El nio victima (Marchiori- Yocco- Dantagnan)

Qu es Maltrato?
Es una conducta intencional, dolosa, sistemtica, dirigida siempre a la
misma vctima. Las caractersticas de la conducta, la indefensin de
la vctima, los instrumentos empleados, sealan de manera notoria el
sadismo de estos comportamientos.
El maltrato Infantil
El maltrato infantil se refiere a los comportamientos intencionales,
violentos de adultos, generalmente los padres, dirigidos a hacia los
nios. La violencia significa abuso fsico, golpes, maltrato sistemtico,
maltrato psicolgico que comprende una acentuada desatencin y
desproteccin hacia los menores. (Marchiori)
Todo acto que determine una injuria fsica o sexual del nio, cometido
por sus padres, padres adoptivos o personas a su cargo, temporarias o
permanente. (Boletn del Instituto Interamericano del Nio en Yocco)
Abarca los distintos tipos de maltrato: el ejercido intencionalmente de un
acto perverso, con placer; el realizado en un violento arrebato de furia;
hasta el acto q por negligencia u omisin exponen al nio a accidentes q
lo lastiman o ponen en peligro su vida, lo cual manifiesta una hostilidad
encubierta y rechazo por parte de sus progenitores. (Yocco)
Muchos casos de maltrato pueden sospecharse por el relato de los
padres, donde se advierte: a) la gravedad de de la lesin del nio no
corresponde a la versin de los padres sobre los motivos y
circunstancias del accidente; b) El tono emocional de los padres es
indiferente hacia el nio y con escasos datos sobre la historia del nio,
sealan el abandono material y emocional de esa familia.
La recuperacin del nio maltratado resulta muy rpida en el hospital
pese a que cuando los padres acuden al mdico es porque las lesiones
han sido muy graves y la situacin del nio es extrema. Tambin se
observa que los padres cambian de hospital, para no ser detectados.
Explicacin de los hechos de maltrato
Las conductas humanas esta regidas por la pulsin de vida, que es la
que genera vivencias de amor y de satisfaccin, las que permiten al ser

humano amarse y amar a los dems, sublimar e incertarse en la cultura;

y la pulsin de muerte, esta ltima proyectada provoca fenmenosde
hostilidad, de agresividad y violencia, los sentimientos de odio. El juego
de estas dos pulsiones hace que los afectos sean siempre ambivalentes,
si ambas pulsiones estn unidas, en realcin armnica y dnde los
deseos de vida prevalecen sobre los de muerte estamos frente a un
funcionamiento psicolgico adecuado. Sin embargo si predomina la
pulsin de muerte tenemos una condicin, necesaria ms no suficiente
de que aparezca la hostilidad, la posibilidad de la violencia, o de
transgredir la barrera de la prohibicin del incesto. As puede aparecer el
maltrato. (Yocco)
Desencadenantes Las situaciones de prdida laboral, enfermedades,
separaciones del matrimonnio, nuevas parejas, trasladaos, procesos
paranoicos, depresivos, alcoholismo, dogadiccin, entre otros.
(Marchiori)

Agresores
Los autores del matrato infantil, son personalidades impulsivas,
descontroladas y que viven una conflictiva familiar, especialmente de
pareja, descencadenando a travs de la violencia a sus hijos, la situacin
de tensin familiar. El rechazo de los padres es la expresin fundamental
de sus problemas afectivos.
En los padres de las victimas de maltrato se manifiesta una discordancia
emocional, que surge de la relacin de la pareja. La psicodinamia de la
violencia esta basada en una disposicin psicolgica de los padres o de
un progenitor que genera una pauta de interaccin en la q los maltratos
tienden a producirse y reiterarse. (Marchiori)
Hay que tener en cuenta que el abuso perpetrado por un adulto hacia un
nio es siempre una actitud perversa, relacionada a emociones infantiles
violentas no reprimidase indica algn grado de perturbacin. Es de
destacar tambin que existen padres maltratadores en todas las clases
sociales con diferentes modalidades en cada una de ellas.
Caractersticas inmadurez, escaso control sobre sus impulsos, baja
tolerancia a la frustracin, dificultad para expresar sus sentimientos
adecuadamente, lo que lleva al aislamiento social. Son adultos

