Cuaderno de Registro Diario

Prof.
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Agenda Telefnica
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Correo
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Telfono
Correo
(Internas, externas, ordinarias, extraordinarias e

informativas)
Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas.
Madre Teresa de Calcuta.
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Los libros no estn hechos para pensar, sino para ser sometido a investigacin.
Umberto Eco
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HORA
8:00-9:00 am
LUNES
MARTES
MIRCOLES
HIMNO NACIONAL- DESAYUNO
9:00-10:00
am
10:00-11:00
am
11:00-12:00
m
12:00-1:30
pm
ALMUERZO
1:30-2:30 pm
2:30-3:30 pm
3:30-4:00 pm
HIMNO DEL ESTADO SALIDA
JUEVES
VIERNES
La educacin consiste en ayudar a un nio a llevar a la realidad sus aptitudes

Erich Fromm
Fecha y hora de la Visita:_______ _____________________________________________

Docentes: _______________________ _____________________________________________
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Aspectos Pedaggicos
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Planificacin semanal
Concordancia entre lo planificado y el P.A o P.I
Cuaderno de evaluacin e instrumentos
Articulacin Canaima- Coleccin Bicentenario
Planificacin tardes productivas
(E= Existe/ E.P= Existe Parcialmente/N.E= No Existe)
Aspectos Pedaggicos
E
Planificacin tardes productivas
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Docente de Aula
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Docente de Aula
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Docente
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Aspectos Pedaggicos
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Planificacin grupos estables
Aspectos Pedaggicos
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Planificacin grupos estables
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Docente de Aula
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Docente de Aula
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Aspectos Pedaggicos
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Planificacin manos a la siembra
Aspectos Pedaggicos
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Aspectos Pedaggicos
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Docente de Aula
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Planificacin talentos deportivos
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Planificacin talentos deportivos
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Docente de Aula
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Docente de Aula
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Docente
Docente de Aula
Enero
Febrero
Marzo
Junio
Julio
Octubre
Noviembre
Mayo
Septiembre
Abril
Agosto
Diciembre
1.- UN ERROR AFORTUNADO!
En el saln de clase haba dos estudiantes que tenan el mismo apellido: Urdaneta. Uno de los Urdaneta, el ms pequeo, tena un
comportamiento fuera de lo comn era: indisciplinado, poco aplicado en sus estudios, buscador de pleitos. El otro Urdaneta, en cambio, era
un estudiante ejemplar.
Tras la reunin de representantes, una seora de modales muy finos se present a la maestra como la mam de Urdaneta. Creyendo que se
trataba de la mam del estudiante aplicado, la maestra se deshizo en alabanzas y felicitaciones y repiti varias veces que era un verdadero
placer tener a su hijo en el saln de clases.
A la maana siguiente, el Urdaneta revoltoso lleg muy temprano al colegio y fue directo en busca de su maestra. Cuando la encontr, le
dijo casi entre lgrimas: Muchas gracias por haberle dicho a mi mam que yo era uno de sus preferidos y que era un placer tenerme en su
clase. Con qu alegra me lo deca mam! Qu feliz estaba! Ya s que hasta ahora no he sido bueno, pero desde ahora lo voy a ser La
maestra cay en cuenta de su error pero no dijo nada.
Slo sonri. El pequeo Urdaneta cambi totalmente desde entonces.
Las expectativas que abrigamos hacia una persona se las comunicamos, y es probable que se conviertan en realidad. Las expectativas,
positivas o negativas, influyen mucho en las personas con las que nos relacionamos. De ah la importancia de tener expectativas positivas
de nuestros estudiantes e hijos. La capacidad de aceptar a los otros como son, y no como quisiramos que fueran, y de comunicarles dicha
aceptacin mediante palabras o gestos, es tal vez la principal herramienta para producir cambios positivos en el crecimiento y desarrollo
de la persona.
Diferentes test e investigaciones de Recental han demostrado que las expectativas de los maestros y padres constituyen uno de los
factores ms poderosos en su rendimiento escolar. Si se tienen expectativas positivas, se les comunican y colabora en el proceso de
enseanza aprendizaje se logra que estos avancen. Lo mismo si son negativas. Si se est convencido de que sus estudiantes e hijos, son
incapaces, los vuelve incapaces. Como dice Fernando Savater: Si piensas que tu estudiante o hijo es un idiota, si en realidad no lo es,
pronto lo ser. Si, por lo contrario, el maestro est convencido de que tiene en su saln un grupo de triunfadores, los vuelve triunfadores.
Si el maestro tiene una autoestima positiva, valora su trabajo y se encuentra a gusto consigo mismo, la comunica a sus estudiantes. Por el
contrario, el maestro amargado, sin entusiasmo ni ilusin, cubre toda la accin educativa con un manto de pesimismo y frena el
aprendizaje.
Evita toda palabra, gesto u opinin ofensiva. (Eres un intil; no sabes nada; mal, como siempre...) Subraya siempre lo positivo, y sobre
todo, no dejes nunca de querer a tus estudiantes e hijos. Quererlos no es alcahuetearlos ni abrumarlos con ilusorias expectativas que les
lleven a imaginar que son el ombligo del mundo. Quererlos supone interesarse por ellos, por su crecimiento y su desarrollo integral,
alegrarse de sus xitos aunque sean pequeos y parciales y, sobre todo, nunca perder la fe ni la esperanza.
2.- Hueles a Maestro!

