Mara Crecente Dapena. Tcnicas de investigacin social.

LAS 10 FICHAS DE TRABAJO

A partir de a herramienta de las diez fihas de tra!a"# se ha realizad# $na
in%esti&ai'n s#!re la z#na llamada (ahassa$r )(as#r* entre l#s p$e!l#s de Badli + Ja""har,
en#ntram#s era de -00 f.!rias de ladrill#s + entre ellas, pe/$e0#s asentamient#s de
ha!#las #nstr$idas #n ladrill#s malf#rmad#s en las /$e %i%en l#s tra!a"ad#res de las
f.!rias )$n#s 100 p#r f.!ria* "$nt# #n s$s familias1 2stas s#n inmi&rantes #n m$+
p##s re$rs#s pr#edentes de #tr#s estad#s indi#s m.s emp#!reid#s /$e emi&ran a
(ahassa$r en !$sa de tra!a"# en las ladrilleras1 La ma+#r3a s#n analfa!et#s, de astas m$+
!a"as # d.lits )sin asta* + n# dan nin&4n %al#r a la ed$ai'n1
FICHA N1. Anlisis territorial y geogrfico.
(#r medi# de este primer an.lisis harem#s la primera apr#5imai'n al #!"et# de
est$di#, /$e siempre se en$entra enmarad# dentr# de $nas arater3stias &e#&r.fias +
territ#riales de $n territ#ri# en #nret#1
1* Contexto territorial
Las f.!rias de ladrill#s se en$entran en el estad# de Har+ana, m$+ era de la
fr#ntera #n el estad# de 6e7 Delhi1
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8* Climatologa
Las temperat$ras #silan entre el m.5im# de 9: ;C en %eran# + el m3nim# de 0;C en
in%iern#1 Las estai#nes se di%iden en tres, la estai'n de %eran# desde <arz# hasta J$ni#,
l$e&# la estai'n de las ll$%ias )m#nz'n* /$e a!ara tres meses de J$li# a Septiem!re +
finalmente la estai'n fr3a /$e a!ara desde Ot$!re a Fe!rer#1 L#s am!i#s de
temperat$ra s#n m$+ dr.sti#s entre $na estai'n + la si&$iente, #mpliand# la
adaptai'n1
=* reas rurales y urbanas
6#s en#ntram#s en $n terren# ma+#ritariamente r$ral, #n pe/$e0as .reas
$r!anas aisladas #m# Badli + Jha""ar1 T#d# el terren# es r$ral, si nada m.s alreded#r /$e
las f.!rias de ladrill# + e5tensi#nes de tierra d#nde se realiza el tra!a"#1
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FICHA N2. Anlisis del medio ecolgico y urbano.
1* Infraestructura urbana
La #r&anizai'n del .rea pr#p$esta para el est$di#, a!ara $na e5tensi'n #n mas
de -00 >f.!rias? dediadas a la ela!#rai'n de ladrill#s1 2stas n# s#n f.!rias en s3, sin#
/$e la estr$t$ra se !asa en $na himenea /$e sale de la tierra + es en el per3metr# de
alreded#r d#nde se eniende el f$e&# + se #l#an l#s ladrill#s de f#rma /$e se %a+an
#iend#, t#d# el tra!a"# se desarr#lla al aire li!re1 L#s tra!a"ad#res de dihas f.!rias
)p#!lai'n #!"et# de est$di#* %i%en en pe/$e0as asas #nstr$idas p#r ell#s mism#
alreded#r de la z#na de tra!a"#1 Las z#nas de %i%iendas s#n pe/$e0#s Sl$ms@ #r&anizad#s
en alles )n# mas de -* d#nde l#s tra!a"ad#res se #r&anizan en f$ni'n de s$ pr#edenia1
8* Redes de comunicacin y de transporte
E5iste $na red de a$t#!$ses entre l#s distint#s entr#s $r!an#s1 Jha""ar est.
