MIEDO Y RECHAZO A LA ESCUELA

Por qu tu hijo te hace sufrir cada maana?, qu le pasa, por qu se comporta de forma tan irracional? QU HACER COLEGIO? CUANDO TU HIJO EVITA IR AL

Tal vez esto te resulte familiar: mam, me duele la arri!a, no puedo ir al cole!io", termina de una vez de desa#unar, que vas a perder el auto $s de la escuela", no vo# a volver al cole!io porque odio a ese profesor", ueno, nos vamos a casa # maana, ms tranquilo empiezas el cole", %no s qu le pasa a &lena, con lo que le !usta a antes ir a la escuela'"

(no de cada cinco nios en edad escolar sufre miedo # por lo tanto rechazo al cole!io) &stos miedos son reves # fciles de resolver cuando, como ocurre en la ma#or*a de los casos, son manejados adecuadamente por los padres) +olo en al!unas circunstancias se convierten en situaciones mu# complicadas que incapacitan al nio para permanecer una !ran parte del d*a en esa escuela que perci e como una amenaza) (na soluci,n adecuada evitar los pro lemas actuales # al!unos de tipo la oral # social en su vida de adulto)

-l!unos de los comportamientos que indican la presencia de miedo # rechazo a la escuela son claros, por ejemplo ne!arse a ir al cole!io, utilizar cualquier e.cusa, decir que van a pasarle cosas desa!rada les /que le van a pe!ar, no sa erse la lecci,n, etc0, infravalorarse, amenazar con escaparse, errinches si se les o li!a a ir /patalean, se tiran al suelo, lloran # !ritan0) &n cam io otros son mu# am i!uos, por ejemplo, lentitud # rechazo en las tareas previas /levantarse, vestirse o desa#unar0, s*ntomas

asociados con la preocupaci,n /nerviosismo, taquicardia, dolores de ca eza, prdida de apetito, dolores de est,ma!o, diarrea, nauseas o v,mitos0, quejas de cansancio, mareo, fie re o tos, pesadillas, etc) Para ase!urarnos que son realmente formas de intentar evitar la asistencia a la escuela de emos estar atentos a si aparecen # son ms intensos cuando se acerca el momento # si cuando han conse!uido quedarse en casa desaparecen como por arte de ma!ia)

1a ma#or*a de los padres intentan ha lar con sus hijos so re lo que est pasando, pero casi siempre resulta complicado por el estado emocional del nio, la propia i!norancia que tiene el nio so re las causas de su rechazo a la escuela, la an!ustia # confusi,n que provoca en nosotros su comportamiento, etc) &n estos momentos una pequea a#uda nos puede resultar $til # simplemente conocer las causas posi les # las respuestas ms adecuadas que podemos dar a nuestros hijos nos sirva para disminuir su miedo # aliviar su ansie a !" e #as$ %a nues&ra'

Puede a#udarnos a tranquilizarlos sa er que las causas ms frecuentes de estos comportamientos son: 2iedo a que le suceda al!o malo al separarse de su madre protectora # cariosa) +uele tratarse de nios que no han estado en !uarder*as o no han tenido que salir de casa # no se han acostum rado a manejar las tensiones de la vida sin la a#uda de la persona que le da protecci,n) 3asta los dos aos este miedo es frecuente pero despus resulta pro lemtico porque la sociedad le impone esa separaci,n necesaria para que asista a la escuela) +i no se lo!ra reducir este miedo se puede facilitar la aparici,n de una fo ia escolar)

1a tensi,n provocada por un cam io de cole!io o de curso, por una falta de asistencia prolon!ada por estar enfermo 1a amenaza que le supone un profesor, un sistema de enseanza mu# r*!ido, los deportes o los e.menes) -l!unos compaeros con los que discute, le pe!an, le insultan, se r*en de l o lo discriminan no dejndole participar en los jue!os) -nsiedad por dificultades del aprendizaje que no le permiten estar al nivel de sus compaeros) 2iedo a unos padres demasiado e.i!entes con su rendimiento escolar) Temor a las consecuencias ne!ativas que le puede acarrear dejar su ho!ar cuando perci e que ha# pro lemas entre sus padres, que uno de ellos es d il o est indefenso o que la atenci,n por parte de stos la va a reci ir otro hermano ms pequeo que s* se queda en casa)

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1a soluci,n depende de la causa, por lo tanto, es importante averi!uarla para actuar de forma diri!ida) &.poner el pro lema para contar con el apo#o del personal del centro escolar es fundamental so re todo si el pro lema est relacionado con el miedo a un profesor, a un compaero o con dificultades en el aprendizaje, #a que son ellos los que tendrn ma#ores posi ilidades de solucionarlo) &s recomenda le no ha lar con los hijos so re su rechazo durante las maanas antes del cole!io, cualquier otro momento ser mejor) 1a re!la de oro es conse!uir que asista diariamente al cole!io a pesar de que nuestra insistencia en que lo ha!a pueda inicialmente aumentar los s*ntomas) +i

conse!uimos no transi!ir a sus peticiones en mu# poco tiempo se ha r aliviado mucha tensi,n) Los miedos que no se afrontan se incuban, en cambio exponerse a lo que se teme acaba eliminando el miedo ) &sc$chelo, proporcione mensajes cortos de se!uridad # d*!ale revemente que comprende sus sentimientos pero que tiene que asistir a la escuela mientras lo!ran solucionar el pro lema) 5uando los s*ntomas se producen al dejarlo en el cole!io es aconseja le una separaci,n rpida, sin razonamientos que la prolon!uen) =asta decir al nio que se re!resar a la hora de la salida # el personal del centro rpidamente lo!rar calmarlo) 9ntenta transmitirle normalidad, no seas tu quien ha!a un drama de ese momento) >eneralmente los nios que tardan mucho en calmarse han aprendido que esa es un forma eficaz de impedir la separaci,n) 1os s*ntomas de enfermedad que ha utilizado otras veces no de en impedir que asista al cole!io #a que si son ciertos # empeoran, el personal del centro que #a conocen el tema sa r como actuar) +i tiene fie re, v,mitos, diarrea o tos frecuentes, erupciones en la piel o dolores de o*dos o muelas que le pon!an en duda, es aconseja le acudir al mdico en esa misma maana para empezar el tratamiento adecuado o para volver al cole!io si no ha# motivo para quedarse en casa) 1os s*ntomas de resfriado com$n o tener mal aspecto no de en justificar la falta de asistencia) +i le llaman del cole!io para que lo recoja por al!una causa que usted, como ms implicado # conocedor de su hijo, considera que no justifica que se va#a a casa sino que a!ravar el pro lema, d*!ales claramente que es mejor que contin$e en clase # que sean ellos los que lo tranquilicen) 7o es recomendable que disfrute de las consecuencias positivas que otras veces a tenido por no ir al colegio como son tener a los padres preocupados y atentos, levantarse ms tarde, desayunar muy tranquilamente, ver ms la tele y no hacer deberes. En cambio, cuando acuda al colegio debe gozar de ventajas por el

hecho de hacerlo, por ejemplo, elogios a su capacidad y comportamiento, tiempo para jugar e incluso algn regalillo.

?omente las amistades escolares de su hijo) - veces es necesario que lo estimule a ju!ar con los compaeros fuera del cole!io, a que acuda a las fiestas de cumpleaos, a actividades e.traescolares) 9nvite a al!$n compaero a dormir a casa e incite a su hijo a que se acostum re a dormir en casa de familiares # ami!os)

trozos del apartado tu#o de ?ormas de actuaci,n complementar*an esta parte)