PROYECTO DE MSICA: MI CUERPITO EN MOVIMIENTO

FUNDAMENTACIN
La actividad artstica en el Nivel Inicial ofrece muchas posibilidades expresivas y es fundamental para
el desarrollo integral del nio.
En este proceso de aprendizaje el nio podr explorar, inventar con su cuerpo y sus movimientos,
permitindole lograr fluidez de ideas, de expresin y flexibilidad para poder desarrollar su capacidad
expresiva y creadora.
EXPECTATIVAS DE LOGROS
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Explorar las posibilidades expresivas del propio cuerpo ante estmulos musicales variados.
Interpretar individual y grupalmente melodas sencillas.
Identificar fuentes sonoras del entorno.
Conocer y clasificar los instrumentos musicales: funcin, caractersticas.

CONTENIDOS
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Interpretacin de canciones en forma grupal e individual.

Interpretacin de canciones que incorporen juegos corporales.
Disfrute de variadas canciones.
Exploracin sonora de objetos y fuentes de uso cotidiano y proveniente del entorno.
Exploracin del cuerpo como productor de sonidos.
Investigacin sobre diferentes modos de producir sonidos: sacudir, percutir, raspar, frotar,
soplar.
Crear en forma grupal sonidos de personajes, imgenes, dramatizaciones.
Creacin de movimientos, juegos, sonidos corporales, para acompaar canciones, melodas
musicales.
Utilizacin de los silencios de las canciones, juegos de manos, rimas, para improvisacin de
sonidos vocales, instrumentales y movimientos.
Identificacin auditiva de diferentes msicas segn el lugar donde proviene: folclrica, popular,
rock, jazz, tango.

ACTIVIDADES
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Explorar distintos instrumentos

Descubrir fuentes sonoras
Diferenciar auditivamente instrumentos musicales
Creacin de instrumentos musicales como tambores, raspadores, maracas, con distintos tipos
de materiales
Cantar en forma grupal e individual as como tambin armado de coros
Crear entre toda una cancin.
Juego de imitacin de una meloda.
Baile de la silla, en la que interviene lo corporal y el reconocimiento de los silencios.
Armar una murga con distintos cotidifonos.
Juego de estatuas, respetando silencios.

Hacer una expresin grfica escuchando una determinada cancin. Exponer contando que
cancin escuchaban, que gnero, que instrumentos haba.
Interpretar y disfrutar de canciones infantiles y populares favoreciendo la expresin corporal,
con distintos elementos y con el propio cuerpo.
Captar distintos sonidos de jardn, de la casa, barrio, tratar de imitarlos como quieran (voces,
instrumentos).

RECURSOS
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Instrumentos musicales.
Grabaciones
Cuentos musicales
Elementos para expresin corporal: cintas, aros, bastones.
Elementos para confeccionar los instrumentos musicales.
Trabalenguas, rimas, adivinazas

EVALUACIN
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Observacin directa: la participacin, comportamiento, solidaridad, creatividad.

Pruebas de respuestas breves, de composicin, de ejecucin.

DURACION: desde setiembre a diciembre.