UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.

II.

III.

IV.

DATOS INFORMATIVOS .
1.1. TTULO: Aprendo reciclando y me divierto transformando y embelleciendo
mi entorno
1.2. GRADO: PRIMER GRADO
1.3. SECCIN:
1.4. DURACIN: JUNIO
1.5. DIRECTOR:
1.6. PROFESOR.
JUSTIFICACIN
Dado el comportamiento y actitudes inapropiadas en cuanto a conservacin de medio
ambiente por parte de nuestros nios y nias, es que se pretende conocer, mejorar las
actitudes de los nios y logrando un medio ambiente amigable y saludable.
TEMAS TRANSVERSALES
-Educacin ambiental y gestin de riesgo.
-Educacin en valores
PLANIFICACIN
ACTIVIDADES
Contexto

Investigacin

SITUACIONES
ESTRATEGIAS
-Recorren y observan su - -Planifican vistas a los
entorno escolar y comunal
alrededores
de
la
tomando conciencia del
institucin educativa.
problema existente.
- -Elaboran una ficha de
observacin.
-Observan videos sobre el - -Realizan la visita y
reciclaje y elaboracin de
aplican la ficha de
algunos trabajos.
observacin.
- En el aula intercambian
opiniones sobre la visita
realizada
y
la
identficacin zona de
contaminacin.
- -Dibujan lo que han
observado en la visita.
-Observan informacin de En grupos
realizan un
internet, peridicos y listado de materiales que
revistas sobre la creacin podemos reciclar o reusar .
de materiales de reciiclaje. Planean las preguntas que
-Entrevistan a personas de conformarn la entrevista.

su comunidad que realizan

trabajo de reutilizacin y
reciclaje.
Seleccionan la basura en
restos de alimentos, papel,
plstico y vidrio

Propositivas

-Elaboran
de
tteres
mscaras
usando
materiales que puede
reusar.
-Crean
material
para
realizar sumas y restas
-Realizar
marchas
de
sensibilizacin con carteles
de reciclaje y reuso de
diferentes materiales de su
localidad

Leen
fichas
sobre
ambientes libres de basura
Investigan sobre las causas
y consecuencias
de la
basura del entorno.
Cuantifican y comparan las
cantidades obtenidos de
material de reciclaje.
Separan
material
de
reciclaje o de reutilizacin
para elaborar las mscaras,
tteres, etc.
Se agrupan para realizar
sus
materiales
creativamente .
Crean carteles y pancartas
usando tcnicas grafico
plsticas para la marcha de
sensibilizacin
Elaboran invitaciones para
que los padres de familia
participen en la marcha.
Crean carteles para colocar
al interior y exterior de su
I.E. con lemas alusivos a la
importancia del ambiente
limpio y saludable y del
reciclaje.

REA
COMPETENCIA
Arte
Expresin Artstica
1er
Expresa
con
grado espontaneidad
y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes
recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos
con
placer.

CAPACIDAD
Explora y experimenta
con materiales diversos
del
entorno
desarrollando
su
expresin artstica.

CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Creaciones manuales 1.7. Elabora con creatividad
con material reciclable
diversos objetos utilitarios
y
manifestaciones
con material reciclable de
artsticas presentes en
su entorno expresando su
el entorno familiar y
desarrollo grafico plstica.
comunitario.

Expresa
creativa
y
espontneamente
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
travs del dibujo y la
animacin de objetos
(muecos y tteres)

Arte dramtico:
Juegos
dramticos, 1.2. Representa
diversas
actuacin, juegos de
situaciones problemticas
roles, animacin de
de su contexto mediante
objetos, tteres. Gesto,
el dibujo,
expresando
postura,
expresin
solucin a problemas
vocal.
ambientales.

Apreciacin Artstica
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes espacios de su
entorno natural y social,
sobre sus creaciones y las
de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio
familiar y comunitario
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus
gustos y preferencias.

Representa en forma
grfico-plstica
y
mediante escenificacin
diferentes
formas,
objetos,
animales,
personajes
de
su
entorno
mediante
desplazamiento
e
imitacin.

AREA
COMUNICACIN

Creaciones manuales
y artsticas presentes
en el entorno familiar
y comunitario: teatro,
danza, tteres.

COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende
Identifican
crticamente
informacin
en
diversos tipos de diversos tipos de
textos escritos en discursos orales.
variadas
Identifican
situaciones
informacin
en

2.1. Dramatiza diferentes

situaciones
problemticas
haciendo uso de recursos
creados con material de
reciclaje.

INDICADORES
Localiza
informacin en un
texto con algunos
elementos
complejos en su
estructura y con

CIENCIA
AMBIENTE

comunicativas,
segn su propsito
de
lectura
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin
Y Participa
democrticamente

diversos tipos de vocabulario variad

textos segn su
propsito

Promueve acciones
para la gestin de
riesgo
y
disminuicin de la
vulnerabilidad y el
desarrollo
sostenible

MATEMTICA

Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico
que
implican
la
construccin d el
significado y uso de
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas estrategias
de
solucin,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y
resultados

Matematiza,
Representa,
Comunica, elabora,
utiliza
y
argumenta.

PERSONAL SOCIAL

Participa
democrticamente

Propone y gestiona
iniciativas
de
inters comn

Pone en prctica
medidas
de
prevencin
ante
situaciones
de
riesgo
de
enfermedades.
Nombra lugares de
zona de riesgo de
enfermedades
(AH1N1)
Construye
el
significado y usa
nmeros naturales
en
situaciones
problemticas
referidas a contar,
medir y ordenar.
Usa los signos
mayor, menor o
igual
para
establecer
relaciones
de
comparacin entre
cantidades
que
expresan nmeros
naturales hasta de
tres cifras, a partir
de
situaciones
cotidianas.
Explica
sus
procedimientos al
resolver diversas
situaciones
problemticas.
Acuerda
las
acciones
por
realizar, tomando
en cuenta
las
necesidades
del
grupo
Elabora
en
acciones colectivas

orientadas al logro
de metas comunes