inmaduros ya que no pueden superar la fantasa de la omnipotencia

parental, donde los padres deben y pueden resolverlo todo, donde son
todopoderosos exigindoles a sus hijos obediencia ciega, provocando la
ira de estos padres hasta las demandas naturales (ej. Llanto del bebe).
Contradictoriamente estos padres esperan q sus hijos satisfagan todas
sus necesidades provocando una disfuncin familiar alterando el
desempeo de los roles. (Yocco)
Victimas
Segn el contexto en que se han producido los malostratos, podemos
hablar de dos grupos (Dantagnan):
- Nios que han sido vctimas de violencia contextual, junto a un
grupo de los otros miembros de su familia y/o de su comunidad.
(Victimas de violencia organizada)
- Nios victimas de violencia intrafamiliar, vctimas de negligencia y
abandono, malostratos fsicos, abusos sexuales y violencia
psicolgica.
Generalmente la vctima es menor a los 10 aos; el maltrato puede
comenzar en los primeros meses de nacido el bebe y extenderse hasta
la adolescencia. Se supone que un alto nmero de casos quedan del
lado de la cifra negra pq pasan como accidentes.
El nio maltratado puede ser cualquier nio, depende de la patologa del
padre golpeador, qu le molesta del nio.
Las consecuencias del maltrato en la vctima son, en todos los casos
profundamente graves (Marchiori):
- Lesiones fsicas.
- Lesiones que afectan de por vida la salud dl nio.
- Dao psicolgico y social.
- Dao afectivo y moral.
- Muerte de la vctima.
Las consecuencias expuestas por Dantagnan son:
1. Trastornos en el proceso de desarrollo infantil con riesgo de
retraso en todos los nivelesde desarrollo alguno de ellos
irreversibles. Diferentes investigaciones han demostrado que los
malos tratos provocan alteraciones importantes en el desarrollo
del sistema nervioso central difciles de reparar. Mientras ms
tarda es la intervencin, mayor es el riesgo de no poder reparar el
dao.

2. Trastornos en los procesos de socializacin y aprendizaje infantli,

con la incorporacin progresiva y acrtica de los comportamientos
y creencias de los padres que maltratan, conlleva una transmisin
transgeneracional del maltrato, expresada por la violencia en la
adolescencia, la violencia conyugal y/o el maltrato a los hijos. Un
nio/a que sufre malostratos severops y crnicos, puede que no
aprenda a ser una buena persona pq no tiene a nadie significativo
que se lo ensee. Adems de que esta obligado a aprender a
sobrevivir evitando el dolor y el sufrimiento de su vida cotidiana
(carrera moral de los nios maltratados Braudy).
3. Trastornos de los procesos resilientes. La resiliencia es la
capacidad que emerge de las relaciones familiares y sociales
cuando estas aseguran un mnimo de experiencias de buenos
tratos con adultos significativos. Esta capacidad es el resultado de
experiencias de apego seguro yd e apoyo social mantenido y de
calidad, por lo menos con un adulto significativo para el nio. La
toma de cc precoz de la realidad familiar, por muy dura que sea y
una educacin que integre valores que ayuden a dar sentido a las
experiencias, son otros de los ingredientes de la capacidad
resiliente.
4. Los traumas infantiles. Los diferentes tipos de malos tratos son
experiencias que generan estrs y dolor crnico de gran
intensidad, tanto fsico como psicolgico. El dolor es provocado por
personas significativas como los padres, entre cuyas funciones se
encuentra la de ayudar a calmar el dolor de sus hijos con consuelo
y cario. Siendo una paradoja monstruosa el ser daados por
quienes les dieron la vida y quienes deberan cuidarles,
protegerles y educarles.
Al hablar de trauma psquico infantil nos referimos a las
consecuencias de una agresin exgena que provoca una
sensacin intensa de estrs, sufrimiento o dolor, y que al mismo
tiempo, por su contenido, es difcil encontrarle un sentido o una
explicacin, siendo casi imposible recuperar los sentimientos de
control sobre su entorno y de proteccin frente a nuevas
agresiones.
Consecuencia de los procesos traumticos:
- En el rea afectiva:
Trastornos de la empata
Trastornos emocionales
Trastornos de la autoestima
- En el rea cognitiva:

