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LA GESTIÓN INSTITUCIONAL (LA ESCUELA Y SUS DIMENSIONES)

¿De qué trata?  Fines claramente redactados en


formulaciones teóricas y legales.
 Una integración estable de sus
miembros. Distintas personas que
Son variadas las miradas que podemos tener sobre la escuela, y
cumplen las funciones que les han sido
su estructura nos ofrece la posibilidad de analizar problemas asignadas.
específicos, establecer jurisdicciones y distribuir  Normas de funcionamiento que le
responsabilidades. Esto es para lograr también: confieren una identidad cultural.
 Un enclave material y espacial que la
Sus dimensiones son identifica en el tiempo y en el espacio.

Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión


pedagógico- pedagógica- Comunitaria. Organizacional administrativo-
didáctica. relacional. financiera

Hace referencia a ¿Qué contempla? ¿Qué integra? ¿De qué se compone? ¿Qué integra?

Las actividades Todos los aspectos Las actividades que Se compone del Las tareas referidas
propias de la relacionados con los promueven la conjunto de aspectos al uso, al modo de
institución educativa, vínculos y las participación de los estructurales que obtención y
ya que su eje se normas que regulan distintos actores en la determinan un modo utilización de los
conforma por la la relación entre los toma de decisiones y de funcionamiento. recursos, como
relación que los actores escolares: en las actividades En esta dimensión se también la gestión de
actores construyen estudiantes, escolares. Es necesario pueden analizar todas la información
con el conocimiento. docentes, padres y que la comunidad tome las cuestiones acerca de ellos y su
comunidad. conciencia de que la relacionadas con la evolución. Producir
construcción de una formalización de la y administrar
escuela de calidad no organización. información.
solo es responsabilidad
de quienes trabajan en
la escuela sino también
de ella misma.