SUEÑOS EN BARRILETE

JARDIN MATERNAL COOPERATIVO

SALA DEAMBULADORES T.M. Y MULTIEDAD T.T.
DOCENTES: Russo, Anahí - Garmendia, Pamela - Poli, Melisa

Proyecto: “Nuestra amiga, la Música”

Destinatarios

Sala Multiedad turno tarde y Sala de Deambuladores turno mañana.

Jardín maternal cooperativo “Sueños en Barrilete”

Duración: Anual

Fundamentación

Cuando el niño ingresa al jardín maternal trae consigo un importante bagaje de

experiencias sonoras y musicales, que ha recibido incluso desde antes de su nacimiento.
Tanto la audición como la memoria auditiva se desarrollan desde la etapa intrauterina, es
por eso que los recién nacidos se calman al reconocer una melodía que escucharon
repetidamente en el vientre materno.

No debemos considerar la música solo como un objeto de conocimiento, sino también

como medio de expresión y comunicación, como fuente de sensibilización, como ventana
abierta a la percepción y como estímulo para la creación.

Partiendo del hecho de que todos los niños les gustan la música oír, cantar, moverse
siguiendo el ritmo, etc., la sensibilización musical deberá hacerse paulatinamente.

Nuestra propuesta será ampliar el repertorio con canciones adecuadas al nivel , estimular a
través del juego la capacidad de percepción, desarrollar la apreciación estética, la
producción expresiva y creativa y, sobre todo, hacer que las actividades de música sean
para los niños un momento de participación placentera y gozosa.

Propósitos

Área de la comunicación y la expresión

 Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades

individuales.
 Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

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 Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio

cuerpo y con el entorno.
 Propiciar la integración de las familias a la tarea educativa.

Contenidos

 Percepción y búsqueda de fuentes sonoras.

 Escucha de diversas canciones.
 Participación en juegos cantados y rítmicos.
 Producción de sonidos con objetos.
 Indagación de movimientos expresivos.

Actividades

Canciones seleccionadas para trabajar:

VUELTA CANELA: “Una nube”; “Golpeteo”; “Enrodados”; “Yo tengo un auto”;

“Tengo tengo”; “Me pongo a bailar”.
MAGDALENA FLEITAS: “De colores”; “Quien te enseño pececito”; “Agua”; “Las
olas”; “Bienvenidos a la ronda”; “Barrilete de colores”.
MARTA GÓMEZ: “Caminando va”; “Dormite”; “El barquito chiquitito”; “Pican pican
las gotitas”; “Cucu la rana”.

 Trabajaremos la enseñanza de canciones acompañadas por diferentes formatos

(con imágenes, títeres, rotafolio, incorporando un instrumento musical, poesía
mojada, títeres de sombra, movimientos corporales con y sin elementos).
 Se enviarán notas a la casa en donde las familias nos cuenten qué géneros
musicales escuchan y nos recomienden canciones. Luego escuchamos y
trabajamos con esas canciones.
 Ejecución de instrumentos musicales convencionales y no convencionales.

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 Los viernes tendremos los “Día de alegría”, dónde realizaremos en el S.U.M la

escucha y baile de un género musical en particular, que irá variando, con la
compañía de algún objeto.

Evaluación

 Relaciones con otros niños

 Manifestaciones frente a las dificultades.
 Avances en la exploración de los objetos.
 Avances en los modos de participación en las actividades lúdicas: tanto en su
estructura como en los contenidos.
 Logros en relación con situaciones que impliquen autonomía e iniciativas
personales.
 Aprendizajes en relación con las actividades corporales y motoras.

Bibliografía

 Diseño curricular para la Educación Inicial de la provincia de Buenos Aires. Primer

Ciclo.