#m$niad# #n Badli, Amadalp$r + Chhara1 2st#s a$t#!$ses tienen paradas ada p##s
Ail'metr#s as3 /$e s#n efiaes para desplazarse p#r la z#na1 Bn !illete de a$t#!4s r#nda
las 1C r$pias )0,1D e$r#s*1
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=* Sistema sanitario.
L#s h#spitales de la z#na se en$entran en las .reas $r!anas )Jha""ar + 6a"arf&arh
s#n l#s m.s eran#s*, per# tam!iEn ha+ dispensari#s mEdi#s en ada pe/$e0a %illa,
d#nde l#s tra!a"ad#res de las f.!rias p$eden a$dir a #ns$lta + #nse&$ir
mediament#s1 6a+a 6a&ar )O6F Espa0#la* tiene $n dispensari# mEdi# en la z#na de
las f.!rias a mitad de amin# entre Jha""ar + Badli, d.nd#le a!ida a 18 de ellas, de
manera /$e p$edan aeder de manera &rat$ita a l#s ser%ii#s de $na enfermera + l#s
mediament#s pertinentes1
Otra manera de aes# a sanidad p#r parte de l#s tra!a"ad#res es a$diend# al
enar&ad# de s$ f.!ria1 Cada $na de las f.!rias est. en #ntat# #n >mEdi#s?
pri%ad#s, /$e s#n $na espeie de $rander#s sin $na f#rmai'n espe3fia #n $n#s alt#s
salari#s /$e a$den a la f.!ria ada %ez /$e se les ha re/$erid#1 )2ste es el mEt#d# m.s
#m4n $tilizad# p#r l#s tra!a"ad#res para aeder a $n $idad# sanitari#*1
9* Problemas medioambientales.
Ha+ d#s prinipales pr#!lemas en el .rea de (assaha$r1 El primer# es /$e es $n
terren# aren#s#, sin asi nin&$na %e&etai'nG + "$ntand# a esta arater3stia la
man$fat$rai'n de ladrill#s heh#s p#r !arr# + arena en la z#na ha+ antidades in&entes
de p#l%#1 El p#l%# est. permanentemente fl#tand# p#r el am!iente, + a0adid# al h$m#
#ntin$# e5p$lsad# p#r las himeneas representa $n &ra%e ries&# para la sal$d de l#s
tra!a"ad#res /$e a!itan esta .rea, siend# $n# de l#s prinipales pr#!lemas de sal$d as
infei#nes en la &ar&anta + pr#!lemas de t#s1
El se&$nd# pr#!lemas es /$e el a&$a de la z#na n# es p#ta!le p#r s$ alt# #ntenid#
en sales, est# imp#si!ilita /$e l#s tra!a"ad#res p$edan tener pe/$e0#s $lti%#s para el
#ns$m# pr#pi#, p#r/$e es p#si!le plantar nada en esta tierra1 El a&$a para s$ #ns$m# es
tra3da mediante ami#nes isternas $na %ez al mes, + almaenada en p#z#s )$n# p#r
f.!ria*, de manera /$e tienen $n #ns$m# de a&$a limitad#1
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C* Tipos de viviendas.
Las %i%iendas d#nde %i%en las familias de tra!a"ad#res s#n %i%iendas de
temp#rada, +a /$e ell#s %ienen a la z#na a tra!a"ar d$rante n$e%e meses + l$e&# re&resan
a s$s l$&ares de #ri&en1 )D$rante l#s meses del m#nz'n las f.!rias permaneen erradas*1
Las asas n# s#n m.s &randes de 1C metr#s $adrad#s + tienen s#l# $na ha!itai'n d#nde
%i%en t#d#s l#s miem!r#s de la familia1 Las asas s$elen tener $n pe/$e0# p#rhe d#nde
tienen $na pe/$e0a #ina de le0a heha de !arr# + ad#!e1 El terren# d#nde se sit4an es el
#lindante a ada f.!ria, Este es edid# p#r l#s pr#pietari#s de las f.!rias para /$e ada
familia #nstr$+a s$ asa $tilizand# l#s ladrill#s r#t#s n# apt#s para #merializar1 Las
asa se le%antan t#d#s l#s a0#s, /$edand# desha!itadas d$rante el m#nz'n + asi en
r$inas desp$Es de El1
FICHA N3. Anlisis econmico.
