UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

– TACNA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN: CIENCIAS SOCIALES Y
PROMOCIÓN SOCIO-CULTURAL

Proyecto de tesis:
Formación Investigativa desde los estudiantes de la Escuela de Educación,
universidad nacional Jorge Basadre Grohmann-2020

Presentada por: Alexander Laura Apaza

Para optar el Título Profesional de:

Licenciado en Educación, Especialidad en Ciencias Sociales y Promoción
Socio-Cultural

Tacna – Perú

2020
Índice de tablas

Índice de cuadros

Índice de figuras
 I. DATOS GENERALES
I.1. Titulo:
I.2. Área de investigación:
I.3. Autor: Alexander Laura Apaza
I.4. Asesor:
I.5. Institución / Localidad donde se realiza la investigación: Facultad de Educación,
comunicación y Humanidades – Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

II.1. Descripción o identificación del problema
la investigación juega un papel importante en el desarrollo de profesionales

En un contexto globalizado donde la universidad, ente dedicado a la

formación de profesionales competitivos, está a la expectativa del
conocimiento, las cuales esta debe preparar profesionales para caminar
en una sociedad competitiva.

Con la creación de la SUNEDU , la educación superior en el Perú comienza a

dar un nuevo rumbo, pero no solo se debe mirar como el ente va a
cambiando sinos los sujetos ven, qué transforma su realidad.

(SUNEDU, 2018) LO QUE HACE REFLEXIONAR SOBRE UN MUNDO DE

CONOCIEMITO EN EL CUAL NOS VEMOS IMPLICADO y como este se va
normalizando en la cotidianidad del siglo XXI

que tanto esta así mirada a investigación en los estudiantes y estos como la
perciben

ya que estas serán quienes aumenten la curiosidad del estudiante para este
sumergirse en aquella realidad que le espera

II.2. Formulación del problema

II.2.1. Problema general
 ¿Como es el nivel de percepción en los estudiantes de la Escuela de Educación sobre
su Formación Investigativa?

II.2.2. Problemas específicas

II.3. Objetivos de la investigación

II.3.1. Objetivo general

- Determinar el nível de la formación investigativa desde los Estudiantes de la escuela
de Educación, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann

II.3.2. Objetivos específicos

II.4. Hipótesis de la investigación

II.4.1. Hipótesis General

- ¿El nivel de percepción de los estudiantes de la Escuela de Educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann sobre su formación investigativa
es significativo?

II.4.2. Hipótesis específicas

- ¿El nivel de percepción de los estudiantes de la escuela de Educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann sobre los procesos curriculares son
significativos?
- ¿El nivel de percepción de los estudiantes de la escuela de Educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann sobre los actores de la formación
investigativa son significativos?
- ¿El nivel de percepción de los estudiantes de la escuela de Educación de la
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann sobre las condiciones institucionales
son significativas?

II.5. Justificación de la investigación

III. MARCO TEÓRICO

III.1. Antecedentes de la investigación

III.2. Bases teóricas

IV. DISEÑO METODOLÓGICO

IV.1. Tipo y diseño metodológico

IV.2. Técnicas e instrumentos

Encuesta - cuestionario

IV.3. Población y muestra

Estudiantes de la Escuela de Educación, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020

IV.4. Operacionalización de variables

Variables Definición Definición

conceptual operacional
Formación
Investigativa

V. ASPECTO ADMINISTRATIVO
V.1.Cronograma de actividades
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4
Revisión bibliográfica: antecedentes y X
bases teoricas.
Redaccción del marco teórico X
Redacción de metodología y diseño X
de instrumentos de investigación
Trabajo de campo X
Análisis y sistematización de X
resultados
Redacción de informe final X
y productos de investigación (artículo
científico a nivel local y nacional).

V.2.Bienes
V.3.Servicios
V.4.Fuente de financiamiento y presupuesto
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
APA 6ta edición

VII. ANEXOS