Waserman - Condenado a explorar Apuntes: Toma la idea de Aulagnier de condenado a investir (investir explorar) el investimiento es consecuencia/implica una exploracin.

. El yo esta condenado a investir durante toda la vida, a poner en sentido el propio espacio corporal y esto tiene 2 consecuencias: Deber del yo de mantener al propio yo con su propia invesditura, del propio cuerpo. (y al mismo tiempo) investir al yo de los otros. La tarea del psiquismo es representar y esto va de la mano con un proceso de investidura y Waserman va a decir que este proceso va de la mano de un proceso de exploracion. Toma las ideas de Gutton (quien las toma de Aulagnier) de proceso originario y habla de trauma puberal requiere una nueva inscripcin pictogramtica. Waserman va a decir que el trauma puberal va a impulsar al psiquismo a explorar, y va a decir que pueden aparecer determinados objetos o campos que tienen que ver con lo no explorable que puede estar relacionado con un proceso de contrainvestidura o con un proceso de desinvistidura donde la consecuencia que uno puede observar es una traba a nivel exploratorio (en ambos), una dificultad en la exploracin. Desinvestidura = tiene que ver con la qumica de lo negativo, se acerca a la patologa grave. Contrainvestidura = tiene que ver con lo del campo de la inhibicin que si bien pueden ser grave no lo va a ser tanto. Las diferencias en la exploracin se dan en las 3 estructuras del psicoanlisis (perversin, psicosis, neurosis)
La clnica de la adolescencia puede ser, entonces, considerada desde el punto de vista de la psicopatologa de la exploracin y la direccin de la cura tiene que ver con la exploracin. El punto de partida es tomar el trauma puberal como aquello que condena al sujeto a explorar. La exigencia exploratoria le viene de la metamorfosis de su propio cuerpo (transformacin en lo puberal adolescente), del cual debe apropiarse, sino tambin le viene del medio social, que lo expulsa del protectorado donde resida bajo la proteccin de sus padres. La metamorfosis de la pubertad origina una neurosis esperada, la neurosis propia del adolescente. El derivado de esta neurosis es la constitucin del fantasma, que es el que regula las relaciones con el goce y se termina de construir en la adolescencia = es el marco relacion en el cual el sujeto suea, desea, crea sntomas, goza, etc. Neurosis del desarrollo (enfermedad esperable en la adolescencia) a veces hay q intervenir y tratar, hay seales = manifestacin latente Psicopatologa de la adolescencia la piensa en tanto la capacidad del sujeto de iniciar y recorrer un camino exploratorio. Winnicott dice que la adolescencia es una enfermedad que se cura con el tiempo. Enfermedad que es natural y puede ser atravesada de distintas formas. Es til ubicar la psicopatologa de la adolescencia como pensable en relacin a la capacidad del sujeto de iniciar y completar un recorrido exploratorio sin llevarlo a un paroxismo sin fin. Metamorfosis corporales, exogamia, exigencia social de la salida (proteccin de los padres) y el encuentro con otro sexo : empujan a la exploracin, son campos de la exploracin. Resultados de la exploracin Cundo empieza y termina la adolescencia? Resultado de la exploracin En la mayora de nosotros tiene que ver con una impronta cultural, en relacin a los modelos de lo que es la pareja, la familia, etc. Laufer puso acento en la representacin psquica de la nueva sexualidad genital que puede acompaar o no el desarrollo puberal. El fin de la adolescencia est socialmente ligado a los ideales culturales y estos ideales o lograsen nuestra cultura, se vinculan especialmente al rea de la independencia econmica y la constitucin de la flia.