T#da la p#!lai'n #!"et# de n$estr# est$di# tra!a"a en las f.!rias de ladrill#s, en
peri#d#s de n$e%e meses, sin p#si!ilidad de asens# # am!i# de emple#1 El desarr#ll#
ten#l'&i# es n$l#, tra!a"and# #n mEt#d#s e instr$ment#s anti&$#s + p## f$ni#nales1
El set#r e#n'mi# es t#talmente ind$strial, s#l# a!e destaar /$e al&$nas de las familias
tienen a!all#s de manera /$e se a+$dan de ell#s para el tra!a"# m.s d$r# en la f.!ria,
per# n# se p$ede #nsiderar #m# $na ati%idad &anadera1
L#s ladrill#s /$e a/$3 se fa!rian s#n e5p#rtad#s a ni%el nai#nal a t#da la parte
n#rte + entral de India
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A* Capital financiero Indio.
El (IB de la India asiende a 1,8=: !ill#nes de d'lares,l# /$e la hae la 18He#n#m3a
m.s &rande del m$nd# # la $arta m.s &rande en tErmin#s de pariedad de p#der
ad/$isiti%#11 6# #!stante, la renta per .pita n#minal de la India es de BSI1101-,
#$pand# el p$est# 19=; en el m$nd#1 A finales de la dEada de 8000, el reimient#
e#n'mi# pr#medi# de la India es de :,CJ al a0#, a$n/$e se piensa /$e en la si&$iente
dEada reer. al d#!le1
A pesar de s$ impresi#nante reimient# e#n'mi# en las 4ltimas dEadas, la India
t#da%3a #ntiene la ma+#r #nentrai'n de pers#nas p#!res en el m$nd# + tiene $na alta
tasa de maln$trii'n l#s men#res de tres a0#s )9-J en el a0# 800:*1 El p#renta"e de
pers#nas /$e %i%en p#r de!a"# de la l3nea internai#nal de la p#!reza del Ban# <$ndial,
de 1,8C d'lares al d3a, )((A, en tErmin#s n#minales Rp1 81,- al d3a en las z#nas $r!anas +
Rp1 19,= en las z#nas r$rales* dismin$+' del -0J en 1KD1 a 98J en 800C1 A pesar de /$e en
las 4ltimas dEadas India ha e%itad# las ham!r$nas, la mitad de l#s ni0#s tienen $n pes#
inferi#r al pr#medi# m$ndial, $na de las tasas m.s altas en el m$nd# + asi el d#!le de la
tasa de Lfria s$!sahariana1
FICHA N. Anlisis demogrfico
A* atos de la poblacin India general
64mer# de ha!itantesM 1180C10:=1-18
Tasa de reimient#M 1,=18J
Tasa de natalidadM 80,- naimient#sN1000 ha!itantes1
Tasa de m#rtalidadM :,9= m$ertesN1000 ha!itantes1
Esperanza de %idaM (#!lai'n t#talM -:,19 a0#sG h#m!resM --,0D + m$"eresM -D,==1
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B* istribucin de la poblacin por !reas de actividad.
T#da la p#!lai'n #!"et# de est$di# se dedia a la ind$stria, siend# t#d#s
tra!a"ad#res de las f.!rias de ladrill#s1 El tra!a"# + la rem$nerai'n p#r el mism# se !asa
en la $nidad familiar, de ada familia tra!a"an t#d#s l#s miem!r#s, de l#s m.s "'%enes a
l#s m.s %ie"#s a$n/$e sea haiend# pe/$e0as tareas r$tinarias /$e n# re/$ieran m$h#
esf$erz# f3si#1
C* "ivel de estudios.
