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Enviado por Lina Archilli

Proyecto institucional: Crecer jugando

Jardn N944, Lomas de Maril, Moreno Fec a:!"#!$#!9 Caracteri%acin: &iagnstico socio' cultural: (n la comunidad donde esta esta)lecido el jardn de in*antes N 944 se registra un alto ndice de crecimiento +o)lacional, lo ,ue +ro-oca un alto ndice de necesidades )sicas insatis*ec as, ra%n +or la cual se o)ser-a nota)lemente desmejorada la calidad de -ida en general. (ntre otras cosas se +uede decir ,ue e/iste una am+lia y -ariada gama de +ro)lemticas del menor, *undamentalmente o)ser-amos *alta de contenci n, ,ue +erjudica al nio en su +artici+acin acti-a en las di*erentes +ro+uestas ,ue el jardn le o*rece, esto es de)ido entre otras cosas al de*asaje entre la edad cronolgica y la demostra)le en los ec os diarios, a)usos, -iolencia *sica en algunos casos y +sicolgicas en otros, +ro)lemas de dicci n y en la comunicacin. La mayora de los nios ,ue concurren a la institucin, +ro-ienen de un sector de la +o)lacin con grandes carencias sociales y culturales, de *amilias numerosas con di*icultades +ara relacionarse. Por otro lado, teniendo en cuenta la im+ortancia de los es+acios recreati-os y la carencia de medios de esta comunidad +ara acerlos e*ecti-os, se +ro+one el +resente +royecto de J0(12, +or ,ue creemos ,ue aun es +osi)le junto a toda la comunidad educati-a, re-alori%ar las situaciones l dicas junto a los nios y sus *amilias, tra)ajando en un +roceso con un o)jeti-o a mediano +la%o, +ara ,ue la +artici+acin de los +adres en el jardn de sus ijos sea un derec o y no una o)ligacin. 3acindolos +artici+ar, in-olucrarse en el +royecto educati-o de todas las *ormas creati-as y ldicas +osi)les, *orjando la idea de ,ue el tiem+o ,ue +asen jugando con sus ijos, ayudara a re-ertir

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las situaciones de -iolencia en es+acios de interaccin y comunicaci n, *a-oreciendo climas amenos donde +re-ale%ca el juego. Fundamentacin: (l juego es +atrimonio +ri-ilegiado de la in*ancia y uno de los derec os inaliena)les, +or lo tanto resulta im+ortante garanti%ar en el ni-el inicial, la +resencia del juego como un derec o de los nios. (l jardn entonces de)e +osi)ilitar su des+liegue mediante -ariadas situaciones, en este sentido el juego o*rece al ni o o+ortunidades +ara el desarrollo de las ca+acidades re+resentati-as. La creati-idad, la imaginacin, la comunicacin, am+liando la ca+acidad de com+rensin del mundo +ara construirse en miem)ro de una sociedad y de una cultura. (l juego es una construccin social, no es un rasgo natural de la in*ancia, ya ,ue es una e/+resin socio cultural ,ue se transmite y recrea entre generaciones y +or lo tanto re,uiere de un a+rendi%aje social. (sto ,uiere decir ,ue los nios a+renden a jugar, a+renden a com+render, dominar y +or ultimo, +roducir una situacin ,ue es distinta de otras.

Pro+sitos: 4e-alori%ar el juego en el jardn y en las *amilias. 2*recer -ariadas e/+eriencias de juego, mediante las cuales los ni os +uedan conocerse a si mismos a los dems y al mundo ,ue los rodea, des+legar su iniciati-a y ser cada -e% mas inde+endientes. 2*recer el uso de materiales, tiem+os y es+acios di-ersos, +ara +romo-er la creati-idad, la e/+resin y la com)inacin creati-a de los mismos 1enerar es+acios de juego entre los nios y las *amilias considerando las tradiciones culturales y +romo-iendo la transmisin de los juegos tradicionales de su comunidad. Contenidos: Formacin +ersonal y social:
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Creacin y#o ace+tacin de normas, +autas y lmites. 5ntegracin al gru+o, asumiendo actitudes solidarias (l am)iente natural y social: (l cuidado de la salud y del medio Factores de riesgo en el entorno, +re-encin de accidentes +ara si mismo y acia los dems. (l juego: (n cuanto al juego en general: 5ntegracin al gru+o de +ares Cola)oracin e interaccin con los +ares Construccin com+artida y ace+tacin de normas, +autas y lmites. (n cuanto al juego de construccin: Construccin de di*erentes estructuras en el es+acio, e/+lorando las di-ersas +osi)ilidades de los materiales. 0tili%acin de los materiales +ara la creacin de -ariados escenarios ldicos (n cuanto al juego con reglas con-encionales: Conocimiento de algunos juegos tradicionales ,ue tienen -alor +ara la cultura del nio, su comunidad y su *amilia. Conocimiento y res+eto +or las reglas de juego. &estinatarios: 6lumnos de la institucin. 6cti-idades: Las acti-idades se lle-aran a ca)o de manera +rogresi-a en los Meses ,ue se detallan a continuacin: M6472'6845L: Juegos de tras-asar:

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(stas acti-idades se lle-aran a ca)o en el es+acio * sico del +ar,ue y el arenero. 94eali%ando tras-asado con +olenta, arena y agua. :omando como recurso todas las +osi)ilidades de accin ,ue o*recen estos materiales. 9Circuitos de circulacin del agua, )ur)ujas, tras-asado, 9Colaci n, tami%, tras-asado y construcciones con arena y +olenta. 9Posi)le trans+orte de arena +or medio de roldanas o canaletas en el arenero con la utili%acin de di-ersos contenedores, tales como )aldes, +otes, -asos etc. 4ondas: (stas acti-idades se lle-aran a aca)o +or medio de canto, m sica y canciones. 96rro% con lec e, la *arolera, +aloma )lanca, +uente de 6-ignon, la ronda de san miguel, ;Lo)o esta< M6=2' J0N52: Juegos de construccin: >e reali%arn acti-idades con multi+licidad de elementos ,ue se ir n +resentando +aulatinamente segn las necesidades del gru+o. Material desestructurado: Cajas de di-ersos tamaos, telas de di-ersos tamaos y te/turas, )roc es grandes y +e,ueos. Material (structurado: 8lo,ues de di*erentes ti+os, con la +osi)ilidad de encastrar, a+ilar, alinear con la intencin de +oder lograr construcciones.

Juegos tradicionales:

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Poniendo de mani*iesto las di*erentes maneras de jugarlos, acordando, reglas y +autas a seguir en cada una de las situaciones ,ue surjan +or +arte del gru+o. ?Coronita es@, Martn Pescador, 8ruja de los colores, cartero, cigarrillo 4$, el juego de la oca, 6ntn +irulero, el gran )onete, sto+, etc.A J0L52'612>:2'>(P:5(M84(: 5ntroduccin a los juegos de+orti-os: Las acti-idades a reali%ar en esta eta+a, tendrn el +ro+ sito de introducir a los nios en los juegos reglados, en los juegos indi-iduales y +or )andos o e,ui+os. JocBey, 8asBet, 3and)all, Coley, Paleta, Ping Pong. Juegos de +iso: (sta +ro+uesta intenta incenti-ar a los nios a los juegos de coordinaci n, ingenio y concentracin al aire li)re. :a'te'ti, 4ayuela y :Dister entre otros. 2C:084('N2C5(M84(: >e tra)ajarn de manera intercalada los juegos -istos y ,ue *ueron m s signi*icati-os +ara el gru+o de nios durante este +royecto anual.

4es+onsa)les: &ocentes a cargo de las salas Prece+toras &ocentes es+eciales de (duc. Musical y (duc. Fsica &irecti-os Familias

4ecursos:

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(n su mayora se utili%arn materiales de desec o +ara generar los recursos en di-ersas modalidades de con*eccin de los materiales a utili%ar.

&uracin de ejecucin: 6nual >eguimiento y e-aluacin: 8imestral

Cierres: Parciales: &a de la *amilia &a del nio Final: 6cto de *in de ciclo lecti-o ?Com+etencias &e+orti-as con la coordinacin de docentes y la +artici+acin de alumnos y *amiliasA.

>e +ondrn de mani*iesto di*erentes registros de las acti-idades desarrolladas en el +resente +royecto, ya sean *otogr*icas o anecdticas.

8i)liogra*a: 6lma Malajo-ic ?Con*erencia, Congreso de Mar del PlataA 6+render en cla-e de Juego de &iseo curricular +ara la (ducacin 5nicial 6o "!!9.