I.E.

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1.REA: COMUNICACIN INTEGRAL

Logros de aprendizaje (competencias)

1.1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: conversaciones, dilogos y narraciones. III CICLO Tercer Grado 1.1.1. Narra en su lengua materna experiencias, ancdotas, fbulas, cuentos, regionales estableciendo secuencia lgica y temporal. 1.1.2. Demuestra seguridad y confianza durante su participacin. 1.1.3. Describe caractersticas fsicas y cualidades de su entorno natural y cultural o de situaciones imaginarias, en forma ordenada y relacionando sus ideas. FEN-SEQUIA, etc y cultural o de situaciones imaginarias en forma ordenada y relacionando sus ideas. 1.1.4. Opina sobre un tema de inters para el aula, estableciendo orden y claridad en sus ideas. 1.1.5. Respeta los turnos para hablar. 1.1.6. Opina en forma crtica y constructivamente sobre un tema de inters para el aula, estableciendo orden y claridad en sus ideas. Respetando los turnos para hablar. 1.1.7. Concerta democrticamente sobre intereses comunes en grupos hetreos. Demuestra actitudes empticas.

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1.1.8. Escucha con atencin e inters relatos, instrucciones, explicaciones e informes, noticias locales, regionales, nacionales y mundiales.

1.2.

COMPRENSIN DE TEXTOS e

Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento aspectos elementales de la lengua. IV CICLO Tercer Grado 1.2.1. Reconoce materiales, personajes, hechos, e datos, temas, en lugares, textos ingredientes indicaciones informacin de su entorno cercano, reflexionando sobre

descriptivos, narrativos, informativos e instructivos. 1.2.2. Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. Tipos de textos, personajes, hechos, datos, temas, lugares, materiales, ingredientes e indicaciones en textos descriptivos, narrativos, informativos e instructivos, utilizando diversos medios. 1.2.3. Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 1.2.4. Infiere informacin importante y el tema en textos descriptivos, narrativos, instructivos e informativos a partir de datos explcitos y de sus conocimientos previos. 1.2.5. Regionales, instructivos e informativos a partir de datos explcitos y de sus conocimientos previos. Priorizando la
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literatura infantil. 1.2.6. Sintetiza ideas principales y secundarias de los textos que lee. 1.2.7. Opina acerca de los personajes, hechos, ideas, datos, temas, desde sus experiencias previas, en textos descriptivos, narrativos, informativos e instructivos. Priorizando la literatura infantil.

1.3.PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas de su entorno y aplicando de modo reflexivo, elementos textuales y lingsticos que favorecen el sentido y la organizacin de los textos. IV CICLO Tercer Grado 1.3.1. Produce textos descriptivos, narrativos, poticos, instructivos e informativos en situaciones comunicativas de su entorno, a partir de un esquema previo: Qu voy a decir? A quin se lo voy a decir? Cmo lo voy a decir? Y utilizando diversas fuentes a partir de un esquema previo: A quien le voy a escribir? Qu le voy a decir? Para que voy a escribir? Qu necesitamos para escribir? 1.3.2. Escribe textos de diverso modo secuencial, ordena los hechos e ideas relacionndolos entre s.
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1.3.3. Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para organizar su texto 1.3.4. Utiliza pronombres personales, posesivos, relativos. Maneja el punto final, el punto seguido, los signos de interrogacin, admiracin y la coma enumerativa. Utiliza calificativos, durante la produccin de sus textos. 1.3.5. Utiliza maysculas al inicio de las oraciones y en sustantivos propios. Maneja la concordancia de gnero y nmero en oraciones mnimas. Tilda las palabras y usa adecuadamente las grafas de su vocabulario. 1.3.6. Utiliza la mayscula al inicio del ttulo y en la escritura de sus textos. Maneja la concordancia de gnero y nmero en oraciones al interior del texto. 1.3.7. Tilda las palabras y usa adecuadamente las grafas de su vocabulario. Revisa, corrige y rescribe su texto para mejorar el sentido. Socializa con sus compaeros el proceso realizado. adjetivos

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