REPORTE 3 Seminario de Metodologa y C.C. S.S. H.H.

Doctorado en Relaciones Pblicas Universidad San Martn de Porres

ANALISIS DE LA LECTURA DE Ma. EULALIA FUENTER i PUJOL

Director: Doctor Emilio Solrzano Doctoranda: Mnica Ayala Soliz 19 de abril de 2007

METODOLOGIA DEL TRABAJO INELECTUAL Y CIENTIFICO El presente reporte trata de reflexionar sobre el aporte del texto elaborado por Ma. Eulalia Fuentes i Pujol, sobre la metodologa de todo trabajo cientfico.

En este sentido, es doblemente positivo el hecho de que un investigador conocedor de las Relaciones Pblicas, pueda brindar su aporte en conocimientos metodolgicos, garantizando as una comprensin cabal de las necesidades dentro del trabajo

epistemolgico de la disciplina.

Las necesidades metodolgicas de toda investigacin El trabajo terico necesita una reflexin metodolgica antes de una investigacin si es que esta va a ser considerada seria y correctamente enfocada, y es por ello que un anlisis detallado del proceso metodolgico constituye el armazn principal de todo proyecto cientfico an ms en las ciencias sociales por su vulnerabilidad ante los posibles embates crticos que se puedan presentar.

Esta apreciacin puede parecer un tanto defensiva, y quizs lo sea, ya que en mi experiencia en el campo de las Relaciones Pblicas, ha sido muy difcil encontrar canales adecuados para encauzar reflexiones tericas en investigaciones cientficas por la falta de conocimiento de una metodologa adecuada. Esta Herram ienta invisible como la denomina el prlogo del documento sobre el que hoy reflexionamos es definitiva para la concrecin exitosa de todo intento de aproximacin terica cientfica en la materia de Relaciones Pblicas.

Es interesante reflexionar que la mayor parte de los textos que sobre la materia se han escrito han de alguna manera sido el resultado de investigadores autodidactas en metodologa de las Relaciones. Asimismo podemos afirmar que algunas

universidades encuentren el mayor problema en el campo de la metodologa.

La Documentacin desde una perspectiva reflexiva

Generalmente son pocos los investigadores que entienden el verdadero valor de la documentacin y uno de los aportes del texto consiste en describirla como vehculo y medio de comunicacin, el autor hace un nfasis inusual en documentacin en funcin de una relacin Documentalista-Usuario. concebir la

Esta visin nos da la oportunidad de evaluar los resultados del trabajo en funcin de los propsitos para los que este es escrito.

Es importante entender quien ser el pblico objetivo del trabajo que realizamos, desde esta perspectiva, no slo se habla del tema de investigacin, en s sino de cmo ser presentado este material.

En Relaciones Pblicas existe una cantidad apreciable de documentacin que muchas veces no sigue ninguna pauta metodolgica y que por el slo ttulo es

tomada en cuenta en las bibliotecas universitarias y an como referentes para trabajos de grado y nunca se recomiendan consideraciones metodolgicas para un anlisis bibliogrfico.

La diferencia de conocer las pautas de un una investigacin cientfica en la disciplina consiste precisamente en estas consideraciones metodolgicas para por un lado escoger la data documental y por otro, para difundir la informacin.

Desde esta perspectiva

tener el suficiente conocimiento para denominar

correctamente los documentos que una investigacin deriven sean estos manuales, artculos cientficos o anlisis de investigacin.

Lo mismo debera ocurrir con trabajos de tesis con aplicacin ms acadmica e intelectual que realmente contribuyan al desarrollo cientfico de la disciplina ya que este tipo de contribuciones son realmente necesarias desde la perspectiva que

estamos tratando y hoy en da son reducidas en nmero.

Una evaluacin como la que presenta el texto, nos puede adems ayudar a loa siguientes propsitos:

1. Una visin crtica y selectiva del material que se utilizar para una investigacin 2. Un estudio de las expectativas intelectuales del pblico al que el trabajo ir dirigido 3. Dotarse de las herramientas metodolgicas y epistemolgicas necesarias para la evaluacin documental de trabajos de tesis tanto para educadores como para educandos

Estos propsitos no siempre son explcitos a la hora de iniciar un trabajo o a la hora de evaluarlo.

Y quiero hacer nfasis en este punto en el hecho de que el conocimiento cientfico no slo se considera en la medida de los aportes de investigacin sobre una materia determinada, sin tambin a travs de la evaluacin que sobre estas investigaciones se hagan. Siendo ms explcita, es una cosa la evaluacin cientfica de un trabajo y otra una crtica sesgada o prejuiciosa. En ambas el factor que hace la diferencia es el propsito cientfico sobre la disciplina.