<.s del D0J de la p#!lai'n ad$lta n# sa!e ni leer ni esri!ir, siend# $n handiap
para inl$s# para s$ tra!a"#, +a /$e ell#s #!ran dependiend# del n4mer# de ladrill#s
realizad#sG de!id# a s$ analfa!etizai'n n# sa!en #ntar l#s ladrill#s /$e han heh# + tiene
/$e #nfiar en /$e se les rem$nere ade$adamente p#r s$ la!#r, per# est# n# siempre es
as31
La p#!lai'n infantil es $na p#!lai'n sin est$di#s per# la ma+#r3a de ell#s sa!en
#ntar, leer + esri!ir de!id# a /$e, a$n/$e n# sean #nstantes en s$ ed$ai'n )de!id# a
l#s m#%imient#s mi&rat#ri#s dentr# del pa3s en !$sa de tra!a"# p#r parte de l#s padres*
la ma+#r3a de ell#s a pasad# temp#radas en al&4n es$ela n# f#rmal, d#nde ad/$ieren
#n#imient#s !.si#s a$n/$e n# s$fiientes para p#der in&resar en la es$ela p4!lia1
D* #ovimientos migratorios.
Estam#s ha!land# de $na emi&rai'n asistida temp#ral1 L#s tra!a"ad#res de las
f.!rias est.n en (assaha$r para realizar la temp#rada de tra!a"# /$e d$ra n$e%e meses +
l$e&# re&resan a s$ l$&ares de #ri&en1 L#s enar&ad#s de las f.!rias %ia"an a #s estad#s
m.s p#!res de India para rel$tar a familias enteras #n el fin de /$e %en&an a tra!a"ar a
esta .rea1 Se les pa&a p#r adelantad# )en s$s l$&ares de #ri&en* para /$e ten&an re$rs#s
para e %ia"e1 De este mism# m#d# las familias ad/$ieren desde el prinipi# $na de$da #n
l#s d$e0#s de las f.!rias /$e n# ser. s#l%entada hasta el final de la estai'n de tra!a"#, as3
l#s tra!a"ad#res n# p$eden a!and#nar el #ntrat# en el as# de /$e $na %ez en (assaha$r
se es plantee $na me"#r #p#rt$nidad de tra!a"#1
L#s estad#s m.s p#!res de l#s /$e pr#%ienen las ma+#r parte de las familiar s#n
Oest Ban&al, Ra"astan + Bihar1
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E* $structura familiar1
El n4mer# medi# de miem!r#s p#r familia de es de siete inte&rantes1 Cada m$"er
tiene de media tres hi"#s, + se&4n las #st$m!res n$piales las m$"eres se %ana %i%ir #n la
familia del marid#1 Las familias en s$ ma+#r3a %ienen 3nte&ras a tra!a"ar a (assaha$r de
manera /$e ada $na se #mp#ne #m# m3nim# de tres &enerai#nes1
F* Poblaciones marginales.
El pr#!lemas del al#h#lism# est. m$+ arrai&ad# entre l#s %ar#nes, m.s del D0J de
la p#!lai'n mas$lina tiene pr#!lemas #n la !e!ida1 La falta de #i# + entretenimient# es
la prinipal %aria!le a tener en $enta para este s$es#1 El pr#!lemas del al#h#lism# tiene
%arias impliai#nesG la primera es /$e Estas familias #!ran p#r adelantad#, en f#rma de
rEdit#s, el pr#!lema del al#h#lism# implia el &ast# de $na &ran s$ma de diner# + de
esta manera m$has de las familias n# p$eden re&resar a s$s l$&ares de #r3&enes + se
/$edan haiend# %arias temp#radas se&$idas para saldar la de$da1 La se&$nda
impliai'n es /$e l#s h#m!re en estad# e!ri# a!$san de s$s m$"eres, estand# estas
em!arazadas hasta d#s %ees al a0#1
FICHA N!. Anlisis de asociaciones.
