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Introduccin
Este bingo musical va a consistir en la representacin sonora de los diferentes
estilos_musicales que existen. Servir de forma evaluadorade la unidad didctica
planteada.
La plantilla utilizada es de 4x3 donde hay casillas con imgenes de los estilos de baile,
podemos encontrar entre otros: samba, tango, funck, sevillanas

Desarrollo de la actividad
La sesin constar de tres sesiones.
La primera: en clase se explicarn los diferentes ipost de baile que existen, su origen, su
msica y como se bailan. Ser una clase terica. Laclase se dividir en grupos de cuatro,
de manera que cada grupo tendr que prepararse una explicacin de su estilo de baile y
una danza en la que se interprete el baile escogido.
En la segunda sesin cada grupo saldr a exponer su trabajo y nos bailaran el estilo
escogido.
En la tercera sesin se har un bingo musical que actuar como formato evaluador: Al
comenzar la clase se les pondra en un power point las imgenes que les saldrn en los
diferentes cartones y se les dir a que corresponde cada una de ellas.No tendrn problema
de identificar la imagen con el sonido ya que tendrn conocimientos de estos bailes.

Se emitirn los diferentes estilos musicales de manera aleatoria, el primer grupo de

alumnos que rellene una lnea horizontal deber decantar LINEA, esta lnea ser
comprobada y si es correcta la actividad seguir para BINGO, para conseguirlo el grupo
de alumnos deber de rellenar todas las casillas del cartn, cuando un grupo cante
BINGO, se comprobar y si es correcta ese grupo de alumnos ganar la partida.

Dirigida a
La actividad est dirigida a nios y nias del terc ciclo de educacin Primaria. Ya que en
esta edad es importante inculcar el mundo del deporte adems de transmitir unos valores de
equipo e introducirles cultura musical.

Objetivo
Nuestro objetivo principal es desarrollar la capacidad auditiva de los alumnos y saber los
diferentes tipos de bailes que existen. Ademsfomentamos el deporte.
Pensamos que esta unidad didctica engloba aspectosfundamentales de primaria: el trabajo
en equipo, la expresin corporal, adquirir cultura musical, de una forma interactiva y
participativa en la que el nio primero atiende y luego es l el que tiene que explicar y
transmitir todos los conocimientos que ha adquirido, a sus compaeros.

Conclusin
Hemos concluido que con la realizacin de esta act ividad, nuestros alumnos
desarrollarn sus capacidades auditivas, adems dedesarrollar la cultura de los diferentes
estilos de bailes que existen. Con este proyecto fomentamos la cohesin de todo el
alumnado y la participacin por parte de to dos los alumnos.

Cartones empleados para la actividad