahora ha
producido la apuesta
de la Universidad
Autnoma de
Bucaramanga por
formar jvenes en
carreras tcnicas
y tecnolgicas.

49

scar Eduardo Macas tiene 44

aos, es tcnico en procesos administrativos e hizo dos diplomados en
gerencia de proyectos y diseo. Con
el plan que inici como un trabajo
de clase, en las aulas dispuestas por
la Universidad del Pueblo, hoy es un
emprendedor que est impulsando su
proyecto productivo de ropa deportiva y es testimonio de que la educacin le dio el poder para transformar
y direccionar su vida y su futuro.
M a c a s e s u no d e l o s 4.131
jvenes y adu lt os g radu ados de
Educacin Super ior g racias a la
Universidad del Pueblo. Este prog rama por medio de u na al ianza
entre los sectores pblico y privado,

EgrESADoS y

65

PORTADA

qu quieRes
seR cuAnDO
gRAnDe?

FOTO: cortesa Endesa Colombia

Un equipo
interdisciplinario
orienta vocacional
y profesionalmente
a ms de 5.000
jvenes de colegios
pblicos en Bogot.

66

51

l terminar el bachillerato muchos jvenes no tienen claro

qu rumbo dar a sus
v idas y no pueden
elegir acertadamente porque no conocen sus intereses ni
sus competencias; toman decisiones
que se reflejan en los ndices de desercin estudiantil, en el abandono de los
puestos de trabajo, en la ausencia de
bienestar o de calidad de vida.
La Fundacin Endesa Colombia,
en asocio con la caja de compensacin
familiar Compensar, lidera desde 2013
el programa Educando con energa,
proyecto de responsabilidad social
enfocado en la orientacin vocacional y profesional de estudiantes de los

grados 8 a 11 de colegios ubicados en

las localidades de Engativ, Ciudad
Bolvar, San Cristbal y Kennedy.
Un grupo interdisciplinario de
profesionales acompaa a docentes
e instructores en el proceso de diagnosticar, evaluar y poner en marcha
estrategias de orientacin para coordinar las acciones con los requerimientos del sector productivo.
La formacin se enfoca en temas
socioemocionales y de investigacin,
innovacin y liderazgo, que permiten que los jvenes reconozcan sus
intereses y competencias, adems de
desarrollar un proyecto de vida que
incluya conocer su vocacin para tomar con seguridad las decisiones que
afectarn su vida futura.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p a r a E l t r a b a j o

SEmAnA SoStEnIbLE

52

Emprendedores para

CAmbIAr
el mundo

FOTO: Yusuke Abe

Ashoka U, la
Universidad de Ashoka,
va a los campus del
mundo transformando
los currculos para
que los estudiantes
aprendan sobre
innovacin social
desde las aulas.

67

PORTADA

funcionan los negocios y desarrollar habilidades en resolucin de conflictos, liderazgo, trabajo en equipo y empata.
El propsito de este programa es
reconocer a los colegios y universidades
que tienen como valor fundamental la innovacin social. En Brown, por ejemplo,
este programa cre la Star Fellowship,
que apoya a los estudiantes econmicamente y con supervisin para que lancen
sus propios proyectos sociales.

En busca de la singularidad
En Estados unidos hay una Universidad como ninguna otra. Su nombre es
Singularity University (Universidad de
la singularidad), enfocada en encontrar alumnos de todo el mundo que se
destaquen por ser lderes en temas de
innovacin y emprendimiento. Sus programas ofrecen cursos centrados en innovacin social, desarrollo de startups
y aprendizaje de tecnologas que ayuden a potenciar proyectos individuales,
de empresas, ONG y cualquier otro tipo
de colectivos. Su misin es, a travs de
sus egresados, impactar a millones con
soluciones a problemticas sociales.

La universidad tambin ofrece cursos hechos a la medida para alumnos que

quieran salirse de su zona de confort y
ampliar su visin educativa. Igualmente,
tienen un concurso de impacto global,
donde el ganador recibe una ayuda financiera para llevar a cabo su proyecto.
Para darle apoyo y seguimiento a
sus alumnos crearon un sitio web llamado Singularity Hub (el Hub de la singularidad), donde proveen asesoras a
su comunidad y a todos quienes estn
interesados en recibirlas.
Desde su creacin en 2008, esta universidad ha recibido a 1.300 alumnos de
ms de 85 pases y ha generado ms de
100 startups en temas como biotecnologa, inteligencia artificial y neurociencia.
Todo enfocado en problemas sociales.
En 2013, tom el B Lab que se necesita para obtener el certificado como compaa B o B Company, la cual
quiere decir que es una organizacin
cuyo objetivo es beneficiar al mundo y
a la sociedad. En sus resultados obtuvieron un puntaje de 92, 15 por ciento
por encima de lo requerido para ser
una compaa B.

FOTO: cortesa Singularity University

ransformar la experiencia educativa para crear

agentes de innovacin
social es una labor que se
est tomando el mundo.
Ashoka es una red global
de emprendedores que con apoyo econmico, soporte profesional y acceso
a una red global crea proyectos para
resolver los problemas ms importantes de la sociedad. Con el programa
Ashoka U, estudiantes, profesores,
administradores y lderes de la comunidad trabajan en equipo para ser
agentes de cambio y lderes mundiales.
Segn Marina Kim, una de las cofundadoras,los profesores aportan
su pasin y sus habilidades para el saln de clases, los estudiantes traen su
pensamiento empresarial y el deseo de
aprendizaje activo y juntos crear entornos donde las personas trabajan unidas
para resolver problemas del mundo real
en maneras nuevas y creativas.Este
programa de capacitacin consiste en
dar herramientas a los jvenes de entre
17 y 21 aos, que les permitan identificar
a sus clientes potenciales, entender cmo

Singularity University.

68

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n p a r a E l t r a b a j o

SEmAnA SoStEnIbLE

53

Foto: Archivo Semana

JvEnES
Con futuro
Las juventudes del Urab comienzan
a escribir un futuro diferente tras superar el conflicto y la violencia. Con su
esfuerzo podrn salir de la pobreza y la
desesperanza a travs de oportunidades reales, legales y sostenibles.
El Fondo Multilateral de Inversiones (Fomn), miembro del Grupo del
Banco Interamericano de Desarrollo,
y la Fundacin Internacional de la Juventud (International Youth Foundation
(IYF)), junto a cinco de los principales
empleadores de la regin, Walmart,
Caterpillar, Microsoft, Cemex y Arcos
Dorados (operadora de McDonalds),
lanzaron en abril de 2012 la alianza Nuevos Empleos y Oportunidades

(NEO), en busca de solucionar la falta de

oportunidades laborales de los millones
de jvenes en situacin de vulnerabilidad en Amrica Latina.
En Colombia, 13.000 jvenes de la
regin del Urab antioqueo se beneficiarn de este programa, que buscar entrenarlos para una vida laboral
ajustada a las demandas de su regin
de tal manera que puedan obtener

54

55

PAthwAyS
to EDuCAtIon

InnovACIn
ContrA LA
PobrEzA
La Fundacin Capital promueve la innovacin para combatir la pobreza por
medio de la inclusin social, financiera
y productiva. Esta iniciativa, fundada
en 2009 por Ives Moury, ha trabajado
conjuntamente con el sector pblico y
privado en temas como inclusin financiera, ciudadana econmica, soluciones
digitales para los pobres y desarrollo territorial y posconflicto.
Al coordinar polticas pblicas,
mecanismos de mercado y avances en
tecnologa digital, la Fundacin Capital
permite que millones de familias en condicin de pobreza vivan sus ambiciones
y decidan por s mismos cmo manejar,
hacer crecer e invertir sus recursos.
Cmo bancarizar a una persona
que nunca ha pisado un banco?, se
pregunt Moury. Decidimos articular
mecanismos de inclusin financiera con
programas como Familias en Accin,

ingresos satisfactorios y aportar al desarrollo local. El 22 de agosto de 2014

arranc la iniciativa con la presencia
y el apoyo de Cmara de Comercio de
Urab, Comfama, Fundacin Corona,
Fundaunibn, Corbanacol, Augura,
Gobernacin de Antioquia, Microempresas de Colombia, SENA, ICBF, U
de A y Comfenalco Antioquia como
operador del convenio.

Foto: Latinsotck Colombia / Corbis

Desde hace aos, Canad vea cmo miles de jvenes tomaban la decisin de abandonar el bachillerato. Para
solucionarlo cre este programa.
En algunos de los barrios canadienses ms pobres, alrededor de 50
por ciento de los estudiantes no se graduaban de secundaria, lo que sin duda
impactaba la economa.
Pathways to Education (Caminos
Hacia la Educacin) se enfoca en los jvenes ms pobres. Su objetivo es ayudarlos a culminar el bachillerato para
que tengan la oportunidad de acceder
a la educacin superior. Cada ao, el
programa apoya a ms de 4.000 estudiantes impartiendo programas de liderazgo, conocimientos especializados
y proyectos enfocados en la comunidad.
Gracias a este sistema, la desercin escolar se ha reducido en cerca
de 70 por ciento. Fundado en 2001,
Pathways opera en 16 comunidades
en ciudades canadienses.

Desde el fro extremo hasta los desiertos de Niger y Mal, en frica, la puesta en marcha de
este modelo educativo es un gran paso a la escolarizacin de los ms chicos.

concluye. A la fecha, en Colombia la

Fundacin Capital ha llevado servicios
financieros a casi 2,5 millones de personas y espera que para 2016 haya impactado favorablemente a 10 millones.
En el pas la Fundacin Capital trabaja de la mano del Departamento para la Prosperidad Social en programas
como Familias en Accin. As mismo,
tiene socios en el pas, como el Citi Bank.
69

PORTADA

FOTO: cortesa SENA

LAs Space
cookieS
cOLOmbiAnAs

70

56

inco nias colombianas viajaron durante

tres semanas a las instalaciones de la NASA
en California, Estados
Unidos, donde, adems de entrenarse en nuevas tcnicas
y herramientas aplicadas a la robtica,
disearon un prototipo de robot.
Un convenio entre el SENA y la
Fundacin Global hizo posible que
Michell, Giselle, Mara Paula, Laura y Tania cumplieran su sueo de
ir a estudiar robtica en la NASA.
Estas colombianas, de entre 14 y 17
aos de edad, se convirtieron en las
primeras participantes latinoamericanas del programa Space Cookies,
nias lderes que participan, en convenio con la NASA, en proyectos de
exploracin cientf ica. Ellas lograron las cinco mejores puntuaciones
en un complicado examen al que se
sometieron 250 aprendices de la Tecnoacademia del SENA en el barrio
Cazuc, al sur de Bogot.

L a pr u eb a ev a l u a b a t r e s a s p e c t o s: c ono c i m ient o s en f s ic a ,
matemticas y anlisis de grf ico;
habilidades en mecnica y psicologa del alumno dentro del marco familiar. Nos llamaron y nos dijeron
que habamos ganado un viaje a la
NASA. Yo pens que iba a ser uno de
los puntajes ms bajos. Pero cuando
supe, sent emocin. Michelle Snchez, una de las elegidas.
El prototipo de robot, diseado
y ensamblado por las nias bajo la
supervisin de cinco mentores, puede recoger pelotas y desplazarse con
ellas. Este fue enviado a Estados Unidos a una importante competencia
con participantes de todo el mundo.
Estamos muy orgullosos de que esta sea la primera minipromocin que
se va a la NASA. Ustedes tienen que
abrir el camino a muchos ms colombianos y colombianas. Mis felicitaciones y mil gracias, dijo en su momento
la exdirectora del SENA, Gina Parody,
dirigindose a las seleccionadas.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c in y g nE r o

57

SEmAnA SoStEnIbLE

mADrES, ALumnAS y mAEStrAS

Como respuesta a los vacos del sistema educativo
turco, la ONG ACEV implementa desde 1993 el
Mother Child Education Program (Mocep).

Est probado cientficamente que los

primeros seis aos de vida son cruciales en el desarrollo cognitivo y psicosocial de los infantes. En el caso de
Tu rq u a, 57 por ciento de los n i os
en edades entre 4 y 6 aos no tienen
acceso a u na educacin preescolar,
lo cual los pone en desventaja. Para
resolver esta situacin se cre Mocep.
Por medio de entrenamientos dictados por profesionales en educacin
p bl ica, a lo la rgo de 25 sema nas,
las madres adquieren conocimientos
sobre el desarrollo cognitivo, fsico y
emocional de los nios; tcnicas para
escucharlos y ensearles cmo expreFOTO: AFP

sarse, y formas de alentarlos a que se

comporten bien dentro de la familia y
la comunidad. As mismo, a travs de
las clases grupales las madres pueden

En muchos pases las madres con

el principal apoyo de sus hijos
cuando estn estudiando.

compartir sus experiencias y aprender unas de las otras.

una poltica prioritaria que Ankara

busca expandir en toda la nacin. En
13 pases ha sido replicado el exitoso

El gobierno turco y el Banco Mun-

modelo, por lo que ha llegado a ms

dial apoyan la iniciativa. El programa

de 700.000 individuos con el apoyo de

se encuentra institucionalizado y es

8.500 profesores y voluntarios.

58

Encuentre ms contenido
multimedia en la revista
digital Semana Educacin.

HIStorIAS
DE vIuDEz y
SuPErACIn
CMYK:

C:0
M:100
Y:90
K:10
C:94
M:61
Y:15
K:2

Luchando por un futuro ms prometedor para las viudas de Ghana, la

WANE busca
darle una
oportunidad
a las viudas
en Ghana.

programa conocido como Widows Alliance Network (WANE). Esta red trabaja a
travs de 400 clubes de capacitaciones
ubicados en diferentes zonas del pas, en

FOTO: AFP

Fundacin Mama Zambi cre en 2007 un

donde se identifican las oportunidades de

Las viudas en Ghana son exclui-

empresas y muchos negocios de peque-

negocio y se da entrenamiento financie-

das social y productivamente, lo cual

a escala. La organizacin tambin

ro y empresarial, as como los recursos

deja en una situacin de gran vulnera-

realiza una conferencia nacional anual

iniciales para que estas mujeres puedan

bilidad a sus familias. Este programa

que rene ms de 2.000 mujeres para

desarrollar sus propias empresas y ser

ha capacitado cerca de 8.000 mujeres

abogar por los derechos y el respeto a

independientes econmicamente.

y ha cooperado en la creacin de 20

las viudas en este pas africano.

71

PORTADA
FOTO: Getty Images

59
RObTicA exTRemA
Potenciar las capacidades innatas
de creacin, ingenio e innovacin
es el objetivo de Robtica Extrema.
Hace ms de 15 aos, la ingeniera

ms i mpor t a nt es del mu ndo, con

Mn ic a Ma r a S nchez Colorado,

lo que consigui el patrocinio de la

siendo todava una estudiante, reci-

Fundacin norteamericana FIRST,

bi un kit de robtica que la conven-

del programa VRC y de la Fundacin

ci de que construir robots podra ser

REC. As mismo, cre la Fundacin

la mejor forma de aprender. De esa

Global A r te Ciencia y Tecnolog a,

experiencia naci Robtica Extrema.

entidad pionera de la Robtica Edu-

Despus de graduarse y adquirir

cativa en Colombia.

mayor conocimiento estructur un

Desde entonces han pasado sie-

proyecto que, segn ella, ha cambia-

te aos, ms de 2.000 estudiantes

do la vida de miles de nios y nias de

provenientes de todo el pas han par-

Colombia. Mnica Mara ve en la ro-

ticipado en la iniciativa. El proyecto

btica y las STEM (sigla para designar

ha obtenido varios premios de inves-

las disciplinas acadmicas de ciencia,

tigacin aplicada y el apoyo de la NA-

tecnologa, ingeniera y matemticas)

SA en la creacin del primer equipo

una forma de motivar a los jvenes

de robots robustos en Colombia con-

para que se conviertan en futuros in-

formado por 25 nias. El proyecto,

mujeRes
A LA cienciA

genieros y cientficos.

ms all de esos logros, quiere fo-

Por aos los hombres han controlado la

mentar valores como la autoestima,

mayora de las actividades, y las muje-

la confianza y el trabajo en equipo.

res se han visto relegadas a un segundo

Con este proyecto, Snchez llev

a Colombia a los torneos de robtica

60

plano. Entre muchos, las del campo cientfico y el liderazgo han sido consideradas
actividades exclusivas para hombres. Sin
embargo, varios programas alrededor
del mundo estn intentando cambiar este
mito con el fin de fortalecer el liderazgo en
las mujeres e incentivar su participacin
en actividades cientficas.
Ban Bossy (Prohibir la palabra mandona) es una campaa para cambiar el
vocabulario que se usa a diario para referirse a las mujeres y nias que tienen
aptitudes de liderazgo. Segn su creadora,
Sheryl Sandberg, directora ejecutiva de
Facebook y una de las ms influyentes en
la web, esta clase de lenguaje hace que las
mujeres se desanimen y evita que lleguen

FOTO: cortesa Robtica Extrema

a altos cargos dentro de la sociedad. Ade-

72

ms, se han creado actividades cientficas

para nias, como el Instituto Cientfico
para Nias, de entre 10 y los 12 aos, en
el que se promueve la confianza, exploran
diferentes profesiones y resaltan la labor
de las mujeres ms importantes en este
campo, as como juguetes con lemas como
Construir no es solo tarea de nios.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n n o f o r m a l

EL CoLEgIo,
PArA qu?
Poco a poco
conceptos como la
educacin en casa
(homeschooling
o unschooling)
revolucionan el
aprendizaje. Segn
sus defensores, salir
de las estructuras
del saln de clases
abre un mundo de
posibilidades para
padres e hijos.