La 4nia as#iai'n a tener en $enta dentr# de este #nte5t# es la O6F Espa0#la
6a+a 6a&ar, /$e tra!a"a en el terren# "$nt# #n la #ntraparte l#al D#n B#s# India1 El
pr#+et# /$e #mparten en (assaha$r se llama >La i$dad de l#s ni0#s?1 Este pr#+et# se
des&l#sa en tres pr#&ramas1 Bn# !asad# en la ed$ai'n, !$sand# erradiar el tra!a"#
infantil en las f.!riasG at$almente ha+ $na es$ela de da a!ida a =00 ni0#s de las 10
f.!rias m.s eranas, este entr# pretende f$ni#nar #m# $na es$ela p$ente #freiend#
la f#rmai'n neesaria para /$e l#s ni0#s p$edan aeder al ser%ii# p4!li# de ed$ai'n1
Bn pr#&rama de &Ener# para #freer inf#rmai'n + f#rmai'n a las m$"eres de la z#na, as3
#m# tra!a"ar s$ emp#deramient#1 El terer pr#&rama es de sal$d, ha+ $n dispensari#
mEdi# en la z#na, #n $na enfermera #m# tra!a"ad#ra, se pretende aerar el $idad#
mEdi# de alidad a las familias de las f.!rias de manera &rat$ita1 A4n n# siend# $n
pr#&rama #m# tal, la O6F tam!iEn intenta s#l%entar la neesidad de #i#, pr#+etand#
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pel3$las para l#s tra!a"ad#res + haiend# re$ni#nes + e%ent#s p4!li#s, d#nde a parte de
#freer #i# tam!iEn imparten pe/$e0as harlas #n la imp#rtania de la ed$ai'n + la
sal$d1
El #!"eti%# &eneral es erradiar el tra!a"# infantil en la z#na de (ahassa$r e insertar
a l#s ni0#s en el sistema ed$ati%# indi#1
L#s #!"eti%#s espe3fi#sM
P$e t#d#s l#s ni0#s de las diez f.!rias #n las /$e lle%am#s tra!a"and# tres a0#s
asistan al entr# es#lar la "#rnada #mpleta1
Ampliar el .rea de at$ai'n a m.s f.!rias )ha+ m.s de C00 en la z#na + en ada
f.!ria %i%en 100 familias apr#5imadamente* &raias al a$t#!4s es#lar1
P$e l#s padres sean #nsientes de la imp#rtania de la ed$ai'n de s$s hi"#s1 Q
P$e si las familias %$el%en al p$e!l# l#s ni0#s #ntin4en s$ ed$ai'n en #tr#s
entr#s1
P$e l#s ni0#s ten&an aes# a #tr#s #le&i#s de la z#na en l#s /$e p$edan se&$ir s$
ed$ai'n1
P$e las m$"eres ten&an aes# a f#rmai'n espe3fia + a inf#rmai'n1 Q P$e las
m$"eres em!arazadas ten&an aes# a mediament#s !.si#s para s$ estad#1 Q P$e
l#s ni0#s nazan sin enfermedades /$e p$eden pre%enirse #n $n em!araz# !ien
atendid#1
FICHA N"1 Anlisis del sector educati#o
C#m# +a se ha se0alad# la ma+#r parte de l#s tra!a"ad#res s#n analfa!et#s, de
manera /$e n# le dan imp#rtania a la ed$ai'n de s$s hi"#s,
/$e s$ele ser m$+ !.sia sin# n$la1
La 4nia #pi'n %ia!le para est#s ni0#s es la es$ela /$e #free 6a+a 6a&ar + D#n
B#s#1 2sta da a!ida a ni0#s pr#edentes de diez f.!rias /$e distan desde p##s metr#s
hasta C Ail'metr#s de ella1
El entr# se di%ide en in# &r$p#s de al$mn#sG $n# es la &$arder3a + l#s dem.s
%an en f$ni'n de la edad + el #n#imient#1 Se imparte matem.tias, hindi e in&lEs1 El
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#!"eti%# es intentar dar l#s #n#imient#s neesari#s para /$e l#s ni0#s p$edan aeder a
$n #le&i# p4!li#, +a sea en (assaha$r # en s$s l$&ares de pr#edenia1 C#n este #!"eti%#
tam!iEn se desarr#llan talleres inf#rmati%#s para #nieniar a l#s padres de la
imp#rtania de la ed$ai'n de s$s hi"#s + la p#si!ilidad de /$e ell#s p$edan aeder a
tra!a"#s me"#r rem$nerad#s1
El &rad# de a!sentism# es#lar es m$+ ele%ad#, +a /$e la ma+#r3a de l#s ni0#s
#mpa&inan la es$ela #n a+$dar en las f.!rias de manera /$e l#s ni0#s n# s#n
#nstantes en la asistenia a lases1 La a$sa de est# es /$e las familias #!ran en f$ni'n
del n4mer# de ladrill#s fa!riad#s, /$e #n la a+$da de l#s ni0#s siempre ser. ma+#r,
p$diend# aeder as3 a $n s$eld# m.s ele%ad#1
FICHA N$. Anlisis del mercado de traba%o.
