HINDEMITH-DALCROZE

Frases de Hindemith
Muchos msicos escogen al azar lo que saben de estas cosas [armona], junto con sus
conocimientos acumulados de materias musicales ms prcticas.
Hindemith critica al conocimiento intuitivo, traido de otras materias, mientras que
Dalcroze incentiva este tipo de asociaciones con conocimientos de otras materias.
sera bien acogido cualquier mtodo que tendiera a preservar a nuestro noble gremio
de los compositores libre de los talentos minsculos y los no dotados.
El autor evidencia su creencia en el talento musical. Hace referencia a talentos
minsculos, dando lugar a que imaginemos que existen talentos maysculos, y tambin
habla individuos no dotados de talento musical alguno. Estos sujetos deberan ser
excluidos de la actividad musical, como dice en la prxima cita:
Ningun aspirante a compositor o futuro profesor de teora que despus de cierta
prctica sea incapaz de hacer con facilidad y completamente los ejercicios del presente
libro, puede ser admitido a estudios tericos superiores. Con mayor razn debera ser
considerado como inepto para cualquier actividad musical profesional, nico
procedimiento para la temeraria extirpacin de malas yerbas que sera beneficioso para
toda la cultura musical.
Hindemith establece su propio mtodo como la referencia para decidir quin debera ser
aceptado a estudios tericos superiores y quin no. Y an va ms lejos al decir que las
personas que no puedan realizar los ejercicios de su libro son malas yerbas que deberan
ser consideradas como ineptas para cualquier actividad musical profesional. (a
diferencia de Dalcroze que propone la educacin del odo y el cuerpo, y tiene una visin
ms inclusiva en su libro. Dalcroze no escribi su libro para decir que los que no puedan
realizar las actividades que l propone sean considerados ineptos para la msica).
Para aquellos, sin embargo, que por su inteligencia y dones naturales son admisibles en
cualquiera de las ramas de la actividad musical, tal mtodo ser la base fundamental
para su desarrollo musical posterior.
Aqu el autor habla de otros estudiantes que poseen inteligencia y dones naturales. Ellos
s deben ser admitidos en cualquier rama de la msica y para ellos el mtodo servir
para su desarrollo musical posterior.
Este conocimiento es presentado por medio de la forma de trabajo ms intensiva: los
ejercicios desde los primeros pasos debe ste [el alumno] convertirse de atento oyente
a msico activo esto solo puede llevarse a cabo obligndolo a expresarse el
profesor mismo debe hacerlos cantar y tocar.
el fin de este libro: es actividad. Actividad tanto para el profesor como para el
alumno.

Los ejercicios, por otra parte, han de usarse tal como se presentan; pero aun as,
ofrecen amplias oportunidades para actividades ulteriores.