ILUSTRACIN: Leonardo Parra Puentes

61

ace ya ms de un ao, Logan LaPlante, un adolescente de 13 aos, captur la atencin del mundo
con su discurso sobre la
educacin ideal, bautizada por l mismo como hackschooling.
El video del evento TEDx en la Universidad de Nevada, en Estados Unidos,
presenciado por unos seis millones de
personas, asombr por su propuesta
de aprendizaje autodirigido y flexible
desde casa, al aire libre o en cualquier
espacio que genere conocimiento.
Aunque novedosa, la experiencia
de Logan es una variacin ms del ya
conocido homeschooling: educar a los
hijos sin que vayan al colegio. Segn
Ana Paulina Maya, coordinadora de
Enfamilia, la red colombiana de hogares que forman en casa, dentro
del amplio espectro de este tipo de enseanza existen quienes lo hacen de
manera tradicional, manejan horarios,
dejan tareas, tienen pupitres, cuadernos y tablero; y en el otro extremo
estn los unschoolers, cuya filosofa
dice que no hay necesidad de sentarse

SEmAnA SoStEnIbLE

formalmente a ensearle algo a un nio, pues este est programado para absorber todo lo que hay en su entorno.
La educacin casera tiene mucha
presencia en Norteamrica. Segn el
Instituto Nacional de Investigacin de
Educacin en Casa (NHERI), alrededor
de 2,2 millones de jvenes son homeschoolers en Estados Unidos. En Colombia esa prctica crece, a pesar de que
enfrenta un gran vaco legal pues no
est reglamentada. Enfamilia tiene alrededor de 350 hogares asociados, pero se calcula que existen unos 2.000.
La tendencia unschooling tiene tantas variaciones de enseanza como unschoolers existen. En palabras de Barb
Lundgren, editora de la revista Home
Education Magazine, Se trata de no
aplicar directrices arbitrarias que dicen
que un nio debe aprender algo a cierta
edad, cuando en realidad hay un rango
de destrezas mucho ms amplias de lo
que un currculo clsico ofrece. Por ejemplo, actualmente, hay muchos chicos que
aprenden cmo leer jugando Minecraft.
Si n l levar la cuenta de g rados
acadmicos y sin exmenes o notas
q ue eva len el proceso, los n i os
unschoolers van revelando a sus padres sus fortalezas y gustos.
Familias citadinas, evanglicas que
oran y leen la Biblia, campesinas que
aprenden con la naturaleza, y de muchos
otros perfiles, educan a sus hijos en casa
con mltiples beneficios. Por ejemplo,
un ahorro considerable de dinero, una
mayor libertad en el manejo del tiempo
y, como explica Ana Paulina: una gran
ganancia, que es el tiempo compartido
entre padres e hijos, y entre hermanos.
Como bien lo explicaba Logan en
su impactante videocharla, el objetivo del homeschooling, el unschooling,
el hackschooling o como se le quiera
llamar, es permitir que los nios hagan lo que disfrutan, amen lo que hacen y puedan crecer como individuos
felices y saludables.

En Colombia hay cerca de 2.000 hogares

que han escogido el homeschooling como la
opcin educativa ideal para sus hijos.

73

PORTADA

62

Salman Khan, fundador

de Khan Academy.

UN ME GUSTA
POR EL BUEN
USO DE LA
TECNOLOGA

Con la Khan Academy, una plataforma en Internet de clases virtuales, el

conocimiento es gratis, para todos y por
siempre. El saln de clases es virtual y el
momento de contacto profesor-alumno es
un espacio creativo en donde ambos pueden dar lo mejor. La tecnologa rompe el

Con el aumento
progresivo de la
tecnologa se pierde,
a gran velocidad, el
contacto fsico en las
relaciones humanas.

estigma que la rodea y trabaja en humanizar los procesos educativos. Para qu

desperdiciar los espacios de aprendizaje
FOTO: Getty Images

colectivo, de creatividad e innovacin

unificar ritmos de aprendizaje y favorecer estudiantes avanzados mientras los
otros corren detrs tratando de adaptarse a dinmicas ajenas? Cualquier

Crecen las crticas a la prdida y el dete-

analista financiero del sector privado,

nio o adulto que cuente con el recurso

rioro de las relaciones humanas gracias

descubri accidentalmente un modelo

electrnico puede aprender clculo, l-

a los aparatos, convertidos en compa-

con races tecnolgicas mediante el cual

gebra, qumica, biologa, astronoma y

eros inseparables. Pero el problema

reta a la comunidad educativa a resca-

finanzas, etc., en el momento que pueda

no es la herramienta, sino la forma co-

tar el tiempo fsico y a aprovechar al

y sin presiones de tiempo o de recursos

mo se usa. Por qu atacar el medio si

mximo el contacto humano al delegar

econmicos. Si este es el fin, bienvenido

lo errado es el fin? Salman Khan, un

la ctedra al espacio ciberntico.

el avance tecnolgico en la sociedad.

63

En Antioquia y Bogot, alrededor de

120 personas, adems de sus familias
y su entorno cercano, se han benef iciado por GiANT, una iniciativa que
busca integrar la creatividad y los conocimientos de docentes y estudiantes
de distintas reas e instituciones bajo
la premisa de compartirlos con comunidades de escasos recursos. Esto con
sus habitantes por medio de proyectos
de diseo que puedan ser replicados. De
ese modo aspira a propiciar la solucin de
problemas desde la cultura, la sostenibilidad, la innovacin y la tecnologa.

FOTO: cortesa GiANT

el fin de mejorar la calidad de vida de

74

con largas jornadas de clase que buscan

ESPECIAL 00 IDEAS E D U C A C I N N O F O R M A L

HACkEAr
LA EDuCACIn
Kids Hack Day es
un evento global
en el que los nios
aprenden a travs
de espacios con
mnima intervencin
de los adultos y un
gran componente de
expresin creativa.
Desde el ao
pasado se realiza
en Colombia.

ackear es u na palabra que la gente suele

asociar con actividades informticas ilegales. Pero realmente
sig ni f ica crear algo
modificando lo que existe para encontrar novedosos usos de las cosas cotidianas. Inspirado por el movimiento
global de Hackerspaces, y por la falta
de juego y creatividad relacionada
con la tecnologa en las aulas de clase, el experto Carl Brstad cre Kids
Hack Day (KHD) como una forma de
hackear la educacin convencional
y revolucionar la manera como los nios apropian la tecnologa.
Su filosofa se basa en la metodologa Self-organized Learning Environments (SOLE) o Ambientes de
Aprendizaje Auto Organizados. La
desarroll Sugata Mitra, un experto
indio en educacin. SOLE se refiere
a los espacios en los que los nios
aprenden haciendo, movidos solo por
su curiosidad y su motivacin.
KHD lleg a Colombia en octubre de 2013 g racias a la iniciativa
de Juan Pablo Caldern, fsico, educador y cofundador de Bogohack, un
laboratorio de innovacin tecnolgica ubicado en la capital colombiana.
Caldern organiza en el pas eventos
i ndepend ientes de charlas TED, y
se ese modo conoci a Brstad, con

Encuentre ms contenido multimedia en

la revista digital Semana Educacin.
CMYK:

C:0
M:100
Y:90
K:10

64

quien comparte no solo la pasin por

la educacin y la tecnologa, sino el
inters por las enseanzas de Mitra.
En Kids Hack Day, un evento de
un da, se renen nios de 8 a 12 aos
para hacer tecnologa. Pero ms que
un evento, es un movimiento a nivel
mundial con el fin de empoderar a los
nios con el uso de las herramientas
tecnolgicas. Queremos fomentar su
creatividad, dice Caldern.
Los partidarios de hackear la
educacin piensan q ue el sistema
tradicional de la escuela adormece
la curiosidad y la creatividad de los
nios. Para ellos, la tecnologa puede
liberar el potencial humano, sobre
todo si se inscribe en un proceso de
aprender haciendo.
No todo puede ser contenidos
y teora, hay que aprender a travs
de la prctica af ir ma Caldern,
la educacin formal es importante,
pero uno mismo hace el aprendizaje. Ideas como esta estn cambiando
la educacin porque hacen que los
nios aprendan muchos conceptos
mientras resuelven un problema. El
tema de la tecnologa es fundamental
porque es importante que le pierdan
el miedo y sepan que pueden crearla
y dominarla. Vivimos en un mundo
dominado por ella y debemos estar
en capacidad de comprenderla y modificarla a nuestro servicio.

FOTO: Daniel Reina Romero

C:94
M:61
Y:15
K:2

SEmAnA SoStEnIbLE

Juan Pablo Caldern,

creador de Bogohack.

75

PORTADA
grupo de impacto nos dimos cuenta de
que los nios colombianos despus de
salir del colegio llegan a su casa a ver
televisin. As mismo, en las instituciones educativas el contacto con lo que
se ensea en trminos reales no es tan

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

efectivo como quisiramos, los estudios

65
DesPus
Del cOle...

indican que al graduarnos olvidamos 60

por ciento de lo que aprendimos. Nuestra idea para que esto no ocurra consiste en acercar a los nios al conocimiento
de una forma prctica. Es decir, si van
a construir algo, les damos las herramientas y las indicaciones para que lo
hagan. Y as en todos los temas.
La Fundacin se financia por me-

Desde hace un ao la Fundacin Tiza

dio de donaciones y saca al mercado

ofrece educacin extracurricular gra-

camisetas, marcadores, portaminas

tuita a nios de entre 4 y 8 aos de edad

y botones con su marca. En cuanto a

en zonas rurales del pas. Los volunta-

los voluntarios, se trata de estudian-

rios de la fundacin imparten sus co-

tes universitarios que quieren poner

nocimientos en arte, ciencias sociales,

su talento al ser v icio de mejorar la

deportes y ciencias naturales. Mara

educacin colombiana.

Alejandra Cristancho, directora de la

Actual mente, la Fu ndacin tra-

iniciativa, explica por qu pusieron a

baja con los hijos de 60 familias vul-

andar el proyecto: Al estudiar nuestro

nerables del municipio de Cajic.

profesionales de las carreras invitadas

enseanza creativa. De forma paralela,

a los procesos de aprendizaje creativo.

el programa tambin benefici a los pa-

66
AliAnzAs POR
lA cReATiviDAD
FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

Liderado por la Organizacin Naciona l de Creat iv idad, Cu lt u ra y Educacin (CCE), el prog rama Creat ive
Par tnerships constr uy lazos entre
los docentes y profesionales de carreras como artes, teatro, arquitectura,
medios audiovisuales y ciencia, con
el fin de explorar nuevas propuestas
pedaggicas para nios y jvenes ingleses de ms de 2.700 escuelas.
Durante casi una dcada 2002 a

76

2011 se desarrollaron 8.000 ingenio-

Los resultados de estas asociacio-

dres de los estudiantes, que se sintieron

sos proyectos de enseanza en los que

nes generaron en los jvenes una mayor

motivados en muchos casos a participar

participaron 90.000 docentes y cerca

confianza, mejores habilidades comu-

de los nuevos proyectos de sus hijos. In-

de un milln de alumnos. El progra-

nicativas y una gran motivacin e inde-

cluso los profesionales de otras carreras

ma gubernamental brindaba fondos

pendencia en el momento de aprender.

distintas a la docencia, que fueron parte

y capacitacin para los profesores en

Cerca de 92 por ciento de los profesores

de la iniciativa, adquirieron experiencia

lugares que tambin eran espacios de

que participaron estaban ms dispues-

y desarrollaron nuevas habilidades que

dialogo, reflexin y encuentro con los

tos a tomar riesgos con propuestas de

les permitieron acceder a trabajos.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n n o f o r m a l

67

SEmAnA SOSTEnIbLE

con menos de un dlar al da. Para muchos,

posible alcanzarla? Para ser felices, dice el

son pobres. Pero ellos se consideran ricos

monje Matthiue Ricard quien de acuerdo

en otro sentido: son quienes ms tienen

con varios estudios neurolgicos realizados

en materia de felicidad. Desde hace unos

en los Estados Unidos es considerado el

aos el gobierno enfoc todo su poder en

hombre ms feliz del mundo en su libro

garantizar a sus ciudadanos una vida bue-

En defensa de la felicidad, hay que des-

na y feliz. Adems de matemticas, ingls y

hacerse de la envidia, la arrogancia y el

fsica todos los nios aprenden meditacin

orgullo. Para Ricard, la verdadera felicidad

y tica, y se entrenan en el fortalecimiento

depende de la posibilidad de sentir com-

Para Butn, un pequeo pas en medio

del alma. El budismo, religin practicada

pasin. Para occidente, por el contrario, la

del Himalaya, la riqueza se mide en tr-

en el pas, entiende por felicidad un estado

felicidad no es algo posible de lograr por

minos de felicidad. El 70 por ciento de sus

de bienestar interior que se mantiene a pe-

medio del entrenamiento del alma sino

800.000 habitantes son agricultores y viven

sar de los vaivenes de la vida. Y, cmo es

ms bien un ideal inalcanzable.

68

Esta iniciativa ha ganado varios

premios a nivel mundial entre los
cuales est el de la Fundacin Tele-

SOCIEDAD DEL
COnOCImIEnTO

fnica. Fue considerado innovador

Desarrollar la
imaginacin. As es
como iThra Youth
est cambiando la
mentalidad de miles.

sin, videos virales de aprendizaje,

Una iniciativa ofrece una gran variedad

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

nIOS fELICES

por su capacidad para dominar la comunicacin transmedia. El proyecto

cuenta con un programa de televiconcursos de lectura y escritura crea-

69

tiva, talleres de inspiracin, campamentos, produccin cinematogrfica

y un festival de la creatividad. Por

2013 de la Cumbre Mundial de Inno-

UnA SUAvE
TRAnSICIn

vacin para la Educacin en 2013.

Katie York est muy agradecida con el pro-

su popularidad y cobertura fu uno

de los seis ganadores en los premios

de experiencias prcticas de aprendizaje

iThra Youth se ha convertido en

grama pre-K que funciona en la provincia de

en ciencia, matemtica, tecnologa e in-

un programa clave en la sociedad

Ontario y que hace parte del modelo Smooth

geniera para los estudiantes y maestros

saudya que 60 por ciento de la po-

Segue que busca ayudar a que cada nio haga

saudes. Se trata de iThra Youth creado por

blacin del pas tiene menos de 25

una transicin suave y con un conocimiento

el Centro para la Cultura Mundial Rey Ab-

aos. Hasta el momento est logran-

completo en cada materia de un grado a otro.

dulaziz, un proyecto del gobierno de Arabia

do su objetivo: contribuir a la tran-

Cuando su hija Gemma ingres al colegio en

Saudita para el progreso social e intelec-

sicin hacia una sociedad basada en

Toronto, tena una baraja de cuatro opcio-

tual con inters en la creatividad cultural.

el conocimiento.

nes: ingls, ingls catlico, francs y francs

catlico. Adicional a esto, los padres tambin
pueden inscribir a sus hijos en un preescolar
junior a la edad de 3 aos y medio, en el que
comparten cursos con nios entre 4 y 5 aos.
El voluntariado en el saln de clases, que en
FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

Canad es fomentado pero no requerido, le

ha permitido a York tener una visin de cmo
funcionan los grupos con nios de diferente
edad. Es maravilloso ver como todo funciona,
y como Gemma expande sus habilidades entre
nios de diferentes edades, sostiene York. Los
padres tambin reciben un currculo detallado
y un plan de aprendizaje para complementar
la educacin de los nios en casa.