Un estudiante me dijo un da: Maestro, como hueles de agradable y yo le dije:
Pero mi pupilo, A qu puedo oler sino uso locin, ni perfumes? Con seguridad no huelo a nada.
Te equivocas maestro, hueles agradable, Hueles a maestro, me contesto con rostro sonriente.
Esta respuesta me embarga de emocin Y me hace reflexionar. Es una respuesta hermosa, llena de amor y de ternura.
Hueles a maestro, Yo nunca haba pensado en ese olor, no lo haba llamado as, nunca supe definirlo, pero ahora s, que, es mi profesor
huele dulcemente a maestro.
Hueles a maestro cuando con ellos cantas y cuentas cuentos, cuando escuchas sus quejas y oyes sus problemas y te haces amigo.
Hueles a maestro cuando los reprendes a tiempo e impones una disciplina dulce y firme.
Hueles a maestro cuando sabes decir Si y cuando sabes decir No.
Hueles a maestro cuando juegas con tus alumnos sin importante que pas con tu arreglo, cuando con ellos vuelves a ser nio(a) y
compartes el juego con el trompo, la pelota, la bola. Hueles a maestro cuando le enseas a perdonar y no a odiar.
Mi estudiante me dijo que yo ola a maestro y yo me siento muy feliz. Ojala todos los maestros tuviramos siempre ese noble y dulce olor a
maestro.
Y T? HUELES A MAESTRO?
3.- El nio de Helen Buckley
Una vez el pequeo nio fue a la escuela. Era muy pequeito y la escuela muy grande. Pero cuando el pequeo nio descubri que poda ir
a su clase con slo entrar por la puerta del frente, se sinti feliz.
Una maana, estando el pequeo nio en la escuela, su maestra dijo:
-Hoy vamos a hacer un dibujo.
-Qu bueno- pens el nio, a l le gustaba mucho dibujar, l poda hacer muchas cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sac
su caja de colores y comenz a dibujar.
Pero la maestra dijo: Esperen, no es hora de empezar, y ella esper a que todos estuvieran preparados.
-Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores.
-Qu bueno! Pens el nio, me gusta mucho dibujar flores, y empez a dibujar preciosas flores con sus colores.
Pero la maestra dijo: Esperen, yo les ensear cmo, y dibuj una flor roja con un tallo verde.
El pequeo mir la flor de la maestra y despus mir la suya, a l le gustaba ms su flor que la de la maestra, pero no dijo nada y comenz a
dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la de su maestra.
Otro da cuando el pequeo nio entraba a su clase, la maestra dijo:
-Hoy vamos a hacer algo con barro.
-Qu bueno! pens el nio, me gusta mucho el barro. l poda hacer muchas cosas con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muecos,
camiones y carros y comenz a estirar su bola de barro.
Pero la maestra dijo: Esperen, no es hora de comenzar y luego esper a que todos estuvieran preparados.
-Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar un plato.
-Qu bueno! pens el nio. A m me gusta mucho hacer platos y comenz a construir platos de distintas formas y tamaos.
Pero la maestra dijo: -Esperen, yo les ensear cmo y ella les ense a todos cmo hacer un profundo plato. -Aqu tienen, dijo la maestra,
ahora pueden comenzar.
El pequeo nio mir el plato de la maestra y despus mir el suyo. A l le gustaba ms su plato, pero no dijo nada y comenz a hacer uno
igual al de su maestra.
Y muy pronto el pequeo nio aprendi a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su maestra y dej de hacer cosas que surgan de
sus propias ideas.
Ocurri que un da, su familia, se mud a otra casa y el pequeo comenz a ir a otra escuela.
En su primer da de clase, la maestra dijo:
-Hoy vamos a hacer un dibujo. -Qu bueno pens el pequeo nio y esper que la maestra le dijera qu hacer.
Pero la maestra no dijo nada, slo caminaba dentro del saln.