Se produce una detencin del desarrollo en la adolescencia con consecuencias futuras cuando se produce un tropiezo en el proceso de exploracin. Los recorridos exploratorios son una experiencia nica e intransferible que no se realizan en soledad, si no con otros y con objetos apuntaladotes. Categora de apuntalamiento: Kaes tomado esta idea en el sentido de la construccin del psiquismo apuntalador en otro psiquismo. Para que sea un sostn tiene que estar investido l se transforma en apuntalador en tanto inviste lo que lo sostiene. Exploracin y sus apuntalamientos. La exploracin es una experiencia personal e intransferible que se hace acompaado de distinta clase de objetos cuya presencia es beneficiosa para el recorrido exploratorio. Estos objetos son internos como los objetos narcisistas que sostienen al yo, objetos transicionales, el grupo de pares y el objeto complementario. Todos estos cumplen una funcin de apuntalamiento. Funcin apuntaladota del objeto transicional. En muchos casos el adolescente produce un objeto apuntalador cuya funcin ya conoci en su infancia. Es el objeto que es parte de l y parte de un objeto externo. Es una parte de l que es no yo y lo acompaa en el mundo externo. Est presente cuando la ausencia es ms punzante y lo representa a l ante los otros, le permite sostener y poder procesar o tolerar las experiencias de cambio sin que sean aterrorizantes para el yo y a la vez lo representan con el otro. Los objetos transicionales, los espacios y tiempos transicionales son conceptos que nos ayudan a comprender el mundo adolescente. En su bsqueda de ayuda exploratoria el pber adolescente debe aprender a apuntalar sus apuntalamientos. El sostn necesita de la investidura. Los procesos de desinvestidura se dirigen especialmente al sostn. En el aislamiento se dirigen al grupo, en los trastornos del cuerpo se dirigen al sostn de la libido. En la adolescencia hay un deseo de recuperar un apuntalamiento perdido ya sea a travs del objeto o a travs del grupo de pares cuya gestacin se produce en la latencia pero que se pierde al entrar en la adolescencia. En este perodo hay un deseo de apuntalamiento. Un deseo de recuperar el apuntalamiento del objeto que se est perdiendo y de recuperar el apuntalamiento del grupo de pares de la latencia, ya que el grupo de pares cuya gestacin se produce en la latencia se pierde al entrar en la adolescencia. El yo no slo se reconstruye sino que sufre un proceso de inflacin, es decir que el self se expande y el yo trata de incluir dentro de si toda esa expansin y asimismo distribuir partes en su entorno grupal. La funcin apuntaladota de la sustancia adictiva. Muchos adolescentes a travs de la adiccin hacen un viaje (de la exploracin) llevados por el despliegue de la excitacin sensorial que sienten los conduce a la exploracin de mundos diferentes sin moverse de su casa. Esta exploracin de un nuevo autoerotismo a veces inhibe toda salida al mundo y se transforma en un sostn que captura al yo hasta hacerlo desaparecer. En muchos casos es una exploracin metafrica que transita nicamente el mundo sensorial y brinda una satisfaccin alucinatoria en un tiempo de espera. Toxicomana regresin a un estado de ilusin que le permite amortiguar lo real del trauma puberal. Sublimacin y apuntalamiento. Subl. se puede pensar en estos momentos de ilusin que tiene que ver con el recorrido de creatividad en los espacios transicionales y esto habilita a vivir en forma menos amenazante, le permiten al sujeto ir/venir de estas zonas. = Hay fenmenos regresivos que permiten la instalacin temporal de un rea de ilusin reencontrada, que apoyan asimismo la creacin de objetivos sublimatorios y de espacios intermedios en los cuales la vida puede ser vivida de un modo no amenazante. Se trata de la instalacin del sujeto a partir de la adolescencia en mundos cuya funcin es de consuelo, son espacios derivados del rea transicional que el nio transit cuando deambulaba por el mundo del juego. La exploracin y la cultura. Hay un espacio intrasubjetivo donde el sujeto debe iniciar una exploracin de su cuerpo para construir una nueva representacin de l y el espacio vincular e intersubjetivo donde la cultura interviene de un modo diverso. El permiso a los accesos exploratorios al mundo adulto es proporcionado por el entorno cultural. El mundo adolescente fija los modos de exploracin y transicin, modos que cuestionan tajantemente las propuestas que el mundo adulto propone para convertirse en uno de ellos. Esto se produce en las sociedades modernas y posmodernas (sociedades de corte), y justamente, es la gran diferencia con las sociedades lineales donde los caminos de pasaje a la adultez estn marcados por ritos, y estos ritos que acompaan la eleccin y hallazgo de objeto estn fijados por la cultura de un modo estricto. Los trnsitos

