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[Escriba aqu]
PERSONAL DE LA UDEEI-37
DIRECTORA
LIC. MARA ANTONIETA
HERNNDEZ SANTILLN
PSICOLOGA EDUCATIVA
TRABAJO SOCIAL
SECRETARIA
MAESTRA ESPECIALISTA
LIC. NORMA EDITH MORALES
SALCEDO
ESPECIALISTA EN
APRENDIZAJE
MAESTRA ESPECIALISTA
MARA DE LOS
NGELES BARANDA HDZ.
PSICOLOGA EDUCATIVA
[Escriba aqu]
MAESTRA ESPECIALISTA
LIC. EUGENIA CORTESANO
CARPYNTEYRO
PSICOLOGA EDUCATIVA
MAESTRA ESPECIALISTA
LIC. VIRGINIA DELGADO
MAESTRO ESPECIALISTA
MAESTRA ESPECIALISTA
VAZQUEZ
ESPECIALISTA EN
APRENDIZAJE
PSICOLOGA
MAESTRA ESPECIALISTA
PASANTE LETICIA MEJA
CARDOSO
PSICOLOGA
CARMEN
RAMOS
INSURGENTE
PEDRO MORENO
DEL
09DPR1050C
EJERCITO
CONSTITUCIONAL
ISTA
RIO
DIRECTOR
09DPR3042H
09DPR2642V
CARLOS
DIRECTOR
GAMERO
JOS LUIS
TORRES ZAVALA
POBLACIN
ATENDIDA
27
CANUL
DIRECTORA
MARA DEL
ROCIO MARTNEZ
MATUS
POBLACIN
POBLACIN
ATENDIDA
ATENDIDA
17
18
CARLOS E.
NERI
GUZMAN
09DPR5071Q
DIRECTORA
LUISA
RODRIGUEZ
CABALLERO
POBLACIN
ATENDIDA
12
PAULA
ALEGRA
GARZA
09DPR3049A
DIRECTOR
09DPR1075L
PREESCOLAR
BLAS
GALINDO
09DJN133SR
DIRECTORA
JULIA
MIREYA
MALDONADO
ARRIAGA
DIRECTORA
IRMA
HERNNDEZ
ACOSTA
POBLACIN
POBLACIN
POBLACIN
ATENDIDA
ATENDIDA
ATENDIDA
26
JOS
ANTONIO
MIGUEL
NGEL
PONCE
AGUILAR
11
[Escriba aqu]
JOS MARA
MERCADO
ACCION
RESPONSABLES
RECURSOS
Directora
Programa Secretara
de Educacin
Pblica
2 de octubre
3 octubre
Directora
correo electrnico
6 octubre
Cada comisin
Docentes de
UDEEI
Directora
programa
7 al 17 de octubre
concentrados
20 octubre
Directora
concentrados
21 octubre
Docentes de
UDEEI-37
correo electrnico
concentrados
Personal de la
UDEEI-37
Evidencias/impresos
CTE 30 OCTUBRE
[Escriba aqu]
COSTOS
TIEMPOS
ACCION
Asignacin de
material por
grado y nivel
entre los
docentes de la
UDEEI-37.
Distribucin de
los libros en
formato
electrnico
Revisin de la
metodologa a
utilizar en la
aplicacin de los
desafos
matemticos
Entrega de la
informacin a la
direccin de
UDEEI-37.
Reenvo del
producto final
Focalizacin de
un grupo para
aplicacin y
seguimiento.
EVALUACIN
[Escriba aqu]
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPOS
Directora
Libros en
electrnico de
Desafos
matemticos.
1 de octubre
Maestra
Especialista
Mara de los
ngeles Baranda
Hernndez
Docentes de la
UDEEI-37
Materiales en pdf
correo electrnico
15 al 20 de octubre
3 al 14 de noviembre
Docentes de la
UDEEI-37
Correo
electrnico.
17 de noviembre
Directora
Correo
electrnico.
Perfiles de grupo.
Observacin.
Resultados de las
evaluaciones
primer bimestre.
Cuadro de
Informacin.
Desafo por grado
con
recomendaciones.
24 de noviembre
Docentes de la
UDEEI-37
Personal de la
UDEEI-37
24-28 de noviembre.
CTE 28 noviembre
ACCION
Pase de lista
todos los das al
alumnado de la
estadstica.
Identificar e
Informar por mes
la poblacin en
vulnerabilidad.