Cuando lleg hasta el pequeo nio ella dijo:
-No quieres empezar tu dibujo?
-S, dijo el pequeo qu vamos a hacer?
-No s hasta que t no lo hagas, dijo la maestra.
-Y cmo lo hago? pregunt.
-Como t quieras contest.
-Y de cualquier color?
-De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores, cmo voy a saber cul es cul y quin
lo hizo?
-Yo no s, dijo el pequeo nio, y comenz a dibujar una flor roja con el tallo verde.
4.- EL CORCHO
Hace aos, un supervisor visit una escuela de secundaria. En su recorrido observo algo que le llamo la atencin: una maestra estaba
atrincherada detrs de su mesa-escritorio, los alumnos estaban en enorme desorden; el cuadro era catico.
Decidi entrar y presentarse:- Buenos das, soy el Supervisor de turno. Algn problema?
- Estoy abrumada, seor; no s que hacer con estos chicos no tengo laminas, el Ministerio no me manda material didctico, no tengo
nada nuevo que mostrarles ni que decirles.
El Supervisor, que era un educador nato, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tom y con aplomo se dirigi a los chicos:
- Qu es esto?
- Un corcho, seor, gritaron los alumnos sorprendidos.
- Bien. De dnde sale el corcho?
- De la botella, seor. Lo coloca una maquina.; del alcornoque, seor; de la madera; de, respondan animosos los nios. - Y que se
puede hacer con la madera?, continuaba entusiasta el supervisor-educador. Sillas, una mesa, un barco
- Bien tenemos un barco. Quin lo dibuja? Quin hace un mapa en la pizarra y coloca el puerto ms cercano para nuestro barquito?
Escriban a qu provincia pertenece el puerto, Y cul es el puerto ms cercano a ste? A que pas corresponde? Qu poeta conocen que
haya nacido all? Naci algn deportista importante o poltico, o? Que produce esa regin? Alguien conoce alguna cancin de ese
lugar? Alguno estuvo all para que nos cuente qu vio, que visito, que le gust? Y comenz una tarea de Geografa, Historia, Msica,
Economa, Literatura, Religin, Fsica, Biologa, Qumica, etc
La Maestra quedo impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
- seor, nunca olvidar lo que me enseo hoy, Muchas Gracias. Paso el tiempo. El supervisor volvi a la escuela y busco a la maestra.
Estaba acurrucada detrs de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden..
- Seorita. Qu paso? No se acuerda de m?
- S, seor, Como Olvidarme! Qu suerte que all vuelto! No encuentro el corcho. Dnde lo dejo?
REFLEXIONANDO
La creatividad hace que nuestra capacidad personal, tantas veces oculta, aflore y pueda ser una competencia personal que cambie la vida.
El buen educador sabe ver la Mariposa en la oruga, el guila en el huevo, el santo en el egosta
5.- NO LO DEJES PARA MAANA
Haba una vez... Un chico que naci enfermo. Una enfermedad que no tena cura.
Con 17 aos y podra morir en cualquier momento. Siempre vivi en su casa, bajo el cuidado de su madre. Ya estaba harto y decidi salir
solo por una vez. Le pidi permiso a su madre y ella acept.
Caminando por su cuadra vio muchas tiendas. Al pasar por una tienda de msica y ver el aparador not la presencia de una nia muy
tierna de su edad. Fue amor a primera vista. Abri la puerta y entro sin mirar nada que no fuera ella. Acercndose poco a poco, lleg al
mostrador donde se encontraba ella.
Ella lo mir y le dijo sonriente: "Te puedo ayudar en algo?" Mientras l pensaba que era la sonrisa ms hermosa que haba visto en toda su
vida. Sinti deseos de besarla en ese mismo instante. Tartamudeando le dijo: Si, eeehhh, uuuhhh me gustara comprar un CD". Sin
pensar, tom el primero que vio y le dio el dinero. "Quieres que te lo envuelva?" - Pregunto la nia sonriendo de nuevo.
El respondi que s, moviendo la cabeza; y ella fue al almacn para volver con el paquete envuelto y entregrselo. l lo tomo y sali de la
tienda. Se fue a su casa, y desde ese da en adelante visito la tienda todos los das para comprar un CD.
Siempre se los envolva la nia para luego llevrselos a su casa y meterlos a su closet. l era muy tmido para invitarla a salir y aunque
trataba, no poda. Su mam se enter de esto e intent animarlo a que se aventara, as que al siguiente da se arm de coraje y se dirigi a
la tienda. Como todos los das compro otra vez un CD, y como siempre, ella se fue atrs para envolverlo. El tomo el CD; y mientras ella no
estaba viendo, rpidamente dejo su telfono en el mostrador y sali corriendo de la tienda... Ringggg !!! Su mam contest: Bueno?", era
la nia, pregunt por su hijo; y la madre desconsolada, comenz a llorar mientras deca: "Que, no sabes?... muri ayer" Hubo un silencio
prolongado, excepto los lamentos de su madre. Ms tarde; la mam entr en el cuarto de su hijo para recordarlo. Ella decidi empezar por
ver su ropa, as que abri su closet, Para su sorpresa se top con montones de CD envueltos; Ni uno estaba abierto.
Le causo curiosidad ver tantos y no se resisti; torn uno y se sent sobre la cama para verlo; al hacer esto, un pequeo pedazo de papel
sali de la cajita plstica. La mam lo recogi para leerlo y deca: "Hola!!!, ests sper guapo, quieres salir conmigo?". TQM.... Sofa. De
tanta emocin, la madre abri otro y otro, encontrando pedazos de papel en varios CD; y estos decan lo mismo.... Moraleja: As es la vida,
no esperes demasiado para decirle a ese alguien especial lo que sientes. Dselo hoy. Maana puede ser muy tarde.
6.- EL CIENTFICO Y EL EGO (FBULA)

