GRILLA DE EVALUACION INSTITUCIONAL.

1) Acerca del funcionamiento de: (indicar con una X donde corresponda) E MB B R CONSEJO DIRECTIVO CONSEJO ASESOR EQUIPO DIRECTIVO MUTUAL CANTINA PERSONAL DE MAESTRANZA PERSONAL DE MANTENIMIENTO

POR QU?

2) Acerca de la Condicin de los Espacios Institucionales: E MB B LABORATORIO SUM GIMNASIO SALA DE INFORMATICA BIBLIOTECA SALA DE VIDEO CANTINA COMEDOR ESCUELA ESPECIAL AULAS DESTINADAS A CADA NIVEL

POR QU?

3) Orden y Limpieza: (cada docente responde en relacin a su Nivel) E MB B R LIMPIEZA TRATO DEL PERSONAL A CARGO DE LA MISMA MANTENIMIENTO GENERAL TRATO DEL PERSONAL ENCARGADO DEL MISMO

POR QU?

4) Clima Institucional General: E VNCULO/COMUNICACION NIVELES ENTRE MB B R POR QU?

TRATAMIENTO DE LOS CONFLICTOS ENTRE LOS ACTORES INSTITUCIONALES

5) Acerca de la Gestin de cada Nivel: a) El Director de su Nivel concentra las actividades en: LO LO RESOLUCION ADMINISTRATIVO ACADEMICO/CURRICULAR DE CONFLICTOS

GESTIONES EXTERNAS

TODOS LOS AMBITOS

OTROS (INDICAR CULES)

b) Qu impacto tiene esto en el Nivel? ..

c) Estilo de Gestin: Muy Satisfactorio Satisfactorio Poco Satisfactorio Por qu?

d) Delegacin de Tareas: EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR OBSERVACIONES

e) Organizacin de Reuniones y/o Talleres Institucionales (propios a su Nivel): Son Planificados con Anticipacin Abordan temticas relevantes Se organizan solo para atender sit. Emergentes. Plantean Objetivos Claros Favorecen el acuerdo de Criterios para el trabajo al interior del Nivel.

f) Clima de Trabajo Interno (al interior de cada Nivel): EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR POR QU?

g) Conflictos Interpersonales: SI Se abordan los Conflictos entre el Personal?

En caso de ser afirmativa indicar de qu modo:

NO

OBSERVACIONES

Se abordan los Conflictos entre los Alumnos?

En caso de ser afirmativa indicar de qu modo:

Se ignoran los conflictos interpersonales?

Se promueve el Trabajo en Equipo?

Se acuerdan Criterios Comunes para organizar el Trabajo?

Existe un Acuerdo Interno del Nivel para el tratamiento de los Problemas de disciplina y para la organizacin interna del trabajo docente? Circula la Informacin?
(En caso positivo indicar de qu manera)

h) Toma de Decisiones: cmo se lleva a cabo?

VERTICALMENTE POR CONSENSO CONS. DIRECTIVO CONS. ASESOR EQUIPO DIRECTIVO

Cmo influye esto en su Nivel?............................................................................................................... .....

i) Evaluacin del Desempeo del Personal:

1 SI NO CON QUE FRECUENCIA COMO SE REALIZA?

Se realiza una Evaluacin de Desempeo Docente?

Qu evala?

(indicar con una X) FORMACION PROFESIONAL: CAPACITACION/PERFECCIONAMIENTO: COLABORACION: PARTICIPACION EN DIFERENTES EVENTOS Y ACTIVIDADES: DESARROLLO DE PROYECTOS: EMPATIA: RELACIONES VINCULARES: DISPOSICIONES INTERNAS ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DEL NIVEL: RELACION CON EL DIRECTIVO: VINCULO DOCENTE /ALUMNO/FAMILIA:

COMO IMPACTA ESTO EN SU TAREA?.................................................................................................. . .-..

J) Evaluacin del Nivel: SI NO DE QUE MANERA PARA QUE SIRVE ESTE PROCESO CREE EN LA UTILIDAD DEL MISMO

Se evala en algn momento del ciclo lectivo el funcionamiento del Nivel y/o los Proyectos desarrollados?

K) AMBITO PEDAGOGICO-CURRICULAR: 1 SOLOS EN EQUIPO Cmo trabajan los docentes?

DE OTRA MANERA

OBSERVACIONES

INDIVIDUAL

EN EQUIPO

POR AREAS

OTROS

Cmo se elaboran los Proyectos?

Cmo influye esto en el trabajo docente?

Qu tipos de Proyectos se implementan? ..

Se promueven las instancias de Socializacin entre los docentes del mismo Nivel o de otro Nivel para compartir temticas que inciden en la Prctica docente? ..

De qu manera el Director del Nivel realiza el seguimiento de la Prctica del docente? ..