Armar antologa
de materiales por
Ciclo Escolar
Primer, Segundo
Y Tercer Ciclo
Aplicacin de las
Antologas de
Trabajo con el
Alumnado
detectado.
Seguimiento Y
Evaluacin De
Las Actividades
Aplicadas
Evaluacin Y
Seguimiento
[Escriba aqu]
RESPONSABLES
Maestro
Especialista de
cada escuela.
Trabajo Social
RECURSOS
Formato de lista de
asistencia
Macro Lista Y
marcador llamativo.
Cuadro Comparativo
COSTOS
Fotocopias
TIEMPOS
2 al 5 Bimestre
2 Al 5 Bimestre
Maestro
Especialista de
cada Escuela
Fotocopias
Diciembre
- Maestro
Especialista de
cada Escuela
- Docente frente
a grupo
- Maestro
Especialista De
Cada Escuela
-Antologa Ciclo 1
- Antologa Ciclo 2
- Antologa Ciclo 3
Enero-Julio 2015
Hojas De
Seguimiento Y
Evaluacin
29 Mayo 2015
Docentes
Especialistas
Productos/Antologas
ACCION
RESPONSABLES
Socializar Los
documentos
entre el personal
de la UDEEI-37
Revisar Las
Recomendaciones
Que Marca El
Documento
Marco Para La
Convivencia.
Revisar
Estrategias Para
Atender
Situaciones De
Bullyng.
Programa De
Eduquemos Por
La Paz
Directora
Mara Antonieta
Hernndez
Santilln
Maestra
Especialista
Mara de los
ngeles Baranda
Hernndez
Internet
Diciembre
Presentacin
PowerPoint
Febrero
Maestra
Especialista
Virginia Delgado
Vzquez
Presentacin
PowerPoint
Maestra
Especialista
Eugenia
Cortesano
Carpinteyro
Maestra
Especialista
Leticia Meja
Cardoso
T.S Ausencia
Mandujano Pia
Maestras
Especialistas
Norma Morales
Salcedo
Mara De La Luz
Morales Aguilar
Presentacin
PowerPoint
Marzo
Presentacin
PowerPoint
Marzo
Presentacin
PowerPoint
Abril
Maestro
Especialista
ngel Gonzlez
Puerto
Directora Mara
Antonieta
Hernndez
Santilln
Presentacin
PowerPoint
Abril
Presentacin
PowerPoint
Mayo
Derechos de las
personas con
Discapacidad.
ndice De
Inclusin
Enfoque de
Equidad y gnero.
Filosofa para
Nios
[Escriba aqu]
RECURSOS
COSTOS
Fotocopias
TIEMPOS
Febrero
Evaluacin
Docentes
Especialistas
Banco de
Informacin/Presentaciones
CTE junio
ANEXO 4 ACREDITACIN
PROBLEMTICA:
Los alumnos que tienen registro en la UDEEI. No cuentan con un seguimiento en el logro educativo.
OBJETIVO: Identificar los avances en el logro educativo de los alumnos.
META: Obtener el 100% del seguimiento de alcances de la poblacin atendida.
ACCION
Recabar
informacin
/sistematizar de
los alumnos en
apoyo de la
UDEEI -37
No promovidos
Alumnos con
calificacin de 5 y
6
Total de alumnos
con calificacin
de 7 y 8.
Recabar
informacin y
sistematizar de
acuerdo a los
aprendizajes
esperados
logrados de la
poblacin
atendida en el
preescolar.
Rendicin de
cuentas
/evaluacin
[Escriba aqu]
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPOS
Maestro
especialista de
cada escuela
primaria
Registro de
evaluacin.
Junio
Maestra
Especialista
Leticia Meja
Cardoso
junio
Personal de la
UDEEI-37
Peridico Mural.
Sesin con
Padres de
Familia.
Junio-julio
Evaluacin y
seguimiento
[Escriba aqu]
RESPONSABLES
RESULTADOS
EVIDENCIA
Directora
Organizacin
Distribuir los
apartados a
trabajar en
comisiones.
Elaborar
concentrado de
cada apartado.
Envo a sede de
concentrados.
Directora
Existi la
definicin de los
apartados para
cada docente
especialista.
Se entregaron los
apartados.
La asignacin a
los docentes.
Se entregaron 5
de 7 apartados
Impresos y
envos
5 docentes entregaron en
tiempo y dos no entregaron.
Envo a tiempo
de 5 apartados
en correo.
6 apartados en
correo e
impresos
No entregaron en tiempo y
forma.
