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(Complemento de la página 7 de la revista de julio.)

Actividades para los derechos del niño

Descarga gratuita de Maestra Jardinera N.º 158 - julio 2010

CARTAS: PARA ARMAR MAZOS Y JUGAR EN EQUIPO. COLOREALAS Y ¡A JUGAR!

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Actividades para los derechos del niño
(Complemento de la página 7 de la revista de julio.)
DESCRIBÍ LAS IMÁGENES DE LA SECUENCIA. DESCUBRÍ Y DIBUJÁ LAS QUE FALTAN
EN OTRA HOJA. ARMÁ LA SECUENCIA COMPLETA Y PEGALA.
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¡Pido gancho! y los equilibristas

(Actividades para la página 23 de la revista de julio.)

El equilibrio, capacidad perceptivo-motriz, se incluye en los programas de Educación Física desde edades tempranas; esto se debe a que dicha capacidad desempeña un papel fundamental en la actividad motriz de los niños.

En la revista Maestra Jardinera de julio te proponemos diversas actividades motrices y en esta página te brindamos otras más para enriquecer ese material.

Sin elementos

El gato acróbata

Partiendo de la posición inicial de cuatro puntos, los niños deben apoyarse sobre dos puntos, por ejemplo:

apoyo en una mano y una rodilla, una mano y un pie, etc.

La estatua

Los alumnos deben moverse por todo el espacio al ritmo de la música. En el instante en que la música deja de sonar, los niños permanecen inmóviles, cual estatuas, adoptando la postura que tenían justo antes de parar de sonar la música.

Con elementos

La bolsita voladora

(Con bolsitas de arena de 20 x 15 cm)

Desde la posición de pie, los niños se colocan una bolsita sobre el empeine del pie y tratan de elevarlo sin que ésta se caiga. Variantes: con el otro pie, con una mano (dorso y palma), en la espalda, en la panza, etc.

Los aros de colores (con aros pequeños de diferentes colores)

Se conforman sobre el suelo tres bloques de dieciséis aros de diferentes colores; los aros se colocan bien pegados entre sí. Cada subgrupo realizará la actividad en un bloque. Los niños ejecutan las orientaciones que dicta la maestra, por ejemplo:

mano izquierda en aro rojo y pie derecho en azul, así la maestra va orientando variantes.

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Escher y sus planos asombrosos

(Actividades para las páginas 24 y 25 de la revista de julio.) Más actividades Obra: “Sol
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Más actividades
Obra: “Sol y Luna” (1948)
de M. C. Escher, pintor y dibujante holandés
(1898-1972)
Te presentamos fragmentos de la obra para que
repares en distintos detalles de su trabajo
•¿DÓNDE HAY DOS
PÁJAROS CELESTES
QUE SE UNEN CON
EL PICO IGUAL
QUE EN ESTE
FRAGMENTO?
•SEÑALÁ EL PÁJARO
CON PARTE DEL SOL
EN SU COLA.
•¿DÓNDE ESTÁ ESTE
PÁJARO DE CARA
TAN SERIA Y PICO
ENCORVADO?
•ENCONTRÁ
ESTE PÁJARO
BLANCO,
ESCONDIDO
ENTRE LOS
CELESTES.
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Escher y sus planos asombrosos

(Más actividades para las páginas 24 y 25 de la revista de julio.)

M. C. Escher, pintor y dibujante holandés (1898-1972).

Obra: “Jinetes” (1946)

Escher y sus planos asombrosos (Más actividades para las páginas 24 y 25 de la revista
OBSERVÁ CON ATENCIÓN: Estamos viendo un cuadro que tiene caballos que van… pero si miramos bien,
OBSERVÁ CON ATENCIÓN:
Estamos viendo un cuadro que
tiene caballos que van… pero si
miramos bien, vemos también que
esos caballos dan la vuelta y
vuelven. Si miramos mejor y
fijamente vamos a darnos cuenta
de que en el medio hay más
jinetes.
• BUSCÁ A QUÉ PARTE DEL CUADRO
CORRESPONDEN ESTOS FRAGMENTOS.
• ¿CUÁNTOS JINETES HAY?
• ¿CUÁNTOS JINETES SON
BLANCOS?
• ¿CUÁNTOS JINETES SON
ROJOS?
• ¿CUÁNTOS HAY EN EL MEDIO?
• ¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS?
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  • 9 de Julio (Actividades para las páginas 15 a 21 de la revista de julio.)

Objetos fuera de lugar

En la canción “En mi valija”, de la pág. 15 de la revista, se propone nombrar diferentes objetos que hayan existido en 1816 u otros modernos.

Luego de jugar con la canción podrás entregar esta actividad fotocopiable.

¡A ARMAR LAS VALIJAS!

PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE.

1816 2010
1816
2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010
¡A ARMAR LAS VALIJAS! PINTÁ, RECORTÁ Y PEGÁ LOS OBJETOS EN LA VALIJA CORRESPONDIENTE. 1816 2010

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Celebremos la Independencia (Actividades para la página 17 de la revista de julio.)

¿Confeccionamos una “réplica” de la Casa de Tucumán?

La goma espuma es un material de fácil manipulación, se recorta con facilidad, viene en planchas de gran medida, puede teñirse o pintarse, se puede utilizar reemplazando los géneros, goma eva o papel. Sirve para forrar cualquier superficie y por su textura tiene la característica de dar volumen a los trabajos.

Paso a paso

Preparar la estructura de la casa con cajas apiladas, buscando la forma tradicional. Unir unas con otras formando varios cuerpos y luego forrarlas con papel blanco para darle firmeza a la estructura y emparejar el color. En este caso la casa está formada por tres cuerpos. Forrar la parte delantera de la estructura, ahora con goma espuma blanca. Utilizar la engrampadora y/o cemento de contacto. Calar la zona de las dos ventanas y la puerta central. Dejar huecas las ventanas y sólo colocar los barrotes en espuma negra, es decir tubos circulares verticales y horizontales. Agregar moldura con volumen en la parte superior e inferior de cada una. Foto 1

Preparar la puerta con una plancha de goma espuma negra. Destacar las molduras de la misma con tiras del mismo color superpuestas, formando los cuadros de ambas hojas de la puerta. Foto 2

Armar cada una de las columnas primero en cartón (hueco en el medio) y luego forrar con la goma espuma. Resaltar molduras con agregados y recortes de espuma.

Foto 1
Foto 1
Foto 2
Foto 2
Foto 5
Foto 5
Fotos 3 a 5 Foto 3
Fotos 3 a 5
Foto 3
Foto 4
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En la parte central de cada columna completar con la “torzada”, que se logra con un tubo de espuma ajustado cada tanto con hilo blanco.

Foto 6

Recortar rectángulos en espuma roja y pegar superpuestos en el techo simulando las tejas.

Foto 7

Colocar sobre los tres techos sin tejas, frisos forrados en espuma blanca, para simular las molduras superiores. Foto 8

Destacar las restantes molduras y líneas de la casa con tubos circulares de espuma.

Terminar con el friso central que porta el escudo nacional. Armar en forma individual y luego ensamblar con el resto de la estructura.

Foto 9

Foto 6
Foto 6
Foto 7
Foto 7
Foto 8
Foto 8
Foto 9
Foto 9

Caracterizaciones:

Utilizando la goma espuma se podrá confeccionar también indumentaria para

caracterizar a los personajes típicos del año

1816.

En la revista de julio podrás ver modelos de galeras, pecheras, peinetones y muchos accesorios más realizados con este material, y por supuesto el modelo terminado de la Casa de Tucumán.

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