2015-II

SEMINARIO: PROBLEMAS DE LA
EDUCACIÓN VENEZOLANA

Prof. Rosa María Pérez de Santos; Profa. María

Gorety Rodríguez; Prof. José C. Marín Díaz
Actualización: Prof. Carlos Falcón
Departamento de Administración Educativa
Cátedra de Organización y Dirección
Institucional.
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

SEMINARIO DE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA

Tipo de Asignatura: SEMINARIO Horas Semanales: 3 Horas Académicas.

Obligatorio / Modalidad: Mixta.
Fecha de Revisión del Programa: Julio, Unidades de Crédito: 3 (tres) U.C.
2015
Actualizado y Rediseñado por: Horario:
Prof. Carlos E. Falcón Ch. Miércoles de 05:00 pm a 6:30 pm
FUNDAMENTACIÓN:

Este programa está especialmente diseñado para cursantes del PROGRAMA

COOPERATIVO DE FORMACIÓN DOCENTE de la Escuela de Educación y las Escuelas de la
UCV asociadas por los respectivos convenios interfacultades e interescuelas que comparten
planes de formación científico-humanística y pedagógica, con la finalidad de darles a sus
estudiantes una formación integral así como una adecuada capacitación para su desempeño
profesional en el ámbito de la DOCENCIA y la GESTION EDUCATIVA.

Hablar de los problemas de la educación venezolana implica señalar que estamos en un

contexto de crisis económica, política, cultural, social y educativa, sin embargo, existe una alta
valoración del papel que debe jugar la educación en la transformación de la sociedad y por ende,
del país.

En este contexto, algunos temas han adquirido especial relevancia, tales como:
Descentralización Educativa; Financiamiento de la Educación; Políticas Públicas en la Educación
Venezolana; Realidades de la gestión directiva en la escuela venezolana; perspectivas de la
formación y carrera docente; el diseño curricular de la educación venezolana; exclusión, deserción,
repitencia y abandono escolar; sociedad educadora y la formación ciudadana; crisis de la
educación universitaria; entre otros, los cuales son sometidos a discusión y análisis por diversos
teóricos del área educativa, así como también forman parte de la discusión cotidiana de los
gremios educativos y de las instituciones con planes y programas de formación docente. Ello, con
la finalidad de reflexionar sobre estos tópicos y buscar alternativas de solución factibles y viables,
que se traduzcan en un mejoramiento cuali-cuantitativo del sistema educativo y escolar.

Lo anterior es pertinente en esta época de incertidumbre que vive la nación porque sobre la
base de la reflexión de los problemas educativos conviene preguntarnos cuál es el futuro que
deseamos, hacia qué modelo de sociedad avanzamos, cuál es nuestra capacidad efectiva de
participar dentro del marco constitucional y legal en la definición de ese futuro. Creemos que lo
importante es asumir una posición critica, de construcción y participación, aportando un grano de
arena en la búsqueda de soluciones a los grandes problemas y desafíos educativos por los cuales
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atraviesa el país, en tal sentido, este Seminario se ha propuesto la reflexión sobre los diversos
tópicos que afectan al desenvolvimiento del sistema educativo y escolar venezolano, de allí el reto
que tenemos todos los que participamos en esta cátedra de aprendizaje horizontal, dialógico e
interactivo.

OBJETIVO GENERAL:

Analizar los diferentes problemas que presenta el Sistema Educativo y Escolar Venezolano con el
objeto de reflexionar sobre la temática y buscar posibles alternativas de solución a partir de
propuestas investigativas que hagan frente a la actual crisis política y socio-educativa que
atraviesa la sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Describir los diferentes aspectos que condicionan al Sistema Educativo y Escolar

Venezolano.
 Determinar en el marco de la participación y el aprendizaje interactivo, los diferentes
problemas que presenta el Sistema Educativo y Escolar Venezolano.
 Seleccionar un problema que presente la educación venezolana con el objeto de ser
investigado y buscar alternativas posibles de solución al tópico en referencia.
 Evaluar mediante un proceso de participación y confrontación discursiva, los diferentes
problemas de investigación desarrollados por los discentes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Trabajo en Equipo, Comunicación y Liderazgo.

