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Llega fin de curso y, necesariamente, tenemos que evaluar. Aunque para muchos la evaluacin siempre se refiere a valorar si los alumnos y las alumnas han cumplido con los objetivos propuestos a principio del mismo, las nuevas concepciones afirman que evaluar es mucho ms que eso, ya que incluye tambin la evaluacin institucional. Actualmente, cuando hablamos de evaluacin dentro de una institucin educativa, pensamos en una evaluacin colectiva, integral, continua y orientadora; colectiva porque debe tener en cuenta a todos los sujetos que participaron del proceso de aprendizaje (maestros, directivos, padres, alumnos y alumnas); integral porque no debe reducirse simplemente al aspecto curricular; continua porque es un proceso de recoleccin de informacin, que sirve para monitorear los aprendizajes de los nios y que dura todo el ciclo lectivo, y orientadora porque es un instrumento que debe servirnos para tomar decisiones y plantear propuestas superadoras a posteriori. Si pensamos en la evaluacin final desde esta perspectiva, seguramente todos vamos a vivirla con menos ansiedad y con ms ganas de participar de ella. Los nios, que son los principales evaluados, los maestros, que nos sentimos los culpables de las decisiones y los padres, que sienten una gran presin para que los nios pasen de curso, van a atravesar esta etapa como un momento que nos concierne a todos por igual. Evaluamos para pensar las prcticas juntos, para tomar decisiones entre todos y no solamente para medir cunto saben los nios, cunto hemos enseado los maestros o cunto han acompaado los padres. La evaluacin que realiza cada nio y nia a fin de curso, desde esta perspectiva, no es otra cosa que un documento que certifica cules son los contenidos que un nio recuerda en un momento determinado. Por este motivo, se supone que no debe ser nunca el nico instrumento que se utiliza para decidir la promocin o no de un estudiante. La evaluacin es una responsabilidad compartida y debemos asumirla con un gran compromiso.
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Maestra de Primaria N. 104 Junio 2013.
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Ms de veinte ratones se van de vacaciones. Algunos en tren y otros en automvil. Unos en autobs y otros en aviones. Algunos van a las sierras y otros van hacia el mar. Todos se divierten y pueden descansar. Ms de veinte ratones regresan de sus vacaciones con arena en los bolsillos y silbando bajito.
to
l Le cuento a mi maestro o maestra el cuento que escuch. Mi maestro o maestra cree que escuch
ra nes
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lla som
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- - - - - - - - - - - - - - -
do
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la puerta:
l El ratn ley un libro de rimas para que el viaje no fuera tan largo. Esta fue la rima
que ms le gust. Lela en voz alta para que tu maestro o maestra pueda escucharte. PROHIBIDA LA ENTRADA DE RATONES
Haba una vez un fantasma que viva en una taza, pero cada desayuno se quedaba sin su casa.
El ratn escribi una lista de las cosas que quiere llevar para sus vacaciones. l Lee la lista, mira su maleta y escribe s en aquellas que ya guard y no en las que todava tiene que guardar alguna cosa Lista de vacaciones Queso - - - - Sombrilla - - - - Camiseta - - - - Reloj - - - - Gorra - - - - Pelota - - - - Zapatillas - - - - Cubo - - - - Palita - - - - - - - - - - - - - - - -
Muy bien
Bien
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Matemticas
Morena necesita estos cromos para completar algunas de las pginas de su lbum. Yo me llamo: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Hoy es da:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cuarenta y dos.
l Morena compr unos paquetes de cromos y le tocaron estos nmeros.
45
69
12
78
63
74
53
99
l En este cuadro Morena quiere marcar los cromos que le van tocando.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
24
75
57
84
48
l Lee estas pistas y haz una X en aquellas que pertenecen a esta figura.
Tiene tres lados rectos. Todos sus lados son iguales. Uno de sus lados es curvo. Tiene ms de tres vrtices. Si lo recorto por la lnea del medio, me quedan dos tringulos.
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Matemticas
l Mira con atencin y resuelve. Juan Pedro tiene estos billetes y estas monedas. l Resuelve las siguientes situaciones problemticas.
a la escuela. En el recreo invit 7 a Micaela y 9 a Fermn. Cuntos caramelos le dio en total a sus dos amigos?