77

PORTADA

EDUCACIN
AL AIRE LIBRE
Semana Sostenible habl con
Luis Alberto Camargo, director de
La Organizacin para la Educacin
y Proteccin Ambiental (Opepa).

FOTO: Archivo Semana - Alejandro Acosta

70
Semana Sostenible: En qu momento
empez a tomar forma Opepa?
L.A.C.: Hace algunos aos estaba coordinando la logstica y el montaje de las expediciones del grupo de colombianos que se fueron para el Himalaya, mientras me
involucraba, al mismo tiempo, con organizaciones internacionales especializadas en educacin al aire libre como
NOLS (National Outdoor Leadership School). Gracias a la
experiencia adquirida en trabajos de campo, expediciones
y educacin al aire libre, fue que empezamos a desarrollar
los diferentes programas que tiene Opepa.
Opepa ensea sobre reas naturales mediante caminatas al
aire libre y expediciones en zonas silvestres. Ha beneficiado
a ms de 85.000 estudiantes y cerca de 5.000 educadores.

Semana Sostenible: Cundo surge la idea de Opepa?

Luis Alberto Camargo: Naci cuando era muy joven.

cuando veo como cambia el brillo en los ojos de un nio mien-

Lo que pasa es que no saba como materializarla. Quera-

duda, est directamente ligado con un cambio emocional.

tras ve el atardecer rodeado de la naturaleza, algo que, sin

mos tratar de acercar a las personas que tenan esa pasin

Esa es la semilla que Opepa quiere sembrar en cada persona.

por la tierra y por resaltar la magia que esta le trae al ser

de educacin al aire libre y liderazgo ambiental cuyo fin es

Semana Sostenible: Para cerrar, qu quiere

dejar sobre la mesa?
L.A.C.: Que todos somos agentes de cambio, que somos

acabar con el Sndrome de dficit de naturaleza y llegar

agua, rbol, etc. Y que solo ejerciendo ese rol viviremos en

a lo que yo llamo la paz ambiental.

una sociedad sostenible y pacfica.

humano. Esa relacin nos llev a desarrollar programas

78

Semana Sostenible: Por qu est

convencido de que Opepa funciona?
L.A.C.: Es evidente. El ejemplo que ms me gusta es

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n a m b i E n t a l

SEmAnA SoStEnIbLE

71
CIEnCIA AL
rESCAtE DEL
mEDIoAmbIEntE
El proyecto hdrico del Colegio Rufino
Cuervo, en Chocont, Cundinamarca,
tivas de los estudiantes a la vez que
genera un impacto en la comunidad.
Durante los ltimos aos, el agua
de la quebrada El Ratn se ha deteriorado y perdido la biodiversidad que
la caracterizaba. Frente a este problema ambiental, el profesor Andelfo
Castaeda plante un proyecto para
caracterizar y restaurar el cuerpo de

FOTO: cortesa Colegio Rufino Cuervo

fomenta las habi l idades i nvest iga-

agua, e involucr a sus estudiantes

cuerpo del agua para volver al estado

desde 5 al 11 grado.

inicial con la participacin de la comu-

El objetivo del proyecto hdrico tie-

Los estudiantes del Rufino Cuervo trabajan

para rescatar las fuentes de agua y
recuperar la biodiversidad.

nidad, concientizada sobre el tema.

ne dos partes: primero, saber qu tiene

Aunque este maestro afirma que es

desempeo acadmico, sino que ha for-

la quebrada en cuanto a fauna y flora,

difcil saber cunto tiempo va a tomar

talecido sus competencias ciudadanas,

el estado del agua, la cuenca, la pobla-

recuperarla, afirma que la experiencia

y su liderazgo y los ha alejado de proble-

cin adyacente. Segundo, recuperar el

no solo ha ayudado a los jvenes en su

mas como pandillas y drogadiccin.

PILAS Con
EL AguA

Al recoger y reciclar 3.566 pilas, los

A travs del proyecto Pilas! Llvalas

estudiantes de la Institucin Educa-

t, no el medio ambiente, la comunidad

tiva A ntonio Ricau r te de Florencia,

educativa trabaj durante dos meses en

Ca q uet , ev it a ron c ont a m i n a r l a s

recoger 92 kilogramos de pilas usadas.

fuentes hdricas de la regin.

Lo hicieron como parte de un proceso de

educacin ciudadana enfocado en cuidar
el medioambiente y conservar los recursos naturales al evitar que este tipo de
residuos terminen en la basura. Con esta
cantidad recogida, los estudiantes lograron evitar que 100 millones de litros de
agua terminaran contaminados.
La estrategia comenz con la concientizacin de los estudiantes sobre los
peligrosos efectos de estos, los cuales
primero hacen parte de la basura domstica y luego terminan en los rellenos
sanitarios o en las fuentes de agua.
Mediante herramientas TIC se convoc a estudiantes, familias, docentes y
FOTO: Getty Images

72

administrativos a participar, desechando las pilas en contenedores hechos en

la institucin que luego fueron recogidas
por personal del proyecto del Gobierno
nacional Pilas con el ambiente.

79

PORTADA

PlAnTAnDO
el cAmbiO
Mediante prcticas
ambientales
cotidianas, estudiantes
de Casanare enfrentan
los efectos negativos
de la actividad de las
empresas petroleras.

a comunidad educativa del

Inst it uto Educat ivo Siglo
XXI de la vereda El Raizal,
en Tauramena, implementa
prcticas que transforman
los hbitos de consu mo y
cuidado del medioambiente. Vivimos
en una zona con alta incidencia de
empresas petroleras que generan una
cultura del desperdicio y la indolencia. Por tanto, nos corresponde a las
instituciones educativas ir en contrava y trabajar muy fuerte para crear
conciencia y prcticas ambientales en
la sociedad, explica Claudia Morales,
docente lder del proyecto.
Todo comenz cuando institucionalizaron el Greenpeace Day, una jornada en la que se repara una zona verde
del colegio. Ese da cada grado aporta

bonos y elementos para los jardines y

los rboles, y en un trabajo colaborativo
embellecen un espacio de la institucin.
De all surgieron otras iniciativas
como la de cambiar la venta de gaseosas por jugos naturales y que los
estudiantes los consuman en un vaso
personal, sin necesidad de utilizar desechables. La meta es generar cero basuras y consumir bebidas ms sanas,
en medio de una estrategia denominada Alimento sano, ambiente sano.
Adems, en esta institucin ahorrar tambin es una estrategia ambiental por lo que, a travs de la campaa
Menos papel ms vida, se exige a los
estudiantes utilizar cuadernos ms
econmicos que tengan 50 hojas, las
que deben ser numeradas con el compromiso de no perder ni una.

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

73
80

74

LOS APPIARIOS

La prestigiosa universidad MIT destac a

Martn Restrepo, un colombiano radicado
en Brasil, como uno de los jvenes ms
innovadores del continente. Esta es la
historia de su proyecto: Los Appiarios.

l este de Brasil queda

la ciudad de Baha.
Como ocurre en todos
los lugares costeros,
los pescadores salen
a trabajar al mar durante semanas. Saben leer la marea, el
clima y las corrientes, y conocen dnde
estn los peces segn la temporada;
pero nada de esto lo aprendieron en la
escuela. Tradicionalmente se traspasan de unos a otros este valioso conocimiento con el que se ganan la vida,
sin ms registro que unas libretas en
donde anotan el producido del da.
Actualmente hay desarrollos tecnolgicos que permiten tener la informacin meteorolgica y oceanogrfica,
y aplicaciones para optimizar la pesca en un pequeo dispositivo. Pero no
fueron desarrolladas especficamente
para las aguas de Baha y si les repartieran uno a cada pescador, probablemente no sabra qu hacer con l.
Ante esa circunstancia Martn Restrepo, un bogotano de 32 aos que vive

SEmAnA SOSTEnIbLE

FOTO: Cortesa Appiarios

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n a m b i E n t a l

desde 2008 en Brasil, se pregunt cmo

combinar el conocimiento ancestral con
los nuevos dispositivos. Y encontr que
la respuesta estaba en darle sentido al
conocimiento y a la tecnologa, y aplicarlo para resolver las necesidades del
mundo real. Por ello fund en Baha el
primer Appiario, un centro de innovacin social que construye conocimiento
con la comunidad para generar proyectos productivos que transformen la realidad de los habitantes.
Los Appiarios estn basados en la
metodologa del Design Thinking, que
plantea proyectos colaborativos para resolver problemas especficos mediante
contenidos digitales. Sus centros tienen
laboratorios de cmputo y espacios para
estimular la creatividad de los jvenes
que asisten despus del colegio. La filosofa de Los Appiarios es que todos
ensean y aprenden, y que los desarrollos deben tener un propsito productivo
que beneficie a la comunidad.
Tr a s s e m a n a s d e i n v e s t i g a c in del c ont ex t o de Ba h a y su s

necesidades, un grupo de expertos

de Editacuja, una editorial que cofund Restrepo, dise dos proyectos
productivos: pesca y turismo.
Un grupo de jvenes a quienes
capacitaron en habilidades bsicas
para programar crearon una serie de
aplicaciones para la pesca diseadas a
la medida de los pescadores: una que
les ayuda a navegar y otra de e-commerce, en la que pueden ir llevando
la cuenta del producido. Esta ltima
informacin se traslada a los restaurantes de Baha que hacen su pedido
por adelantado. As eliminan los intermediarios y aumentan la ganancia
para los productores.
Adems, los jvenes disearon
rutas en bicicleta para los turistas con
ayuda de un dispositivo de posicionamiento global. Los visitantes encuentran paradas con placas en las que
pueden leer con su celular la informacin sobre lo que estn viendo.
El impacto social de este proyecto
de educacin disruptiva llam la atencin de la revista de tecnologa de la
universidad MIT (Massachusetts Institute of Technology), que seleccion
a Restrepo entre los jvenes menores
de 35 aos ms innovadores de Amrica Latina. Por esta lista anual han
desf ilado personalidades como los
fundadores de Google, Linux, Yahoo!,
Twitter y Facebook.
81

PORTADA

Las apuestas

A fuTuRO
75

Este grupo de iniciativas forma

parte de los sueos e ideas que
algunos colombianos tienen para
mejorar la educacin del pas.

capacitarlos para que formen a los profesores en el tema.

Para ello crearon una materia elec-

76

Convencidos de que para educar mejor,

en tutores, aprenden sobre gestin del

los docentes deben saber usar las herra-

conocimiento, pensamiento crtico y he-

mientas de la web 2.0 en clase, varios

rramientas 2.0. Al culminar las clases

profesores de la Universidad de Pam-

deben pasar por un proceso de seleccin

ORDenADOR
ceRebRAl:
lA mAneRA
ms fcil De
APRenDeR

plona, Norte de Santander, idearon un

y presentarse ante un comit evaluador

Un modelo pedaggico copia

proyecto innovador. Se trata de Adopta

multidisciplinario que decidir si pueden

fu nciones del cerebro q ue

u n Maestro, u na iniciativa q ue busca

adoptar a uno de los docentes. Actual-

estimulan el aprendizaje en

identificar a los estudiantes que tienen

mente, 78 estudiantes se encuentran en

nios y jvenes de manera

buenos conocimientos de tecnologa y

la segunda fase del proyecto.

didctica, dejando de lado los

ADOPTA un
mAesTRO

tiva, disponible para todas las carreras

de la universidad, titulada Tecnologas
del Aprendizaje y el Conocimiento. En esta, los alumnos que aspiren convertirse

procesos de memorizacin.
Se trata de FITU, el ordenador cerebral; una propuesta

77

un mODelO libeRADOR

del especialista ngel Manuel

Rubio Len aplicada en la
institucin Aspaen Gim-

Con lineamientos tomados de las artes

como bases rectoras del proceso de apren-

nasio Saucara de Bucara-

liberales, la Institucin Universitaria

dizaje. Esto hace que los profesores que

manga, que articula la

Colom b o A mer ic a n a , n ic a , e s u n a

entran y que se gradan de nica tengan

neurociencia y la peda-

escuela creada por el Centro Colombo

una sensibilidad especial en el momento de

goga para optimizar el

A mer ica no, y la pr i mera i nst it uc in

ensearle a otros un lenguaje extranjero,

proceso de enseanza-

universitaria bilinge de Colombia. Lo

en este caso ingls.

aprendizaje.

que ofrece este centro es formacin do-

Segn Rubio, la

cente de ptima calidad por medio de

manera de aprender

talleres basados en innovacin.

se da a travs de una

El modelo pedaggico de las

artes liberales se enfoca en
el desarrollo del pensamiento crtico, el

f icha de t ipo pedagodal que le permite

al cerebro humano
aprender ms fcil y

inters por lo estti-

en m en or t i emp o l o

co, la capacidad de

que se proponga.

autoexa m i na rse

La ficha tiene cua-

y de hacer contri-

t ro campos q ue son d i l i-

buciones creativas

genciados en la i nteraccin
docente-estudiante: fecha, indicador o intencin pretendida por el
mediador, temtica alusiva o tratada
y ubicacin cerebral.

82

ESPECIAL 00 IDEAS I d e a s s I n I m p l e m e n t a r

SEmAnA SoStEnIbLE

78
SoftwARE
En LnEA

que cursan Preescolar y Bsica Primar ia, su s necesidades educat ivas y las
fortalezas existentes. Generar competencias informticas y tecnolgicas entre
ellos y los docentes y lograr el uso masivo de estas herramientas como factor
integrante, creando una comunidad que

Mejorar la evaluacin y la intervencin pe-

comparta experiencias y conocimientos.

daggica de los estudiantes con necesidades

Crear indicadores de atencin y repor-

educativas especiales y de los de Bsica Pri-

tes especiales e implementar contenidos

maria en general, es el objetivo de esta herra-

v ir tuales de aprendizaje interactivo y

mienta creada para docentes y especialistas.

espacio sano en Internet.

Este novedoso software busca cu-

La herramienta, disponible en Ri-

brir varias necesidades: identificar los

saralda, se enfoca en los estudiantes con

niveles de aprendizaje de los estudiantes

discapacidades transitorias que los hacen

vulnerables al fracaso escolar. Pero no
se limita a ellos, sino que apoya a toda la
poblacin de bsica primaria y preescolar.
Al docente le permite conocer a sus estudiantes desde aspectos que trascienden
lo acadmico, como son los familiares y
sociales. Adems, ayuda a disminuir la
desercin escolaral hacer el aprendizaje ms sencillo e innovador.

79
RED
CoLombIAnA
DE PEDAgogA
Con trabajo colaborativo se disean propuestas pedagg icas y didcticas para
mejorar la enseanza de filosofa y humanidades en Colombia.
dgar A. Ramrez, doctor en PedaILUSTRACIN: Leonardo Parra Puentes

goga y Educacin, lidera el proyecto Red

Colombiana de Pedagoga (Redcope), estrategia basada en el learning-blender, que
pretende articular y optimizar la docencia,
la investigacin y la extensin en la universidad pblica a travs de iniciativas educativas para la paz con justicia social en las
reas de filosofa y humanidades.
La Red est conformada por el Observatorio de la enseanza de las humanidades y
el Observatorio de la enseanza de la filosofa, espacios acadmicos donde se socializan
investigaciones y buenas prcticas con el fin
de proponer polticas pblicas para el mejoramiento de la enseanza de estas reas.