Vivenci
a
interna

Culpa

Trastornos cognitivos
Trastornos disociativos
Trastornos de la identidad
En el rea conductual:
Conductas autodestructivas
Violencia hacia los dems.
En el rea relacional:
Trastornos de apego o de la vinculacin
Trastornos en la capacidad de reflexin tica:
El hecho de que sean adultos quienes provocan dao,
hace que el modelo tico que recibe y aprende el nio
este condicionado por esa experiencia.

La dinmica vivencial de los nios maltratados

Dinmica

Impacto psicolgico

Manifestaciones
conductuales

La mayora
de los nios
maltratados
no la
manifiesta
verbalment
e, se siente
responsable
de lo que ha
pasado y
para ello ha
hecho el
siguiente
proceso
cognitivo: 1.
Clasifica a
las
personas
como
buenas o
malas; 2.
No puede
considerar a
sus padres
como

Sentimiento de
culpa, vergenza,
creer que es malo.

1. Conductas
de
ailamiento;
2. Intento de
rectificar;
3. Autocastigo;
4. Autolesiones;
5. Abuso de
drogas o
sabotaje de sus
logros.

Tareas
teraputicas

Desculpabili
zar al nio y
responsabiliz
ar a los
padres sin
demonnizarl
os.

Estigma
tizacin

malos; 3. La
falta de
sentido y de
explicacin
lgica le
lleva a creer
que si es
maltratado
es pq lo
merce por
ser malo; 4.
Es
responsable
si no
debera
haber sido
capaz de
detener el
abuso.
Los nios
culpabilizad
os,
humillados,
denigrados,
acaban
sintindose
enajenados
y diferentes
a los otros.

Este

Sentimiento de
culpa, vergenza,
baja autoestima,
sentimiento de ser
diferente a los otros
chicosde su edad.

-Ansiedad;
- Miedo;

1. Aislamiento;
2. Evitacin de
logros y xitos;
3. Abuso de
drogas;
4. Conductas
autodestructivas
;
5. Esfuerzo
compulsivo por
lograr algo sin
sentir que es
suficiente.

1. Pesadillas; 2.

Ayudar al
nio a
distinguirse
del
problema,
mediante
tcnicas de
externalizaci
n por
ejemplo.
Encontrar un
equilibrio sin
dramatizar o
banalizar la
experiencia.
Ser
necesario
encontrar
por fuera del
mbito
psicteraput
ico los
recursos
naturales y
resilientes
del nio con
el fin de
potenciarlos.
Ayudar a

Impote
ncia

Prdida

ambiente
de
desprotecci
n, tragedia
e
impredecibil
idad, que
provoca
miedos
repetidos,
lleva al nio
a no tener
control
alguno d elo
que ocurre
quedando a
merced de
los adultos,
contribuyen
do al
proceso de
indefensin
aprendida.

Tanto las
prdidas
significativa
s de su
mundo
afectivo
como su
falta de
expectativa
de ser
cuidado y
protegido
por ellos y
por otros
que lo han
conocido de
que no
necesita a
nadie o que
no puede
confiar en

- Depresin;
- bajo sentido de la
eficacia;
- percepcin de s
mismo como vctima;
- necesidad de
control;
- identificacin con el
agresor;
- vivencia de estar
dividido o
fragmentado.

Entumecimie
nto
emocional,
Negacin
Culpa
Desconfianza
Deseos
suprimidos
Clera
Desconfianza
en s mismo y
en los otros.

Probl.
Alimenticios; 3.
fobias; 4.
delincuencia; 5.
seudomadurez;
6. acting-out; 7.
Agitacin; 8.
Retraimiento; 9.
Ideacin suicida;
10. Ctas.
Agresiva y
amenazantes a
sus pares. 11.
Ctas. De
victimizacin
con sus pares;
12.
Retraimiento.

