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¿Tienes conocimiento de que es lombricultura? 70% 60% 50% 40% Si

BENEFICIOS Y UTILIDAD QUE CREAN LAS LOMBRICES
SI NO

30% No 20% 10% 0% Si No


16. ¿sabes

17. ¿Sabes
de su utilidad? Si
no sabenacerca de
utilidad.

que es humus? 14% Si No 86%
acerca de los beneficios que crean las lombrices y
No 49% 51% El 51% de las personas encuestadas
los beneficios que crean las lombrices y de su

18. ¿Deseas conocer acerca de la lombricultura? 3% Si No 97%

19. ¿si te propusieran un proyecto donde trabajaras con 90 lombrices
lo aceptarias? 80 70 60 50 Si 40 No 30 20 10 0 Si NoLa encuesta arrojo que el
80% de los entrevistados aceptarían trabajar en un proyecto relacionado con
lombrices.

20. ¿Te produce fobia el sujetar y manipular lombrices? si no 37% 63%
El 63% de las personas encuestadas donde la gran mayoríacorresponde a
mujeres contestaron que no les producía fobia el sujetar o manipulas
lombrices.

21. ¿Te consideras bueno para trabajar en equipo? No 6% Si 94%

22. Si te informaran que por participar en unNo proyecto como el
cultivo de lombrices se te6% otorgara un 5 en biología ¿trabajarías con
empeño y dedicación? Si 94% El 94% del estudiantado encuestado muestra
gran interés en formar parte del proyecto para obtener una calificación en el
área de Biología.

23. El desarrollo de la entrevista se realizó en horas extracurriculares.
Las preguntas de la encuesta se plantearon basadas en observaciones de
artículos periodísticos. Se intervino a 3 estudiantes de grado 6B, de sexo
masculino. La dificultad se dio debido a que los alumnos del grupo
mencionado estaban presentando pruebas Síntesis, por lo tanto solo logré a
esta cantidad de estudiantes. La intervención se realizó gracias al permiso
concedido por el profesor a cargo de los estudiantes. Los datos de esta
entrevista se registraron por medio audio y fotografía, las conclusiones se
determinaron por medio del análisis de las respuestas obtenidas.

24. Entrevista a Jhon Estiwart Serna Mosquera¿Qué tal te pareció el
video?Muy bien¿Qué aprendiste de la lombricultura?Que uno debe cuidar las
lombrices, que las lombrices sirven para las verduras y lasfrutas¿Crees que la
lombricultura es beneficiaria de la agricultura?Sí, señor¿Sabías que el cultivo
de lombrices no solo se realiza para la obtención de humus sinoque también
de alimento para humanos?Sí señor, yo sabía que eso servía para eso¿Sabías
que la lombriz roja californiana se emplea en la elaboración de

si me gustaría porque es muy bacano. Entrevista a Jhon Jairo Castaño Londoño¿Qué tal te pareció el video?Bien¿Qué aprendiste de la lombricultura?que sirve como abono y alimento para las plantas¿Crees que la lombricultura es beneficiaria de la agricultura?Si¿Sabías que el cultivo de lombrices no solo se realiza para la obtención de humus sinoque también de alimento para humanos?Si¿Sabías que la lombriz roja californiana se emplea en la elaboración de alimentoscomo la salchicha? Que piensas respecto a esoQue como uno puede comer animales.  La gran mayoría de integrantes de la institución no tienen conocimiento sobre que es la lombricultura.  28. muy bacano en este colegio como acá siempre que ven una planta yalgo y al momenticola arrancan seria bacano cultivar y hacer abono. puede ser que la comiera¿Qué opinas en cuanto a la construcción de un lombricultivo en lahuerta escolar cuando te encuentres en 7 º?Si claro me gustaría.¿Sabías que la lombriz roja californiana se emplea en la elaboración dealimentos como la salchicha? Que piensas respecto a esoNo. ¿Crees que la lombricultura es beneficiaria de la agricultura?Sí¿Sabías que el cultivo de lombrices no solo se realiza para la obtenciónde humus sino que también de alimento para humanos?Si señor. De aplicarse el proyecto se debe implementar la seguridad de la huerta escolar con el fin de que los estudiantes no puedan ocasionar daños a . puesto que este requerirá de tiempo y dedicación como también de inversión económica. El cómo se debía observar fue algo proporcionado por el docentede Ciencias Sociales y Economía el cual me instruyó en que laobservación no resulta solo de la mera impresión o a través denuestros sentidos de señales provenientes del mundo exterior yante las cuales no cabe sino registrarlas. si no que observar lascosas adquiere un sentido y en cuyo contexto las cosas y sucesosadquieren un nombre. para poder humus. cuáles son sus beneficios o cómo se debe realizar un lombricultivo. Los datos obtenidos en la observación se registraronmediante apuntes. El proyecto es viable siempre y cuando haya apoyo e interacción de estudiantes. eso es un animal y se come como alguienpiensa que eso es asqueroso eso se puede comer. de pronto las comería aun sabiendo que lassalchichas están compuestas de ellas las seguiría comiendo¿Qué opinas en cuanto a la construcción de un lombricultivo en la huerta escolar cuando te encuentresen 7 º?Seria bacano. Estos fueron detallados en eltranscurso de los días de jornada estudiantil fuera de ello conrespecto a la lombricultura en si obtuve conocimiento a través deartículos.  27. cuidar las lombrices nossirve para nuestros alimentos para lo que nosotros comemos. para tener un cultivo acá.  25. muy bacano¿Qué aprendiste de la lombricultura?Aprendí a valorar las lombrices para cuando coja una sembrarla. La dificultad que se presentófue el no poder observar directamente un lombricultivo enfuncionamiento puesto que en las cercanías no se haya alguno yotra dificultad fue el no poder construirlo debido al costo de larealización. documentales y videos. no me he enterado dequien es el encargado de la huerta escolar.Mediante mis observaciones no solo analicé a los estudiantessino que también a los docentes. aquí han cultivado varias cosaspero como las arrancancasi ya no se ven ni crecen y lo único que ahí es arboles.¿Qué opinas en cuanto a la construcción de un lombricultivo en la huerta escolarcuando te encuentres en 7 º?Yo pienso hacer eso.alimentoscomo la salchicha? Que piensas respecto a esoQue eso es un animal y eso se puede comer. docentes e institución. parahacer un cultivo.  26. Entrevista a Andrés David Rodríguez Marulanda¿Qué tal te pareció el video?Muy bueno.