83

PORTADA

80

Para m, Estructurar es maravilloso. Siendo una institucin

de educacin especial nos tratan de una manera muy normal, asegur Luis Farfn en su discurso de grado al recibir
el ttulo como Auxiliar de Gastronoma. Luis representa a
los cerca de 400 jvenes con dificultades de aprendizaje que
encontraron all un lugar para desarrollar sus habilidades
en oficios que los hacen sentir integrados a la sociedad.
De acuerdo con Mara Cristina Pars Pineda, fundadora y directora del programa, El mtodo ofrece una real
oportunidad de formacin integral, proyectndolos hacia
el futuro como adultos independientes, productivos y activos en el medio familiar, social y laboral.
Los estudiantes pueden escoger entre nueve carreras diferentes: repostera, gastronoma, alimentos congelados, asistente de oficina, belleza, viveros y medios
audiovisuales. Con el objetivo de apoyar a los egresados
a conseguir puestos de trabajo, crearon Elaboramos, un
centro especial de empleo para que ellos se desempeen
en funciones propias de su carrera.

FOTO: cortesa Estructurar

esTRucTuRAnDO
LA incLusin sOciAL

81
LA viDA DesPus
De LA escueLA
CMYK:

C:0
M:100
Y:90
K:10

El programa busca acompaar

a los estudiantes en el proceso
de construir su proyecto de
vida. Aunque no todos van a
ir a la universidad, la idea es
que los jvenes encuentren
un espacio donde puedan
desarrollar sus capacidades.
Hace 17 aos Adriana Jimnez fund un jardn infantil en
Bucaramanga con una sola idea en la cabeza: Quiero trabajar con inclusin educativa. El plantel creci y se convirti en un colegio bajo el mismo esquema: adems de sus
estudiantes habituales, reciben jvenes expulsados de otros
colegios por disciplina, algunos con problemas cognitivos,
y hasta nios invidentes. Cuando el Colegio Gimnasio Aldebarn gradu a su primera cohorte de bachilleres, Jimnez
lleg a una conclusin: Los jvenes no se pueden quedar
aqu toda la vida, pero tienen que seguir progresando.
As naci La vida despus de la escuela, un programa que gua a los estudiantes mayores de 15 aos para que
84

FOTO: cortesa Colegio Gimnasio Aldebarn

C:94
M:61
Y:15
K:2

empiecen a pensar en su futuro. Tiene el apoyo de David

Towell, director del Centro de Futuros Inclusivos, una organizacin internacional que busca construir una sociedad ms
equitativa y respetuosa de los derechos de todas las personas,
y ya cuenta con dos cursos piloto acompaados por el Sena.
Todos los das, de 1 a 3 de la tarde y durante dos meses, los
estudiantes asisten a un taller para descubrir sus capacidades.
Lida Flrez, instructora del Centro de Servicios Empresariales
y Tursticos del Sena, sabe que el curso es solo un elemento
dentro de un proceso: Lo ms importante es que los jvenes
entiendan que pueden ser productivos e independientes.
Encuentre ms contenido multimedia en la revista digital Semana Educacin.

SEmAnA SoStEnIbLE

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

ESPECIAL 00 IDEAS I n c l u s I n D I s c a p a c I D a D

ojoS

para todos
El proyecto
Robobraille permite
que con slo un clic,
estudiantes invidentes
puedan acceder a
cualquier material
educativo en la web.

mediados de los aos

ochenta, el ingeniero
i nfor mt ico dans
Lars Ballieu Christensen se enfrent a
un reto que termin
por cambiar las vidas de miles de estudiantes ciegos en todo el mundo. Sucedi cuando trabajaba en la Escuela de
Negocios de Copenhague y le encargaron ayudar a dos alumnos invidentes.
Una de sus tareas era garantizar
que ellos recibieran el material de estudio en un formato comprensible. Y
aunque la escuela tena una impresora
de braille un sistema de escritura diseado especialmente para ciegos, no
poda convertir los documentos sin el
apoyo de un traductor. As que Lars sola grabar en casetes los textos para que
los estudiantes los escucharan, pero el
ejercicio le llevaba mucho tiempo.

82
RoboBraille ayuda a que entre mil
y 2 mil personas tengan acceso a
documentos educativos cada da.

Entonces naci su obsesin: crear un

traductor de braille que funcionara desde
un computador. Con el apoyo de Synscenter Refsnaes, un centro para nios y
jvenes con deficiencias visuales, comenz a desarrollar el proyecto que en 2004
se materializ en Robobraille, un servicio
gratuito en lnea (Robobraille.com) que
convierte, en cuestin de minutos, cualquier tipo de documento a formato braille,
eBook, audiolibro o audio mp3.
Diez aos despus, el servicio est disponible en espaol, rabe, ingls,
alemn, francs y otros 11 idiomas europeos; recibe en promedio entre 1.000
y 2.000 visitas diarias de todo el mundo
y se ha convertido en la solucin perfecta
para estudiantes invidentes, dislxicos o
con problemas de lectura.
85

FOTO: Diego Silva

PORTADA

83
El MamBo viajero
busca que los nios
aprendan sobre arte
usando su creatividad
en actividades de
creacin y anlisis.

86

ARTe sObRe RueDAs

El Museo de Arte Moderno de Bogot llega a
los lugares ms alejados con una iniciativa que
democratiza el acceso al arte.

n camin que recorre

las carreteras de Colombia lleva en su interior
obras rplica de maestros como Ana Mercedes
Hoyos, Enrique Grau,
Alejandro Obregn y Antonio Roda a
los lugares ms alejados de la geografa
nacional. Sin embargo, la intencin del
MamBo viajero no es solo convertirse
en una galera rodante para exhibir

cuadros, sino tener un alto componente

educativo con la aplicacin de talleres
de creacin, anlisis del arte y de material audiovisual que evidencian la evolucin del arte en nuestro pas.
Se estima que este proyecto ha beneficiado a ms de 11.000 nios, nias
y jvenes de colegios pblicos y privados, rompiendo el paradigma de que
el arte est reservado para museos y
galeras de grandes ciudades.

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n , a r t E y h u m a n i d a d E s

SEmAnA SoStEnIbLE

84

EL ProfESor
DE LA
fELICIDAD
Andrs Ramrez
ensea en una
universidad
cmo ser feliz

FOTO: Archivo Semana - Guillermo Torres

amrez, un consejero en
adicciones, cree que con
las herramientas correctas toda persona puede
ser fel i z. Es ms, est
convencido de que la felicidad se puede ensear y as lo ha
hecho desde 2013, cuando inici su
ctedra The Happy Business en el Colegio de Estudios Superiores de Administracin (CESA), en Bogot.
Yo diriga un programa de adicciones. Despus de muchos aos de
or los testimonios de mis pacientes
vctimas de violencia sexual, adictos,
personas que viven en el peor escenario del ser humano, quise dedicarme a
la prevencin y no al tratamiento. En
ese camino me encontr con la felicidad, recuerda Ramrez.
Lo que comenz como una serie
de conferencias llamadas Taller de
la felicidad se transform en la primera ctedra colombiana de felicidad. En las clases se abordan temas
como el perdn, el agradecimiento
y otros paradigmas; se comparten
herramientas para adoptar hbitos
saludables, y se habla del impacto

social de la fel icidad. En lugar de

exmenes, los alumnos se autoevalan para determinar si estn generando los cambios necesarios en sus
vidas para ser felices.

Andres Ramrez, el
profesor de la felicidad.
Vea el video de los 7
momentos de la felicidad
en Semana Educacin.

87

PORTADA

85

FOTO: Cortesa Campo Justo

Esta imagen de Campo Justo

-una iniciativa que usa la web
y las nuevas tecnologas como
motor de cambio-, ilustra bien
su objetivos: mediante las
comunicaciones, la produccin
audiovisual y la fotografa
busca exaltar la labor del
campesino colombiano,
as como los aciertos de
empresas que crean vnculos
comerciales con el campo
basadas en la equidad, la
justicia y el respeto por
las personas y los recursos
naturales. Adems, pretende
visibilizar proyectos de
desarrollo econmico y social
en zonas rurales del pas.

86
Un taller de fotografa participativa forma nios
y nias de entre 2 y 4 aos de edad de poblaciones vulnerables para mostrar la realidad de su
entorno.
Con cmaras digitales, compactas, resistentes al agua y a los golpes, los nios de primera
infancia de los barrios Villanueva y Niquitao de
Medelln capturan su cotidianidad.
Con el proyecto Desde los ojos de los nios y
las nias, basados en la Pedagoga del amor, la
Fundacin Mundo Mejor motiva a los ms pequeos a contar su vida por medio del lente. Hacen
juegos de exploracin para aprender cmo utilizar
la cmara y ellos escogen qu o a quin fotografiar.
88

FOTO: Cortesa Fundacin Mundo Mejor

ReTRATO De lA
PRimeRA infAnciA

ESPECIAL 00 IDEAS E d u c a c i n , a r t E y h u m a n i d a d E s

SEmAnA SoStEnIbLE

Lentes

QUE CAmbIAn

CMYK:
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K:2

realidades

FOTO: Federico Ros

87

Federico Ros se enamor de Nuqu en 2012, cuando comenz

su proyecto de fotografa con los nios de la regin. Viaj
por siete corregimientos y vivi la gratificante experiencia de
dictar talleres a los pequeos. Les ense de encuadres y
lentes, adems los dej con un enfoque diferente de su propia
realidad. Hoy en da ya son 15 los fotgrafos quienes recorren
junto a l el litoral pacfico con el nico objetivo de empoderar
a los aprendices sobre la riqueza y belleza de sus regiones.
Encuentre ms contenido multimedia en la revista digital Semana Educacin.

89

PORTADA

El TRAnsPORTE
PblicO Es
un juEgO
Una aplicacin
ensea a los usuarios
a aprovechar al
mximo el Sistema
Integrado de
Transporte Pblico
(SITP) en Bogot.

88

n medio de la confusin
de algunos bogotanos con
las tarjetas y las rutas del
nuevo SITP, en 2013, una
empresa de desarrollo de
aplicaciones le hizo una
propuesta audaz a la Alcalda de la capital y a los directivos de TransMilenio:
crear un videojuego para ensear a los
usuarios a utilizar adecuadamente el
nuevo sistema de transporte masivo.
De esta forma, la compaa 12 Hit
Combo logr que se incluyera, dentro de la
estrategia de pedagoga del transporte pblico, una aplicacin diseada por ella. Se
llama Sbete al SITP, y est disponible para
descargar gratis en iTunes y Google Play.

La misin comienza con una modalidad sencilla: el jugador debe llevar el bus
desde un punto a otro de la ciudad, pero
para hacerlo debe saber dnde comprar
la tarjeta y cmo usarla, adems, saber
cmo hacer las transferencias de lneas a
travs de las vas de Bogot.
Es totalmente en tercera dimensin y ya lo han descargado ms de
10.000 usuarios, dice David Leonardo
Torres Duque, cofundador y encargado
comercial de 12 Hit Combo, el tema
El juego del SITP busca ensearle a los
habitantes de Bogot cmo sacarle el mayor
provecho posible al sistema de transporte.

90

de los videojuegos para educar es muy

importante, porque a medida que el
usuario interacta con la aplicacin
debe seguir e interiorizar unos pasos y
as aprende mientras juega.
Sbete al SITP tiene ocho misiones
distintas y cinco personajes creados con
los rasgos de algunos de los usuarios
ms comunes del transporte pblico: un
estudiante, un pensionado, un profesor,
un ama de casa y su hija. Cada una de
estas personas debe llegar a un lugar
para cumplir una cita o diligencia, y tiene un tiempo determinado para hacerlo.
Para completar la tarea puede tomar los
buses azules, rojos y alimentadores.
El juego ha tenido mayor acogida entre los jvenes, pero la empresa tambin
detect que los adultos mayores pudieron entender mejor el uso de las tarjetas
y de las lneas. Fuimos nominados en
el XI Festival Anual Games for Change
en Nueva York en la categora de Juego ms innovador. All hablamos de la
importancia de que estas aplicaciones,
que usualmente se usan para entretenimiento, se enfoquen en ayudar a resolver
problemas sociales y reales. Sobre esto
falta todava mucha investigacin en el
mundo para que se consolide como debe
ser, concluye Torres.

ESPECIAL 00 IDEAS T I C

89

SEmAnA SoStEnIbLE

Tecnologa

CrIoLLA

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

para el aprendizaje

Aplicaciones y plataformas desarrolladas

por emprendedores colombianos
apasionados por la educacin.

SIStEmA
SAbErES

IDEAS DE
InvErSIn

Esta plataforma educativa virtual gratuita ayuda a los colegios y universidades

a gestionar sus procesos acadmicos y
administrativos. Adems, permite que
alumnos, maestros, directivos y padres
estn al tanto de las novedades en el desempeo en clases y en otras actividades.
De igual manera, aloja cientos de textos
educativos y libros digitales que los estudiantes pueden alquilar.

Ofrece a sus usuarios informacin en

economa, finanzas personales y mercado de capitales. Un grupo de 11 expertos calificados publican diariamente
contenido gil y fcil de comprender
para que los lectores estn al tanto de
los mejores productos de inversin en
el pas y tengan a mano las herramientas necesarias y el conocimiento para
tomar una decisin financiera.

tutoryA
Conecta a estudiantes y tutores. Se trata
de una plataforma on-line concentrada en prestar ayuda en materias como
matemticas y fsica. Se puede acceder
a la pgina y buscar un tutor disponible
que dicte clases en un rea especfica o
puede consultar en lnea cmo resolver
un problema en particular.

91

PORTADA

Es una avanzada plataforma para gestionar los procesos administrativos y

acadmicos de las instituciones educativas. Mediante una serie de aplicaciones, Educatic se enfoca en matrculas,
seleccin de personal, registro y control acadmicos, logstica, recursos
humanos, financieros y evaluativos,
entre otros. Adems, sirve como canal de comunicacin de la comunidad
educativa, permite crear portales para
integrar a los grupos de investigacin
y hace seguimiento de presupuesto e
indicadores. Las instituciones que ya la
han aplicado, logran reducir el ndice
de desercin estudiantil.

FOTO: Getty Images

eDuCATiC

CReDilineA.CO

ukAnbOOk

kinDeRy

Funciona como una plataforma de

microcrditos. Fue diseada para
las necesidades de financiacin poco
convencionales. Por ejemplo, los estudiantes pueden pedir crditos para
educacin no formal como cursos y
diplomados, o incluso pueden solicitar
dinero para comprar materiales de
estudio. Los montos van desde 50.000
hasta 600.000 pesos.

Esta aplicacin web permite a los estudiantes prepararse para las pruebas
de Estado por medio de simulacros en
lnea. Los usuarios que se registran en
la pgina primero hacen un examen para diagnosticar sus fortalezas y reas
en las que necesitan refuerzo. A partir
de eso la plataforma crea un plan de
estudios personalizado con metas para
alcanzar buenos puntajes.

Una aplicacin para iPad y Android

que refuerza las habilidades lingsticas de los ms chicos. Presenta varias
historias en forma de cmics sin dilogos. Presionando sobre los personajes, los nios pueden grabar sus voces
para narrar el cuento.

ShAmAnimAlS
Con esta aplicacin, creada por la startup
Red Mapache Studios, los nios aprenden
ingls y aumentan su vocabulario. Esta se
basa en una serie de historias animadas
en las que los usuarios deciden las acciones de los personajes. Para poder avanzar con el cuento, la aplicacin le hace al
jugador unas preguntas de comprensin,
y arroja los resultados para que tanto padres como maestros puedan verificar el
progreso de los usuarios.

92

ESPECIAL 00 IDEAS M a e s t r o s i n s p i r a d o r e s

SEmAnA SoStEnIbLE

91
FOTO: cortesa Institucin Educativa
Escuela Normal Superior

LoS SuPErhroES
DEL ConoCImIEnto
La mayora de personas, en algn
momento de su vida, han necesitado
un profesor particular. Sin embargo,
encontrarlo se vuelve una tarea titnica.

90
hIStorIAS DE
toDoS LoS DAS

SuperProfe.co es la solucin a este pro-

al sitio web, all indican en qu rea o

blema, es una plataforma que conecta

temtica necesitan ayuda, seleccionan

a las personas q ue req u ieren clases

el da, la hora, el docente que ms se

particulares y a domicilio con los me-

ajuste a sus necesidades y la clase que-

Elv ia Oma i ra Gmez R a m rez, u na

jores profesores de manera rpida, f-

da prog ramada a domicil io para ser

maest ra de Medel l n, cu lt iva en sus

cil y confiable. Las personas ingresan

recibida en la comodidad de su hogar.

alumnos el gusto por la lectura y la escritura a travs de situaciones cotidianas.