Impresos
Cada comisin
Docentes de
UDEEI
Directora
Revisin de
concentrados.
Directora
Envo a UDEEI-37
A cada Docente
de apoyo se le
enviar por
correo el
concentrado.
EVALUACIN
Docentes de
UDEEI-37
[Escriba aqu]
Docentes de
UDEEI
Envo de 5
apartados.
Socializacin de 5
apartados.
Un apartado ms
en CTE.
Total de cuadros
entregados:6
Reconocimiento
del no
cumplimiento en
fechas
establecidas.
Anlisis de la
Informacin.
Falto un apartado.
CTE/octubre
RESPONSABLES
RESULTADOS
EVIDENCIA
ELEMENTOS QUE
PERMITIERON O
DETUVIERON LA
REALIZACIN DE LAS
ACTIVIDADES
Directora
Organizacin
(PLANEACIONES
/REGISTROS/DESAFOS
APLICADOS
Distribuir los
apartados a
trabajar en
comisiones.
Elaborar
concentrado de
cada apartado.
Envo a sede de
concentrados.
Revisin de
concentrados.
Directora
Existi la
definicin de los
apartados para
cada docente
especialista.
Se entregaron los
apartados.
La asignacin a los
docentes.
Se entregaron 5
de 7 apartados
Impresos y envos
Envo de 5
apartados.
Socializacin de 5
apartados.
Un apartado ms
en CTE.
Total de cuadros
entregados:6
Envo a tiempo de 5
apartados en correo.
6 apartados en correo
e impresos
5 docentes entregaron en
tiempo y dos no
entregaron.
No entregaron en tiempo
y forma.
Falto un apartado.
Reconocimiento
del no
cumplimiento en
fechas
establecidas.
Anlisis de la
Informacin.
Envo a UDEEI-37
A cada Docente
de apoyo se le
enviar por
correo el
concentrado.
EVALUACIN
[Escriba aqu]
Cada comisin
Docentes de
UDEEI
Directora
Directora
Docentes de
UDEEI-37
Docentes de
UDEEI
Impresos
Compromiso del
personal.
CTE/octubre
ACCION
RESPONSABLES
Asignacin de
material por
grado y nivel
entre los
docentes de la
UDEEI-37.
Directora
Distribucin de
los libros en
formato
electrnico
Maestra
Especialista
Mara de los
ngeles Baranda
Hernndez
Docentes de la
UDEEI-37
Revisin de la
metodologa a
utilizar en la
aplicacin de los
desafos
[Escriba aqu]
RECURSOS
Libros en
electrnico de
Desafos
matemticos.
EVIDENCIA
Asignacin de
cada grado a los
docentes:
Ninguna
Docente
Especialista
Eugenia 1
Docente
Especialista Vicky
2
Docente
Especialista
Norma 3
Docente
Especialista ngel
4
Docente
Especialista
ngeles 5
Especialista Lucy
6
Docente
Especialista Leticia
Preescolar
Materiales en pdf
correo electrnico
Concentrado por
grado en formato
electrnico.
matemticos.
Entrega de la
informacin a la
direccin de
UDEEI-37.
Reenvo del
producto final
Focalizacin de
un grupo para
aplicacin y
seguimiento.
Docentes de la
UDEEI-37
Correo
electrnico.
Archivo
electrnico
Destiempos en la entrega
del producto.
Directora
Correo
electrnico.
Tiempos de entrega
Docentes de la
UDEEI-37
Perfiles de grupo.
Observacin.
Resultados de las
evaluaciones
primer bimestre.
Correo electrnico
en el mes de
enero.
Trabajo en grupo:
5 de la primaria
Insurgente Pedro
Moreno
5 de la primaria
Jos Mara
Mercado
1 de la primaria
Paula Alegra
3 de la primaria
Carlos Enrique
Neri Guzmn
3 del preescolar
Blass Galindo
2 de la primaria
Carmen Ramos
EVALUACIN
[Escriba aqu]
Personal de la
UDEEI-37
Cuadro de
Informacin.
Desafo por grado
con
recomendaciones.
2 de la primaria
Ejercito
Constitucionalista
Se pospone al mes
de mayo.
Organizacion de materiales
del libro de texto del alumno
y los acuerdos con el
docente.
ACCION
EVIDENCIA
ELEMENTOS QUE
PERMITIERON O DETUVIERON
LA REALIZACIN DE LAS
ACTIVIDADES
Un control sobre el
nmero de
inasistencias.
