FACULTAD DE PSICOLOGIA.

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACION EN

PSICOLOGIA.

SER Y TENER.

NOMBRE:
YUREY GUADALUPE PARRA CANTO.

GRUPO:
E

MRIDA, YUCATN, MXICO

FEBRERO 2012

1. Se considera un estudio de caso?

El documental Ser y Tener es un estudio de caso porque es un
hecho particular, podemos ver que es algo nico el lugar donde
sta escuela se ubica. Cuando el taxi colectivo recoge a los
estudiantes, ste recorre una extensa ruta en la cual se observan
hogares cada kilmetro o ms y despus en la carretera solo se
observa el follaje. Algunos nios y nias que estudian en la escuela
viven lejos y los que viven cerca van en bicicleta.
El profesor vive en la escuela y la manera de ensear a sus
estudiantes esta basada en la tolerancia, la comprensin, la paciencia
y el cario. Otro aspecto que hace nico a este estudio es que es la
nica escuela en esa regin de Francia, por lo tanto el profesor da
clases a nios de primer ao de primaria, quinto ao y sexto ao en
la misma aula.
Las relaciones interpersonales de los estudiantes y el profesor, la
personalidad de cada estudiante, hacen en conjunto, tomando en
cuenta lo anterior mencionado, un caso nico.
El documental muestra situaciones en las que los nios y el profesor
actan, no interviene el investigador. El documental no es una
entrevista solo es una observacin no participativa. Lo nico que
hubiese evitado el investigador es la entrevista que le realiza al
profesor, creo que sali sobrando esa parte.
2. Si fuera un estudio de caso, Cul sera su clasificacin?
Este estudio sera intrnseco. Citar un prrafo del material de lectura:
El caso viene dado. No nos interesa porque con su estudio
aprendamos sobre otros casos o sobre algn problema general, sino
porque necesitamos aprender sobre ese caso particular.
Lo que nos mostr el documental fue este caso particular, no se
interes en comparar la manera en la que ensea el profesor con la

manera de otros. Tampoco en explicar un aspecto general de la forma

de ensear del profesor.
Observ curiosidad en el investigador, no se centr totalmente en la
enseanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes, sino
tambin las relaciones sociales entre ellos, los juegos de los nios, los
trabajos o tareas que realizan fuera de la escuela, como algunos
padres ayudan a sus hijos en las tareas de la escuela, como los
estudiantes se desenvuelven socialmente y emocionalmente. Todos
estos detalles que fueron valiosos para el investigador fueron los
temas especficos del estudio.
Este caso no creo que fuera instrumental, no percib que el estudio
sirviera como medio para comprender otro aspecto. Si fuera
instrumental el investigador tal vez se hubiese enfocado en los
estudiantes vistos desde un ambiente fuera de lo escolar y relacionar
esto con su aprendizaje de la escuela. Esta idea en el estudio
intrnseco es algo implcito y como observadores podemos interpretar
como la relacin profesor-alumno afecta a este ltimo en su vida
personal.
3. Qu otras caractersticas y elementos de los estudios de
caso se presentan en el documental?
El estudio que observamos es nico, por lo tanto no vamos a
comprender otros estudios mediante este caso. As que este estudio
cumple el objetivo primordial del estudio de caso.
En el estudio de casos (teniendo en cuenta su totalidad) es difcil
realizar generalizaciones. Por ejemplo, no podemos decir:
Todas las escuelas francesas ubicadas a las afueras de un pueblo
tienen a un profesor que vive en las instalaciones de stas y realiza
actividades como ir a merendar en el campo con sus alumnos.
Primero, no todas las escuelas son iguales y profesor del documental
es nico como persona al igual que sus estudiantes. No vas a

encontrar a un Jojo o a una Marie con la misma personalidad de estos

pequeos en otras escuelas.
Solo se pueden realizar generalizaciones menores, tomando en
cuenta detalles del estudio, por ejemplo:
Una estudiante con problemas de socializacin.
Dos hermanos que van a la misma escuela.
El maestro que platica con los alumnos sobre un problema que
hubo entre ellos.
Dos nios que terminan la escuela primaria.
La relacin profesor-alumno.
Las partes del todo pueden ser llevadas a la generalizacin, pero
debemos de tener en cuenta que el estudio de casos busca la
particularizacin y este documental lo presenta.
Este estudio intrnseco de casos pudo ser preseleccionado, esto no es
mencionado en el documental. Quizs el investigador supo de esta
escuela y las situaciones que giran entorno a sta, entonces le
interes el caso, as que lo preseleccion y cuando encontr la vala
de este caso, trabajo con l.
El estudio de caso es emptico y no intervencionista. Este
documental muestra una observacin discreta, solo realiz una
pequea entrevista al profesor sobre su profesin. Creo que esto no
era necesario porque se comprenda varios aspectos del documental.
Pude observar cmo ven las cosas los actores, qu piensan, cmo se
relacionan y como actan en determinadas situaciones en su
ambiente natural, sin ser contaminadas por el investigador.