Caso de ansiedad

William Fernando Mahecha Villanueva

Cuéntenos  ¿Qué experiencias han tenido en el manejo de niños con problemas

de ansiedad?

Para ello realice un escrito de al menos 500 palabras (letra Arial 12, espacio
sencillo) contándonos su experiencia. Describa el contexto, las manifestaciones
que evidenció en su estudiante y el abordaje que realizó en ese entonces.

Envíe su escrito en el botón tareas

En mi experiencia que ha sido poca con el trabajo de niños y adolescentes ya que mi mayor parte
de experiencia es con trabajo de formación para el trabajo en adultos he observado el problema
más repetitivo que es la ansiedad por separación de los niños y sus familias y son estos niños que
cuando van al colegio se aferran a sus padres al momento de dejarlos en la institución educativa y
le hacen pataleta, se aferran a las piernas y no los sueltan, lloran desesperadamente y
excesivamente haciendo que los padres se devuelvan con ellos y los niños pierdan su jornada de
estudio. Es una situación compleja porque los niños ya están acostumbrados al ambiente familiar y
el cambio de este los altera. Para algunos niños esto conlleva intenso miedo o pánico que genera
la institución educativa. Esta situación se vuelve repetitiva e inclusos muchos niños somatizan y se
sienten enfermos con tal de no ir al colegio. Esto genera un temor paralizante por tener que dejar
la seguridad de la familia y del hogar. Esta situación muchas veces se da por porque la negación
de ir a la escuela aparece generalmente después de un período en el que el niño ha estado en la
casa en compañía de su mamá o papá y se ha apegado a ellos, por ejemplo, después de las
vacaciones, , después de una breve enfermedad. Puede también suceder después de un evento
que le produzca estrés, tal como la muerte de un familiar o de una mascota, un cambio de escuela.

Frente a esta situación repetitiva, se hace necesario llegar al acuerdo con las directivas de la
institución educativa y los padres de familia para buscar una flexibilidad en la jornada de estudio,
adicional, de un acompañamiento de los padres en el aula de clase para que puedan recibir sus
clases normalmente. Se pueden implementar unas técnicas distractoras a los niños para que estos
se centren en otras cosas, piensen y se diviertan y así disminuyen sus episodios de llanto. Esta
experiencia hace que uno como docente se vuelva más empático y entienda las realidades de los
estudiantes y no se juzgue a priori. Por otro lado estos casos hacen que la institución tome
alternativas y se utilicen modelos educativos más flexibles para estos casos.