Los alumnos hacen
su propio registro y
conocen su record.
Llevar control de
alumnos.
Listas y registro
por las maestras
y maestros
especialistas.
Reporte a la
trabajadorora
social.
Amplia cobertura de
escuelas en atencin.
Maestro
Especialista de
cada Escuela
POSPUESTO
POSPUESTO
POSPUESTO
- Maestro
Especialista de
cada Escuela
- Docente frente
a grupo
- Maestro
Especialista De
Cada Escuela
POSPUESTO
POSPUESTO
POSPUESTO
RESPONSABLES
Pase de lista
todos los das al
alumnado de la
estadstica.
Maestro
Especialista de
cada escuela.
Identificar e
Informar por
mes la poblacin
en
vulnerabilidad.
Armar antologa
de materiales
por Ciclo Escolar
Primer, Segundo
Y Tercer Ciclo
Aplicacin de las
Antologas de
Trabajo con el
Alumnado
detectado.
Seguimiento Y
Evaluacin De
Las Actividades
Aplicadas
Trabajo Social
Evaluacin Y
Seguimiento
Docentes
Especialistas
[Escriba aqu]
RESULTADOS
SE PRIORIZO LA
APLICACIN DEL
PROGRAMA DIA Y
DESAFOS
MATEMTICOS.
ACCION
RESPONSABLES
Revisin del
documento
Marco para la
convivencia.
Docentes
Especialistas.
Revisin del
documento
Marco para la
convivencia.
Docentes
Especialistas.
Revisin del
documento
Marco para la
convivencia.
Revisin
documento
Bullyng.
Documento
Eduquemos por
la paz.
Docentes
Especialistas.
[Escriba aqu]
Docentes
Especialistas.
EVIDENCIA
ELEMENTOS QUE
PERMITIERON O DETUVIERON
LA REALIZACIN DE LAS
ACTIVIDADES
Apropiacin de los
elementos
pertinentes del
Marco de
Convivencia.
Reconocer las
sanciones en cada
situacin que se
presenta.
Socializacin del
documento en
internet
Anlisis
Participacin en
reuniones con padres
de familia para su
socializacin.
No se abordaron los
temas propuestos.
Reuniones en
casos
especficos
RESULTADOS
No se dieron condiciones en
espacio y tiempo.
ANEXO 4 ACREDITACIN
PROBLEMTICA:
Los alumnos que tienen registro en la UDEEI. No cuentan con un seguimiento en el logro educativo.
OBJETIVO: Identificar los avances en el logro educativo de los alumnos.
META: Obtener el 100% del seguimiento de alcances de la poblacin atendida.
ACCION
Recabar
informacin
/sistematizar de
los alumnos en
apoyo de la
UDEEI -37
No promovidos
Alumnos con
calificacin de 5
y6
Total de
alumnos con
calificacin de 7
y 8.
Recabar
informacin y
sistematizar de
acuerdo a los
aprendizajes
esperados
logrados de la
poblacin
atendida en el
preescolar.
Rendicin de
cuentas
/evaluacin
Rendicin de
cuentas
/evaluacin
[Escriba aqu]
RESPONSABLES
Docentes
Especialistas.
RESULTADOS
Reconocimiento de
alumnos en riesgo y
con avance.
EVIDENCIA
Anlisis
realizado en
cada bimestre.
ELEMENTOS QUE
PERMITIERON O DETUVIERON
LA REALIZACIN DE LAS
ACTIVIDADES
Impresin de
calificaciones
bimestrales
anexado en
carpeta.
Docentes
Especialistas.
Reconocimiento de la Registro de
poblacin en riesgo
aprendizajes
esperados.
Docentes
Especialistas.
Socializacin de
Presentacin en Banco de evidencias.
informacin de
power, trpticos,
logros de la
peridico mural.
UDEEI/docente
especialista en su
labor cotidiana con
alumnos en registro y
poblacin
beneficiada.