1. Reacciones
somticas
2. Sueos
ansiosos
3. Conductas
regresivas,
4. mutismo
selectivo,
5. apata,
6. hurtos
7. agresiones
explosivas
8. evitacin de
la intimidad
9. dificultad de
aprendizaje.

reconocer
que tiene
poder y
capacidad
de
elecciones y
que este
poder debe
ser
constructivo
y no
destructivo.
La
metodologa
debe
ayudarlo a
sentirse
protagonista
del proceso
teraputico
a donde se
lo invita a
participar
activamente
en el plan de
tratamiento.
Brindar al
nio un
espacio para
expresar su
dolor, para
luego dar
paso a la
elaboracin
y encontrar
sentido a lo
vivido.
Ofrecerle al
nio una
relacin
teraputica
que le ayude
a recuperar
la confianza.

Rabia

Trastorn
o
disosiat
ivo

nadie.
Los nios
que crecen
y se
desarrollan
en un
ambiente
familiar
violento,
vivencian la
rabia
constantem
ente. Los
nios
muchas
veces se
asocian
emocionalm
ente con el
agresor lo
que les
resulta ms
tolerables
que
conectar
con sus
propias
vivencias de
vctima
Las
experiencia
s
traumticas
de miedo y
dolor que se
generan en
ambientes
cronicament
es
inconsistent
es,
sobrepasan
los recursos
internos y
externos de
los nios y
el
mecanismo

Refuerzo del
sentimiento de
culpa, el autoengao
y la vergenza; el
nio tiene un miedo
a troz de perder el
control de la
situacin; aumenta
la confusin respecto
a la representacin
de s mismo, de los
otros y d elos valores
morales; la tensin,
impotencia y dolor
son aliviados
mediante conductas
violentas y
destructivas que
pueden generar un
ciclo adictivo.

Fragmentaci
n de la
personalidad.
Desarrollo
inconsistente
y
distorcionado,
despersonaliz
acin,
alienacin.

1.

2.
3.

4.

5.
6.
7.

1. Ctas.
Violentas
hacia los
dems,
hacia
seres
vivos o el
entorno o
autodestr
uctivas;
2. Replegad
o con
fantasias
de
revancha

Proponer
dentro y
fuera del
contexto
teraputico
espacios
donde los
lmites y
reglas sean
claros,
firmes y
coherentes.
Se debe
trabajar con
otros
profesionale
s para ello y
tambin
acompaarl
o con
modulacin
afectiva, el
desarrollo de
habilidades
sociales y la
asertividad.

Estados de
trance
espontneos.
Identidad
dual
Negacin de
las ctas q se
han realizado
Rendimiento
escolar
oscilante
Autodestrucc
in
Prdidas de
memoria
Cambios
bruscos de
humor.

Se debe
realizar un
buen
diagnstico
de la
presencia
del
trastorno. Se
intenta
ayudar al
nio a volver
a asociar las
emociones
con las
representaci
ones
correspondie
ntes, como
asi tambin

de
proteccin
es
disociarse.

trabajar con
otros
mecanismos
de defensa
para que la
disociacin
disminuya.