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Cuntos puntos tiene ahora? 2. Su abuela le regala 5 monedas de . Cunto dinero tiene ahora?
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Respuesta:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2. Su abuela le regala
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Muy bien
Bien
Qu est buscando el gato callejero? Aquel gato callejero, cansado de caminar, encontrar algn agujero donde poder descansar? Se mete bajo una cama, pero no puede dormir. A escobazos la seora rpido lo hace salir! Busca en techos y balcones. Se acomoda decidido entre helechos y balcones, y ya casi est dormido Cuando escucha ese ladrido, sin pensarlo, huye asustado. Corre tanto! Est perdido! Y se siente tan cansado! Aquel gato callejero, cansado de caminar, encontrar algn agujero donde poder descansar? Silvia Beatriz Zurdo
Un agujero donde descansar. Un agujero donde comer. Un agujero donde vivir.
su cama.
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callejero al final encontr un agujero donde poder dormir. Imagina, dibuja y escribe qu so mientras dorma.
preguntas.
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Cmo es el gato? -
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Cmo es la rana?
l Lee y escribe cada palabra en el lugar que corresponda.
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gato
dormir escoba
cama Mara
descansar escuchar
Florencia Federico
balcn Argentina
correr
Qu problema tienen?
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Sustantivos comunes
Sustantivos propios
Adjetivos
Verbos
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Matemticas
Yo me llamo: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Hoy es da:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
El nmero de su carn es
- - - - - - - - - - - - - - - -
NO
Luna
Socio n.
Socio n.
162
Socio n.
206
621
El nmero de su carn es
- - - - - - - - - - - - - - - -
Pedro Gmez
Socio n.
Juan Prez
Socio n.
NO
261
126
216
El nmero de su carn es
- - - - - - - - - - - - - - - -
Luna Gonzlez
Toms Mendoza
NO
Socio n.
l Escribe los nombres de los nmeros de cada carn. l Responde S o NO segn corresponda.
Socio n.
Socio n.
- - - - - - - -
562
Socio n.
564
Socio n. Socio n. Socio n.
El nmero de su carn es
- - - - - - - - - - - - - - - -
NO
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Gastn
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Matemticas
l Lee las pistas y une a cada nio con su carn.
Socio n.
560
Socio n.
490
Mi carn es el que tiene el nmero siguiente a 559. Socio n.
l Elige una de las figuras que no pintaste y escribe, en una hoja, las pistas que daras
843
842
Mi carn es el que tiene el nmero que est entre el 689 y 691. Mi carn es el que tiene el nmero anterior a 782. Socio n.
1. Mara viaja en un tren que traslada a 143 pasajeros. En la parada suben 39 personas ms. Cuntas personas viajan ahora? 2. Pedro hizo 412 puntos en un juego de su ordenador. Para pasar de nivel tiene que llegar a los 620 puntos. Cuntos puntos le faltan? 3. Teo tiene 24 monedas de 2 C . Cunto dinero tiene en total? 4. Camilo y Mariana van a repartirse una bolsa que tiene 18 caramelos y los dos quieren recibir la misma cantidad. Cuntos caramelos le tocan a cada uno?
782
Socio n.
690
Socio n.
781
l Lee las indicaciones que le dio Paula a sus amigos para hacer una figura y pinta la correcta. Primero, dibuja una figura que tenga los cuatro lados iguales. Despus haz una lnea desde un vrtice hasta otro para que queden dos tringulos iguales.
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11 de abril
22 de abri
23 de abril
14 de abril
Limita con:
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Qu provincias la integran? Cantabria, Burgos, Len, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y La Rioja. vila, Burgos, Len, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora. vila, Burgos, Madrid, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Castilla La Mancha. Cul es la principal cuenca hidrogrfica de la comunidad? Ro Tajo y sus afluentes. Ro Ebro y sus afluentes. Ro Duero y sus afluentes.
Humanidad. Adems, por su extensin, es la ms grande de Espaa y dentro de la Unin Europea ocupa el tercer lugar en cuanto a extensin.
l Escribe un listado de los Patrimonios de la Humanidad que posee esta comunidad.
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