Está en la página 1de 6

Tarea de Plástica para ES. Profesora Eleonora Detlefsen.

PRIMER AÑO 1° EX SÉPTIMO.

Leer todo antes de comenzar a realizar las tareas.

TEMA COLOR.

Los apuntes fueron tomados la última clase. De no conseguirlos, buscar


en www.educaciónplástica.net o consultarme dudas en
eleo.tete@live.com.ar

TRABAJO N°1.
Título: Colores opuestos. Consigna: Buscar imágenes (fotografías,
reproducciones de pinturas, publicidades) en donde se apliquen para
crear impacto y llamar la atención. Pegarlos en la memoria.
TRABAJO N°2.
Título: Experimentación con colores. Consigna: Elaborá una imagen (no
hace falta que dibujes) pegando papeles trozados o recortados celofán
o barrilete de colores primarios. Superponiéndolos lograrás que se
formen colores secundarios y terciarios. Recordar que el papel
barritete debe pegarse con la plasticota con un poco de agua y pincel,
como si fuera cartapesta.
TRABAJO N°3.
Título: Experimentación con cualidades del color y los materiales.
Consigna: Sobre un naylon (bolsa transparente recortada y bien
estirada pegada con cinta sobre la mesa, elaborar una imagen pegando
el papel barrilete con el mismo procedimiento que el trabajo anterior.
Cuando esté seco, se desprenderá del nylon, de no despegarse,
recortar el plástico sobrante alrededor del diseño, logrando que el
trabajo tenga un formato irregular.
TRABAJO N°3.
Título: Color. Consigna: Buscá imágenes de las mismas fuentes que el
trabajo N°1 pero cuyos colores sean parecidos (en valor o análogos:
que contienen en su mezcla el mismo color). Pegalas en la memoria.
Comparalas con las del primer trabajo. Escribí sobre las impresiones
que te producen, por qué y para qué creés que se usaron los colores en
cada una, ¿qué sensaciones te transmiten?
SEGUNDO AÑO 1°.

Leer todo y comenzar luego las tareas.


TRABAJO N°1.
Título: Tramas lineales. Consigna: Elaborá una imagen utilizando
tramas lineales para expresar distintos valores. Podés usar como
referencia una fotografía en blanco y negro. Previamente, realizá una
escala de valores usando tramas lineales.

En la página N°22 del libro “Plástica en red” de Ed. A-Z, se encuentra


una imagen de ejemplo del uso de las tramas lineales.

Tramas lineales: Se construyen a partir de líneas paralelas. Según la


distancia que exista entre las mismas y la superposición de ellas hacia
distintas direcciones, se generan tramas más densas, y por lo tanto, de
valor más bajo. También el uso de líneas de distintos valores (pueden
ser más claras u oscuras) y calidades (líneas más gruesas o más finas)
incide en el valor obtenido. Por ejemplo:

Tr
oTra Trama poco Trama más densa: Líneas más finas y Líneas más
valor más bajo. claras contribuyen gruesas y oscuras
valor más alto. a crear valores originan tramas de
altos. valor mas bajo.
Escala de valores: Aquí se ordenan los distintos valores lumínicos (de
luz, claridad y oscuridad), desde el blanco que se encuentra arriba,
hasta el negro en la base. Se hace con un pasaje lento, es decir, una
gradación.

Aquí encontramos escalas de colores, acromáticos y de tramas lineales


(la cuarta).

Observá la escala central de acromáticos para poder realizar la tarea


N°1 con la misma cantidad de celdillas.
A los primeros tres valores se los llama altos, a los segundos tres,
medios y a los últimos bajos. Ese es el vocabulario específico para
referirnos a ellos.

Trabajo N°2.
Buscá y pegá en tu memoria 3 fotografías o ilustraciones en donde
predominen:

*Valores altos y casi no se encuentren valores bajos.