T#da la p#!lai'n #!"et# de est$di# tra!a"a en las f.!rias de ladrill#s, siend# t#da
parte ati%a de este pr#es#, desde l#s ni0#s m.s pe/$e0#s /$e rellenan l#s m#ldes de l#s
ladrill#s, m$"eres em!arazadas + pers#nas ma+#res /$e a+$dan en l# /$e p$eden1
A* $structuracin del tiempo de traba%o1
El h#rari# la!#ral es desde /$e sale el s#l hasta /$e se p#ne, #n d#s !re%es
desans#s para #mer1 Cada familia mara s$ ritm# de tra!a"# +a /$e #!ran p#r el
n4mer# de ladrill#s fa!riad#s + n# p#r el tiemp# tra!a"ad#1 D$rante l#s meses de %eran#,
d#nde las temperat$ras a$mentan %erti&in#samente, empiezan a tra!a"ar antes del
amaneer para parar al medi#d3a, $and# el s#l es ins#p#rta!le, + ret#mar las f$ni#nes
p#r la tarde hasta la n#he1
Las familias tienen >#ntrat#s? p#r n$e%e meses #ntin$ad#s + areen de
%aai#nes, tienen s'l# $n d3a li!re de ada 1C, /$e s$ele #inidir en d#min&#1
B* ivisin de traba%o por sexos1
6# se p$ede ha!lar de disriminai'n en este sentid#, a$n/$e as la!#res de las
m$"eres s#n distintas a a de l#s h#m!res1 Las m$"eres se enar&an de la parte del tra!a"#
/$e #nlle%e men#s esf$erz# f3si#, + l#s h#m!res de la parte /$e m.s, s#n l#s enar&ad#s
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de haer a mas para l#s ladrill#s as3 #m# transp#rtar p#r medi# de arretas Esta + l#s
ladrill#s1 As3 #m# el tra!a"# realizad# en el h#rn# es t#talmente lle%ad# a a!# p#r
h#m!res1
& $structuracin de los puestos de traba%o y sueldos1
Ha+ $atr# ate&#r3as diferentes de tra!a"#s M
11 <#ldear + haer ladrill#sM El !arr# , el a&$a + la arena se le dan al tra!a"ad#r1 Bna
%ez /$e t#d# se mezla la masa se p#ne en el m#lde + l$e&# a sear d$rante $n# # d#s
d3as1 L#s ladrill#s se apilan en &r$p#s de 80N8C para haer m.s f.il #ntarl#s1 (#r l#
&eneral, $na pers#na tra!a"a 18 h#ras p#r d3a 1 1C00 ladrill#s se haen a diari# + ada
#n"$nt# de 11000 ladrill#s $esta 9C0 I6R1 (#r l# tant# , $n tra!a"ad#r &ana :00 I6R p#r
d3a1 Este tip# de tra!a"# s$ele realizarse p#r la &ente pr#edente de Bihar1
81Trasp#rtarM El transp#rtista re#&e l#s ladrill#s apilad#s p#r l#s primer#s
tra!a"ad#res + l#s m$e%e haia el h#rn# 1 Transp#rtan alreded#r de 11000 ladrill#s ada %ez
p#r m$la # a!all# + p#r l# &eneral tienen 10 %ia"es p#r d3a 1 Fanan 1C0 r$pias p#r 11000
ladrill#s realizadas 1 As3 , en $n d3a /$e p#dr3a &anar alreded#r de 1C1000 r$pias1 (er# a