Rodolfo.  29. Juan P.go. AgronomíaCostarricense.Universidad de Carabobo Ingeniero químico. Gracias al estudio realizado por medio deencuestas. Yolmar S.http://www.org/revistas/redvet/n070707/070712. CRECIMIENTO Y REPRODUCCIÓN DE LA LOMBRIZ ROJA (Eiseniafoetida) EN CINCO SUSTRATOS ORGÁNICOS.los cultivos. y como se debedesarrollar. Dinámica poblacional de la lombriz Eisenia foetida en estiércolcomposteado y fresco de bovino y ovinohttp://www.Facultad de Farmacia.Durán.pdf RONDÓN. Universidad de Los Andes. Logró crear en mi cierto valor porproductos naturales y me ayudó a no dar por alto soluciones sencillaspero de gran valor en cuanto al mejoramiento ambiental. entrevistas y pude deducir que laconstrucción de un lombricultivo en la institución escompletamente viable aunque habría que informar alestudiantado y docentes en cuanto a las ventajas desu construcción. pude ampliar mis conocimientos y concientizarme en cuanto a laimportancia del medio ambiente. Cátedra de ZoologíaAgrícola.veterinaria. El desarrollo de este proyecto tendrá efectos positivos en el medioambiente en cuanto al mejoramiento y aprovechamiento de los terrenosno utilizados. Vázquez Ernestina. Ciencias de los Alimentos. llegué a esta deducción gracias a las declaraciones de algunos estudiantes respecto a este tema en la entrevista.  31. UTILIZACIÓN DE LA LOMBRICULTURA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LODORESIDUAL DE UNA EMPRESA PRODUCTORA DE PAPEL EN ABONO ORGÁNICO (HUMUS). Mérida 2P 5101. Luis A. Vielma. Lolita.universia. Desarrollo y adaptación adiferentes condiciones de temperie.veterinaria. Miguel Schuldt.rapaluruguay.org/revistas/redvet/n080807/080720.pdfRíos.2Dpto. Mallia M. Carlos Henríquez.org/organicos/Importancia_lombrice s_agricultura. No creó mayor impactopuesto que sólo fue una propuesta de desarrollo mas no fue algo visiblelo cual disminuyó el interés de los estudiantes y docentes. IMPORTANCIA DE LAS LOMBRICES EN LA AGRICULTURA. UniversidadCentroccidental “Lisandro Alvarado”.net/bitstream/2024/333/1/Lombrices. en qué consiste. CHRISTIANSEN. mejorará la calidad de suelos y proporcionará más zonasverdes.http://dspace. Mayo. Ovalles Durán. También posiciona la institución a lavanguardia de técnicas de cultivo pues no es muyconocido que planteles educativos cuenten con estetipo de proyectos desarrollados y en marcha.mag.pdfGutiér rez.En cuanto a nivel personal me ayudó a crecer como investigador ya querealicé una profundización ante un tema el cual no era tratadoantes. Scatturice. El lombricultivo no solo es un proyectorentable sino que también presenta un beneficiopara la institución puesto que aprovecha las zonas noutilizadas y que se encuentran en abandono y lasmejora y embellece para que el plantel tenga unamejor imagen. Decanato de Agronomía.http://www.cr/rev_agr/v33n02_275. Magíster en .pdfAu xilia.  30. “Valor nutritivo de la harina de lombriz (Eiseniafoetida) como fuente de aminoácidos y su estimación cuantitativa mediante cromatografía en fasereversa (HPLC) y derivatización precolumna con o-ftalaldehído (OPA)”. también concientizará a las personas en cuanto no utilizar abonosquímicos incentivando la utilización de abonos orgánicos como elHumus. León Leal Medina.pdf.En cuanto a la institución educativa creó curiosidad e interés puesto quetodos los estudiantes se vieron atraídos por un tema que al parecer notenía el cómo ejecutarse o cómo aplicarse en esta. de Análisis y Control. (Ensayo)http://www.República Bolivariana de Venezuela.

paho. Universidad deCarabobo.bvsde.org/bvsAIDIS/PuertoRico29/mallia. http://www.Ingeniería Ambiental.pdf .Venezuela.