Haba una vez un cientfico que descubri el arte de reproducirse a s mismo tan perfectamente que resultaba imposible distinguir el
original de la reproduccin. Un da se enter de que lo andaba buscando el ngel de la Muerte, y entonces hizo doce copias de s mismo.
El ngel no saba cmo averiguar cul de los trece ejemplares que tena ante s era el cientfico, de modo que los dej a todos en paz y
regres al cielo. Pero no por mucho tiempo, porque, como era un experto en la naturaleza humana, se le ocurri una ingeniosa estrategia.
Regres de nuevo y dijo: "Debe de ser usted un genio, seor, para haber logrado tan perfectas reproducciones de s mismo, sin embargo, he
descubierto que su obra tiene un defecto, un nico y minsculo defecto".
El cientfico peg un salto y grit: "Imposible! Dnde est el defecto:'".
"Justamente aqu", respondi el ngel mientras tomaba al cientfico de entre sus reproducciones y que lo llevaba consigo.
"Todo lo que hace falta para descubrir al 'ego' es una palabra de adulacin o de crtica.
7.- EL CREE QUE NO PUEDE
A un nio le encantaban los circos y lo que ms le gustaba era los animales y de todos ellos el que ms llamaba su atencin era el elefante.
Durante la funcin, la enorme bestia haca despliegue de peso, tamao y fuerza descomunal... pero despus de su actuacin y hasta un rato
antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequea estaca
clavada en el suelo.
Sin embargo, la estaca era slo un minsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centmetros en la tierra. Y aunque la cadena era
gruesa y poderosa, pareca obvio que ese animal era capaz de arrancar con facilidad la estaca y huir.
El misterio era evidente: Por qu no hua si aquello que lo sujetaba era tan dbil comparado con su fuerza?
Cuando tena cinco o seis aos, pregunt a varias personas por el misterio del elefante y alguien me explic que el elefante no se escapaba
porque estaba amaestrado.
Hice entonces la pregunta obvia: S esta amaestrado, por qu lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente.
Hace algunos aos descubr a alguien lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: "El elefante del circo no escapa porque ha estado
atado a una estaca parecida desde que era muy pequeo".
Cerr los ojos y me imagin al pequeo recin nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empuj, tir y
sud tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para l. Jurara que se durmi
agotado y que al da siguiente volvi a probar, y tambin al otro y al que segua... hasta que un da, un terrible da para su historia, el animal
acept su impotencia y se resign a su destino.
Este elefante enorme y poderoso no escapa porque CREE QUE NO PUEDE. El tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella
impotencia que se siente poco despus de nacer. Y lo peor es que jams se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jams... jams...
intent poner a prueba su fuerza otra vez.
Cada uno de nosotros somos un poco como ese elefante: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad. Vivirnos
creyendo que un montn de cosas "no podemos hacer", simplemente porque alguna vez probamos y no pudimos.
Grabamos en nuestro recuerdo "no puedo... no puedo y nunca podr", perdiendo una de las mayores bendiciones con que puede contar un
ser humano: la fe.
OCTUBRE
NOVIEMBRE
4 (1892) Nace Jos Antonio Prez