*Valores medios y altos.
*Valores altos.
Expresá debajo de cada imagen la sensación o sentimiento que te
produce la predominancia de esos valores.

Título: Dibujo expresivo. Valores. Consigna: Elaborá una imagen y


según la misma, seleccioná los valores que contribuyan mejor a la
comunicación (lo que querés expresar). Podés aplicarlos con aguadas
de témpera o tinta china, usando microfibra o lapicera para realizar
tramas lineales.
CONSULTAR DUDAS EN www.educaciónplástica.net O ESCRIBIRME A
eleo.tete@live.com.ar

TERCER AÑO 1°.

En base a lo investigado sobre arte cinético, realizá de manera


individual, una obra. Los materiales y dispositivos que generen
movimiento quedan a criterio y posibilidades económicas de cada
alumno.

Se sugiere la elaboración con cartón fino o cartulina o cartón como el


que se consigue solicitándolo en comercios de artículos para el hogar
(de realizar una obra de tamaño grande). En este tipo de obra, el
movimiento lo realiza el espectador al tener que desplazarse para
visualizar las imágenes.

Pasos para la elaboración:

Se realizan 3 imágenes de igual dimensiones. Se pintan (pueden ser


creadas con papeles recortados y pegados, en la compu y luego
impresas, pintadas con témperas, fibras o acrílicos). Luego en las tres,
se realizan cortes en sentido vertical con medidas exactamente iguales
entre sí y entre las imágenes (por lo menos 10 cortes en cada imagen)

AAAAAAAAA A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B BBBBBBBB B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CCCCCCCCC C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sobre un cartón cuyas dimensiones sean de igual alto que las


imágenes pero cuyo largo sea el equivalente a la suma de las
tres, marcar con la punta de un compás y regla , las medidas
en que dividimos las imágenes.

A1 B1 C1 A2 B2 C2 A3 B3 C3 A4 B4 C4 A5 B5 C5 A6 B6 C6 A7 B7 C7 A8 B8 C8 …
Pegar alternando las tres imágenes en el mismo orden.

Plegar el cartón o cartulina y pegar luego los pliegues.

ES IMPORTANTÍSIMO EN ESTE TRABAJO SER


PROLIJITO/A.

TRABAJO N°2.
Elaborar una obra de Arte Cinético para el salón. Sobre un cartón de
formato redondo, realizar un diseño teniendo en cuenta que luego va a
girar y que debe producirse una alteración en la imagen interesante. El
cartón debe ser finito como el de las cajas de gelatina o té o si es de
mayores dimensiones, de un cartón duro (pedir en casas de electrónica
o artículos para el hogar, los cartones de cajas de almacén son débiles
y el trabajo podría arruinarse).
Antes de comenzar realizá varios bocetos y hacé la prueba con papeles
chiquitos e hilo. De no existir una alteración en la imagen porque el
diseño no funciona (si no estudiaste sobre arte óptico, no tenés
apuntes, no investigaste, no realizaste bocetos, no hiciste las pruebas
posiblemente NO TE VAYA A SALIR BIEN).
Este trabajo es sencillo pero requiere dedicación y algo de ingenio.
El círculo , podría ser de otro material si no se cuenta con cartón como
la base de los envases de plástico (hay que cortar bien prolijo).
También serviría alguna tapa de lata o de plástico. Según lo que
usemos de base, seleccionaremos el material y técnica para pintarlo.
Para que el círculo gire necesitamos hilo o soga (cada uno deberá
elegir el material que considere adecuado por peso, tamaño o sus
posibilidades de conseguirlo). La soga tiene que pasar doble por un
pequeño agujero hecho en el centro del círculo. Debe asegurarse con
un nudo dejando sobrantes arriba y abajo para poder retorcerla y
provocar el movimiento. Cuanto más pueda retorcerse, dará mas giros
(se moverá mas).

TRABAJO N°3.
Visitar la página de www.cuartoderecha y volver en agosto cargados
de ganas y de ideas.