INTRODUCCIN

En la actualidad resulta comn escuchar hablar y ver a muchos docentes

interesados en brindar e implementar estrategias pedaggicas que le permitan facilitar
la integracin y globalizacin de los contenidos a ensear dentro del aula de clases.
Razn esta por la cual, es muy fcil encontrarse con docentes que emplean la
Msica como estrategia pedaggica para facilitar la integracin y globalizacin de los
contenidos, obteniendo resultados avances y progresos alentadores por parte de los
nios en cuanto al proceso de enseanza; ya que la emplean de una manera conciente
y crtica con basamentos tericos.
Pero, en contraposicin a esto es fcil encontrarse, tambin con docentes que
emplean la Msica sin razn ni conciencia dentro del aula de clases, ocasionando asi
un ambiente un tanto inestable donde lejos de integrar y globalizar contenidos lo que
se consigue es desorganizar e interrumpir las actividades.
Es por ello, que se propone, en tal sentido realizar la presente investigacin que
lleva por titulo La Msica como Estrategia Pedaggica en la Integracin Y
Globalizacin de los Aprendizajes en nios de Educacin Inicial Seccin B y Primer
Grado Seccin A de la Unidad Educativa Bolivariana Mercedes Santana con el
fin de indagar cuales

serian las ventajas y desventajas que esto traera como

consecuencia.
Dicho trabajo estar estructurado de la siguiente manera:
El

Captulo I, que contendr todo lo referente al problema, diagnostico

institucional y de aula; as como el problema terico.

El Captulo II, esta relacionado con lo que representa al Marco Terico, los
Antecedentes extrnsecos e intrnsecos, as como tambin las bases tericas que
sustenta la investigacin.
El Capitulo III es el referente al Marco Metodolgico en el que se expone la
naturaleza y tipo de Investigacin, as como el Diseo y el Mtodo, los objetivos
delas misma; las Tcnicas e Instrumentos y procedimiento para la Recoleccin e
Interpretacin de los datos.
El Captulo VI; es donde se encuentra todo lo que se refiere a la Planificacin y
Ejecucin de la Accin Pedaggica, como lo son el Plan de Accin, Plan de
Ambientacin, Proyectos Pedaggicos y Didcticos y el Plan de Cierre.
El Captulo V contiene informacin referente al mtodo empleado para analizar
los datos que arrojaron los distintos instrumentos aplicados por las Practicantes
Investigadoras. Este Capitulo se refiere al Anlisis de los Datos
El Capitulo VI, esta constituido por las conclusiones a las que llegaron la
Practicante Investigadoras, as como, tambin las recomendaciones dirigidas a todo
los que intervinieron de una formo u otra en el transcurso dela la investigacin.