Bonalde.
5 (1889) Nace Teresa de la Parra.
5 Da mundial del docente.
11 (1816) Batalla del Yagual.
12 Da de la Resistencia Indgena.
14 (1813) Cristbal Mendoza
proclama a Bolvar como Libertador
14 (1813 Batalla de Mosquitero.
15 (1865) Muere Andrs Bello.
16 Casa de la Moneda.
20 (1914) Nace Carlos Augusto Len.
24 (1788) Nace Rafael Urdaneta.
24 Imprenta (Gaceta de Caracas).
25 (1800) Muere Manuel Gual.
26 (1908) Nace Miguel Otero Silva.
28 Venezuela Territorio Libre de
Analfabetismo.
28 (1771) Nace Simn Rodrguez.
28 Da del Bibliotecario.
29 Da Nacional Escolar de la
Prevencin
de
Embarazo
en
Adolescentes.
31 (1941) Nace Al Primera.
2 Da de los Difuntos.
2 La Llora.
8 (1924) Muere Maisanta.
12 (1897) Nace Augusto Mijares.
14 (1789) Nace Jos Antonio
Anzotegui.
15 (1819) Muere Jos Antonio
Anzotegui.
18 (1951) Da de la Alimentacin.
21 Da del Estudiante Universitario.
22 Da del Msico y Psiclogo.
23 (1856) Muere Manuela Senz.
24 Derrocamiento de Rmulo
Gallegos.
25 (1813) Asalto final Batalla de
Vigrima.
27 (1992) Rebelin Militar.
28 (1897) Nace Flix Armando Nez.
29 (1781) Nace Andrs Bello
29 Da del Escritor
29 (1781) Nace Daniel Florencio
Oleary.
SEPTIEMBRE
1 (1756) Nace Miguel Jos Sanz.
4 (1905) Nace Alberto Arvelo
Torrealba.
4 Da del trabajador pblico.
6 (1815) Carta Jamaica.
8 Capitana General de la Repblica.
8 Fiestas patronales de la Virgen del
Valle.
8-12 Semana de la seguridad vial.
11 Nuestra Seora de Coromoto.
15 Da Mundial de la Proteccin de la
Capa de Ozono.
16 (1897) Mario Briceo Irragorry.
17 (1814) Muere Vicente Salas.
19 (1775) Nace Jos Flix Ribas.
19 (1858) Nace Lisandro Alvarado.
21 Nace Negra Matea y da
Internacional de la Paz.
24 Nuestra Seora de las Mercedes
Patrona de los presos.
25 (1799) Nace Luisa Cceres de
Arismendi.
28 (1811) Batalla de Caratal.
30 Da de la Secretara.
ENERO
FEBRERO
1 Ao Nuevo.
6 (1929) Nace Fabricio Ojeda.
6 Reyes Magos.
9 (1898) Nace Julio Garmendia.
10 (1860) Muere Ezequiel Zamora.
14 Divina Pastora.
15 Da del Maestro.
17 (1783) Nace Pedro Gual.
20 Ferias de San Sebastin.
21 (1870) Muere Juan Crisstomo
Falcn.
23 (1958) Derrocamiento de Marcos
Prez Jimnez.
25 Virgen de la Paz.
26 (1901) Nace Mario Picn Salas.
28 (1817) Batalla de Mucuritas.
30 (1813) Batalla de Brbula.
30 (1846) Nace Antonio Prez
Bonalde.
31 (1815) Muere Jos Flix Ribas
1 (1817) Nace Ezequiel Zamora

