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QUE ES EL DESORDEN ESCOLAR?

El desorden es un problema muy presente en las aulas de nuestro pas, el termino es bastante claro, consiste en el desorden generalizado en u saln de clases. Puede pensarse en alumnos gritando y de pie, pero tambin contribuyen al desorden pequeas plticas con los amigos, tirar la basura en el suelo, desacomodar los bancos o mesas del aula, etc.; cosas como estas al parecer pasan inadvertidas para muchos que piensan que como ellos no estn parados gritando no estn haciendo desorden. Las consecuencias La Indisciplina es un factor negativo para el proceso Enseanza-Aprendizaje ya que debido a la misma se crean conflictos que no permiten que se lleve a cabo el Proceso; si no muy por el contrario se pierde el tiempo corrigiendo la situacin imposibilitando poder trabajar el o los contenido-s del da y perjudicando de hecho a l@s dems alumn@s. En estos casos el o la educador-a debe pasar hbilmente de una estrategia a otra para salvar la situacin e incluso sacarle provecho a la misma. Causas de la indisciplina!!! De cierto os digo que la indisciplina dificulta en todos los sentidos el procesoEnseanza- Aprendizaje de l@s alumn@s en la escuela/colegio. Son muchas las circunstancias que pueden provocar Indisciplina entre l@s alumn@s de un grado especfico entre los que se pueden sealar: 1-Dficit de atencin del /de la ni@ - adolescente u otro problema congnito. 2-Demanda de atencin por parte del/ de la ni@ - adolescente. 3-Problemas en el hogar que afectan al / a la ni@ - adolescente. 4-Abuso fsico/verbal/sexual en su contra en la casa por parte de familiares, (des-)conocid@s, vecin@s, amig@s & / o en la escuela / colegio... 5-Complejos como timidez, hipocresa, creerse superior o inferior a los dems u otros... 6-La falta de atencin rpida por parte de sus maestr@s a sus interrogantes o problemas que se le presenten. 7-Por problemas fsicos. La indisciplina escolar se debe a la "crisis de autoridad familiar" La escuela, y en particular los docentes, no tienen instrumentos para imponer su autoridad. "La familia tiene que preparar al nio de tal modo que el maestro luego se encuentre con un material aceptable: con alguien que sepa que hay que respetar, que no hay que pegar, que hay que escuchar... Unas pautas de domesticacin bsicas que permitan que el maestro no tenga que comportarse con el nio como un domador

Todo maestro ha experimentado alguna vez ese pequeo bache entre diferentes ejercicios, actividades, al final de una leccin o incluso al cambiar de tema en clase, que desva la atencin de los estudiantes y convierte al saln de clases en un caos. Para estos momentos es necesario estar preparados con actividades cortas y rpidas, que mantengan a los estudiantes enfocados y aprovechando cada minuto para aprender. Hay q hacer mas trabajos interactivos!!!!

Disciplina sin gritos