INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDAD 4

1. Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un anlisis profundo de todo lo que usted aprendi a lo largo de las 4 unidades del curso. Atencin! No es dar respuesta a la pregunta: Qu aprendi en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexin analtica y argumentada de la educacin nacional, mundial, su rol como maestro, el papel que cumple el SENA en la formacin integral de los trabajadores del pas y el rol de la pedagoga, la didctica, el currculo y la evaluacin en el acto educativo. Puede encapsular en el escrito todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron ms relevancia.

Por una Educacin para todos La educacin es un derecho fundamental y una herramienta decisiva para el desarrollo de las personas y las sociedades, esta contribuye a mejorar la vida y es una pieza clave para acabar con el crculo de pobreza que amenaza a muchos nios, jvenes y adultos de pases en desarrollo. La educacin mundial en los pases subdesarrollados aun no es la esperada, esto en alguna medida por la falta de oportunidades que tienen los jvenes, los poco cupos en los colegios, los altos precios para acceder a la educacin asimismo porque el estudio no es una opcin cuando deben trabajar, hay falta de compromiso tanto por parte de los gobiernos como de la sociedad, sin embargo el panorama no es del todo malo. La educacin en Colombia ha tenido cambios positivos, vemos hoy da como en nuestro pas ha buscado seguir los pasos de grandes potencias y as implementar las tecnologas de la informacin y las comunicacin (TICS) en la educacin, uno de los mejores ejemplos que se pueden presentar es la propuesta de Computadores para educar la cual busca fomentar la calidad de la educacin bajo un modelo sostenible, llevando herramientas tecnolgicas a lugares olvidados de nuestro pas, esforzndose por alcanzar un mayor desarrollo equitativo, la disminucin de la pobreza, conectando regiones apartadas y as contribuir a la disminucin del analfabetismo digital en Colombia. Las nuevas herramientas, producto de los avances tecnolgicos, han penetrado la educacin en general, han influido en la evolucin de la sociedad, esta evolucin educativa ha revolucionado la forma de llegar al aprendiz y el sistema educativo en general sigue en constante evolucin cada vez disponemos de ms herramientas, ms asequibles, ms econmicas (incluso gratuitas) y ms sencillas de manejar , como SENA.

Las nuevas tecnologas crean un nuevo contexto didctico en el que el profesor ensea cuando el alumno necesita de su enseanza, hasta ahora la enseanza ha tenido como centro al profesor.

Ciertamente, esto no significa que el profesor pierda su rol, sino que este rol experimenta un cambio hacia nuevos modos de desarrollar la actividad docente ms cercanos a las nuevas tecnologas. El profesor debe buscar la forma de aprovechar la integracin de las nuevas tecnologas en el currculo. Sin embargo, aunque pueda parecer obvio, no todos los profesores estn interesados en aplicar las nuevas tecnologas. Esta falta de inters en muchas ocasiones se basa en la carencia de conocimientos informticos lo cual puede retraer al docente de utilizar la informtica en el aula, bien porque el profesor se acomoda y ve como algo ms sencillo continuar con el sistema tradicional de educacin, o bien porque es menos costoso. Especialmente en su fase inicial, cualquier cambio supone una tarea compleja y dura. Conlleva la dedicacin de parte del tiempo libre, nuevas lecturas, discusiones, exponerse a situaciones de incertidumbre y cometer errores, que a menudo se ocultan para que no quede en entredicho la propia imagen profesional

la labor del profesor consiste en seleccionar los contenidos que va a desarrollar con el empleo de las tecnologas educativas. El profesor debe ser, ante todo, un buen facilitador del aprendizaje, as que una vez seleccionados los contenidos, el docente debe decidir qu tipo de actividades son las ms adecuadas para el desarrollo del aprendizaje, y decidir cul va a ser el empleo del ordenador en el aula: presentaciones, ejercitacin, etc. Otra labor del profesor es ver qu disposicin del aula es la idnea, si deben trabajar individualmente, o en grupos, qu materiales son precisos.

Es decir, para facilitar el aprendizaje, el profesor debe tener bien estructurado el conjunto de pasos a seguir en todo el perodo de tiempo que abarque su asignatura. La mejor forma de estructuracin es realizar un buen diseo tecnolgico del proceso de enseanza-aprendizaje que se va a desarrollar. En mi experiencia como estudiante, observe que en la mayora de docentes incluyendo el del rea de informtica orienta sus clases de forma tradicionalista, lo cual reflejaba la apata de los alumnos en el desarrollo de las clases. se desarrollaban las clases en un entorno aburrido a mis compaeros se le daba era por fomentar la indisciplina en el saln de clases. Para concluir se debe implementar las tic en los procesos de enseanza aprendizaje por los docentes para dejar de un lado al tradicionalismo y formar personas en esta nueva era de la educacin digital.