1 (1918) Nace Cecilio Acosta.
2 Vasallos de la Candelaria.
3 (1795) Nace Antonio Jos de Sucre.
4 (1992) Da de la Dignidad Cvico Militar.
10 (1827) Nace Martn Tovar y Tovar.
12 (1814) Da de la Juventud- Batalla
de la Victoria.
15 (1819) Discurso de Angostura.
16 (1985) Muere Al Primera.
16 (1818) Batalla del Sombrero.
17 (1817) Enfrentamiento en el
Morro Lecheras.
20 (1859) Da de la Federacin.
20 Guerra Federal.
25 (1873) Nace Lus Urbaneja
Achelpol.
27 (1989) Caracazo.
28 (1871) Nace Manuel Daz
Rodrguez.
28 (1761) Nace Jos Mara Espaa.
29 (1916) Nace Ernesto Lus
Rodrguez.
DICIEMBRE
3 Da Mundial de las personas con
discapacidad.
5 (1814) Muere Miguel Jos Sanz.
5 (1813) Batalla de Araure.
8 Da Nacional de Guaicaipuro y los
Caciques Hroes.
9 (1824) Batalla de Ayacucho.
10 (1830) ltima Proclama del
Libertador.
10 (1859) Batalla de Santa Ins.
10 Da Mundial de los Derechos
Humanos.
14 (2004) firma de Acuerdo de
creacin del Alba entre Cuba y
Venezuela.
15 (1999) Aprobada por referndum
CRBV.
15 (1812) Manifiesto de Cartagena.
17 (1830) Muerte del Libertador.
22 (1853) Nace Teresa Carreo.
25 Nacimiento del Salvador.
27 (1797) Nace Manuela Senz.
28 Da de los Inocentes.
29 Negros de San Benito.
ABRIL
MARZO
2 (1818) Nace Cecilio Acosta.
2 Instalacin 1 Congreso de
Venezuela.
5 Da del Campesino.
5 (1560) Movimiento Insurreccional
de Resistencia de los Indgenas.
8 Da Mundial de la Mujer.
9-13 Festival Cantaclaro.
10 Da del Mdico.
14 (1902) Nace Lus Beltrn Prieto
Figueroa.
14 (1869) Nace Francisco Lazo Mart.
19 Da de los nios indgenas.
19 (1886) Da de San Jos/ Muerte
Negra Matea.
22 Da Mundial del Agua.
24 (1854) Abolicin de la Esclavitud.
28 (1971) Muere Alberto Arvelo
Torrealba.
31 (1879) Creacin del Bolvar Plata
como unidad monetaria de Venezuela.
31 (1814) Batalla de Bocachica.
2 (1819) Batalla Queseras de Medio.