exploratorios posmodernos se vinculan a la trasgresin por factores vinculados a los procesos histricos sociales y a las ideologas vinculadas a la funcin paterna y su alcance. Entonces: Sociedades de corte (modernas) = el adolescente mismo crea sus modos de exploracin, cuestiona ferozmente esos modos que el adulto le plantea como pasaje = mundos adolescentes planteados por la trasgresin. Sociedades lineales = los ritos de pasaje de la niez a la adultez son planteados por el adulto de un modo rgido, y el pber acata/acepta. Un golpe al corazn. En la juventud moderna hay un paroxismo de la trasgresin que se considera intrnseco a nuestra adolescencia y cuyo trnsito es considerado un momento de pasaje a la estabilidad adulta. Espacio intrasubjetivo el adolescente tiene que explorarlo, tiene que ver con su cuerpo. Espacio intersubjetivo = esp.vincular la cultura interviene de modo diverso. El permiso exploratorio esta dado por la cultura. Metamorfosis o transformacin? Metamorfosis y transformacin son dos trminos que pueden ser usados para definir dos procesos diferenciables cuyas caractersticas pueden ser inferidas por las producciones del sujeto, es decir por la sintomatologa que acompaa a uno u otro proceso. Para la mayora algunos sujetos el cambio puberal es vivido como un cambio radical, una ruptura, un desgarramiento, una fragmentacin del cuerpo. Esto es una metamorfosis imprevisible, son vividas como representaciones angustiosas de transformacin, son atemorizantes para el yo en tanto estas vivencias se transforman en angustiantes. Para otros sujetos lo que predomina son procesos de transformacin, se conserva algo del orden de lo invariante. El cuerpo sufre transformaciones, pero estas son derivadas del mismo cuerpo que le perteneca al yo desde su asuncin y el sujeto se puede reconocer en l y espera la constitucin de una imagen aceptable. Las transformaciones son menos temidas por el yo, las ansiedades que vive el adolescente no tienen in tinte confusional = el yo se aterroriza menos que en la metamorfosis porque estas representaciones que encuentra en su imaginario son menos atemorizantes. Cierto grado de metamorfosis est siempre presente aunque predomine la transformacin y viceversa. La indicacin clnica es lleva la metamorfosis a la transformacin, ayudar al sujeto a travs de un apuntalamiento para que estas referencias tengan otra cualidad y a la vez nuevas inscripciones pictogramticas. Exploracin del cuerpo y exploracin del gnero. Existen 2 tareas de exploracin que pueden ir juntas o tener caminos diversos y pueden ser detenidos por una contra/desinvestidura: 1. tiene que ver con la inscripcin de la representacin de los genitales maduros y con la resignificacin de lo femenino y lo masculino, para que esta reinscripcin pueda efectuarse el adolescente va a recurrir a la mirada del otro. 2. Tiene que ver con la exploracin del gnero, identidad sexual. Identidad de gnero: ms all del rgano sexual genital, tiene que ver con poder medirse, compararse con lo cultural. Lo que es culturalmente ser varn o mujer. Hay un inters agudo por el desarrollo genital, estos centros de inters inundan al yo. Estos signos certifican la pertenencia al gnero o la aleja. Cualquier deficiencia en los rasgos primarios que el sujeto constate en su exploracin lo arroja al foso de la castracin y al riesgo de la prdida de su identidad sexuada. Por el contrario su desarrollo reasegura el narcisismo en los dos sexos ms all de la presencia o no del falo, en eso se diferencia de la sexualidad infantil. El sujeto est condenado a explorar su propio cuerpo, lo hace mirando la mirada del otro que adquiere una dimensin de apuntalamiento o de derrumbe. Desfiguracin, prdida de la forma en el proceso de transformacin/metamorfosis es donde el yo debe reconocerse, o sea, volver a conocerse. Es en la adolescencia donde a veces se asiste a la asuncin delirante de una identidad ajena como si realmente apareciese otro que ocupase el lugar del sujeto. En su metamorfosis el sujeto se ha perdido completamente, su nuevo cuerpo es la prueba de la emergencia de otra persona.