partir de este salari# , 8C0 r$pias de!en $tilizarse para alimentar tant# el m$l# # el a!all#1
Est#s tra!a"ad#res %ienen, p#r l# &eneral, de Bttar (radesh1
=1 Or&anizar ladrill#sM Est#s tra!a"ad#res a$m$lan l#s ladrill#s de las #mpa03as +
l#s trasladan al h#rn# 1 L#s p#nen en 1- #l$mnas #n $n t#tal de 91000 ladrill#s1 La
ma+#r3a de ell#s pr#%ienen de Ra"asthan1
91 Tra!a"ad#res de l#s h#rn#sM Est#s tra!a"ad#res %i%en en la parte s$peri#r del
h#rn#1 Tra!a"an en t$rn#s + d#s pers#nas tienen /$e estar 89 h#ras en el $idad# la parte
s$peri#r de la himenea1 Ell#s &anan alreded#r de :1000 r$pias + %ienen p#r l# &eneral de
Bttar (radesh1
Mara Crecente Dapena. Tcnicas de investigacin social.
FICHA N&. Anlisis del gru'o dom(stico.
A* 'rgani(acin del grupo dom)stico1
El &r$p# d#mEsti# s$ele ser $na familia e5tensa /$e $enta #n tres &enerai#nes,
en las $ales t#d#s tra!a"an en las f.!rias de ladrill#s, t#d#s de ell#s areen de est$di#s
f#rmales1 El tra!a"# realizad# p#r la familia es el mism# para t#d#s l#s inte&rantes, t#d#s
perteneen a $n# de l#s $atr# &r$p#s desrit#s en el apartad# anteri#r1 L#s
padresNmadres s$elen tener entre 80 + =C a0#s, + l#s a!$el#s entre =C + C01 Las m$"eres
tienen de media 9 hi"#s, a$n/$e n# es rar# %er a al&$na #n - # :1
B* Residencia y migracin1
T#das las familias s#n emi&rantes de l#s estad#s m.s p#!res de India )Bhi"ar,
Ra"asthan, Bttar (radesh111*1 La mi&rai'n es familiar + d$ra la estai'n de tra!a"#, n$e%e
meses1
C* Redes familiares y sociales1
El p$nt# p#siti%# de /$e la mi&rai'n se realie de manera familiar es /$e n# se
pierde el &r$p# s#ia de ap#+# primari#, en esta misma l3nea la a$senia de s$s l$&ares de
pr#edenia es de n$e%e meses, /$e n# es $n tiemp# si&nifiati%# para /$e se pierdan las
redes s#iales /$e est$%ieran all3 esta!leidas1
La estr$t$rai'n s#ial dentr# del tra!a"# de las f.!rias se !asa en di%isi'n p#r
Mara Crecente Dapena. Tcnicas de investigacin social.
estad#s de pr#edenia1 La &ente %i%e a&r$pada p#r pr#edenia, as3 ada alle del sl$m
pertenee a &ente pr#edente de $n estad# diferente de India1 Otr# dat# a tener en $enta
es /$e a$n /$e t#d#s ha!len Hindi ada $n# tienen $na len&$a materna diferente tam!iEn
en f$ni'n del estad# al /$e pertenezan1
FICHA N). Anlisis de los medios de comunicacin.