A la luna le gusta brillar, a la luna le

92

gusta alumbrar, a la luna le gusta salir por

la noche, escribi Juan Jos Morales, un
estudiante de seis aos, en la clase de la pro-

LoS LIbroS
voLADorES

fesora Elvia Omaira Gmez Ramrez, que

estimula a sus alumnos de primaria con diversas formas de informacin para trabajar

Antioquia, una poblacin de 32.000 habitantes ubicada a 425 kilmetros de

Medelln. El Club de Lectura hace parte
del proceso de apropiacin de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin.
Los 45 n i os q ue hacen par te
del g rupo acceden a u na variedad

las habilidades de lectura y escritura.

Les pongo una cancin, les doy un

La profesora Nidia Mara Rome-

de libros en la biblioteca municipal

rompecabezas para que armen y a par-

ro, de la Institucin Educativa San

g racias a la Coleccin Sem i l la del

tir de la imagen que se forme empiezan

Pedro de Urab, recibi el Premio

Plan Nacional de Lectura y a la Ca-

a escribir, dice Gmez, que ensea en

Nacional Docente BBVA en mayo de

ja Viajera de Comfenalco. Cuando

la Institucin Educativa Escuela Nor-

este ao por el proyecto Alas Lectu-

encuentran uno que les interesa, le

mal Superior de Medelln.

ra. El reconocimiento destaca la la-

ponen alas, explica Romero.

Esta metodologa est basada en los

bor de los maestros que impulsan a

Los estudiantes se llevan el libro

planteamientos del Diseo Universal pa-

sus alumnos a adquirir el hbito de

para leerlo y compartirlo con otras

ra el Aprendizaje, una teora que usa tres

leer y escribir como una herramien-

personas de la comunidad. En un dia-

estrategias para acercar el conocimiento

ta indispensable en su formacin.

rio de lectura llevan apuntes de lo que

a los nios: mltiples formas de presen-

Romero ha coordinado este pro-

ms les interes, datos biogrficos del

tar la informacin, de representaciones

grama desde hace cuatro aos en el

autor, y les piden a quienes los escu-

de ese conocimiento y diferentes mane-

municipio de San Pedro de Urab, en

charon que escriban en su bitcora.

Segn afirma Romero, los jvenes

ras de generar contenidos.

han mejorado sus procesos investigati-

Ciencias Religiosas, lo ms importante en los

vos porque la lectura los ha vuelto ms

estudiantes de esta edad es guiarlos con amor

observadores. Un nio que lee es capaz

para evitar las frustraciones. Gmez refuerza

de investigar y construir proyectos de

en sus alumnos la importancia del error como

largo aliento. Ya no se aprenden las cosas

oportunidad para mejorar y no como una razn para sentir miedo o vergenza.
Despus de hacer varias versiones
del texto hasta corregir todos los errores,
los nios van a las salas de cmputo para
digitarlo, publicarlo en redes sociales y
empezar un proyecto de investigacin.

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

Para Gmez, licenciada en Filosofa y

de memoria sino que acuden a Internet,

recopilan informacin y crean blogs para
exponer sus proyectos. Los estudiantes de Alas Lectura han representado a
Colombia en varias ferias cientficas en
Costa Rica y Panam, y participaron en
la Intel Ice en Estados Unidos.

93

PORTADA

El PROfEsOR
EnTRA A sER
unO ms
DEl gRuPO
ngel Yesid Torres, docente del rea

una relacin horizontal en la que se

establece que el profesor no es dueo
del conocimiento y que la tarea, que
tanto l como sus alumnos emprenden,
es un aprendizaje en conjunto.
Torres planea y disea las etapas
del aprendizaje; gu a y acompaa a
sus alumnos y entra a formar parte del
grupo. Entre todos disean los proyectos luego de identificar las necesidades
que los nios ven en su entorno.

de tecnologa en una institucin edu-

El trabajo de Torres ha log rado

cativa en Cinega, Boyac, promueve

consolidarse en esta pequea comu-

la bsqueda del conocimiento en el sa-

nidad r u ral mediante conceptos de

ln de clase a travs de la tecnologa

innovacin y tecnologa dentro de la

y la innovacin. La robtica es solo

produccin del campo. Es una mirada

una disculpa, asegura Torres, quien

al futuro de los egresados del colegio,

motiva a sus alumnos a desarrollar

sostiene Torres. Gracias a estas clases

pequeos proyectos. Esta labor educa-

de robtica, los alumnos han tenido la

tiva lo ha hecho merecedor del Premio

oportunidad de interactuar con gente

Compartir 2014 como Gran Maestro.

de otras partes y, adems, participar

Tor res busca ponerse al mismo

nivel de sus estudiantes al construir

con sus proyectos en concursos de innovacin a nivel nacional.

94
lAs TIC En El
APREnDIzAjE DE
lOs EsTuDIAnTEs
Astrid Torregrozo, profesora de matemticas del colegio Abraham Lincoln de Bogot, fue finalista del Premio
Compartir 2013 con un proyecto que, a partir del uso de
herramientas tecnolgicas, busca aumentar el inters de
los alumnos por las matemticas.
El proceso de enseanza, impartido por Torregrozo,
permite que los estudiantes modelen dibujos y grficas con
un software especializado. Luego de escoger una imagen
que les interese, formu lan m ltiples ecuaciones que le

FOTO: Fundacin Compartir

permiten a un programa ir creando las lneas y las formas

94

que van a configurar su dibujo.

Para ella, todo se puede hacer con un computador, una
conexin a Internet y una idnea formacin docente. Esta
maestra busca con sus clases construir nuevos espacios
para visualizar el pensamiento del estudiante mediante
las nuevas tecnologas. De esta forma, ha logrado acercarse
ms a sus intereses y habilidades.

FOTO: Fundacin Compartir

93

95
PASIn Por
LA CrEACIn
scar Vesga
motiva a los nios a
contar sus propias
historias a travs
de cortometrajes.

96

FOTO: Daniel Reina Romero

DErrotAnDo
LA PobrEzA

El docente de educacin ar tstica,

scar Vesga, fue galardonado como
Maestro Ilustre por el Premio Compartir 2013. Su proyecto, desarrollado
en diferentes zonas rurales de Boyac y Santander, ha llevado al saln de
clases la posibilidad de que los nios
cuenten la historia de su forma de vida y consideren una perspectiva que
ellos nunca antes haban pensado.
El proyecto nace por una necesidad de llevar el arte a las aulas como un
desarrollo acadmico y una posibilidad
para crear e investigar. El arte no debe
ser un complemento, les debe dar la posibilidad a los estudiantes de pensar en
s mismos. Que sus historias sean dignas
de ser contadas, sostiene Vesga. En las
clases cada quien debe escribir su propio guin a partir de investigaciones que
hacen de su territorio, cuerpo y entorno.
De qu quieren hablar los muchachos?
Qu tema les interesa? Qu quieren
investigar? son algunas de las preguntas

SEmAnA SoStEnIbLE

FOTO: Fundacin Compartir

ESPECIAL 00 IDEAS M a e s t r o s i n s p i r a d o r e s

mediante las cuales se invita a reflexionar a los alumnos. Los nios tienen acceso a cmaras de video para realizar
cortometrajes en los cuales cada quien
asume roles distintos. Es as como algunos de ellos escriben el guin, otros son
camargrafos o se encargan del sonido.
Por lo general, los actores son los alumnos ms hiperactivos e indisciplinados
del saln. De esta forma cada quien desarrolla todo su potencial dentro de una
actividad en la que todos participan.

Jorge Heriberto Torres Daz, ganador

del Premio Compartir al Rector 2014,
desafa la premisa de que a menores
recursos hay menos calidad educativa.
El Colegio Metropolitano de Soledad,
Atlntico, educa a alumnos de estratos 1 y 2. Aunque estos sectores
socioeconmicos suelen vincularse
con el bajo rendimiento acadmico,
esta institucin tiene el orgullo de
decir que educ al mejor bachiller
de la Costa Norte y el segundo mejor puntaje en las Pruebas Saber 11
del ao 2011. As mismo, sus estudiantes han ganado becas completas
en universidades como Los Andes,
Rosario y del Norte, y la beca Ecopetrol para estudiar
Medicina en Cuba e Ingenier a de petrleos en la
Universidad Industrial de
Santander.
Nuestros egresados
han obtenido un total de

25 Distinciones Andrs Bello en las

diferentes reas, comenta el rector
de la institucin, Jorge Heriberto
Torres. Su propuesta, que anhela
convertir en un modelo pedaggico
nacional, se centra en que s es posible
dar educacin de calidad con pocos
recursos. La educacin para los menos favorecidos, sin dinero, es de contenidos y maestros pobres, y por ello
su baja calidad. Queremos pasar de la
pedagoga de la pobreza a la pedagoga de lo posible. S, somos pobres, pero se puede educar con calidad, dice,
y afirma que se logra con motivacin,
con una mstica en la que se les inculca a los profesores, que van ms all
de su trabajo tradicional y asumen la
responsabilidad de transformar la vida de sus estudiantes.

95

97

El GObiERnO
TOmA lAs RiEnDAs
Todos a aprender es una iniciativa oficial para mejorar las condiciones
de aprendizaje en varios establecimientos educativos del pas.

lt iples procesos
de evaluacin han
mos t rado q ue l a
calidad de la educacin colombiana no es buena
comparada con el contexto internacional. Consciente de esto, el Ministerio de Educacin Nacional se dio a
la tarea de emprender un proyecto
para satisfacer las necesidades de
cambio en el sistema educativo.
As naci Todos a aprender: Programa de Transformacin de la Calidad
Educativa (PTCE), concebido como un
proyecto de largo aliento. Se trata de
promover transformaciones y mejorar
las condiciones de aprendizaje, bajo la
bandera de la educacin como un proceso integral. Esto es, formando a maestros y a estudiantes de forma paralela,
adems de potenciar el crecimiento de
la infraestructura y la ampliacin de las
herramientas pedaggicas.
La iniciativa fortalece cinco componentes clave en las instituciones

96

cobijadas por la iniciativa. El primero es

el pedaggico, que incentiva la interaccin comunicativa entre el docente y los
estudiantes, para que estos ltimos sean
capaces de construir conceptos, habilidades de pensamiento, valores y actitudes.
Sin embargo, el centro del programa es el componente de formacin situada, que consiste en formar talento
humano. Aqu, los docentes trabajan
conjuntamente con 3.000 tutores y 100
formadores, quienes tienen la misin de
reforzar el aprendizaje de los alumnos
en las reas de lenguaje y matemticas
durante la primaria. Tambin estos
acompaantes representan un apoyo
para los profesores a la hora de planear,
evaluar y disear estrategias didcticas.
Asmismo, el componente de condiciones bsicas pretende solucionar
detalles como el desplazamiento de los
alumnos al colegio. El componente de
apoyo, comunicacin, movilizacin y
compromiso social, transversal a todo
el proceso, consiste en un compromiso
fuerte entre la comunidad educativa y

la sociedad. Finalmente, el de gestin

educativa desarrolla las estrategias de
transformacin a travs del desarrollo
conjunto, donde cada una de las etapas tiene relacin directa con las dems de tal manera que se ofrezca una
estrategia integral a los estudiantes.
El programa tambin se destaca
porque ha hecho un importante esfuerzo para adquirir y distribuir libros, y
otros apoyos pedaggicos. Hasta la fecha han entregado ms de 19 millones
de textos, entre libros y guas, en los establecimientos educativos adscritos en
los 32 departamentos de Colombia.
Se estima que el programa ha logrado beneficiar a cerca de 2400.000
nios y a ms de 88.000 docentes en
878 municipios del pas, con 78 por
ciento de cubrimiento en las zonas rurales. Con ello ha superado ampliamente las metas fijadas para este ao.
Con iniciativas y proyectos de este
tipo, el Gobierno Nacional espera cumplir el reto autoimpuesto de ser la nacin
ms educada de Amrica Latina en 2025.

FOTO: cortesa Ministerio de Educacin Nacional

PORTADA

98

LA EDuCACIn,
un moDELo
A SEguIr
El conocimiento
y la adecuada
aplicacin de
un modelo
educativo puede
ser la diferencia
para obtener
resultados
satisfactorios
en las aulas.

Au nq ue estos modelos educat ivos

corresponden a diferentes periodos
histricos, algunos han sobrevivido el
paso del tiempo y han sido adaptados
a los cambios en el entorno.

Modelo Montessori
La educadora italiana, Mara Montessori, lo cre en 1907 y lo public
en 1912. Su principal caracterstica es su nfasis en independencia y
la libertad, dentro de ciertos lmites, y el respeto al desarrollo fsico,
emocional y social de cada nio. Los
coleg ios q ue apl ican este modelo,
alrededor del mundo, cumplen con
cier tos req uer imientos especiales
como salones con nios de diferentes edades y bloques largos de trabajo, de aproximadamente tres horas.
En contraposicin los estudiantes
pueden escoger qu estudiar en una
l ista de opciones y moverse l i bremente en el saln, todo esto bajo un
modelo constructivista en el que los
estudiantes aprenden haciendo ms
que recibiendo instrucciones.

Modelo Reggio Emilia

Este modelo en s es una filosofa de la
educacin que se concentra en los grados de preescolar y primaria. Lo cre
la profesora Loris Malaguzzi quien
gest la idea en las aldeas cercanas a la

SEmAnA SoStEnIbLE

localidad italiana Reggio Emilia despus

de la Segunda Guerra Mundial. En pleno
postconflicto exista el convencimiento
de que era necesario un nuevo enfoque
en materia educativa. El modelo propende para que los nios aprendan bajo los
principios de respeto, responsabilidad y
comunidad. El desarrollo pedaggico se
da a travs de la exploracin y el descubrimiento en un ambiente enriquecedor
y amable en el que priman los intereses
de cada nio, por lo que cada quien tiene
su propio currculo.

Modelo High/Scope
Creado en 1970 a partir del trabajo
de Dave Weikart y Connie Kamii en el
Perry Preschool Project. Se basa en el
constructivismo, por lo que los nios
deben realizar tareas solos, en vez de
recibir rdenes. En este modelo prima
la creatividad y la autoexploracin.

Modelo Waldorf
Basado en las rutinas fijas y estructuras predecibles, pretende generar
lazos profundos entre los estudiantes y ensearles que hay espacios para todo, incluida la creatividad. Este
modelo no usa el sistema de calificacin usual y se fundamenta en que
no hay tareas, pupitres ni nada que
genere competencia hasta el grado
primero de primaria.
FOTO: cortesa Colegio Montessori Medelln

ESPECIAL 00 IDEAS M o d e l o s d e e d u c a c i n

97

PORTADA

99

SAcAnDO
PueblOS Del
OlviDO

FOTO: AFP

Medersat.com busca
desatar el potencial
de los nios de
la tribu amazigh
en Marruecos.

Hasta hace pocos aos Daabza

era un pueblo apartado y de difcil
acceso en el norte de Marruecos; como otras 55 poblaciones sin agua y
sin energa, pareca estar condenado
al olvido. Sin embargo, todos ellos
han sido benef iciados por una red
rural de escuelas que no solo educan
sino que brindan herramientas para
un desarrollo sostenible.
Buscar la igualdad total en los
prog ramas de Educacin Preescolar y Primaria en Marruecos ha sido
una de las metas de la Fundacin del
Banco Marroqu de Comercio Exterior (BMCE). A travs del programa
Medersat.com desarroll un innovador

98

programa educativo y pedaggico para los nios de la tribu amazigh.

La calidad del aprendizaje de los
amazigh debe ser igual al resto de la
poblacin marroqu. Medersat.com
desarrolla todas las asignaturas en la
lengua de esta tribu, aunque tambin
hay docentes que dominan el rabe
y el francs. El programa busca potenciar las capacidades cognitivas, el
valor del trabajo en equipo, y el desarrollo de las inteligencias mltiples y
tcnicas activas de aprendizaje. Todo
esto para facilitar el paso de preescolar a la educacin primaria.
La comunidad participa activamente en el programa y los edificios de

las escuelas tienen en cuenta las necesidades de la comunidad. Dan prioridad

a los recursos humanos y materiales
disponibles a nivel local, buscan entrenar albailes y otros miembros de la
sociedad en la mejora de las tcnicas
de construccin con materiales locales,
sensibilizar a la poblacin para valorar
el patrimonio arquitectnico y cultural
tradicional, adems de velar por la conservacin del medioambiente en la regin. Con el programa creado en 2000
se quiere que nios y adultos de estas
poblaciones tengan oportunidades reales de educacin que les brinden alternativas de desarrollo, afirma Othman
Benjelloun, presidente de BMCE Bank.