 Análisis Crítico y capacidad reflexiva para la toma de decisiones.
 Creatividad e Innovación.
 Capacidad de Organización y Planificación.
 Habilidades para la Investigación Educativa.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN:

El desarrollo del Seminario debe considerar su carácter teórico-práctico y reflexivo, en este

sentido se trabajara sobre la base de tres grandes bloques de teorías sobre: sistema educativo y
escolar; problemas de la educación venezolana; metodología de investigación educativa. Se
utilizaran las clases magistrales, foros, trabajo en pequeños grupos, lecturas guiadas, debates,
redacción de informes de investigación, exposiciones y defensas de trabajos finales como
estrategias de enseñanza y aprendizaje.
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Adicionalmente se realizarán actividades en el salón de clases, que promuevan el desarrollo de

habilidades, conocimientos y destrezas a partir de los contenidos tratados. Para ello se utilizaran
diversas estrategias y dinámicas didácticas así como también ejercicios prácticos, con la ayuda de
mapas mentales, conceptuales, análisis de casos, aplicaciones lúdicas, exposiciones, redacción de
artículos y ensayos, entre otros.

Es necesario resaltar la importancia de la asistencia a clases y la puntualidad en el

cumplimiento de los horarios y las asignaciones pautadas.

 PLAN DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PTOS. % FECHA CONTENIDOS

Mini-Foros 9 45% FEB – MAR – ABR - MAY Varios

 Investigación Educativa;
 Educación y Desarrollo
Humano;
 El currículo de Educación
Quiz de
5 25% ENE – FEB – MAR – ABR - MAY Media;
Comprobación
 Educación: Gasto público
o inversión social;
 La Carrera Docente y sus
demandas hoy.

Proyecto Final 4 20% FEB – MAR – ABR - MAY Todo lo visto en Clases.

Asistencia y
2 10% Todo el SEMESTRE
Participación

Totales 20 100%
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UNIDADES Y CONTENIDOS:
MOMENTO UNIDAD CONTENIDOS
0: INICIO Introducción a la Experiencia Presentación
Problemáticas del Sistema Definiciones básicas y Legislación Escolar.
I: 13 de Enero a
24 de Febrero

Educativo y Escolar Venezolano Principales problemas de la educación venezolana (*)

Fundamentos de la Investigación Educativa
INTRODUCCIÓN A LA Metodología de la Investigación
INVESTIGACIÓN El Proyecto de Investigación
Descentralización Educativa;
Financiamiento de la Educación;
Políticas Públicas en la Educación Venezolana;
II: Marzo a Mayo

Realidades de la gestión directiva en la escuela venezolana;

PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN Perspectivas de la formación y carrera docente;
VENEZOLANA El diseño curricular de la educación venezolana;
Exclusión, deserción, repitencia y abandono escolar;
Sociedad educadora y la formación ciudadana;
Crisis de la educación universitaria

Referencias Bibliográficas:

Seminario Educación para transformar el país (2012). Educación para transformar el país/
Luis Ugalde coordinador... [et al.]. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello, 2012.

 Gerencia escolar y calidad de la educación. Mariano Herrera

 Reflexiones y propuestas sobre la descentralización del sistema escolar venezolano. Nacarid Rodríguez
 Aportes al marco curricular para la educación venezolana. Nacarid Rodríguez
 Educación en valores. José Francisco Juárez
 Una propuesta educativa para los jóvenes. Eduardo García Peña
 Educación técnica y formación profesional. Guillermo Rodríguez Matos y Pedro Esté
 Una agenda para la valorización de nuestros educadores. Tulio Ramírez
 Políticas públicas para el financiamiento de la educación. Josefina Bruni Celli
 Hacia una universidad sin mitos. Leonardo Carvajal
 Más allá de la escuela…la sociedad educadora. Olga Ramos
 Educación para la sociedad del conocimiento en Venezuela. Carlos Delgado-Flores
 Transición demográfica y demandas de educación primaria y media. Anitza Freitez