5. Los trastornos del apego.

Estos constituyen el trastorno de los trastornos puesto que existe la
capacidades que definen al ser humana: la de relacionarse consigo
mismo y los dems de una forma sana y constitutiva. Con ello se
lograra participar en dinmica de cuidados mutuos y buenos tratos
en la constitucin de tejidos familiares y sociales afectivos, justos y
solidarios.
Tratamiento
El tratamiento debe ser enfocado desde una perspectiva familiar,
aunque no se pueda trabajar con todo el grupo o incluso trabajando con
un solo integrante debe ser desde una perspectiva familiar.
Lo que compete hacer al psiclogo es un correcto diagnstico del nio y
de la familia, esto incluye detectar el potencial de violencia de esa
familia y por lo tanto evaluar el riesgo q corre el nio, a travs del uso
adecuado de las tcnicas, fundamentalmente la hora de juego en los
nios; la entrevista familiar al grupo, por los cuales se llegar al
conocimiento de los psicodinamismos de esa familia. (Yocco)
La dificultad para la deteccin del maltrato representa la parte ms
delicada para su reconocimiento, las vas de reconocimientos son:
a) Hospitales, dispensarios comunitarios: el tipo de lesin que
presenta el nio y el relato de los padres son los elementos que
han permitido mayor deteccin de casos. Cuando se detecta los
mdicos proceden a dejarlo internado al nio para que as la
trabajadora social puede realizar los estudios familiares y
domiciliaros que amplian el diagnstico.
b) Escuelas: Los maestros tienen la posibilidad de verlos diferentes a
sus alumnos, de hablar con ellos y lograr su confianza para que as
el nio pueda hablar. Los mae4stros deben contar con el apoyo de
otros maestros y de personal especializado en asistencia jurdicoclnica. Cuando un nio ingresa a la escuela sus posibilidades de
sobrevivir crecen ya que hay un lugar donde no puede ser
golpeado.

c) Vecinos: Los vecinos pueden escuchar los llantos y observar a los

comportamientos d elos nios, la prohibicin que tienen de jugar
con otros nios del barrio, el silencio del nio victimizado, su
aislamiento.
d) Familiares: Finalmente la deteccin por va de otros familiares del
nio permite la deteccin del nio maltratado.
La deteccin es la posibilidad de brindar asistencia, la misma estar
basada en ciertos criterios teraputicos:
a) Dao ocasionado al menor
b) Edad del nio
c) Actitud y comportamiento de sus padres, si los dos son
golpeadores, o el tipo de complicidad.
d) Cual es la posicin- actitud del miembro de la pareja no golpeador
en realcin al nio y cul es la posicin respecto al golpeador.
e) Garantas que el nio estar protegido de cualquier tipo de
violencia. Es posible pensar que mientras los padres no modifiquen
su comportamiento agresivo, el nio se ver expuesto a
agresiones emocionales tambin muy graves. (Marchiori)
El tratamiento a veces exige la separacin temporaria del nio de su
hogar, para cuidarlo o protegerlode nuevas victimizaciones.
El objetivo del tratamiento es restablecer la funcin inherente de la
familia: proteger la vida. Lograr una adecuada sublimacin de los
impulsos agresivos y erticos, corrigiendo los vnculosy los canales de
interaccin de esa familia. Tratamos de ayudar a que cada una
reconozca la culpa en el acto delictivo sin utilizar al nio como chivo
expiatorio.
Todas las medidas a tomar deben ser a corto plazo pq tenemos q seguir
evaluando el efecto de cada una de ellas. Apelamos a los aspectos mas
sanos de la familia e intentamos q entioendan q el tratamiento es una
ayuda y no una obligacin.
Tenemos que estar preparados para afrontar momentos de dolor y poder
acompaar a la familia, en el reconocimiento de lo que provoca.
Aplicamos el mtodo clnico criminolgico para adaptarnos a cada
vctima, a cada grupo familiar que llega a nosotros, y utilizamos la
tcnica de la entrevista que nos sirve para escuchar el pedido explcito y
detectando la demanada encubierta que traen las vctimas y tenemos la
obligacin de hallar las significaciones que tienen para ellos, los
recuerdos, los secretos de esa familia. El recurso tcnico ser el
sealamiento y las intervenciones, la interpretacin. Intentamos ayudar
a travs de la palabra y eso implica el conocimiento y reconocimiento de
la verdad por dolorosa q sea.

El tratamiento victimolgico integral propondr en esa familia el deseo

de ir constituyndose de acuerdo a la ley. Como hay diferentes maneras
de vivir segn la ley, cada uno descubrir aquella que se sienta ms
libre. (Yocco)
Prevencin
El conocimiento de la administracin de justicia ante estos representa
una de las medidas asistenciales de mayor proteccin al nio. El
problema ya no seguir siendo silenciado u ocultado y las instituciones
realizarn los esfuerzos necesarios para proteger y cuidar al nio.
(Marchiori)