ESPECIAL 00 IDEAS E t n o E d u c a c i n

UnA oPortUnIDAD
PArA APrEnDEr
EntrE IgUALES
Para docentes como Russell
Bishop, la brecha educacional
que exista en las escuelas
neocelandesas entre los
estudiantes de ascendencia
maor y los de origen britnico
era desconcertante. En busca
de estrategias para mejorar
sus habilidades, Bishop y
el equipo de investigacin
en educacin maor de la
Universidad de Waikato crearon
el programa Te Kotahitanga.

FOTO: Latinstock Colombia / Corbis

SEmAnA SoStEnIbLE

ste proyecto, que cont con el apoyo del Poutama

Pounamu Education Research and Development
Centre, desarroll una estrategia de enseanza
basada en las experiencias personales de estudiantes, profesores y directivos de las instituciones educativas. En este sistema, los profesores comenzaron a generar un ambiente de aprendizaje
culturalmente sensible con las capacidades y logros de cada
estudiante, para propiciar interacciones de aprendizaje y
afecto hacia ellos. En el proceso, los docentes reafirmaron su
compromiso con los alumnos, convencidos de sus capacidades para alcanzar las metas acadmicas esperadas.
El programa comenz a marchar en 2001 y ha generado
mejoras en el aprendizaje, el comportamiento y la asistencia
a las clases de los estudiantes de origen maor. En 2008 alcanz una participacin de 2.000 docentes y cerca de 20.000
alumnos, y hoy funciona en 49 escuelas secundarias.

100

99

Opinin

La clave de la

movilidad social
Por Felipe Child*

100

FOTO: archivo particular

esde ya hace
muchos aos
sabemos q ue
l a educ ac in
es uno de los
factores clave
para el crecimiento sostenido de nuestras economas. Su impacto se ve no solo
en el incremento notable en productividad e ingresos de los pases desarrollados, sino tambin
en aquellos como Corea del Sur,
Singapur, Taiwn y China, que
han logrado transformaciones
exitosas en gran parte gracias a
mejoras en su educacin. Estudio
tras estudio han comprobado la
relacin positiva entre la educacin, la rapidez del crecimiento
econmico y los altos niveles de
innovacin y conocimiento de una
sociedad. Si hablamos de los individuos, el papel de esta es an
ms notable ya que las personas
ms educadas consistentemente
tienen niveles de ingresos ms altos y mayores probabilidades de
tener empleos asegurados. No es
coincidencia que la educacin sea
un tema recurrente en las agendas pblicas de muchos pases.
Adicionalmente, hemos visto
cmo las economas modernas
dependen cada vez ms de la
innovacin y la creacin de nuevas tecnologas, donde el capital
humano es preponderante para
crear, difundir y utilizar el conocimiento. Por eso la historia
reciente muestra que la educacin ya ha cambiado profundamente el mundo. Sin embargo,
su impacto no ha sido igual para
todos. Hay muchos pases, incluido Colombia, que todava tienen
niveles muy bajos de habilidades

*Felipe
Child,
gerente
senior de
proyectos
de
Mckinsey.

cognitivas y tcnicas. Esto se ve

reflejado, ao tras ao, no solo en
las pruebas PISA, sino tambin
en los altos niveles de desempleo
en la juventud.
Hoy, 60 por ciento de los
nios que presentan sus pruebas Saber de lenguaje en quinto de primaria en Colombia no
superan el nivel mnimo, y 80
por ciento no lo superan en las
pr uebas de matemt icas. En
Colombia hay ms de 1,1 millones de jvenes desempleados,
lo que representa 16 por ciento
de esa poblacin, sin incluir el
subempleo y la informalidad.

Para 2020, las empresas

van a tener 85 millones de
cupos vacantes que no van
a poder llenar debido a
una escasez de talento.

Este promedio es mucho ms

alto que el general del pas y es
an ms preocupante cuando
lo miramos por niveles socioeconmico y de gnero.
En un estudio liderado por
McKinsey & Co. en 2012 sobre
la educacin para el empleo, se
identifica que hay 75 millones
de jvenes desempleados en el
mundo. Por otro lado, el estudio estima que para 2020 las
empresas van a tener 85 m illones de cupos vacantes que
no van a poder llenar debido a
una escasez de talento. Colombia est sufriendo esta misma
dinmica de escasez de trabajadores con las capacidades y
competencias necesarias.
La buena noticia es que las
exper iencias de ot ros pases
nos sirven de hoja de ruta para transformar nuestro sistema
educativo desde la infancia hasta la educacin terciaria en poco tiempo. Sistemas educativos
en India y Brasil, entre otros,
han logrado grandes avances
en lenguaje y matemticas en
solo seis aos. Colombia ya ha
dado un gran paso al poner en
marcha del programa Todos a
Aprender, que ahora falta ampliar y fortalecer. As mismo, la
educacin vocacional est cobrando cada vez ms importancia y relevancia, y tenemos en
el SENA un canal idneo para
cerrar esa brecha tan grande
de oferta y demanda de empleo.
A hora nos q ueda la tarea de
aprender de esos modelos internacionales y, con compromiso
y voluntad, dar ese gran salto
para desatar el capital humano
latente en nuestro pas.

medioambiente

FOTO: Archivo Semana - Juan Carlos Sierra

Parados en oro

Los mineros de Marmato, Caldas,

protagonizan un documental sobre su
lucha por alejar las multinacionales de
su pueblo. Su historia es conmovedora
y ha ganado varios premios.

o me siento
ms cmodo dentro de la
mina que
por fuera.
Cuando
salgo a la calle, siento que ya no
me adapto, dice Jos Dumar Vlez, un minero recio que ha estado
buscando el oro en las montaas
de Marmato desde que era nio.
Por eso, desde que llegaron las
multinacionales con la idea de
trasladar el pueblo para hacer
una mina a cielo abierto, me siento
amenazado. No solo porque no s
hacer nada aparte de ser minero,
sino porque tampoco me imagino
viviendo en otra parte, concluye.
Jos Dumar es el protagonista de Marmato, un documental dirigido por Mark Grieco, que

102

se estren esta semana y que se

ha ganado mltiples premios. El
director estadounidense lleg al
municipio de Caldas en 2006, con
apenas una cmara fotogrfica,
dicindole a los marmateos que
quera contar su historia. Dumar
desconfi de l al principio pues
crea que por ser gringo trabajaba para la minera canadiense que
quiere hacer un megaproyecto
all, pero con el pasar del tiempo
le abri las puertas de su mina y
de su casa. Grieco lo film da tras
da por cerca de seis aos. En muchos momentos no entenda por
qu el filme no sala ms rpido y
por eso en dos ocasiones renunci a ser su protagonista. Ya tena
eso por perdido, dice entre risas.
Apenas se public el documental fue un xito. Se gan dos
premios en Sundance, uno de los

Por Cristina
Castro*

*Periodista de
Ambiente, de
revista SEMANA

festivales ms reconocidos del

mundo, y tres en el Festival de
Cine de Cartagena. El pasado dos
de agosto lo estrenaron en Marmato. Haba tanta expectativa,
que tuvieron que transmitirlo en
el Polideportivo. Fue ms gente
que en las Fiestas del oro, las
tradicionales del municipio. Ms
de 1.200 personas se agolparon
para verlo y, cuando se vieron en
la pantalla grande, muchos no
pudieron contener las lgrimas.
Lo que cuenta la pelcula no es ms que la historia de
su pueblo y de su resistencia.
Marmato lleva la minera en su
ADN, tanto que Simn Bolvar
us esas minas para financiar
la independencia de Colombia.
El municipio se extiende nicamente alrededor de un cerro que
guarda en sus entraas la leyenda del Dorado y que hoy se cree
que es una de las reservas ms
grandes del metal precioso que
queda en el mundo. Hace ms de
cincuenta aos, para controlar la
fiebre del oro, la montaa se dividi en dos: la parte alta era para
los pequeos mineros y la baja
para las grandes empresas. Los
problemas comenzaron cuando
esa frontera invisible se perdi.
Desde hace un par de aos, la
empresa Gran Colombian Gold
busca desarrollar en toda la montaa un proyecto de mina a cielo
abierto para lo cual ha planteado
reubicar la totalidad del pueblo.
Para nosotros esa propuesta es una humillacin, dice Mario Tangarife, presidente de la
Asociacin de Mineros Tradicionales de Marmato. Este cerro es
nuestro desde hace ms de 500
aos, nos lo heredaron nuestros
antepasados y no nos vamos a
ir. Vamos a defenderlo porque es
lo nico que tenemos, agrega.
Luis Gonzaga, un abuelo que
decidi enfrentar ese problema
con melodas compuestas por l,
resume lo que vive su pueblo en
una cancin con la que abre el
documental (ver vdeo en Internet) el oro es muy bendito, el oro
es muy sagrado, lo dej mi diosito, pero es muy codiciado.

semana sostenible

bravo

Los toros vuelven a

a la Santamara de
Bogot. Qu opinan el
aficionado Alfredo Molano
y el activista animal Vladdo?
EN PRO: Alfredo Molano

dolor, pero no tienen conciencia. Si

lo que defienden los enemigos de la
tauromaquia es la tesis de no matar a los animales, pues consideren
que la mayora de ellos son asesinados como los pollos y las reses,
entre otros. Ah s no se dice nada.

Los toros vuelven. Qu opina?

Es una gran noticia, pues voy
a toros desde nio. La medida de
Petro me pareca arbitraria, represiva y soberbia, no solo porque soy aficionado, sino porque
se deben respetar a las minoras.

FOTO: Archivo Semana - Daniel Reina

Cmo as que los animales no

tienen derechos?
Los tienen tanto como el ser
humano, pues ellos no tienen conciencia del bien o del mal. Sienten

El caricaturista
Vladdo
considera
lamentable
la decisin de
reabrir la plaza.

EN CONTRA: Vladdo
Los toros vuelven. Qu opina?
Es lamentable que la Corte
apoye un espectculo infame y
contradiga as fallos que establecen la defensa de los animales.
Tienen derechos los animales?
Todos tienen derechos. No es
una cuestin subjetiva, ni una consideracin personal: es un hecho
reconocido internacionalmente.
Durante milenios, a diversos grupos de personas tampoco les reconoci eron sus derechos, pero el
mundo evoluciona para dar vuelta
a esas pginas tristes de la historia.

Y no basta el sufrimiento de los

toros para dejar de torearlos?
El de lidia es distinto al normal. Este ha guardado fuerza durante toda su vida y est hecho
para el combate. Si las corridas
se acaban, el toro de lidia se extingue. Las personas creen que
en las corridas el hombre muestra superioridad, pero eso no es
as. No hay mayor igualdad entre
el toro y el torero que cuando se
salen a enfrentar.

Explique eso de las minoras.

Los taurinos son en este pas
una minora que tiene un sentimiento por una actividad artstica
que pertenece a la tradicin cultural. Su prohibicin equivale a
vedar el ballet o la poesa mstica.
Si las corridas desaparecen porque la gente no asiste a ellas, es
legtimo. Pero que impidan que la
gente vaya... Eso no me parece!
Pero aqu estn en juego las vidas de seres vivos.
Los derechos no son de los
animales sino, por su naturaleza,
de los seres humanos. El toreo es
una metfora sobre la vida y la
muerte. El espectador va a ver
la astucia del hombre para jugar
con la muerte: no con la del toro,
sino con el hecho mismo, ese que
siempre hace presencia.

FOTO: Archivo Semana - Daniel Reina

Un debate

Pero los taurinos son una minora y hay que respetarla.

Ese cuento no resiste el menor
anlisis. Si se trata de protegerlas,
deberamos cuidar a los toros: seres indefensos que son humillados,
torturados y sacrificados para divertir a unos y lucrar a otros.

El periodista
Alfredo Molano
considera que
el toreo es una
metfora sobre
la vida y la
muerte.

No le parece que los toros son

parte de la tradicin cultural?
De expresin artstica las corridas no tienen nada, ms all de
la vestimenta de los toreros y los
rituales previos a la salida del toro,
momento a partir del cual el arte
se convierte en una demostracin
de barbarie. Hoy en da, mal hace
un estado en tolerar tales actividades. Si hablamos de tradiciones, es
ms antigua la de matar personas,
y tampoco es aceptable.
103

medioambiente

Se desinfl El Nio?
A mediados de este ao pareca que la sequa iba a
prolongarse por varios meses y que la llegada de El
Nio iba a ser descomunal. Sin embargo, a la fecha,
no se sabe si va a llegar o no.

l director del
Ideam, mar
Franco, la vida le cambi
por completo
cuando supo
de la llegada
de El Nio. Desde que el pas tuvo noticia de que este fenmeno
climtico podra volver a presentarse, Franco no ha hecho
otra cosa que alertar a la gente
de su llegada. Aunque la entidad
que dirige es un organismo tcnico y no poltico, la agenda de
Franco lleva varios meses llena
de citas con alcaldes, gobernadores y empresarios.
No es para menos. El Nio
no ha aterrizado en Colombia
y los efectos de la sequa ya se
ha n sent ido. Ciudades como
Santa Marta han vivido fuertes
racionamientos de agua, en La
Guajira las imgenes de las comunidades indgenas sin una
gota de agua han conmovido a
miles de personas y en Barranquilla hubo jornadas de oracin
promovidas por la arquidicesis para que volviera la lluvia.
Pero la lluvia no va a llegar,
o al menos no en las cantidades
que muchos esperan. Aunque
el Idea m ac a ba de a nu nc ia r
que El Nio puede ser menos
fuerte de lo que se anticip en
un principio, el mismo organismo ha pedido tambin que no
se bajen las alertas.
El Nio no tiene tanto que
ver con el cambio climtico. Los
cientficos lo explican como un

104

fenmeno de variabilidad que

tiene relacin con corrientes de
agua ms clidas en el ocano
Pacifico que disminuyen la lluvia
en el trpico. Los pronsticos del
Ideam alertan que este podra
presentarse con mayor intensidad en los ltimos meses de este
2014 y los primeros de 2015.
No sera la primera vez que
este fenmeno llega al pas. Pocos recuerdan que los racionamientos del Gobierno de Csar
Gaviria, los cuales obligaron a
los colombianos a atrasar una
hora el reloj, fueron por culpa
de l. Paradjicamente, Juan
Manuel Santos, el entonces ministro de Comercio Exterior, en
un pequeo cuarto del Icetex
cambi la hora oficial del pas
frente a decenas de periodistas.
La idea haba sido de l. Como
El Nio haba llegado sin aviso,
el hoy presidente propuso cambiar las manecillas del reloj como se hace en Europa cuando
hay cambio de estaciones para
aprovechar ms la luz del Sol.
Colom bi a v iv i u n a c r isis energtica conocida como
el apagn. Como no llova, los
embalses bajaron su capacidad
y sus niveles llegaron a 20 por
ciento. Eso llev a decretar racionamientos de energa a lo largo y ancho del pas.El ministro
de Minas, Toms Gonzales, ha
despejado los temores sobre la
posibilidad de que esto vuelva a
suceder. En una reciente entrevista dijo que existen las herramientas para poder reaccionar

21

millones de
colombianos
viven en
lugares
donde el
acceso al
agua es
restringido.

en el corto plazo, como generar

energa elctrica con gas y con
carbn. Adems tenemos una
capacidad de generacin trmica de respaldo muy slida El
parte es de tranquilidad total,
y la gente tambin puede estar
tranquila de que, en caso de que
llegue El Nio, cuando prenda el
interruptor va a tener luz.
Por eso, para que esa situacin no vuelva a repetirse, mar
Fra nco se la pasa en cua nt a
reunin de ganaderos, arroceros, alcaldes y congresistas hay.
Los funcionarios ambientales saben que lo mejor en lo que pueden
contribuir es con informacin y
que como el clima no puede manipularse, Colombia tiene que prepararse para lo que pueda venir.
Muchos de ellos se han encargado de difundir que contrario a lo que se cree el problema
no solamente es del clima. Pero
Colombia es el tercer pas ms
vulnerable a ese tipo de alteraciones segn las Naciones Unidas
no solo es por estar ubicado en el
trpico, sino porque el pas no se
ha preparado para los fenmenos
que estos pueden producir.
El caso de Santa Marta es el
mejor ejemplo de esa realidad.
Nadie entiende por qu una ciudad que est rodeada de una
Sierra Nevada pueda sufrir de
escasez de un lquido que en sus
montaas podra nacer a borbotones. La verdad es que el problema de esta capital del Caribe
es, sobre todo, de planeacin. La
ciudad pas de tener 250.000 a

Foto: Archivo Semana / Juan Diego Buitrago

semana sostenible

A comienzos
de ao la
sequa afect
el Casanare,
especialmente
Paz de
Ariporo.