7 (1822) Batalla de Bombon y da
Mundial de la Salud
9 Convencin de Ocaa.
11 (2002) Golpe de Estado a Hugo
Chvez
11 (1893) Nace Fernando Paz
Castillo.
11 (1817) Batalla de San Flix.
13 (2002) Rescate de la Dignidad.
17 (1749) Movimiento de Francisco
de Len.
19 (1810) Inicio de la Independencia.
21 Semana de la educacin
Bolivariana.
22 Da Mundial de la Tierra.
23 Da Mundial del Libro.
23 (1936) Nace Teresa de la Parra.
29 (1782) Nace Antonio Nicols
Briceo.
30 (1826) La Cosiata.
MAYO
1 Da Internacional del Trabajador.
2 (1816) Batalla Naval del
Archipilago de los Frailes.
3 Fiesta de Cruz de Mayo.
5 Nuestra Seora de Ftima.
6 (1862) Fallece Pedro Gual.
8 (1887) Nace Tito Salas y da
Internacional de la Cruz Roja.
12 Da Mundial de la Enfermera.
10
(1795)
Da
de
la
Afrovenezolanidad.
14 (1813) Bolvar inicia Campaa
Admirable.
16 (1906) Nace Uslar Pietri.
17 (1920) Nace Aquiles Nazoa.
17 (1791) Nace Josefa Camejo.
23 (1813) Bolvar es proclamado
Libertador.
24 (1822) Batalla de Pichincha.
25 (1881) Guzmn Blanco decreta
Gloria al bravo pueblo como Himno
Nacional.
27 (1819) Bolvar inicia paso por los
Andes.
29 (1948) Da del rbol/ Araguaney
rbol Nacional.
31 (1860) Nace Tulio Febres Cordero
y da Mundial de No Fumar.
JULIO
JUNIO
2 (1866) Muere Luisa Cceres de
Arismendi.
4 (1830) Asesinato de Antonio Jos de
Sucre.
5 (1823) Nace Jess Soto.
5 Da Mundial del Ambiente.
13 Tamunangue.
13 (1904) Nace Rivero Oramas,
fundador Revista Tricolor.
15 (1813) Proclama de Guerra a
Muerte.
16 (1863) Nace Arturo Michelena.
17 (1874) Nace Rufino Blanco
Fombona.
24 (1821) Batalla de Carabobo y da
del Ejrcito.
24 Fiesta de San Juan.
27 (1870) Decreto de Instruccin
Pblica y da del Periodista.
29 Fiesta de San Pedro.
2 (1813) Batalla de Niquitao.

5 (1811) Firma del Acta de la
Independencia.
6 (1897) Nace Isaas
Medina
Angarita.
11 (1776) Nace Juan Lovera.
12 (1872) Nace Pedro Emilio Coll.
14 (1816) Muere Francisco de
Miranda.
16 Virgen del Carmen.
20 (2004) Muere Beln San Juan.
22 (1813) Batalla de los Horcones.
24 (1783) Nace Simn Bolvar.
25 (1788) Nace Santiago Mario.
27 Da del Bibliotecologo y
Archivador Escolar.

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HIMNO DEL ESTADO SALIDA

La educacin consiste en ayudar a un nio a llevar a la realidad sus aptitudes

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1.- UN ERROR AFORTUNADO!

2.- Hueles a Maestro!

Pero la maestra no dijo nada, slo caminaba dentro del saln.

6.- EL CIENTFICO Y EL EGO (FBULA)

4 (1892) Nace Jos Antonio Prez

1 (1817) Nace Ezequiel Zamora

2 (1819) Batalla Queseras de Medio.

2 (1813) Batalla de Niquitao.

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