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HOMILTICA UNA PREDICACIN CRISTOCNTRICA GUA DEL TUTOR

INTRODUCCIN Bienvenidos a este curso donde tendremos la oportunidad de ahondar en las herramientas y principios bblicos para una predicacin cristocntrica. Para estudiar esta materia es necesario tener las siguientes herramientas: 1. El libro Homiltica: Una predicacin cristocntrica. , IB !"#I$%& '(()*, !osto +& , 1'.((( '. +n cuaderno de traba-o donde escribir las tareas RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE

1.

.eer las / lecciones del libro de 01#I.2%I!3 y sus dos apndices. Para cada leccin el alumno debe elaborar un bos4ue-o donde presente, en 5orma resumida, los puntos principales e6puestos por el autor. Este bos4ue-o ser7 mostrado al 5acilitador en cada clase y ser7 e6plicado al grupo de estudio. 819:* '. 3sistir a las ; horas de con5erencia 4ue dan inicio a la materia y a las ; horas de clases presenciales. 81(:* ). Preparar y e6poner un &E #<$, siguiendo los principios presentados en el libro de estudio. Este sermn deber7 ser preparado para e6ponerlo en un tiempo de 1( minutos. El tema deber7 centrarse en la obra y persona de !risto . 819 puntos) =. Escribir un sermn, siguiendo todas las normas y principios presentados en el libro de 01#I.2%I!3: - Esco-a un te6to completo de las &agradas Escrituras - +n ttulo 4ue re5le-e el contenido del sermn. - +n bos4ue-o acorde con la manera de pensar del autor bblico. - Idea central del pasa-e bblico seleccionado - E6pli4ue en la introduccin si el sermn es e6positivo, tem7tico, histrico o biogr75ico. - .uego de escribir el bos4ue-o desarrolle todo el sermn en > p7ginas para los de .icenciatura y / p7ginas para los de maestra. En este desarrollo tenga en cuenta las instrucciones de las lecciones seis, siete, ocho y nueve. Incluya ilustraciones bblicas. Para la evaluacin de este traba-o especial se tendr7 en cuenta el cumplimiento de las reglas hermenuticas e6plicadas en este libro, la buena e6gesis y la claridad en la e6posicin de las ideas presentadas en el bos4ue-o.

$o olvide 4ue este traba-o, adem7s de ser un sermn escrito, deber7 cumplir con las normas para la presentacin de traba-os #I$%&. Es decir, debe incluir ho-a de presentacin, tabla de contenido, introduccin, cuerpo del traba-o 8el sermn*, conclusin y bibliogra5a. 8)(:* 9. Presentar una evaluacin 5inal escrita. 8)(:* ESTRUCTURA DEL CURSO PRIMERA CLASE: .E!!I1$E& +$1, ?1& @ % E& ?E. .IB 1: 01#I.2%I!3 1. EmpeAar con oracin y bienvenida. ) minutos '. .lamar a lista de asistencia. 1 minuto ). El 5acilitador har7 una introduccin con respecto a la importancia y centralidad de la P E?I!3!I<$ en la vida de la Iglesia. '( minutos. =. &e dar7 la oportunidad a varios alumnos para 4ue e6pli4uen los bos4ue-os 4ue elaboraron como resumen de las lecciones uno, dos y tres. 8en esta actividad tome 99 minutos*. 9. 3nalice con los estudiantes la importancia de la buena e6gesis para la predicacin bblica y la prioridad de la oracin. >. %areas para la pr6ima clase: - asigne a una cuarta parte de los estudiantes la elaboracin de sermones cortos, siguiendo las reglas de las lecciones > y B, los cuales ser7n e6puestos 8predicados* en un tiempo de 1( minutos. El tema deber7 centrarse en la persona y obra de !risto. - .eer y elaborar bos4ue-os de las lecciones cuatro, cinco y seis. SEGUNDA CLASE: .E!!I1$E& !+3% 1, !I$!1 @ &EI& 1. EmpeAar con oracin y bienvenida. ) minutos '. .lamar a lista de asistencia. 1 minuto ). El 5acilitador e6plicar7 la importancia de las herramientas de estudio para el predicador bblico. =. &e dar7 la oportunidad a varios alumnos para 4ue e6pli4uen los bos4ue-os 4ue elaboraron como resumen de las lecciones cuatro, cinco y seis. 8en esta actividad tome 99 minutos*. 9. 3nalice con los estudiantes los principios b7sicos para el estudio bblico 8leccin cinco*. >. .os alumnos asignados en la clase anterior deber7n e6poner los sermones 4ue prepararon siguiendo las reglas de la hermenutica. 1( minutos para cada uno >. %areas para la pr6ima clase: - asigne a una cuarta parte de los estudiantes la elaboracin de sermones cortos, siguiendo las reglas de las lecciones >, B, ; y / los cuales ser7n e6puestos 8predicados* en un tiempo de 1( minutos. El tema deber7 centrarse en la persona y obra de !risto.

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.eer y elaborar bos4ue-os de las lecciones siete y ocho y de los apndices 3 y B.

TERCERA CLASE: 3P2$?I!E& 3 @ B, .E!!I1$E& &IE%E @ 1!01 1. EmpeAar con oracin y bienvenida. ) minutos '. .lamar a lista de asistencia. 1 minuto ). El 5acilitador e6plicar7 la importancia de las ilustraciones en la predicacin bblica. =. &e dar7 la oportunidad a varios alumnos para 4ue e6pli4uen los bos4ue-os 4ue elaboraron como resumen de las lecciones siete, ocho y los apndices 3 y B. 8en esta actividad tome 99 minutos*. 9. 3nalice con los estudiantes los bos4ue-os de sermones presentados en el apndice 3. >. .os alumnos asignados en la clase anterior deber7n e6poner los sermones 4ue prepararon siguiendo las reglas de la hermenutica. 1( minutos para cada uno >. %areas para la pr6ima clase: 1. asigne al resto de los estudiantes 4ue aCn no hayan e6puesto, la elaboracin de sermones cortos, siguiendo las reglas de las lecciones >, B, ; y / los cuales ser7n e6puestos 8predicados* en un tiempo de 1( minutos. El tema deber7 centrarse en la persona y obra de !risto. '. .eer y elaborar bos4ue-os de la leccin $ueve. ). Prepararse para la evaluacin 5inal =. %raer el traba-o 5inal. CUARTA CLASE: .E!!I<$ $+EDE. 1. EmpeAar con oracin y bienvenida. ) minutos '. .lamar a lista de asistencia. 1 minuto ). El 5acilitador e6plicar7 la importancia de la presentacin oral de la predicacin para su e5ectividad. =. &e dar7 la oportunidad a varios alumnos para 4ue e6pli4uen los bos4ue-os 4ue elaboraron como resumen de la leccin $ueve. 8en esta actividad tome 99 minutos*. 9. .os alumnos asignados en la clase anterior deber7n e6poner los sermones 4ue prepararon siguiendo las reglas de la hermenutica. 1( minutos para cada uno >. eco-a los traba-os 5inales. B. %omen =( minutos para la presentacin de la evaluacin escrita.

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