CONDENADO A EXPLORAR

Segn Wasserman, EL TRAUMA PUBERAL condena al sujeto a explorar. LA

EXIGENCIA EXPLORATORIA LE VIENE: no slo de la etaor!os"s de su prop"o
cuerpo, al cual debe conquistar como si fuese un territorio desconocido, sino
tambin del ed"o soc"al, que lo expulsa del protectorado de sus padres y lo
condena a buscar su propio lugar en la sociedad tambin de la neces"dad de
#allar un o$jeto extra!a"l"ar% que lo impulsa a explorar el campo del otro
sexo.
Enton!es, seg"n Wasserman EL A&OLE'CENTE TIENE ( &I)ERENTE'
TERRITORIO' A EXPLORAR: el prop"o cuerpo, lo soc"al el *otro sexo+,
Wasserman #e$ne - CAMPO' EXPLORATORIO' CORRE'PON&IENTE' A LA
B.'/UE&A &EL OB0ETO:
12 LA B.'/UE&A &EL GENITAL COMPLEMENTARIO, #esigna#o en tanto
o$jeto parc"al. Lo !%al segn &rassi, estar'a #el la#o #el proceso
or"3"nar"o pu$eral.
-2 LA B.'/UE&A &EL OB0ETO /UE 'E 4A VENI&O CON'TRU5EN&O &E'&E
LA NI6E7 5 CU5O RETORNO 'E AN4ELA, #esigna#o en tanto o$jeto total,
a (%e designa a la persona en su totalidad y no slo a una parte de
ella. Pero no $8s9ueda en tanto repet"c":n, sino $8s9ueda de lo ant"3uo
en lo "n;d"to. Lo !%al segn &rassi, estar'a #el la#o #el proceso
adolescente,
Segn Wasserman, )LA EXPLORACI<N A&OLE'CENTE+ E' UNA EXPERIENCIA
PER'ONAL E INTRAN')ERIBLE /UE 'E REALI7A ACOMPA6A&A &E VARIO'
OB0ETO', cuya presencia es benefciosa para el recorrido exploratorio ya que
cumplen una )UNCI<N &E APUNTALAMIENTO.
*WASSER+AN REAL,-A .N A&RE&ADO AL )CONCEP/O DE AP.N/ALA+,EN/O0, #i!e
(%e: en su $8s9ueda de a=uda explorator"a, )el adolescente debe aprender a
apuntalar sus apuntalamientos0, es #e!ir: de$e "n>est"r sus apuntala"entos,
a (%e los objetos sostn necesitan desesperadamente de la investidura por
parte del adolescente para cumplir su funcin,
E'TO' OB0ETO' 'ON?
12 EL OB0ETO 'UPUE'TAMENTE COMPLEMENTARIO: Es #e!ir, el otro en
tanto o$jeto sexual = de aor.
-2 LO' OB0ETO' NARCI'I'TA': (%e son los o$jetos 9ue no se d"st"n3uen
coo o$jetos, que son parte del yo, !undaentalente los padres o
sus sust"tutos. 1a (%e el a#oles!ente, pese a que no lo formule ni lo sepa,
ne!esita (%e su acc":n explorator"a ten3a un sost;n narc"s"sta !undado
en el aor de d"c#as personas,
(2 LO' OB0ETO' TRAN'ICIONALE': (%e son los o$jetos 9ue el adolescente
lle>a cons"3o = 9ue lo representan !rente a otros, que son parte de l y
en parte objetos externos, Como 2or e3em2lo: el #iario 'ntimo, la g%itarra
4ia3era o las 5a2atillas (%e n%n!a #e3a #e %sar.
@2 EL GRUPO &E PARE': (%e son los o$jetos 9ue apuntalan al =o
adolescente, (%e lo sostienen en un nosotros (%e mantienen y
sustentan una identidad basada en la grupalidad.