500.000 habitantes en muy pocos

aos y la infraestructura de su
acueducto no creci al mismo nivel. Santa Marta tiene tres fuentes de agua, pero los caudales de
estos ros han disminuido porque la deforestacin ha crecido.Y
ahora, el ministerio de Vivienda
ha analizado, incluso, la posibilidad de desalinizar el mar.
Algo similar pas en el Casanare. Luego de un estudio de
campo, la Contralora determin
quela crisis de agua no obedeci exclusivamente al calentamiento global, sino que se dio,
en gran proporcin, como respuesta a una serie de actividades no planificadas del hombre.
Por esto se referan a quemas
para poder ampliar los cultivos,
a la ganadera y a las actividades de ssmica y perforacin de
la industria petrolera. El Ideam
tam bin dijo en su momento
que el Casanare ha perdido ms
de5.000 hectreasde bosque al
ao en los ltimos 20 aos, una
de las cifras ms altas del pas.
Las imgenes de ese tipo
de sequias muestran que no es
una exageracin la frase de que

las prximas guerras mundiales pueden ser por agua. Colombia es todava considerada una
potencia hdrica, no obstante,
se enfrenta hoy al problema de
que sus principales reservas no
estn en donde vive su gente.
La revista The Economist seala que el pas puede ser uno
de los nueve ms ricos en esta
materia. Sin embargo, ese hon-

As mismo, el pas ha perdido puntos en otros tesoros.

Por ejemplo, en los glaciares,
a comienzos del siglo pasado,
haba 470 kilmetros cubiertos de nieve; hoy solo quedan
47 y se c ree q ue en 50 a os
no sobreviva ninguno. Por eso
adaptarse a los efectos del clima es ms vital hoy que nunca.
El pas tiene una oportunidad

Aunque el Ideam acaba de anunciar

que El Nio puede ser menos fuerte
de lo que se anticip en un principio,
el mismo organismo ha pedido que
no se bajen las alertas.
roso lugar se ha ido perdiendo.
El pas pas del lugar 4 al 24
en el ranking de agua por habitante. La Defensora del Pueblo alert en un estudio que 21
millones de colombianos viven
en zonas donde existen dificultades en el suministro, 53 por
ciento de la poblacin no tiene
acueducto y 82 por ciento no
tiene alcantarillado.

para hacer la infraestructura

y tomar las medidas que se necesiten con el fin afrontar esta situacin. Probablemente,
habr que privilegiar ms la
conservacin de muchos ecosistemas que su explotacin.
Lo que no puede suceder es que
se contine actuando solo para
solucionar las tragedias, o que
cada sequia traiga su afn.
105

medioambiente

El clima

est loco!

Colombia debe desarrollar

de manera urgente una
poltica estructural que le
permita adaptarse desde
todos los frentes a la
variabilidad climtica que
se registra en temporadas
cortas, y al cambio climtico
en largos periodos.

El Nio
Costa
oriental
(Asia)

Aguas clidas
Aguas fras

Costa
occidental
(Per)
Presin de aire baja

Son las variaciones que se registran en el comportamiento promedio del clima ao a ao, o en meses,
como consecuencia de procesos internos naturales
del clima o provocados por fuerzas externas naturales.
Los fenmenos de variabilidad climtica ms
conocidos son El Nio y La Nia, que son las fases
extremas del ENOS (El Nio Oscilacin Sur),
un ciclo ocano atmosfrico que ocurre cuando las
aguas superficiales del ocano Pacfico tropical
interactan con la atmsfera que lo circunda.

En el ciclo normal, los vientos alisios (de este a

oeste) se mueven sobre la superficie del Pacfico, lo

que hace que las aguas de Ecuador y Per corran hacia
Australia e Indonesia. Mientras que en la atmsfera los
vientos se mueven en direccin contraria, lo que crea un
sistema de circulacin de aire, que calienta las aguas
en la superficie del ocano y eleva la temperatura del
aire. As, se forman nubes en las costas de Australia e
Indonesia y se reducen las lluvias en Suramrica.

INFOGRAFA: Ekon7Studio

Lo que ocurre cuando El Nio se presenta es

que los vientos alisios se debilitan y detienen el sistema

de circulacin de aire. As, las aguas del Pacfico
cambian de direccin y se mueven a Suramrica luego,
se concentran con altas temperaturas, calientan el aire
y forman nubes en las costas de Ecuador y Per, donde
se intensifican las lluvias, mientras que en Colombia
disminuye la humedad de los suelos, se registran
escasas precipitaciones y graves sequas.

Presin de aire alta

Celda de
Walker
El aire se calienta

INdONESIA

Lnea Ecuatorial

Los vientos alisios se debilitan y detienen

el sistema de circulacin de aire

AuStRALIA
Agua fra

Ocano Pacfico

Alarmas

encendidas
Colombia es el tercer pas del
mundo con mayor riesgo de afectacin de inundaciones, deslizamientos, sismos y terremotos, por
la manera como estn distribuidas
y organizadas en el territorio su
poblacin y su infraestructura.
106

El cambio climtico est llevando a los

pases tropicales a tener estaciones
de verano y de invierno, con el cambio
inmediato entre una y otra, sin la posibilidad de una estacin intermedia
(otoo o primavera), como ocurre normalmente en otros lugares del mundo.

Se requiere una poltica nacional que le

permita a los diferentes sectores econmicos y sociales adaptarse a las nuevas
dinmicas climticas. Hoy solo existe el
Plan de Adaptacin al Cambio Climtico, que se present hace dos aos,
pero que aun no se pone en marcha.

semana sostenible

La Nia

Fenmenos de
variabilidad climtica
Son los cambios que se registran
en el comportamiento promedio del
clima ao a ao, o en meses, como
consecuencia de procesos internos
naturales del clima o provocados
por fuerzas externas naturales.

Cambio climtico
El cambio climtico se presenta de
manera lenta y gradual, por lo que
las variaciones se mantienen por
periodos tan largos como dcadas.
Para determinarlas se hacen
necesarios los registros
cientficos, que establecen
tendencias.

Costa
oriental
(Asia)

Aguas clidas
Aguas fras

Celda de
Walker
COLOmbiA

Presin de aire baja

Aguas del Pacfico cambian de direccin y

se mueven a Suramrica

Costa
occidental
(Per)

Es el fenmeno contrario a El Nio y consiste en la baja de la temperatura

que causa fuertes sequas en las costas del Pacfico. En Colombia,
ocasiona una intensa temporada de lluvias.
Durante su aparicin, baja la presin del nivel del mar en Oceana, mientras
que aumenta la misma en el Pacfico tropical (costas de Suramrica y
Centroamrica). As aumenta la diferencia de presin en ambos extremos
del Pacfico ecuatorial. Adems, al intensificarse los vientos alisios, generan
que las aguas profundas ms fras del Pacfico suban a la superficie.Como
consecuencia, en las costas colombianas el nivel del mar disminuye; y la
nubosidad y las precipitaciones se hacen ms intensas.

Presin de aire alta

Se incrementa la
temperatura en la
superficie del ocano

Bajo
vigilancia

Intensificacin de
las lluvias

Ocano
Atlntico

60%

de probabilidades existen
hoy en Colombia de que
en octubre y noviembre de
este ao se presente un
nuevo Fenmeno de El Nio.
30 de los 32 departamentos
del pas se veran afectados
con la sequa.

Entre

5 y 6 meses
es lo que deben mantenerse
las caractersticas de El
Nio y de La Nia para que
las autoridades declaren de
manera oficial la aparicin
de uno de estos dos
fenmenos. Sin embargo,
el que se mantengan solo
por tres o cuatro meses y
no se haga una declaracin
oficial, no significa que
esas variaciones climticas
no causen dao en el pas.

Entre

0,5oy 1,6oc

es lo que podra aumentar

la temperatura del agua en
el Pacfico colombiano
con la aparicin de El
Nio. Su temperatura
normal es de
o

24 c

Ocano Pacfico

Las zonas ms afectadas con

estos fenmenos de variabilidad climtica son la regin Andina, el Caribe y la Orinoquia,
pues es donde menos llueve
y los suelos tienen menor capacidad para retener el agua.

La Amazona y el centro y norte del Pacfico son las

regiones menos vulnerables del pas, porque es donde ms lluvia se presenta. Por otra parte, los bosques amortiguan el golpe de la lluvia sobre los suelos
y suavizan el exceso de Sol. Sin embargo, la deforestacin (en Colombia se deforestan 140.000 hectreas de bosque por ao) puede cambiar su suerte.

FuEntEs: Ideam, People & Earth Consultants, Universidad de

Michigan, Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico
(Ipcc), Oficina de las Naciones Unidas Para la Coordinacin
de Asuntos Humanitarios (Ocah) y Organizacin de las
Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura (FAO).

107

medioambiente

Algunos
pramos

son inventados
El nuevo director de la Asociacin
Colombiana de Minera, Santiago
ngel habla con franqueza de todos
los debates que genera su sector.

as grandes empresas mineras acaban

de tomar el refrn de
que la unin hace la
fuerza. Por eso decidieron fusionar los
tres gremios que los
representaban (Asomineros de la
Andi, la Cmara Colombiana de
Minera y la Asociacin del Sector
de la Minera a Gran Escala) en uno
solo. Esta entrevista fue publicada
en la pgina de Semana Sostenible,
Sostenibilidad.semana.com. Aqu
la versin impresa.

Semana Sostenible: Por qu

cerrar los gremios mineros que
existan y crear uno nuevo?
Santiago ngel: Lo primero
que quiero aclarar es que esos
gremios no fueron cerrados. Esta
fue una idea de los empresarios
para buscar fortalezas. Las grandes empresas se dieron cuenta
que haba un trabajo muy bueno,
pero que la informacin estaba
compartimentada y que como
sector tenamos una vocera que
no era nica. Muchas veces era
incluso duplicada o triplicada, y
eso no permita tener sinergias
claras. La idea de la unificacin
tena como fin buscar lo que fuera
mejor para la industria.
108

Semana Sostenible: Esa unificacin responde a la crisis por la

que atraviesa el sector minero?
S.A.: En parte se podra decir
que s. El sector no se estaba comunicando de forma clara con la
sociedad y esta nueva asociacin
es una respuesta a eso. Pero yo no
hablara de crisis, porque lo que
ha pasado no ha sido producto de
un tema de decisiones sino de un
tema de precios. Como se sabe los
precios de las materias primas han
bajado en el mundo entero.
Semana Sostenible: Es muy
usual escuchar a los mineros
decir que no entienden tantas
crticas al sector cuando hace
dcadas que no hay un gran
proyecto minero nuevo en operacin. Ustedes comparten
esa percepcin?
S.A.: Eso no es una percepcin
es una realidad. No hemos tenido
un proyecto grande en Colombia
que se haya montado en los ltimos 30 aos. Los ltimos fueron
Drummond, Cerrejn, Cerromatoso, todos de la dcada de los 80.
Hoy en da el pas vive de esos proyectos. Eso es un hoyo negro que
nadie ha podido resolver.
Semana Sostenible: Y a qu cree
que se deben ese hoyo negro de

Por Cristina
Castro*

*Periodista de
Ambiente, revista
SEMANA.

30 aos de no haber aprobado

ningn proyecto minero?
S.A.: Lo que pasa es que la minera en el mundo ha tenido una
exposicin meditica creciente. A
eso se suma que el tema de cambio climtico se lo han achacado
a la minera, cuando no es as. Se
sabe que es un fenmeno mundial,
pero eso ha hecho que esa ola verde haya crecido en el mundo y que
la economa se haya acomodado.
La industria hoy se mueve con el
vaivn de muchos elementos: China, las energas no convencionales,
etc. Nosotros tenemos una geologa
altamente inexploarada. El apetito
por Colombia es reciente.
Semana Sostenible: Entonces
a qu se le atribuye el freno a
nuevos proyectos?
S.A.: Yo creo que es un tema
de coordinacin. Estos proyectos
tienen muchsimos frentes. El inversionista no mira el rbol, sino
el bosque. Para que un proyecto
minero salga adelante tiene que
haber una especie de alineacin
de los astros. Primero la geologa
tiene que funcionar, el mineral
tiene que ser extrable y tener un
precio que permita hacer el proyecto. A eso hay que sumarle que
las comunidades dejen hacer el

semana sostenible

proyecto y que ambientalmente

est en regla. Y por ltimo, que el
tema de orden pblico tambin lo
est. Es un mundo muy complejo.
Si una de esas variables no funciona, probablemente todo el proyecto no funcione. Por eso se dice que
de cada 1.000 prospectos solo 10
son proyectos, y de esos solo uno
se convierte en una mina.
Semana Sostenible: Ya que habla de las comunidades, cmo ven
ustedes las consultas previas?
S.A.: Antes se deca que las
consultas previas eran el coco del
sector minero y que se hacan 300
consultas al ao. La verdad es que
la consulta previa es uno de esos
instrumentos que hoy no tiene ni
principio ni fin. No tiene un orden
establecido ni un norte claro.

Estamos llenando el debate

pblico de cientos de mentiras.
Semana Sostenible: Qu posicin tienen las comunidades respecto a que puedan decidir si hay
minera en sus territorios?
S.A.: La posicin es la de la
ley. No tiene ms debate. La Corte Constitucional revis dos veces el mismo artculo y ya zanj
el debate. No es de voluntad de
las empresas. Nosotros la acatamos, y en esta las comunidades
no pueden tomar esas decisiones.
Semana Sostenible: A ustedes
el Gobierno les ha consultado
ese proyecto de ley?
S.A.: No. Entiendo que el proyecto nunca sali a la luz pblica.
Lo que ha salido para nosotros
son ms chismes. No tenemos
ninguna informacin.
Semana Sostenible: Y en temas ambientales, por qu han
tenido problemas?
S.A.: Ese es un tema muy
complejo. Nuestro cuello de botella son las CAR. Hay proyectos
que tienen que ir a dos CAR de dos
jurisdicciones distintas. Cada uno

dice cosas diferentes. Adems hay

otros trmites en el ministerio de
Ambiente como las sustracciones
de reservas forestales. Y por ltimo,
que al Instituto Von Humboldt le parezca que donde uno est no es un
pramo. Los ltimos debates que
salen en los medios son sitios que
estn licenciados hace rato y no son
pramos. Nos inventamos que Santurbn era un pramo hasta ahora
porque cuando a esa gente se le dio
ese ttulo nadie le dijo que era un
pramo. Hay demasiadas autoridades para muchas decisiones.
Semana Sostenible: Ya que habla de la delimitacin de los
pramos, qu posicin tiene
su sector de que ese proceso no
vaya ms rpido?
S.A.: Es un tema que perjudica
mucho a toda la sociedad y no solo a los mineros. Lo que ha pasado
con Santurbn, por cuenta de esa
demora, es que se llen de minera criminal que antes no exista.
All estn sacando el mineral sin
ninguna tcnica social y ambientalmente responsable. Ahora muchos
de esos municipios aun no tienen
definido su futuro. Su gente tena
empleo hace un ao y hoy ya no tienen. No solo es la minera, es que
en las reas protegidas no se puede hacer agricultura, ni ganadera,
tampoco. Ellos lo que quieren es
claridad. Lo que pasa ahora es que
estamos ejecutando los proyectos
lentamente por esos temas. Todos
estos tienen que ver con los pramos, las reas protegidas, como la
estrella fluvial del Inrida donde ya
haba ttulos, y eso genera mucha
incertidumbre.
Semana Sostenible: Usted lo
que quiere decir es que esa delimitacin de ecosistemas tiene
frenado al sector?
S.A.: Le voy a dar un ejemplo.
Hace un par de aos sali una resolucin diciendo que haba unas
reas que por su importancia estratgica ecolgica deban estar
reservadas hasta que se hiciera la
delimitacin de esos ecosistemas
(gran parte de la Amazona y el