Hallazgo de objeto Hay dos procesos, dos campos exploratorios, uno es la bsqueda y encuentro de la cavidad excitadora de la zona genital, otro es el objeto que se ha venido construyendo desde la temprana niez y cuyo retorno se anhela, esta bsqueda del objeto motoriza un trabajo de exploracin en tanto la prohibicin del incesto nos dice que no lo podes buscar dentro de lo familiar, sino fuera = La necesidad del hallazgo del objeto condena al sujeto a una exploracin del mundo porque ese objeto, no puede ser compensado suficientemente por un aparte del propio cuerpo ni por la satisfaccin alucinatoria que condena al sujeto al aislamiento y a la prdida del encuentro amoroso. En ese encuentro con el otro es donde se inscriba un nuevo pictograma vinculado al nuevo cuerpo ahora regenitalizado. Estos dos campos exploratorios, se exploran en la fantasa. La satisfaccin autoertica ya no alcanza as que va a explorar nuevas formas de satisfacerse hasta llegar al encuentro con el otro. Exploraciones ensayos donde va construyendo nuevas representaciones con estos objetos que le permiten un apuntalamiento. La exploracin de la identidad de gnero se hace ms all del cuerpo real, y se vincula a la exploracin escnica de gestos y actos que se imitan del ideal esttico y conductual de la poca. Acta el personaje de un modo anticipatorio, en un movimiento exploratorio de afuera hacia adentro que se diferencia y se conecta a veces a la investigacin del cuerpo. El objeto buscado es el objeto perdido, esa bsqueda condena al sujeto a la exploracin. Lo que empuja al sujeto lejos de sus padres, lo que lo condena a la exploracin, es el peligro de la consumacin del incesto. Buscando el objeto perdido debe alejarse lo ms lejos posible de l. En ese alejamiento exploratorio es donde es posible encontrar el objeto adecuado. Ensueo y realidad. Este recorrido tienen un momento imaginario, masturbatorio, donde los objetos incestuosos y nuevos desfilan incesantemente y todas las formas de la sexualidad son exploradas y otro momento exploratorio en la realidad. Una parte de la sexualidad se conserva autoertica pero al ser insuficiente empuja al sujeto al mundo real. Uno de los campos exploratorios que se disparan con la explosin puberal es el de la bsqueda del objeto adecuado para su hallazgo. Ese objeto tan buscado es difcilmente representable. La errancia y el movimiento exploratorio. En nuestra civilizacin es poderoso el mito de la adolescencia como errancia posible y hasta necesaria. El adolescente puede reivindicar un derecho a errar. Social y psicolgicamente se libera del aporte parental y fliar narcisista, permitiendo el rgimen de intercambio inter e intrageneracional. Ese tiempo de moratoria culmina en una eleccin de profesin, de pareja, por nacimiento, real o fantaseado, de un hijo. Y en la adultez tendr la nostalgia de la poca del errar. Sicopatologa de la errancia (errancia en tanto pensar la conducta del adolescente ligada al ensayo-error, prueba, hace diferentes recorridos. Tiene que ver con movimientos de la exploracin): Errancia psquica: tiene que ver con movimientos ligados al ensayo-error donde hay una ganancia. Errancia repetida: hay que preguntarse si el adolescente realmente esta explorando y en qu se esta apuntalando. Es ms de lo mismo. Hasta dnde tiene recursos el yo para atravesar esta transformacin?dnde se apuntala? Esta investidura y esto de dar sentido va a tener como consecuencia siempre una ligadura con el cuerpo y una investidura de otro yo. Replegamiento= repliegue de las investiduras, aislamiento, desinvestidura = movimiento de retraccin libidinal. La exploracin y la eleccin vocacional. Se deviene lo que se elige, lo que uno elige no es un envoltorio intrascendente. Antes de la adolescencia el sujeto se encuentra en un estado de alienacin donde el deber ser se lo marca el otro, a menos que est embarcado en el ms terco de los oposicionismos. El adolescente, exigido socialmente de una eleccin, se desorienta ms de lo que estaba anteriormente. Y all aparece en la superficie la bsqueda de una orientacin vocacional que va ms all de una orientacin profesional. La orientacin vocacional plantea en su profundidad el asunto del ser. All se plantea la cuestin si va a ser el otro el que diga para que sirvo yo, para que estoy ac y me instruya para aquello que soy apto, o si se trata, en cambio, de algo que atae a mi propia decisin, ms all del plano de la necesidad, de la oferta y de la demanda, y de lo bien visto. Este problema se plantea en la adolescencia, que se emparenta con los senderos de la sublimacin y es por eso que constituye un campo exploratorio de gran importancia. La desinvestidura de los espacios

vocacionales y laborales despoja al medio social de todo atractivo, dificultando toda salida hacia el mundo y encerrando al sujeto en un espacio cada vez ms regresivo. Condenado a investir. Piera: Ests condenado por y para toda la vida a una puesta en pensamientos y en sentido de tu propio espacio corporal, de los objeto-meta de tus deseos, de esta realidad con la que debers cohabitar, que les asegure para siempre permanecer como soportes privilegiados de tus investiduras. Para conservarse vivo est condenado a preservar una relacin de investidura con su propio cuerpo, con el Yo de esos otros cuyo deseo se revela siempre autnomo y a veces antagnico al suyo, con esa realidad que nunca corresponder totalmente a la representacin que l deseara darse de ella ese cuerpo, ese otro investido por l, esa realidad sern peridica e inevitablemente fuente de sufrimiento, provocando por lo tanto un movimiento de desinvestidura, un deseo de fuga