DESARROLLO HUMANO Desarrollo Humano Lev Vigotsky (William medina) (Christian Bastidas) Caractersticas La vida del sujeto, se encuentra

a influenciada por las estructuras del funcionamiento social, costumbres, preceptos, leyes y dems, que lo forman como ente nico dentro de una matriz. El individuo recoge y reproduce las ideas sociales. el fenmeno psicolgico del sujeto, es el producto y resultado de la participacin en situaciones y actividades socioculturales a travs de las cuales las personas se apropian del conjunto de artefactos valorados por una comunidad en un momento histrico determinado (la lengua, oral y escrita, la notacin matemtica, el uso de las nuevas tecnologas) Aplicacin Pedaggica La psicologa histrico-cultural otorga una nueva `posicin a la educacin (en sentido amplio, no escolar), puesto que la educacin se constituye en un hecho consustancial al propio desarrollo humano, en el proceso central de la evolucin histrico-cultural del hombre y del desarrollo individual de la cra humana. El aprendizaje no debe seguir a los niveles evolutivos que se han alcanzado, sino que, por el contrario "el `buen aprendizaje es slo aquel que precede al desarrollo". La escuela debe formar parte de los dems sistemas de actividad de la cultura a la que sirve y en los que se dan otros instrumentos de mediacin previos y/o complementarios a los de la escuela. Hay que romper con la metodologa de enseanza excesivamente centrada en la manipulacin de la realidad a travs de smbolos manejados por individuos, para dejar un lugar mayor al contacto con la realidad a travs de la accin y la interaccin", ir mucho ms all de la distincin entre experto y novato, y considerar que aprendices son, en realidad, quienes participan de esa situacin. La cultura crea el conocimiento en la zona de desarrollo prximo estructurando las

practicas en las que los adultos comprometen a los nios a favorecer su desarrollo. El conocimiento crea cultura, organizando la interaccin social entre el nio y los mayores ya que juntos generan nuevas practicas o ideas que sern aceptadas en el grupo social.

Sociedad: conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de un mismo espacio y mbito cultural. Agrupacin natural o pactada de personas o animales, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperacin, todos o alguno de los fines de la vida Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres de una poca o grupo social Resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos

VIGOTSKY: Teora Sociocultural

La teora de Vigotsky sostiene que el desarrollo del individuo se produce indisolublemente ligado a la sociedad en la que vive (Philip, 1997: 67) , por lo que podemos identificar dos elementos fundamentales para el desarrollo humano, los cuales son: el individuo y la sociedad. Estos elementos se encuentran ligados, puesto que el funcionamiento individual se encuentra influenciado por las estructuras del funcionamiento social. sta teora al estar centrada en aspectos socioculturales, deja de lado algunos aspectos que de igual manera influyen en el desarrollo integro del ser humano, tales como la economa, la salud, alimentacin, la sexualidad, lo espiritual, etc. Que de igual manera cobran importancia tanto en el plano individual como en el social. Como mencionamos anteriormente, la teora de Vigotsky se basa en el desarrollo del individuo a partir de la interaccin con los dems sujetos inmersos en un determinado contexto, sin embargo no todas estas interacciones pueden conducir a lograr el desarrollo integro del que tanto se habla, puesto que en deja de lado un factor muy importante, el cual es el saber ser, ya que como lo indica Philip el individuo estara recogiendo y reproduciendo las idea s sociales, lo cual plantea dificultades con respecto al progreso y a la creacin de nuevas ideas (Philip, 1997: 70), y por ende seriamos una sociedad mecanizada en la que las acciones que realizramos seran acciones que

simplemente se haran por cotidianidad, acciones como el pensamiento, la solucin de problemas estaran directamente influenciados por cmo debemos actuar segn las conductas sociales. En la perspectiva actual, estando inmersos en un mundo globalizado, en el que el acceso a la informacin se da de manera ms fcil y por ende la relacin con las dems naciones es latente, se supone, segn la teora de Vigotsky, el desarrollo se tiene que dar de manera factible, aunque en la realidad existen aspectos que contradicen esta teora, aspectos tales como los que ocurren en nuestra nacin, en la que la emulacin de proyectos, planes o programas tratan de ser implementados esperando los mismos resultados que en las naciones en las que evolucionaron de manera eficiente, sin tomar en cuenta nuestras propias necesidades. Algo similar pasa con las tradiciones, actividades y actitudes que con el tiempo hemos ido adquiriendo de otros contextos, en el que efectivamente se aprende y construye algo, pero deja de lado algo muy importante, el cual es la conformacin de una propia identidad.Por lo tanto podemos concluir que el desarrollo humano en base a la teora sociocultural es importante, pero se le debera de asignar la misma importancia que al desarrollo personal y sobre todo a la formacin del saber ser.

Garca Ramrez Gabriela Francisco Maldonado Israe