Choc biogeogrfico). Son 12 millones de hectreas. Al ao no hicieron

nada. Y hace unos meses lo que hicieron fue prorrogar esa resolucin.
Eso es indefinicin e incertidumbre.
Semana Sostenible: Hace unos
meses el Atlas de Justicia Ambiental determin que Colombia
era el segundo pas del mundo
con ms conflictos ambientales
del planeta. El 63 por ciento de
estos generados por la minera.
Cmo explica esos resultados?
S.A.: En Colombia tenemos
una minera que es criminal. En
las empresas legales esos bloqueos son casi nulos. Esto es
una realidad: envenena los ros,
genera las peores prcticas empresariales, hace todo tipo de barbaridades. Eso genera un conflicto
social, pero es que eso no es minera. Nadie habla de productores
de frmacos ilegales, se habla de
narcotraficantes. Creo que llamar a eso minera nos ha hecho
mucho dao. En segundo lugar,
cules son las fuentes de ese
informe? Ac nos presentan una
serie de documentos que no estn
sustentados. Hace unos aos unos
ambientalistas muy reconocidos
hicieron un informe diciendo que
Colombia era el pas que ms rpido entregaba licenciamiento. Yo
me puse a revisar y la fuente era
una profesora emrita y consultora internacional. Cuando chequeamos, no era emrita, ni era
profesora. Era una estudiante de
universidad que haba escrito algo. Estamos llenando el debate
pblico de cientos de mentiras.
Semana Sostenible: Entonces
usted no cree que haya minera legal que produzca conflictos sociales.
S.A.: Claro que s hay minera
que produce conflictos sociales. Lo
que no creo es que sea la gran causa de conflicto social en Amrica
Latina. Claro que hay conflictos sociales y hay que trabajarlos. Uno va
a las empresas y ve que estn trabajando. Pero s, eso existe y es una
realidad que hay que remediar.
109

opinin

Cundo por Dios?

n m i exper iencia
de empresario, he
aprendido que los
retos que valen la
pena son los que se
emprenden con visin a largo plazo,
pues requieren comprender el
presente, soar un maana y
constru ir con mucha dedicacin el camino para alcanzarlos. Es un trabajo que requiere
consenso, priorizacin, renuncia, evaluacin y, por supuesto,
los ajustes necesarios para alcanzar la meta.
En la perspectiva de construir una Colombia distinta y
con la esperanza que nos abre el
proceso de paz, tenemos la obligacin como sociedad de hacer
acuerdos sobre temas fundamentales. Los invito a trabajar
con ese mismo orden, a romper
los crculos viciosos de la pobreza y a pensar en trminos de
una mayor equidad para que los
ciudadanos del maana sean activos y saludables. Invirtamos en
programas con calidad y enfocados en el largo plazo para hacer
de los sueos una visin y con
ella una nueva realidad.
Hagamos un consenso para
invertir en el futuro de Colombia. Somos una nacin rica en
recursos, pero sabemos que estos son finitos. Hoy somos una
nacin joven, pero con la experiencia e historia suficiente para comprender que es hora de
modificar el camino recorrido e
invertir en lo fundamental. Los
acuerdos a los que se llegue requerirn de cientficos, polticos,
empresarios, gremios, partidos
y otros entes que respalden un

110

propsito visionario comn, cuyos frutos se vern en 20 o 30

aos. Un tiempo largo para cada
uno como individuo pero corto
en la historia de un pas.
Los periodos para presidentes, gobernadores y alcaldes solo
permiten ejecutar proyectos de
corto plazo, por ello requerimos
del concu rso de los par t idos
polticos para que se comprometan con resultados grandes
y ambiciosos y le garanticen a
sus votantes que los planes de
los gobiernos de turno sern los
estandartes que marquen el camino hacia la meta.
El presidente Santos nos
propone q ue sea mos el pa s
ms educado de Amrica Latina
en 2025. Este es un gran objetivo con varios propsitos que
se deben acordar socialmente.
Hoy me uno a la discusin sobre cules deben ser sus principales lneas, invitndoles a

Por Gonzalo
Restrepo*

*Expresidente
general del
Grupo xito.

comprometernos con los fundamentos de la educacin: apoyemos decididamente la atencin

integral de la primera infancia!,
es decir, la nutricin y la formacin temprana de nuestros nios
y nias entre cero y cinco aos.
Les invito a unirse a quienes pensamos que la excelente
estrategia De Cero a Siempre
se debe llevar a nivel de poltica pblica para que podamos
llegar a los 2.5 millones de nios que viven en condiciones
de vulnerabilidad, con un programa de nutricin y educacin
inicial integral de excelente calidad. Esos nios son el 5 por
ciento de la poblacin y en gran
medida el futuro de nuestra nacin. Ayudemos como sociedad
a superar el corto plazo de los
ciclos polticos, respaldemos al
Estado para que se hagan los
ajustes necesarios y se consolide un esquema transformador
que afecte de manera determinante el desarrollo social y econmico de cada individuo y de
la sociedad en su conjunto.
Solo as dejaremos de preguntarnos: cundo, por Dios,
los nios colombianos dejarn
de ser vctimas de la falta de
atencin?, cundo dejarn de
ser cooptados para la guerra?,
cundo sern una prioridad
para la clase poltica? Alcemos
la voz en su nombre y hagamos
una apuesta colectiva y de largo
plazo, depongamos los intereses
de ganancia rpida, prestigio o
reconocimiento individual, lleguemos como sociedad a acuerdos bsicos para construir una
nacin digna para las generaciones presentes y futuras.

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tiene la palabra

Redisear
el planeta

Gunter Pauli es un hombre pragmtico y soador. Se rehsa a hablar

de teoras que no se puedan comprobar con hechos concretos.
Con cientos de proyectos ha logrado demostrar que el desarrollo
sostenible es posible a punta de innovacin.

FOTO: Archivo Semana - Guillermo Torres

112

Gunter Pauli, creador

de La economa azul.

n das pasados, Gunter Pauli, reconocido

economista belga y
padre de la economa azul, visit Colombia para hablarle
a cientos de jvenes e inspirarlos
para generar cambios reales en
su entorno. Habl con Semana
Sostenible sobre los proyectos
que tiene para nuestro pas y
nos comparti su gran labor en
educacin ambiental que llega a
millones de nios en el mundo.
Si quieres tener un cambio
en una generacin, lo primero
es inspirar a los nios, asegura
Pauli. Su proyecto ha tenido resultados que hablan por s solos.
Mientras que en Curitiba (Brasil), en solo tres aos, los nios
llegaron a comprender procesos
ambientales que ni siquiera estn en los temarios acadmicos;
en China se estn educando a
10.000 nios en una iniciativa
que involucra el trabajo de 5.000
bibliotecas y escuelas.
Pauli asegura que esta forma de aprendizaje alimenta los
sueos de los nios para redisear el mundo y conlleva al deseo
de aprender ms. En la misma
lnea su libro La economa azul,
que recoge 100 innovaciones ambientales de todo el mundo, propende por un cambio de modelo
en la economa, guiada por la

semana sostenible

innovacin y la creatividad. Todo

esto bajo una apuesta educativa
dirigida hacia las nuevas generaciones y que involucra un cambio en las reglas del juego no con
acciones a gran escala, sino con
iniciativas pequeas aplicadas
de manera transversal.
Semana Sostenible: Bajo este
nuevo paradigma educativo,
cmo formar mentes en ese
pensamiento creativo?
Gunter Pauli: La ignorancia es el obst cu lo, tenemos
que lograr que los procesos de
descubrimiento sean como los
de un nio, que todo lo que conoce lo emociona.
Semana Sostenible: Esto quiere
decir que tenemos que cambiar el modelo educativo?
G.P.: Como eso es i mpos i ble, i mpu l s a mo s m i le s de
proyectos para emprender en
paralelo. Dar espacio para que
la gente crea que es posible.
Semana Sostenible: Por qu en
Colombia no se pueden implementar proyectos de educacin
ambiental de esta magnitud?
G.P.: Los colombianos miran demasiado a los gringos y a
los europeos. Creen que todo lo
que hacen ellos est bien. Ustedes tienen que redescubrir el
sui gneris latino.
Semana Sostenible: Hay otras generaciones que quieren el cambio pero estn ante un sistema
educativo tradicional. Usted ha
sido un gran crtico de los MBA
G.P.: S. Y yo tengo uno. Sin
embargo, la educacin actual
responde a la posguerra de la Segunda Guerra. Requerimos de
una educacin con capacidad
de responder a las necesidades
de todo el mundo. El MBA estaba bien en 1950, pero en 2020 se
necesitar al Master of Brilliant
Adaptations, alguien capaz de
identificar las necesidades del
entorno y encontrar soluciones
con los recursos disponibles.

Yo no vendo proyectos. Yo soy un surfista y necesito

que la sociedad sea la ola, as puedo unir los
elementos en el contexto, no en una conferencia.
Semana Sostenible: Y la naturaleza, cmo entra en esta
revolucin?
G.P.: Tiene que ser nuestra
maestra, en ella no hay desempleo, todos trabajan segn sus
capacidades, todos tienen una
visin circular de la vida, todo es
compuesto de todo.
Semana Sostenible: Usted es
un hombre pragmtico. Por
qu el pragmatismo es necesario para la sostenibilidad?
G.P.: La emoc in sol a se
queda en aplausos pero no se
hace nada. Como dira mi gran
amigo Paulo Lugari, fundador
del Cent ro l a s Gav iot a s, la
mejor manera de decirlo es hacerlo. Se debe out compete: superar, mas no competir.
Semana Sostenible: Cmo se logra Out compete en un mundo saturado de productos y servicios?
G.P.: Competir donde hay
500 empresas que dominan el
mercado es perder. Tienes que
ser tan superior que no haya
chance para ellos.
Semana Sostenible: Y cmo se
cambia el mundo?
G.P.: Se hace tomando un
paso a la vez, pero millones de
veces en paralelo. No con el Big
Bang, una gran revolucin, ni
con otro Rio +20. La nica manera es hacer algo concreto,
algo prctico, algo que inspire.
Que n i os de t res aos comprendan que la manzana tiene
que subir antes de caer.
Semana Sostenible: Esta competitividad de la que usted habla
est consignada en su libro La
economa azul Cmo fue el proceso para escoger solo 100 ideas?
G . P. : A r r a n c a m o s c o n
u n proceso de lec t u ra sobre

Cifras

4.000
millones de
euros invertidos
y 3 millones
de empleos
generados
respaldan la
credibilidad
de Pauli.

188
proyectos
ambientales y
de innovacin
ha liderado
el visionario
belga.

innovaciones inspiradas por

la naturaleza, que parecan un
buen negocio y que haban sido
publicadas en revistas cientficas. Llegaron 2.300 propuestas que somet a un comit de
creativos. De estas salieron 300
que se evaluaron en comits de
financieros, as llegamos a 120
y de all las redujimos a 100. Estos casos me permitieron decir
vamos a empujar para asegurar ms poder de compra en los
estratos uno y dos.
Semana Sostenible: Estamos
hablando de la reactivacin de
las economas locales?
G.P.: El estrato uno gasta
47 por ciento de sus ingresos en
alimentos y otro 40 en transporte y otros gastos. 87 por ciento
del ingreso va para otros, eso es
pobreza garantizada para siempre. En los corredores de pobreza tener un crecimiento de doble
dgito es la nica salida.
Semana Sostenible: Esto implica
un trabajo fuerte en la base de la
pirmide. Cmo es ese proceso?
G.P.: Si hay una zona donde
no hay nada, empezamos con lo
que hay, de hecho si alguien dice
que no hay nada es un ignorante,
siempre hay algo.
Semana Sostenible: Tenemos
el tiempo para lograr ese cambio? Hay expertos que dicen
que no hay nada por hacer
G.P.: Si esperamos hasta
q ue haya u n presidente q ue
vaya a ca m bia r todo no hay
tiempo, porque este nunca llegar. Si esperamos hasta que
los nios puedan ser mejores
q ue su pap, todo puede ser
posi ble. Nec e sit a mos c rea r
un espacio de libertad donde
ex ista u na conex in entre el
cerebro y la emocin.
113

Opinin

Del garrote a la zanahoria

en tecnologas limpias

114

q ue la industria de aparatos
electrnicos, las compaas de
energa solar y elica estn bajando sus precios. Esto hace que
los combustibles fsiles sean
menos atractivos y se estima
que la inversin en renovables
podra alcanzar los 500.000 millones de dlares para 2020.
Hace una dcada, las energas limpias se reducan a unos
cuantos startups. Au nq ue el
mercado ha tenido sus altibajos,
muchas marcas conocidas han
entrado en la lucha por hacerse
un nombre en este negocio. Entre ellas estn: el constructor de
carros Tesla, la desarrolladora
de energa hdrica, solar y elica, Hanergy, y la manufacturera
de turbinas impulsadas con aire,
Suzlon. As mismo, se espera las
ventas de productos relacionados
con energas limpias sobrepasen
las de productos relacionados con
gas. Para 2015 se espera que lleguen a los 390.000 millones.
Algo sorprendente es que,
segn el GII 2014, el pas que lidera esta reconversin energtica no es Estados Unidos, que
ocupa el tercer puesto, sino Israel seguido de cerca por Finlandia. Sin embargo, el pas donde
ms fondos van a ser destinados
para promover este tipo de energas es China. Por otra parte, los
pases ms quedados en el tema
son Rusia y Arabia Saudita.
Entonces, cmo pueden los
gobiernos ambiciosos mejorar en
este ranking? Primero, deben in-

FOTO: AFP

os l d e r e s d e l o s
negocios toman
s u mot i v a c in de
muchos luga res.
Si n e m b a r go, l o s
factores de r iesgo
supera n las oport u n idades en el mu ndo de la
sosteni bi l idad. Ha l legado el
momento de que haya un cambio. Con base en esta idea es
que el expresidente de Puma,
Jochen Zeitz, y yo estamos trabajando para escribir un nuevo
libro que se llamar El reto de
la disrupcin. Afortunadamente, el reflector est cambiando
de direccin y ha pasado a iluminar ms oportunidades que
r iesgos en la med ida en q ue
los garrotes regulatorios son
remplazados por las zanahorias de los mercados.
Nuevos mercados se estn
abriendo, pocos tan rpido como los de las tecnologas limpias
llamadas cleantech. Es por esto
que el Global Innovation Index
(GII) 2014 hecho por el Gr upo Cleantech y la WWF es una
lectura fascinante. Las tecnologas limpias, alguna vez consideradas un rea de nicho por
los inversores del capital, ahora
estn entrando con fuerza en los
mercados impactando sectores
como los de salud, alimentos,
electrnicos, qumicos y retail.
Esta nueva corriente busca lograr cosas como tener acceso
a agua limpia, el cultivo de comida sostenible y el transporte
bajo en carbono.
Aunque la inversin no es
muy g rande, las tecnolog as
limpias podrn suplir el vaco
generado por otras burbujas de
renovables que estn en declive,
como la energa solar. Al igual

Por John Elkington*

*Director
ejecutivo
de Volans y
director no
ejecutivo de
SustainAbility.

Nuevos mercados se estn

abriendo, pocos tan rpido como
los de las tecnologas limpias.

crementar su inversin en investigaciones acadmicas sobre el

tema. Segundo, deben considerar
la idea de asumir la lucha contra
el cambio climtico usando este
tipo de energas. Tercero, deben
modernizar la infraestructura
energtica existente, y en muchos
casos prehistrica, y remplazarla
por una que reciba bien las nuevas tecnologas. Y cuarto, deben
asegurar que los emprendedores
del futuro reciban la educacin y
entrenamiento adecuados sobre
estos temas hoy.
Ninguno de estos es un reto pequeo. Pero los cuatro son
cruciales para las economas
q ue q u iera n hacer pa r t e de
una disrupcin empresarial y
de innovacin que nos ayudar
a combatir los estereotipos a
los que nos enfrentemos en los
aos por venir.