3
3
3
3
3
3
PROMUEVE/INGRESO PRIMARIA
PROMUEVE/INGRESO PRIMARIA
PROMUEVE/INGRESO PRIMARIA
PROMUEVE/INGRESO PRIMARIA
PROMUEVE/INGRESO PRIMARIA
PROMUEVE/INGRESO PRIMARIA
PROMUEVE
BAJA/CAMBIO DOMICILIO
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
2B
2B
2B
3A
3A
3A
3B
3B
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
3B
4A
PROMUEVE
PROMUEVE
4A
PROMUEVE
5A
PROMUEVE
5A
PROMUEVE
5A
PROMUEVE
5B
PROMUEVE
5B
6A
6A
6B
PROMUEVE
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
6B
6B
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
[Escriba aqu]
1A
2A
3A
3A
3B
3B
4A
4A
4B
4B
5A
5A
5B
5B
5B
5B
6A
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
CAMBIO DE DOMICILIO
PROMUEVE/INGRESO CAM
[Escriba aqu]
2A
3A
3A
3A
3B
3B
3B
3B
4A
4B
4B
4B
4B
5A
5A
5A
6A
6B
PROMUEVE
PROMUEVE
BAJA/CAMBIO DOMICILIO
PROMUEVE
NO PROMUEVE/FALTAS
PROMUEVE
PROMUEVE
NO PROMUEVE/FALTAS
NO PROMUEVE/FALTAS
PROMUEVE
NO PROMUEVE/FALTAS
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE/INGRESO SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESO SECUNDARIA
2
3
3
3
4
4
4
4
5
5
6
6
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE/INGRESO SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESO SECUNDARIA
2
2
2
3
3
3
3
4
4
5
5
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
[Escriba aqu]
1A
2A
2B
3A
3A
3A
3A
3A
3B
3B
3B
3B
4A
4A
5A
5B
5B
PROMUEVE
PROMUEVE
BAJA POR CAMBIO DE DOMICILIO
BAJA POR CAMBIO DE DOMICILIO
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
5B
5B
5B
6A
6A
6A
6B
6B
6B
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE
PROMUEVE/INGRESO SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
PROMUEVE/INGRESA SECUNDARIA
ANEXOS
SEGUIMIENTO A LA RUTA DE MEJORA
DATOS DE IDENTIFICACIN: CAM 8 T. ___ o UDEEI _____
Categora I: ORGANIZACIN DEL COLECTIVO ESCOLAR
1.
3.
Liderazgo.
En el CAM o UDEEI:
a) El director es el principal motivador del trabajo colaborativo y colegiado.
b) Mediante sus aportes tcnico-pedaggicos, el director propicia la toma de decisiones, para la mejora
continua de la unidad.
c) El director promueve la atencin de la diversidad.
d) El director promueve un clima de confianza.
4.
[Escriba aqu]
( ) 1.Ruta de Mejora.
( ) 2.Trabajo colegiado y colaborativo.
X
0
X
X
X
X
Desarrollo profesional.
En el CAM o UDEEI:
a) Se determinan las necesidades de actualizacin docente, con base en un diagnstico elaborado de
manera participativa.
b) El colectivo escolar se organiza, para realizar acciones de capacitacin y formacin permanente.
c) El colectivo escolar elabora estrategias, para promover el autoaprendizaje.
X
X
X
X
X
X
X
X
1
3
X
X
X
( ) 3. Liderazgo.
Estrategia de Mejora
Auto capacitacin en el programa DIA compartiendo la experiencia con el colectivo.
Atencin a la diversidad.
En el CAM o UDEEI:
a) Los docentes elaboran un diagnstico de las necesidades de aprendizaje de cada uno de sus alumnos.
b) El directivo y los docentes desarrollan acciones para atender a los alumnos en situaciones de riesgo
(reprobacin, desercin escolar, ausentismo, migrantes y barreras para el aprendizaje y la participacin)
c) El CTE implementa prcticas diversificadas desde una perspectiva inclusiva
6.
7.
8.
( ) 5. Atencin a la diversidad.
( ) 6. Prcticas didcticas comunes.
(X) 7. Prcticas didcticas para la mejora del
aprendizaje.
( ) 8. Apoyo al docente.
[Escriba aqu]
X
0
X
X
Apoyo al docente.
En el CAM o UDEEI:
a) Los docentes de nuevo ingreso reciben apoyo y orientacin por parte del tutor.
b) El colectivo docente se apoya entre s para realizar tareas de planeacin didctica.
c) En colegiado docente genera las condiciones para las visitas, asesora y acompaamiento del director
y apoyos externos.
d) Los docentes solicitan orientacin, sobre un tema especfico.
X
X
X
1
X
X
X
X
X
X
X
Estrategia de Mejora
El maestro Especialista compartir por correo electrnico estrategias para la mejora de la prctica
docente.
Categora III. USO DEL TIEMPO
9.