El medi# de #m$niai'n m.s #ns$mid# p#r esta p#!lai'n es la radi#, /$e en
Har+ana $enta #n n$e%e diales diferentes1 El tip# de pr#&ramai'n #ns$mida s#n l#s
pr#&ramas m$siales, se&$id#s p#r la prensa r#sa e inf#rmai'n de at$alidad1 Casi t#das
las familias $entan #n $na radi# + se %alen de $na pe/$e0a plaa s#lar para rear&arla1
Otr# medi# de #m$niai'n altamente #ns$mid# es el m'%il, ada familia tiene
$n# #m# m3nim#, + a$n/$e sin aes# a internet les es m$+ 4til para mantener s$ redes
s#iales en la distania1 L# $tilizan permanentemente #m# repr#d$t#r de m4sia1
Las familias tienen $n f.il aes# a la prensa esrita, per# n# es #ns$mida de!id#
a la alta tasa de analfa!etizai'n1
El aes# a la tele%isi'n es m$+ restrin&id#, +a /$e nin&$na familia $enta #n $na
pr#pia1 De %ez en $and# )apr#5imadamente $na %ez al mes* a$den a las fa!rias $n
se0#r #n $na tele%isi'n + les #!ra p#r %erla1 Este ser%ii# n# s$ele d$rar m.s de media
h#ra p#r f.!ria1 Otra manera para aeder a este medi# de #m$niai'n es /$e $na %ez
al mes se pr#+eta $na pel3$la en Hindi en el entr# &esti#nad# p#r 6a+a 6a&ar + D#n
B#s#1
Mara Crecente Dapena. Tcnicas de investigacin social.
FICHA N1*1 Anlisis de los s+mbolos y tradiciones 'o'ulares.
L# /$e #nlle%a a la m#da, el estil# + la estEtia tienen $na p#sii'n m$+
tradii#nal1 L#s h#m!res s$elen %estir #n pantal'n + amisa a$n/$e si el tiemp# l#
permite p$eden andar en r#pa interi#r1 (#r el #ntrari# las m$"eres siempre %an %estidas
#n el tradii#nal saree indi#, +a estEn tra!a"and# en la fa!ria, haiend# la #lada #
d.nd#se $na d$ha, n$na se l# /$itan1 Esta t#talmente pr#hi!id# p#r las n#rmas s#iales
/$e las m$"eres ense0en l#s h#m!r#s # las piernas, + en as# de lle%ar pantal#nes est#s
tienen /$e ser m$+ fl#"#s + n# marar la f#rma de las piernas1
Respet# a las tradii#nes p#p$lares ha+ /$e destaar d#s festi%idades /$e s#n H#li
+ Di7ali1 H#li es el festi%al #n el /$e l#s hind4s ele!ran la lle&ada de la prima%era
tir.nd#se l#s $n#s a l#s #tr#s pi&ment#s de #l#res p#r enima1 Di7ali )n#%iem!re* es la
ele!rai'n del a0# n$e%# hind4, se trad$ir3a #m# festi%al de las l$es + d$ra in# d3as,
respetad#s p#r #s d$e0#s de las f.!rias1
Mara Crecente Dapena. Tcnicas de investigacin social.
,-./0AF1A
ClimateQData
http://pt.climate-data.org/location/642!2/ "#isita: $!/$$/2%$&'
Don (osco "2%%'. *+s,alayam -,a%%ar loo.s to t,e rising sun*.
httpMNNd#n!#s#india1#mNen&lishN!isNdefa$ltRms1phpS
+rT800DUne7sidT89KDUne7sidlistT,8C01,8C00,89KK,89KD,89K:,89K-,8CC9,89KC,8C
1=,89K9,Upn#T8 )VisitaM 1DN11N801=*
El Ban# <$ndial
httpMNNdat#s1!an#m$ndial1#r&Nindiad#rN6W1FD(1(CA(1CD
)VisitaM 1DN11N801=*
B6IFEC
httpMNN7771$nief1#r&NspanishNinf#!+#$ntr+NindiaRstatistis1html
)VisitaM 1DN11N801=*
Bharati +a m#%il
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l#ati#nTHARWA6A )VisitaM 1KN11N801=*
Dat#s <ar#
httpMNN7771dat#smar#1#mNdem#&rafiaNesperanzaQ%idaNindia
)VistaM 1DN11N801=*
6a+a 6a&ar
httpMNNna+ana&ar1#r&N )VisitaM 1:N11N801=*