En la perspectiva de Relaciones Pblicas, casi siempre el problema ha versado en la falta de comprensin entre aquellos quienes pretenden un conocimiento cientfico y quienes la consideran una prctica simple de empresa misma que se resuelve con la aplicacin de un declogo.

Darle pues rumbo a travs de herramientas metodolgicas al estudio epistemolgico de las Relaciones Pblicas de manera detallada es imprescindible para lograr los propsitos de desarrollo planteados.

En el mbito acadmico el desarrollo de las tesis debe contemplar especificidades metodolgicas que distingan caractersticas y niveles de complejidad en funcin de las expectativas de evaluacin que tambin deben ser cientficas y concretas.

Asimismo el tema de la estructura y el proceso de un trabajo reporta un nivel de esfuerzo y abstraccin antes de realizar constituye una necesidad importante el mismo seguir las pautas necesarias

Definicin del trabajo de investigacin Es fundamental entender que tanto el planteamiento de un tema de investigacin, as como definir el proceso, se constituyen dos tareas imprescindibles para un investigador que pretenda un trabajo cuyos resultados demuestren contenido y a la vez una slida base metodolgica.

En este marco cabe reflexionar sobre el hecho de que toda investigacin debe tener tanto cuidado en la estructura de la forma, como en la del contenido. En mi opinin conocer la inseparable relacin de ambos es el factor clave de un trabajo completo, pulcro y con un contenido poco rebatible. Esto es lo que precisamente explica el texto a travs de una justificacin metodolgica elaboracin del trabajo intelectual y cientfico. sobre la estructura, presentacin y

En esta perspectiva, cuando se habla de las fuentes no se hace alusin solamente a un recurso ms sino a la materia prima que tiene que ver, especialmente en el campo del conocimiento, con el papel de la informacin y la comunicacin en un proceso de desarrollo del conocimiento.

Pujol, expone de manera ejemplar dira yo la importancia de la documentacin que lejos de una consideracin simplista se convierte para los ojos del investigador en un soporte y a la vez en una herramienta del conocimiento.

Estos dos sentidos le brindan a un concepto simple para la vista general una dimensin de responsabilidad tan significativa que el desarrollo de un trabajo de investigacin no puede evadir en ningn momento.

Tal es la importancia que revisten estas consideraciones que la misma clasificacin de la documentacin (inicial, primaria, secundaria, terciaria, etc.) constituye una leccin para el investigador en una disciplina como Relaciones Pblicas.

Al analizar el captulo correspondiente, nos damos cuenta que la mayor parte de los trabajos que conocemos en el campo no han tenido el cuidado metodolgico ni an de clasificar la documentacin referente para sus resultados. Es as que en por ejemplo en el campo acadmico, encontramos como referentes documentales primarios aquellos que son en realidad secundarios y viceversa, lo que sin duda tiene sus correlatos en la calidad de la investigacin y por ende en su credibilidad.

La idea central de un sistema documental se basa en la credibilidad cientfica de la data, lo que significa saber qu buscar, dnde hacerlo, cmo seleccionarlo y cmo expresarlo en los resultados. Esto es bsicamente lo que el texto refiere como Seleccin, anlisis, bsqueda y difusin.

Los medios de Comunicacin como fuentes de informacin Considero algo novedoso el mencionar a este tipo de informacin como una fuente valedera para investigaciones cientficas.

Este es un tema importante en Relaciones Pblicas, puesto que valida, es decir le da una caracterstica cientfica a travs de una justificacin terica a una data que en otros estudios no es considerada dentro de una sistematizacin de la documentacin y consulta.

El documento de Pujo a travs de una explicacin detallada le brinda a esta fuente un marco conceptual tan importante que nos muestra su validez con las consideraciones

propias de cualquier otra fuente documental, con sus respectivas consideraciones, as como la cuidadosa evaluacin de su origen.

La misma especificidad la brinda con respecto a otros tipos de fuente como son las personales, institucionales, pblicas y privadas.

Sin duda alguna estas consideraciones no son ms que algunas ideas reflexivas sobre un documento que muestra de manera didctica la sistematizacin de una data para un trabajo cientfico, sustentando que la forma es el soporte fundamental de cualquier contenido y su consiguiente credibilidad, lo que contribuye al desarrollo efectivo de cualquier trabajo epistemolgico.