3
X
X
X
X
X
X
Con base en la puntuacin otorgada, la principal rea de oportunidad, respecto del USO
DEL TIEMPO, en el CAM o UDEEI es:
( ) 9. Aprovechamiento del tiempo en el centro escolar.
(X) 10. Atencin centrada en logros.
Estrategia de Mejora
Continuar con el registro y evaluacin de los alumnos y alumnas en atencin.
Iniciar y/o continuar con la aplicacin del programa DIA a fin de favorecer la reflexin y argumentacin
del alumnado.
Categora IV. RELACIN CON PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD
11. Participacin de los padres en las decisiones escolares.
En el CAM o UDEEI:
a) El CEPS se renen peridicamente y apoyan las estrategias planteadas por el CTE, para
aprender las necesidades de la escuela.
b) El colectivo escolar planifica ambientes de aprendizaje, para usar todo el tiempo de clase en
actividades de aprendizaje.
c) CEPS lleva a cabo acciones para el mejoramiento de la infraestructura de la escuela,
ambiente escolar, asi como la salud y la seguridad de los alumnos dentro del marco de una
escuela inclusiva.
X
X
X
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3
X
X
c)
3
X
X
X
0
X
X
X
X
Estrategia de Mejora
Categora VII. INCLUSIN
17. ndice de permanencia.
En el CAM o UDEEI:
a) Desarrollaron estrategias para identificar y dar seguimiento a la situacin de cada de los alumnos
en riesgo de desercin o abandono escolar.
b) Se establecieron en el CTE estrategias para lograr cero desercin, y mejorar los ndices de
asistencia de los alumnos.
c) Se comenta en el CTE el impacto de las acciones didcticas desarrolladas para la disminucin del
ausentismo, desercin o abandono escolar.
18. ndice de Reprobacin.
En el CAM o UDEEI:
a) Desarrollaron estrategias para dar seguimiento a los avances en el aprendizaje de cada uno de
los alumnos y para identificar a aquellos en riesgo de reprobacin.
b) El director y los docentes establecen estrategias de apoyo personalizado para los alumnos de
bajo rendimiento.
c) Se da seguimiento al CTE, a los avances en el aprendizaje de los alumnos que presentan un bajo
aprovechamiento.
3
X
X
X
3
X
X
X
Estrategia de Mejora
Desarrollan en colectivo escolar, estrategias para impulsar una formacin integral de los alumnos.
X
X
X
X
c)
Las figuras que integran la nueva estructura estn capacitados y cuentan con el perfil, para
fortalecer el papel de la escuela.
22. Tecnologas.
En el CAM o UDEEI:
a) Se cuenta con conectividad y recursos tecnolgicos para apoyar el aprendizaje de todos los
alumnos.
b) Los docentes emplean las TIC, para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
c) En las escuelas que cuentan con promotor de TIC, este desarrolla estrategias didcticas, que
respondan a las prioridades curriculares y las necesidades de los alumnos.
Con base en la puntuacin otorgada, la principal rea de oportunidad, respecto a los INSUMOS, en
el CAM o UDEEI es:
( ) 21. Materiales de aprendizaje.
( X ) 22. Recursos Humanos.
( ) 23. Tecnologas.
( ) 24. Recursos Financieros.
Estrategia de Mejora
X
X
X
X
X
X
SI
X
X
X
NO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Los familiares estuvieron al tanto del uso eficiente de los recursos, especialmente los provenientes
de los Programas Federales.
La supervisin apoy al director en la organizacin y puesta en marcha de acciones en las que
participaron los padres de familia.
SECRETARIA
TRABAJO
SOCIAL
MAESTRA
ESPECIALISTA
MAESTRA
ESPECIALISTA
MAESTRA
ESPECIALISTA
MAESTRO
ESPECIALISTA
MAESTRA
ESPECIALISTA
MAESTRA
ESPECIALISTA
MAESTRA
ESPECIALISTA
MARA ANTONIETA
HERNNDEZ
SANTILLN
RITA ABIMAEL
GARCA RUZ
AUSENCIA
MANDUJANO PIA
MARA DE LOS
ANGELES BARANDA
HERNANDEZ
MARA EUGENIA
CORTESANO
CARPYNTEIRO
VIRGINIA DELGADO
VAZQUEZ
ANGEL GONZALEZ
PUERTO
LETICIA MEJIA
CARDOSO
NORMA EDITH
MORALES SALCEDO
TANIA HUERTAS
PERALTA